当教师有什么好处啊！

作为教导主任，我努力做到以下三点：

我觉得，当教师至少有以下八大好处：

学校老师管理农民工 农民工子弟学校老师

学校老师管理农民工 农民工子弟学校老师

学校老师管理农民工 农民工子弟学校老师

3、"发展"理念

一是工作稳定。

这一点非常容易引起争议，因为教师工资的地区异太大。

虽然现在教师是聘任制，虽然教师资格需要五年注册一次，让一些人总是惊呼教师的铁饭碗要打破。

但事实上，体制内的教师除非犯了特别的错误，否则聘任和教师资格注册只是常规性的工作，只需要正常填表而已。

至少从目前来看，体制内教师工作的稳定性还是相当高的，和不太多，这也是教师这一职业吸引人的地方。

二是收入尚可。

三是有寒暑。

这一条是教师这个职业的好处，也是让其他职业羡慕嫉妒恨的地方。

虽然期里往往会有这样那样的检查和活动，虽然有人说教师的寒暑是用平时的透支换来的，但毕竟那么长的期在那儿摆着。

其他职业凑个七天长都能笑开花，教师一年有两三个月的时间放，确实挺幸福。

四是没有夜班。

工厂里面都是三班倒就不用说了，医生护士也会有夜班，这是职业性质使然。

教师一般没有夜班，就算偶尔有值班，次数也不多，而且值班时也不用做事，只是在学校睡个觉而已。

所以，教师的生活一般比较规律，不像经常倒班的职业那么生物钟紊乱。

五是人际简单。

由于学校环境的封闭性，使得教师成为了一个人际关系比较简单的群体。

当然，现在的学校也不是净土，也和上一样有不正之风，有勾心斗角，但比起复杂的，还是小巫见大巫。

学校里无非就是评优评先评职称那么点事，利益比较少，竞争强度也相对较低。

所以，我们听说过当官的有得抑郁症的，听说过做生意的有得抑郁症的，但很少听说哪位老师得抑郁症。

六是不荒废知识。

很多成年人都说，毕业时间长了，自己学的知识都还给老师了。

但老师自己就是老师，知识没有地方还，只好自己收着。

而且教师要天天教学生，为了跟上教育教学的形势，还要保持着不断学习的能力。

也许这年头知识没有太大用处，但至少会让教师比其他职业更像知识分子，实惠的一点，辅导孩子作业时自己教的那个学科不至于不会，省下不少补课费。

现在教育孩子是大事，很多家长都为教育孩子伤透了脑筋。

教师由于其职业的便利。

当老师的好处

小学教师工作总结2

当老师的好处如下：

1、工作稳定

虽然现在教师是聘任制，虽然教师资格需要五年注册一次，体制内的教师除非犯了特别的错误，否则聘任和教师资格注册只是常规性的工作，只需要正常填表认证而已。体制内教师工作的稳定性还是相当高的，和不太多，这也是教师这一职业吸引人的地方。

2、工资收入尙可

3、有带薪的寒暑

这一条是教师这个职业的好处，也是让其他职业羡慕的地方。虽然期里往往会有这样那样的检查和活动，虽然有人说教师的寒暑是用平时的透支换来的，但毕竟那么长的期在那儿摆着。

其他职业凑个七天长都能笑开花，教师一年有两三个月的时间放，确实挺幸福。在寒暑，学校还会组织一些教师到各地学校对口参观学习，或参加业务培训，可以顺便作一次旅游。

4、没有夜班

工厂里面都是三班倒就不用说了，医生护士也会有夜班，这是职业性质使然。教师一般没有夜班，就算偶尔有值班，次数也不多。倒是在家夜里备课、批改作业和提高业务水平是有的。所以，教师的生活一般比较规律，不像经常倒班的职业那么生物钟紊乱。

