高中艺考有哪些

艺考流程有以下几个步骤。

高中艺考有如先是省内考试，也就是统考，然后是省外考试，内容有素描、水粉、速写，省外考试的时候一天考一个学校。我那时候考了有十个，连续考了十天。下专业：

高中艺考学校管理制度内容 高中艺考生管理办法

高中艺考学校管理制度内容 高中艺考生管理办法

1、高中艺考音乐类：含音乐表演，如声乐、器乐等、作曲与作曲理论、音乐学、音乐教育、乐器修造，如提琴制作、钢琴调律等。

2、高中艺考美术类：含绘画，如画、油画、版画、壁画、雕塑、美术学、美术教育、艺术设计学、书法、艺术设计，如环境设计、装潢设计等、摄影，如商业摄影、摄影、摄影等、戏剧舞台美术设计、戏剧影视美术设计、动画、服装设计与表演等。

3、高中艺考舞蹈类：含舞蹈表演，如芭蕾舞、古典舞、现代舞、舞等、舞蹈编导、舞蹈学，如舞蹈教育等。

4、高中艺考广电、影视、戏剧类：含播音与主持、广播电视编导、录音艺术，如录音工程等、摄影摄像、影视照明、电视节目制作、表演，如影视表演、戏曲表演、戏剧表演等、导演，如影视导演、戏剧导演等、影视戏剧文学等。

5、高中艺考管理类：含公共事业管理，如影视制片管理、艺术管理等。

高中生参加艺考应该注意哪些问题

曾经有很多学生问过我，看机构广告上描述的是聘请中戏北电上戏等重点院校的在职来授课。动脑子想想吧，在职能每天都在机构授课吗？人家是大学在职的好不好，人家不怕捡了芝麻丢了西瓜的冒风险吗？一个月能给学员授一次课就相当不错了。

热爱艺术类和传媒类相关行业的考生，不论成绩高低，均可以考虑参加艺考，借助艺考考入理想的高等院校。从学生成绩方面来说，成绩在一本线上的考生3.在艺考期间参与想就读的高校的艺考考试。，可以考虑通过艺考冲刺“双”重本院校，给高考上一个“双保险”。而成绩在一本线与二本线之间的考生，应该考虑通过艺考冲刺一本院校，并作为高考的保险方案。成绩在二本线以下的考生，建议考虑艺考帮助自己至少能考取本科院校。

相较于音乐类，舞蹈类等专业，传媒类专业，即播音，编导和表演专业可能更适合没有艺术基础，并且想要参加艺考的高中生。因为传媒类专业的学习不需要通过长时间集训才能完成专业课的学习任务，同学们完全可以利用周末的时间学习传媒类专业的知识，并完成相关练习；平时可以按时在学校学习文化课，程度上实现专业文化两不耽误。

如果你有意愿选择艺考，建议你来专业的艺做一个测评，专业的老师会根据你的测评表现和文化成绩综合考虑，判断你是否适合参加艺考，以及适合学习什么艺术类专业，同时会给到你相应的考学建议。

高中怎样艺考

拥有严格的管理制度是十分必要的。老师造诣高但教学管理松散，一样培养不出艺考类人才，虽然艺术和学生本身天赋有关，但是后天的努力学习也是成功路上必不可少的关键一环，严格的培训管理是对学生放松自我的一种约束，督促艺考学生专注学习，投入到表演艺考培训中，也免受其他外界因素干扰，这样才能为学生提供良好的后勤保障。

高中参加艺考的流程如下：

1、艺考准备期。

学生上了高中就要对自己的高考开始规划，高一的时候就可以利用五一，端午的期或者周末参加艺考培训学校的体验营，提前了解专业，也可以提前让专业老师为自己规划。

2、艺考培训期（文化课需同步巩固）。

培训期不宜过长，也不可过短，一般在高一暑期、高二的暑期加高三上半学期。

3、解读招生简章，合理规划。

各大院校早在十一月中下旬，晚在十二月中下旬会陆续发布招生简章，招生简章中的内容要认真阅读，把每个学校的考试时间归纳出来合理安排考试时间。

4、报名期。

依据各省省内艺术类统考发布的信息及招生简章上面规定的报名时间周期，合理规划报名，避免考试时间冲突，报名时尽可能选择偏中间一点的考试时间。

5、考试期。

艺术考试的准备：

1、心理准备。四、校风建设要着眼于长效保障机制的形成

我们必须正确对待整个专业学习和考试，以平和的态度面对它，这样我们才能打好比赛。一旦选择了艺术专业，将比其他人承受更多的笑声、孤独和诽谤，并将面临市场的选择和淘汰。毕业后的每个人都可能成功或永远默默无闻。

2、知识准备。

一个成功的人比其他人准备得更充分，所以他能够抓住机会。涉及的问题很多，这主要取决于平时的积累。但是，应尽早准备和审查具体的专业方面。

3、文化准备。

在专业考试中没有任何运气。首先要看你是否具备这方面的基本条件，然后看你是否提前准备，对所选专业是否有清晰的认识，基础知识是否充分。文化考试在艺术院校和艺术专业的考试过程中越来越重要。如果文化成绩达不到艺术专业的录取线，那么的专业考试成绩将是无用的。

艺考有哪些要求？

有的院校只需要网上报名，有的院校只要求现场报名，又有的院校需要网上报名后再到现场确认，这些都需要考生及考生家长根据艺考院校的招生要求提前做好准备，千万不要因为疏忽耽误了考试。

不同的一口专业，当然就有不同的要求，我们常见的专业有美术类、音乐类、舞蹈类、影视类、艺术学理论这五个大类。

学校的风气，简而言之就是校风，它反映了学校整体的精神面貌、办学方向、教育和管理水平，反映了师生员工整体的思想、道德、心理素质和普遍的工作、学习、生活方式，也反映了学校对每一位成员的基本素质要求。校风集中的体现就是学风和师风。学风以学生为主体。其核心是学习风气，其中既包括学习的动机、目的、态度、兴趣等内因要素，也包括学习的方法、纪律、主动性、刻苦性、创造性等外显要素；师风的主体为教师，体现了教师的教学风气、学术风气、育人风气，以及教研室、院系、实验室等风气。

首先一口的基本条件是具备高中或同等学历，并且身体素质良好，没有重大疾病，当然，一些特殊专业也会有特殊规定。

像如美术类专业不能有色盲色弱的现象，音乐或影视类专业不能有口吃等问题，音乐专业也要有着比较好的声音条件。舞蹈类影视类也可能对外形有一定要求，例如长相或者身高等。

当然，无论哪个专业基本的要求就是有较强专业能力，因为除了参加文化考试，还要参加专业考试或专业水平测试，学生要从实际出发选择适合自己的艺术类专业。

在众多艺考专业中，编导专业对于文化成绩要求相对较高，要450+，播音专业和表演专业对于文化成绩的要求也在350分以上，所以不是选择了艺考就可以放低对文化水平的要求。

还有对于年龄，表演演奏专业不可以超过22周岁，编导类不超过30岁，其他专业不超过25岁，这些对于应届大学生应该都没有太大

问题。

普高生相对于附中生来说，杭州悦点教育教学特色就是一对一制定考学规划以及课程设置，也会有音乐学院毕业的班主任对学生的日常学习进行管理。望百度采纳

高中艺考考什么内容

各大院校的招生简章会在11月底和12月份陆续对外公布，考生不要分心，可以先顺利的拿下统考，再去考虑校考，如果统考过不了，那么连校考的资格都没有。

高中艺考考什么内容介绍如下：

如舞蹈类艺考考形体素质测试、腰腿的软开度如开度、横叉、竖叉、双脚站立下腰、站立或卧地搬前、旁、后腿等基本功测试、自备舞蹈小品表演、听音乐即兴表演等；美术类艺考考面试、素描、写生、色彩、速写、创作设计等；

器乐类艺考考素质面试、声乐、视唱练耳、音乐知识、乐理、主科为相关器乐择其一；编导类艺考考才艺展示、文艺常识考察、影视作品分析、面试等。

艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课，因此艺术类高考要求的文化课分数相对非艺考分数线较低。