5、人际关系简单

由于学校环境的封闭性，使得教师成为了一个人际关系比较简单的群体。当然，现在的学校也不是净土，也和上一样有不正之风，有勾心斗角，但比起复杂的社其次，在教学上，学校根据我的个人特长，让我教双语班的音乐。说实在话，做专职音乐教师，这是我任教十五年来次，但我能注意多向同事请教，平时自己也注意多听课，所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中，还是取得了令自己满意的成绩，不过比起湖塘片的老师，还是存在着一定的距，今后还有待于进一步的学习、提高。在平时的教学中，我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计教案。会，还是小巫见大巫。学校里无非就是评优评先评职称那么点事，利益比较少，竞争剧烈程度也相对较低。

6、不荒废知识

为了上好课，许多教师都在教好书的同时作一些与教学有关的科研活动，写写论文，举办专题讲座。很多成年人都说，毕业时间长了，自己学的知识都还给老师了。但老师自己就是老师，知识没有地方还，只好自己收着。

而且教师要天天教学生，为了跟上教育教学的形势，还要保持着不断学习的能力。也许这年头知识没有太大用处，但至少会让教师比其他职业更像知识分子，实惠的一点，辅导孩子作业时自己教的那个学科不至于不会，省下不少补课费。

小学教师工作总结

2、进城务工就业人员随迁子女在城区接受完基础教育，经考核合格，由就读学校发给相应的学业、学历证书。

时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，这时候，关键的工作总结怎么能落下！在写之前，可以先参考范文，以下是我精心整理的小学教师工作总结（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

进城务工子女指农村家庭集体搬迁到城里居住，但没有取得居住地的户口的家庭的子女，也叫农民工子女。因为户籍问题，这些孩子不能和当地居民的子女享有同等的医疗、教育、等权利。但是各地积极出台新的举措以解决农民工子女的因为户籍带来的生活问题。

小学教师工作总结1

一、师德表现

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到榜样作用。

二、英语教学工作

我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5. 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

学期即将结束，在这段日子里，我凡事都脚踏实地地去做，而以真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。

首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行的教育方针，注意培养自己良好的师德，时时处处为人师表，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友；在思想上，自己虽不是一名员，但时刻能以比员更高的标准来要求自己。作为学校大家庭中的一员，我能主动关心学校的点点滴滴。曾有老师戏称我为“管家婆 ”，不管这称呼里面是带有褒奖还是别的什么，我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个“家庭”成员应尽的义务。凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作。

为了使自己的英语课堂用语更加娴熟，我在上学期参加了英语大的学习，虽然对于大学英语我感觉很陌生，学得也很艰难，但我坚信自己的努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中遇到问题，我能向比我年龄小的同事请教，他们也总热心地帮助我。由于我的勤奋好学，一时间也激起英语组老师共同学习的热情，我的内心也感到无比高兴。

对于英语组的活动，我也能积极参与。英语歌曲比赛和英语节的节目，我都能认真排练，从背景、道具和服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮忙，然后自己把好关，所以在演出质量上应该比以前有所提高。特别是学校合唱队的训练，自己也是边教学边摸索，认真训练，应该说现在的演唱水平有了一定的提高。

当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但镇里、学校里的六、七次献花献辞和DV制作大赛以及学校里学生的各项比赛活动中也融入了自己的不少汗水。但由于学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习和工作。所以自己虽然失去了一些，但我并不后悔，也绝不会停止不前。对于今后的路，我会谨慎地走好每一步，用自己的努力实践、勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!

小学教师工作总结3

花开花落又到岁末，沏一壶茶，窗前，心情有几许涟漪。走过今年的春夏秋冬，值得记忆的东西有很多很多。

春这是一个充满朝气的季节。我庆幸在这个季节里，我可以安心的教学，实现我的“静静的教书”的愿望，抛开外界的烦扰，我只做一个教书匠。因为即将离别，又要送走一届毕业生。

带了四年的学生啊，即将结束小学生涯，走入更高学府，四年的感情，不亚于亲情，对于每个孩子，我都付出了自己的心血。利用每天两节课后的时间，安安静静的备备课，补补课，一早到校扎根班里，和孩子们在一起，利用下课和放学时间，对后进生进行辅导，和优等生一起研究小升初出题的方向。每天每时每刻，都那么充实的度过。而春天，总是短暂的，在不经意间，已悄然流过。可是，在我的眼里，在孩子们的眼里，我们留住了春天的安静，留住了春天的花开。才有繁花似锦的夏天。