艺术类高考大致分为几类：

考试期间各个学校都有细微的流程变化，根据学校具体流程。一、服装表演、模特专业

二、美术专业

三、表演专业

四、音乐专业（分声乐和器乐）

五、播音主持、编导专业（传媒大类：播音、编导、摄影、音响、编剧等）

六、舞蹈专业（不含体育舞蹈）

七、书法专业（较小众的新兴专业）。

如何建立适应高中新课改的教学管理制度

随着新课程的全面推进和教学改革的不断深入,没有相应的教学管理制度来支撑和保障新课改的实施,是难以想象的。新一轮的课程改革对学校管理提出了新的挑战。因此,重建学校教学管理制度是当前课程改革的一项迫切而重要的任务。

一、对现行学校教学管理制度的反思现行的学校教学管理制度存在许多弊端,主要表现为以下几个方面:

1.在应试教育的思想影响下,盛行分数管理,以分为本

分数是评定学生学业成绩的重要工具,也是考查教师教学质量的重要指标,更是衡量学校教学质量的重要标志。遗憾的是,在学校教育中,分数太化了。分数从促进教师工作和学生学习的一种强有力手段异化为控制教师工作和学生学习的一种极为可怕的魔杖。教师和学生在分数面前顶礼膜拜,成为分数的奴隶。学校管理和评价盛行分数主义,结果是见分不见人,重分不重人,以分论英雄。分数主义、分数管理扭曲了教学的价值取向,教学工作被蒙上了强烈的功利色彩,使利益驱动代替了事业追求。在这样的背景下,即使有所谓的教学改革,也会被异化为追求高分的遮羞布。

2.课程改革泛滥可以通过自主招生，单考单招，高考来考艺术类院校。自主招生是学校亲自出题，单考单招是专门考大专，高考是全国统一高考。艺术类分数都不一样，有200多就能上。到时会给你报考单，进行报考，艺术类有的可能还要单测试。

学校的规章制度是学校办学经验的结晶和反映,它对于稳定学校秩序、提高教学质量起着保障作用。每个人都必须自觉接受规章制度的制约,但是学校管理不能见章不见人、重章不重人。遗憾的是,目前有不少学校变本加厉地在规章制度上大作文章,把规则细则化、标准化,而且配合量化评分和经济,简直把教师和学生当成管教对象,把变成了监工,把依法治校变成了依罚治校,违背了人性化管理。这种管理扭曲了教学的本性,教学过程被程序化、机械化、标准化了。管理变成了检查,教师疲于应付。在这样的背景下,教学改革也是在做表面文章、搞。

3.学校管理不能权力至上

以权为本,权力至上,权力主义与教育主旨和教育使命是相背离的,也与管理相背离,权力至上必然会滋生和助长长官意识,排斥教育化和教育科学化,师生的参与和学校的学术研究也因此没有了立足之地。学校需要权力,但这种权力只能服务于学校培养人、造就人、成全人的使命。偏离这一方向的任何权力都会摧残人,摧残精神和文化。从学校管理者来说,管理学校需要的不仅仅是权力而更重要的是思想和精神。苏霍姆林斯基早有精辟论述:学校首先是教育思想的,其次才是行政。然而,不少学校的管理为缺乏的恰恰就是思想,在一个没有教育思想和教育新理念,只崇尚权力而不崇尚学术的校园里,是难以真正开展教学研究和教学改革的,课程改革也是一句空话。

从以上的分析中,学校教学管理制度的重建势在必必行:一方面要坚持改变传统的落后的不适应课程改革的管理规章制度和管理模式,另一方面还要积极探索符合课改和素质教育管理的新举措。

二、构建教学管理制度的基本理念1.学校管理首先是教育思想管理

强学思想管理,要注意以下几点:

(1)新一轮课程改革不是简单的更换教材,而是教育思想理念的根本转变,如果没有树立正确的课程观、教学观、质量观、人才观、教师观、学生观、评价观,教学管理就会偏离正确的方向,远离课改本意,远离素质教育。

(2)新课程相对于传统课程具有较大的不确定性,因而对教师素质的要求提高了,我们不能再用僵化的灌输模式来束缚教师和学生,教师在教学中必须以新的教学思想观念为指导,发挥创造性,将新理念落实到教学各个环节中。

(3)要注意方向性目标与作性目标的一致、新课程理念和具体管理实践的统一。教学思想管理不能空谈或仅停留在务虚的层面上,要渗透到教学各环节中,始终保持思想理念和管理实践的一致性。

2.坚持以人文本

教学管理应充分发扬,充分调动教师、学生及相关人士参与管理的积极性,建立多元参与的、科学的教学管理机制。特别要强调的是:教师和学生应树立主体意识,增强自我教育、自我评价、自我调控、自我提高的意识,真正成为学校的、教学的、学习的主人。

3.坚持开放观念

由于新课程实施具有开放性,因此学校教学管理也必然要坚持开放的理念。管理目标要从分数主义、以分论人向全面提高质量、促进师生全面发展和课程文化共建转变;管理内容向全过程、全方位开放转变,管理主体从权威垄断向多元参与和家、社、校共同参与转变。

4.建立校本教研制度

谁看不到教师劳动的创造性,谁就是在根本上不理解教师的劳动,同样,不进行教育研究的教师,也不可能真正尝到做教师的乐趣,并成为真正出色的教师。在课改的不断推进中,对教师提出转型要求,要求教师角色要由教书匠转变为研究者,教师必须学会反思、创新,要成为实践的研究者。新课程的推进完全是一个开放性的探索过程,学校教研必须以校为本,教研要在学校取得合法地位,并真正成为学校教学改革发展的永恒动力,必须进行制度化建设。在学校形成一种崇尚学术、崇究的氛围。

5.建立旨在促进教师专业成长的考评制度

对教师工作的考查、考核、评价是学校管理的日常性工作,它对教师的理念和行为具有直接的导向、激励、控制作用。基于对传统考评制度的深刻反思,重建一种能够真正促进教师专业成长的考评制度,体现课改精神,把教师的教学研究、教改经验、创造性教学和校本课程以及师生关系引入参评内容,从教师专业成长的全过程来看待考评的成果,明确自己所处的成长阶段和进一步努力的方向。

面对新一轮的课改,学校教学管理制度的重建任务艰巨,涉及诸多方面,我们教学管理的目的不在于管、监、压,而在于促进教师和学生的发展,要摒除功利色彩,让课堂焕发生命的活力。必须在课改过程中,从学校实际出发,重建符合本校课改的规章制度、适应课改需要和发展的教学管理新模式,并不断完善。

普通高中生怎样艺考

2、查询各大院校招生简章。

普通高中生艺录取的院校多以艺术类院校为主，也包括211工程院校、普通本科院校和专科院校。考l流程如下：

1.咨询所就读的高中负责艺考的老师,学校开设的参与艺考的专业。

2.报名学习专业课。

4.如果通过了某高校的专业课考试,那么文化课达到了该高校对于艺术类考生的文化课的分数要求就会被录取了。

艺考的过程

7、高中艺考理论类：含编导史论、文艺编导、音乐理论、舞蹈史论、美术史论、艺术，设计史论等。

艺考的过程如下：

风建设是校风建设的关键。组织是学校的核心，学校的干部要以家和教育家的标准来严格要求自己，不断改进自己的思想作风、工作作风和学风。广大员教师要做师德的表率，以风带师风、以性铸师魂，坚决一切有悖师德的行为。每一位员教师都要以自己的先锋模范作用，感染和带动周围的教师，做到一个员就是一面旗帜。

1、考试报名，领取艺术类报考证。

报名时间一般在11–12月，根据每个省的情况来定。首先是艺术考生报名，由你们的高中学校组织报名，取得艺术考试证，在校生报名时由学校统一艺考报名。

3、现场报名和专业考试。

考试一般都是现场报名，但也有很多学校都实行了网上报名，一般考试要持续1—2天，主要有初试和复试，而且考试内容基本固定，只是在形式上会有变化，具体要看学校的招生简章。

4、查询专业成绩。

成绩查询一般在3至4月份，可以登录相关网站查询自己的校考成绩，查询之后考生要调整好状态迅速投入到文化课的学习中，要尽力去提高自己的文化课成绩，这样在报考时才能有更多的选择。