夏这是一个浮躁的季节。还没有享受够春天的宁静，夏天夏天就悄悄的来到。一年一度的小升初很多工作，让我们不得不放下手中的书，来整理这些繁琐的各项资料。随之到来的是，学生毕业前的狂躁，他们和往年毕业生一样，开始填写毕业留言，开始串班聊天，青春期的萌动在他们心里开始绽放，而压制住他们课堂上的浮躁的，除了老师的严厉以及循循善诱，还有就是每天大量的复习。数学，我们是讲究精炼，可是针对一部分后进生，唯有大量的练习，才能提高他们的成绩。题海战术我们不提倡，有时候，又不得不用。在某些时候，我们既要遵循教育的规律，还要因材施教，才能让每位学生学有所成！

这是一个收获的季节，因为我们又迎来了一年一度的'毕业季。我所带的两个班的学生有考上57中分校，有考上四中分校的，有考上106重点班的等等。这对我们这样的农民工子弟学校来说，已经很不容易了。

秋经过两个月的休战，我们又迎来了新生季！迎接我的，是新的工作，从教十几年来，一直带中高年级，从来未尝试过一年级教学。九月，我迎来了自己的届一年级。各种不适应，接憧而来。不过，调节是重要的。我慢慢的调整自己的教学方法，慢慢的调整我的课堂评价，逐渐的，我觉得，新的尝试也未尝不好。

开学还不到一个月时间，为我争取了省级骨干教师培训的名额，为同期开展的“七彩小屋”项目，为农民工子女们配备电脑、电视、书籍及各类文体用品等。让他们在此与在外打工的父母视频通话，在青年志愿者的辅导下做功课、学弹电子琴，还可与心理辅导志愿者聊天、谈心、做游戏。同时还将建立农民工子女档案和志愿服务档案，每个农民工子女个人基本信息以及志愿服务团队每次开展活动的情况都将被记录下来。期一个月的培训对于我来说，每天要从南三环跑到北大学城，跨越整个郑州。这次培训有来自郑州市、巩义市的一百多名老师参加，学员之间进行交流互动，互相学习，他们的教学理念、教学经历都各不相同，为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。此次培训，来自于、天津等地的28位老师用自己的方式诠释着教育，被他们关于教育方面前沿的思考、精辟的理论、独到的见解所吸引，使我对生活、对工作、对事业、对学生有了更深层的感悟和思索。从这些名师的身上，我学到的不只是专业的教育理念，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨治学、潜心钻研、尽职尽责的那种热爱工作，热爱生活的人生方式。通过学习，开阔了我的视野，开拓了我的教学思路，转变了我的教学理念，促使我不断地反思自己的工作，更严肃地思考眼前所面临的挑战，挖掘自己工作中存在的问题，努力祢补自己工作中的不足。

冬这是一个暖冬。我们迎来了学校的翻修，迎来了场的改变，迎来了校园文化的建设。我的校本课程开展的有声有色，我的梦想课程《走进大自然》深受学生喜爱，我的一年级上学期的书本教学也接近尾声，一年级的教学工作也逐步适应。这个季节，是迎检的季节，我们需要准备这样那样的资料，需要写这样那样的检查作业，可是每周再忙，记得写写博客写写反思，忙并充实着。

不记得谁说过：“我们不能刻画岁月的长度，但是我们可以刻画岁月的宽度”。一年，看似很长，可是到了岁末，却又感觉自己的很多事情都没有做，很多愿望都没有完成。如果我能把平时的岁月再拉宽一些，把平时的工作再做紧凑一点，也许我会有更多的收获。

小学教师工作总结4

一年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。

一、师德表现方面：热爱并忠诚于的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。

二、教育教学方面：认真写好教学，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合， 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。

小学教师工作总结5

转眼间，工作的个学期结束了。在这个学期过程中，跟同事的相处也越来越融洽，虽然辛苦，但是收获也是很多。自己在各个方面也都在提高，当然这里面也要谢谢付、杨主任和各位老师的帮助。下面我就对本学期的工作情况总结如下：

一、思想认识

通过这学期的教学与学习，对国学的理解、认识逐渐加深，更能明确如何做一位合格的梦园班老师。时刻牢记着我们是在培育英才，为我们的工作感到骄傲。在不断加强学习的同时，还更要注重自己的言行举止，从身边的小事做起，从平时的礼仪做起，用自己的行动去影响、教育学生。

二、教学工作

这学期教学内容主要是：队列队形的训练、武术基本功的训练和武术套路的学习。学生的队列队形、武术基本功与武术套路都有了一定的提高，但是这才仅仅是开始，距离要求还有一定的距，以后还需要继续加强训练，在队列队形、基本功上面多下功夫才行。武术套路学生基本都能打下来，但是只具其形，而无其意，这在以后的套路练习中，加强对精、气、神的要求。在刚开始的教学中，对于一、二年级的学生，完全把握不住他们的心理，更不知道他们的身体承受能力，有的时候可能安排一节课强度太大，学生接受不了，也有的时候安排一节课的内容太少，让学生太闲，没有起到强身健体的效果。经过这个学期的了解，对一、二年级学生的身体素质有了一个准确的把握，对于课程的安排也有了明确的要求。按照要求完成了对学生体质检测工作。因为没有练习过跳绳，学生在这方面，明显要一点，但是其他方面，都不比别的班要。

三、课堂管理

在这个学期中，作为一年级一班的副班主任，协助陈老师管理班级。对于班级的管理，培训的时候学到了很多，但是学期开始后，才知道班级管理并不像自己想像的那样简单。我们班这个学期在纪律与卫生上面要一点，这也是我自己要检讨的地方，没有在纪律、卫生上面能多下点功夫，吸取这个学期的教训，争取在下个学期能做到。

通过这一个学期的教学、管理，自己在语言、教态等方面都提高了很多，但是自己还有很多不足之处：首先是国学知识的匮乏。虽然经过培训，加上平常的学习，具备了一点的国学知识，但是在武术、书法、国学经典的背诵等方面还存在许多的不足，这也是我下学期要努力的方向，争取书法、武术、国学经典的背诵等方面能有所提高；其次是教学方法上，这个学期武术教学缺乏趣味性，教学方法比较单一，没有能充分调动起学生的积极性，导致几次课学生的学习积极性不高；再次是处理教学中的一些问题时还过于急躁，需要有更多的耐心；是在管理方面，管理有时太松懈，没有真正做到严中有爱。这也是我特别要注意的，把握整堂课，严格要求每一个学生，不能降低每一个孩子的要求。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

在今后的教育教学工作中，我将立足实际，创造性地搞好武术与体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

小学教师工作总结6

时间如白驹过隙，转眼间来到汇波小学已经一年了，这一年对我来说是短暂而又漫长的一年。说短暂是因为感觉时间过得好快，刚进校时的情景历历在目，站在讲台的不知所措的窘境还清晰可见等等一切都像刚发生。说时间过得漫长是因为感觉这一年从未停下脚步，一直在路上，拼搏学习，马不停蹄，忙忙碌碌帮助我快速成长。反思这一年，现将教育教学工作总结如下：

并注意做好后进生的辅导。在日常教学和检测中发现问题，及时对有问题的学生进行课后辅导。

我相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。只要不断努力，一切都会越来越好！

小学教师工作总结7

20xx年上半年送走了一批毕业生，下半年接任了英语新教材四年级的教学工作，加上教导处的琐碎工作，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很大，但在学校每一位老师的帮助下，以及和每一位老师的共同努力下，我在教学和管理中都取得了一些收获。

一、努力成为教师。

在教学中要让学生喜欢、家长信任、放心，首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质，因此，我始终要求自己做到以下几点：