5、高考以及填报志愿。

高考后，在填报志愿时要资讯老师和家长的建议，可以根据自己艺考和高考两方面的成绩来填报，一定要符合实际，不要随意冒险，就算没有被录取也不要气馁，因为之后还会有一次补录的机会，所以要时刻关注报考进度。

艺考概述：

艺术考试是指依照2004年7月1日中华颁布并开始实施的第31号令即《艺术水平考级管理办法》，取得资格的艺术考级机构（以下简称考级机构），通过考试形式对学习艺术人员的艺术水平，进行测评和给予指导的活动。

高中学生管理制度心得怎么写

艺考需要注意什么

一、校风建设要着眼于营造良好的育人环境

本人从教十余年，也曾在机构授课，也能理解机构运营要付出成本，所以以盈利为主也很正常，但真心希望教育不要变了质！君子爱财，取之有道！教育就是教育，不是商业！做教育要把摆在前面！盈利很正常，但前提是要拥有一颗教育心去盈利！

人们在特定的环境氛围熏陶中、在与他人的交往中，相互感染、相互模仿、相互暗示，形成普遍相似的思想观念、道德品质和言行举止。这个过程就是风气形成的过程。

置身于健康向上的校风中，人们在耳濡目染和内心体验中能受到心灵的感染、情的陶冶、哲理的启示，我们的教育容易内化为人们的思想和品格，并起到统一思想、凝聚人心、理顺情绪、振奋精神的作用。可见，校风熏陶是一种无声而又极具穿透力的思想教育。

二、校风建设要着眼于弘扬文明进取的校园精神

校风是学校精神的体现，而学校精神不可能在一朝一夕中形成，必定需要历史的积淀、继承和再造。今天的学校大多从建校那天起，经历代教育工作者的实践和历届学生的发扬光大而形成了自己的校风。而校风又浓缩在每所学校的校训中。校训体现了学校的办学理念。譬如，“博学而笃志、切问而近思”（复旦大学），“饮水思源、爱国荣校”（上海），“信以立志、信以守身、信以处事、信以待人，毋忘立信、当必有成”（立信高专）。这些校训都言简意赅，立意高远，让人刻骨铭心，终身难忘。既体现了学校教育的共性要求，也体现了每所学校的鲜明个性特征。

校园精神要渗入学校的每一个成员，还需要借助各种教育活动的载体。要大力加强思想道德教育，按照层次递进原则从小培养学生良好的生活学习习惯，培养公民的基本道德法制意识和献身祖国、服务的远大志向，增强是非辨别能力和抵御不良风气的能力；要大力改进校园育人的硬环境，不断美化、优化学校的教学、文化和生活场所。要重视发挥各种雕塑、画像、纪念馆、宣传栏、校园网络等的教育功能，展示学校荣誉、弘扬校园精神。学校还要大力开发学校的育人软环境。要让校内外成功人士包括校友来现身说法，激励师生员工奋发进取，荣校报国。要开展多彩高雅的校园文化建设，着力提高师生的文化、道德和艺术品位，通过艺术形式讴歌现实生活中的真人、真事、真心、真情，使我们的思想工作既以理服人，又以情感人。在校风建设中还要特别注重发挥师生员工的主体作用，他们是良好校风的“建设主体”和“受益主体”，要吸引广生员工积极参与校风建设，在参与实践中实现自我教育和自我提高。

校风建设必须一级带着一级干、一级做给一级看。具体而言，就是要用风来带师风，用师风来带学风，风、师风、学风共同合成健康向上的校风。

师风建设是校风建设的基础。教师是教育工作的主导者，教师对学生的教育不仅靠渊博的知识和科学的方法，更重要的是自己的人格魅力，即自己的信仰、品格和言谈举止。每一位教师都应该在思想、道德品质和学识学风等方面以身作则，做到敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表。在当前全面推进素质教育的进程中，每一位教师都要勇于超越自己。要从简单传授知识转向培养学生综合素质，让学生生动活泼、积极主动地发展。