1、完善师德。“德高为师，身正是范”，这是济南师范的校训，作为济南师范的学子，我工作以来一直这样要求自己。为人师表，以德为首。“没有爱就没有教育”，魏书生、李镇西等教育家无不诠释着这一点。在工作中，首先我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，践行着“让每一位学生都能获得成长”的誓言。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和接纳。

2、虚心学习。实践证明，教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在xxxx年，我阅读了《爱心与教育》、《李镇西班级管理日记》、《帕夫雷什中学》、《新教育》、《陪孩子走过小学六年》、《陶行知文集》、《学生》等书籍，在这些书的阅读中，我做了大量的读书笔记，认真撰写了60余篇读书感悟和教学随笔等博文，这些将成为我教学工作不竭的知识来源。

3、锤炼业务。作为历城区小学英语学科带头人，我能主动地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在新课表学习的基础上，我以转变学习方式为抓手，在英语课堂教学中渗透新理念。通过设计学生评价试题，落实新课标的学习收获。

二、努力成为勤勉的管理者。

1、合作意识。在工作中，我以求真务实的科学态度，顾全大局，多学他人长处，干好本职工作，努力协助其他部门做好工作。现在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。

2、服务意识。教育是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的，我更应该牢固地树立服务意识。学期初的安排教师任课、安排课程表、制定学期等工作，往往是一次一次的不眠之夜。在工作中我能处处以大局出发，时时为教师着想，常常带着思考深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策和工作措施符合实际和老师们的要求。

3、研究意识。在管理中，我是从课堂教学、学科常规检查和质量检测中，捕捉研究专题。对于个性问题，教师反思；对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织全体进行研讨。在本学期的教研中，我们组织了全校的“课前3分钟”研究，在语文学科中，我们组织了“经典诵读的实效性研究”、数学学科中，我们组织了“建模研究”等。在语文组课题“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”和数学组课题《小学数学网络课程资源开发与应用研究》的研究中，也促进了教师的成长。

在教学和管理中，我两方面工作都不误，为努力实现自身专业发展和管理经验的提高而不懈努力！在这些工作中，我取得了一些成绩，而这些正是因为我“认真做好每一件事”！

学校管理心得分享(2)

从整体上看，在同一个地区的工薪阶层中，教师工资比那些垄断国企或垂直管理部门职工低，和普通相当，比跟农民工或个人小企业的员工高。

学校管理心得分享

一、明确工作的专业职责

1、规划学校发展。要为学校这个学习共同体确立共同认可和分享的奋斗目标和行动，凝聚全校师生员工团结一致，共同努力，并以此学校变革，确保办学目标的实现。

2、营造育人文化。要以"学高为师，身正为范"的专业追求带领全体教师和学生共同营造学校文化，坚持文化育人、德育为先的信念，促进教师在学习中提升育人本领，促进学生在学习型文化德熏陶感染下健康成长和成才。

4、教师成长。要成为教师发展的促进者，主动研究教师专业成长规律，指导教师设计个人专业发展规划，建立促进教师专业发展的管理机制，打造专业教师发展的各种平台，他们在工作过程中实现成长和发展。

5、优化内部管理。要建立健全学校各项规章制度，要在组织机构和成员中恰当分配职能，合理配置学校的各种资源，落实教职工的岗位职责，评估教职工的工作业绩，激励教职工的进取精神与行为，以保障学校各项事务正常运转，不断提升学校的组织效能。

6、调试外部环境。要与学生家庭及社区相关机构和人员建立合作关系，获得的了解和支持，为学校、教师和学生的发展争取优质资源，积极参与活动，创建良好公共形象，不断扩大学校的知名度和影响力。

二、建立专业的三维目标

《标准》从的专业理解与认识、知识与方法、能力与行为三个维度，对6个方面的工作职责做了规定和方向性指导，形式上呈3、3、4格式，每个方面10条，共60条。内容科学系统全面，语言精练准确到位，形式整齐便于学习记忆。以"规划学校发展"的专业职责为例：

1、明确学校办学定位，履行实施义务教育的.工作使命，保障适龄儿童、少年平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家"发展"是角色定位。现在流行这么一句话："一个好可以成就一所好学校".作为学校改革发展的带头人，担负着学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任;这是其他教师不能代替的。要将发展作为学校工作的要务，要秉承先进教育理念和管理理念，建立健全学校各项规章制度，完善学校目标管理和绩效管理机制，实施科学管理、管理，推动学校可持续发展。庭经济困难学生的受教育权利。

专业知识与方法：

1、熟悉的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。

2、把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴办学的成功经验。

3、掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。

专业能力与行为：

1、诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。

2、组织社区、家长、教师、学生多方参与4、"能力为重"理念制定学校发展规划，确立学校中长期发展目标。

4、监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展规划，调整工作，完善行动方案。

三、践行工作的专业要求

1、"以德为先"理念

"以德立教，专注教育。"我认为们在平时工作中要把德育工作放在首要位置，全面加强学校德育教育。近阶段，网络媒体上经常一些关于学校和教师的，这对学校冲击很大。对师德的讨论也越来越多。学校应是圣洁的殿堂，是守护儿童的天使。所以，要有正气才能带出良好的学校风气。在学校内或专职，科学或愚昧，创新或刻板，好学或迂腐，甚至做人做事的细节都会影响到全校工作的方方面面。

2、"育人为本"理念

作为，我们要坚持"育人为本"的办学宗旨，把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。遵循教育规律，注重教育内涵发展。全面实施素质教育，为每个学生提供适合的教育，促进学生生动活泼地发展。

在平时的教学中我们经常看到这样一些现象：生活条件好了，有些学生没有学习的动力，他们不知道学习的目标是什么，来学校只是为了混日子，而老师们也不懂得去，任其自生自灭。作为我们应该教育老师爱岗敬业，以敬业的态度投身教育事业。要让老师们知道当老师是一种职业，是职业就要有职业道德心，而不能把它当作一种谋生的手段。这就要求要率先垂范，以人为本，投身教育事业。

"能力为重"是实践导向。在《专业标准》中对提出了六项专业能力职责：规划学校发展、营造育人文化、课程教学、教师成长、优化内部管理、调试外部环境。科学化、专业化的办学是义务教育阶段中小学要面临对的新课题。作为，我们要精通业务、多加学习，将教育管理理论与学校管理实践相结合，突出学校管理的实践能力和创新能力，随时掌握学校的教学动态，熟悉老师们的教学情况。才能学校科学化、专业化发展。

5、"终身学习"理念

"终身学习"是个人修养。人们常说：知识就是力量，知识才是财富。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。作为，我们要"活到老，学到老"终身学习观。当今时代要求人们必须终身学习，任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识。们要用开放的心态办好学校，对学校的发展要有超前的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴办学的成功经验，要能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能办好学校，使学校科学化、专业化发展。总之，要当好一名就要把整个身心投入到学校的工作当中去，满足，与时俱进。

进城务工人员随迁子女什么意思

进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。

扩展资料：

进城务工就业人员是指户籍不在城区，到县城区务工就业的人员，包括农民工、经商人员、办企业人员等。进城务工就业人员随迁子女就学是指其在城区(即四个街道管辖范围内，下同)相关学校接受义务教育。