学风建设就是校风建设的核心。培养和造就学生成为事业的建设者和接班人是学校的天职，也是学校工作的根本着眼点。学风建设的前提是要教育学生明确学习的目的，树立对、对和对学校的感。当前学风建设面临着许多新的挑战。由于独生子女一代的出现、上市场价值取向泛化，以及学生学籍管理、住宿管理、就业方式等的改变，这些都在一定程度上加剧了学生学习上急功近利心态，以及价值观和行为方式上的个人本位倾向。这就要求我们在进行学风建设时，注重客观环境的变化，化被动为主动。通过积极和严格管理，让学生在学习中培养崇尚真理的风气、刻苦钻研的风气、富于开拓的风气，在考试中培养诚实守信的风气、耐心细致的风气，在日常生活中培养敬重师长的风气、诚恳礼貌的风气、遵纪守规的风气、服务奉献的风气等。

校风建设要立足于初级阶段师生员工思想道德素质的现状，将教育与严格约束有机结合起来。通过严格管理形成好的习惯，通过好的习惯养成好的品质。

校风建设还有赖于良好的环境。学校要积极参与社区的精神文明建设，优化校外的育人环境。要主动争取家庭和的关心支持，努力缩小校园内外风气上的反，减少来自外部的负面干扰。

校风建设要与学校改革和事业发展同步共进。要通过事业发展凝聚人心，增强教师对学校的向心力和对事业的自信心，给教师创造更多的发展和成功机会。要继续推进教材教学改革和考试升学制度的改革，让每一个学生都能生动活泼、积极主动地学习和发展。要继续推进教师人事制度改革和学生就业制度改革，促使师生自加压力，努力进取。要改进教学管理方式，特别是要针对高校学分制、选课制、公寓制的实行和非住校生的大量出现，确保教育管理的应有力度和覆盖面。

抚顺县高级中学的学校管理

艺术考试是指各大院校的音乐学院，美术学院，或者艺术系等进行的专业招生考试。以普及艺术教育，提高国民素质为宗旨，坚持公开、公正、公平和自愿原则，考试合格者获得专业合格证，持此证书参加高考，高考成绩出来以后，各学校再择优录取。艺术考试的三大门类是音乐、舞蹈和美术。

学校实行军事化封闭式管理，有全面、科学、、作性强的各种管理制度和与之相配套的各种奖惩细则。有踏实肯干、乐于奉献的德育工作队伍。实行全员德育的理念，全体教职工都是德育工作的实施者，任课教师能够把德育工作渗透到各学科的教学当中去，寓德育工作与教学工作中，充分发挥课堂的主渠道作用，形成齐抓共管的局面。现在的抚顺县高6、高中艺考公共关系学类：含空中乘务、等。中校风严、学风正，充满了生机与活力。

中小学生五项管理制度内容有哪些？

播音与主持，一门普通高等学校专科专业，属广播影视类专业，基本修业年限为三年，原名主持与播音，2015年将其更名为播音与主持。是为适应经济建设和文化事业发展的需要，是为培养急需的高素质播音与主持专业人才而设置的。

中小学生五项管理制度内容有：手机、睡眠、读物、作业、体质等五项管理。

学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。同时，学校要建立手机申请进校园制度，学生手机进校后应将手机交由学校统一保管。

学校可采取设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。

手机管理方面

1、问：学生将手机带入校园有3、播音主持艺考要指定稿件播读：指定稿件播读的指定稿件一般都是，的类型又包括时政、民生、财经等，考场上出现的一定是常态化的，也就是每天播出的，类似人、委员会名单这一类的重大几乎为零。什么规定？

答：学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。

2、问：学生手机带入校园怎么处置？

答：学校要建立手机申请进校园制度，学生手机进校后应将手机交由学校统一保管，学校要明确统一保管的场所、方式、人，提供必要保管装置。

3、问：学校应如何解决学生与家长通话需求？

答：学校可采取设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施。

4、问：学校要如何加强教育工作？

答：学校要通过多种形式加强教育，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。

5、问：家长如何配合学校做好手机管理工作？

答：家长尽量不要为孩子购买智能手机，尽量不让孩子把智能手机带进校园。要积极履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，多与孩子沟通交流，共同孩子养成良好的手机使用习惯，同时，关注孩子心理健康，培养孩子健康的兴趣爱好，形成家校协同育人合力。