进城务工人员子女上学：

学生转学：原则上学生在各学段起始年级个学期、毕业年级一个学期、学期中途不得转学。

1、进城务工就业人员随迁子女在城区就读与城区常住户口学生享有同等待遇。

3、进城务工就业人员随迁子女在义务教育阶段入学，其收费项目、标准与城区常住户口〔内容摘要〕 农民工子女往往无法短时间内迅速适应城市学校的生活。 如何对孩子进行心理辅导，帮助他们平稳地度过心理适应期，是城市学校老师一个必须面对的课题。结合日常的教育管理实践，笔者认为可以从三个方面入手。1、生活上关心，学校与家长联手；2、思想上，接纳与欣赏并进；3、学习上帮助，矫正与鼓励同在。〔〕农民工子女；心理辅导〔正文〕 10岁的熊庶颖是个性格内向的女孩子，老家在农村。去年父母来到新城区开了一家杂货店，她也就随父母进入我校就读。父母们希望她在城里的学校学到更多的知识，她自己也很期待。 新的环境、新的老师、新的同学，对于每个转学生来说都是一样的。可对于来自农村的熊庶颖来说，她还面临着更多的新问题。例如，由于原来是在一个偏远的村小，条件有限，她从未上过英语课，在这方面与三年级就开始接触英语的其他同学一下就拉开了很多；且与很多城市的孩子比较，知识面不如他们宽，没有艺术方面的特长。开学没几天，她就发现了自己很多方面的不足。她由兴奋期待变得沉默了，不愿意参与班级活动，不愿意与人多交流，甚至不敢参与各项活动的竞争。 随着城市化进程的加快，农民观念的更新，经济生活条件的改善，在义务教育阶段，就有部分农民愿意把孩子往城区学校送。这些农村孩子（如前述的熊庶颖）与城市的孩子相比较，他们淳朴、单纯，也有些自卑，从小阅读的书籍少，英语、语文的基础不如城市孩子好，艺术方面的特长也不多。在城市孩子面前，他们不够自信，不愿意参与班级活动，甚至不也参与各项活动的竞争，不愿意与人多交流。城市对他们来说很新奇、很精彩，也因此他们可能会不分良莠地接受一些新事物，甚至误交朋友，误入歧途。总之，他们无法短时间内迅速适应城市学校的生活。如果教师不重视这一系列的问题，那么这些孩子将游离于班级之外，这对他们的成长是极为不利的。因此，重视这些从农村来到城市的孩子，重视这些农村孩子的心理辅导，帮助他们平稳地度过心理适应期，是城市学校老师一个必须面对的课题。 那么，班主任如何做好对这部分特殊孩子的教育工作呢？结合日常的教育管理实践，笔者认为可以从以下三个方面入手。 1、生活上关心，学校与家长联手 我们都知道，学生的成长是学校、家庭、共同作用的结果。家庭具有十分强大的教育作用：在学生形成个人理想、志趣、性格以及适应能力方面具有独特作用，是其他教育无法代替的。笔者曾在农村执教，对农村的家长和孩子有一定的了解。由于在城市里要为生活打拼，家长普遍感到：同子女的接触时间少了，实施教育的机会少了，辅导孩子学习能力不够，很少主动与班主任沟通交流，甚至连家长会也不愿参加。他们认为教育学生全是学校的，这是非常危险的认识。如何发挥家庭的教育功能，是值得家长、老师深思的问题。 农村孩子远离父母，来到城市，很难适应新的学习环境。因此，新学期伊始，班主任就应主动与家长联系，争取家长的配合。教育要如实地家长反映学生的情况静心地倾听家长的意见和看法，并诚恳地征求家长的处理意见。从生活上关心，注重细节，使孩子不断感受到学校和班级大家庭的温暖，消除孤独感。同时，教师要利用家长会，定期家访，邀请家长参加主题班队活动等形式，使家长树立正确的家庭教育观念，家校联手，形成强大的教育合力，系统性地解决这一问题。 2、思想上，接纳与欣赏并进 蒙台梭得说：“老师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”对于案例中五年级的熊庶颖来说，由于性格内向，再加周围环境的急剧变化和学习压力的骤然增大，就产生了各种各样的心理行为问题，如她表现出来的：学习焦虑、人际交往中的冲突、情绪波动大、自控能力、等。对这些孩子，教育的核心是关爱，运用关注、倾听、爱心、耐心的辅导，使学生在感受到爱的过程中实现了转化。 教师要无条件接纳这些孩子。对教师来说，所谓接纳是指在教育教学过程中，教育者根据受教育者在思想感情和行为过程中表现出来的性的举止给予的承认和接受。教师的接纳应以尊重、肯定、关注、理解、公平、敏感和温暖为基础，意味着承认并且赞赏学生的内在价值，使学生有归属感。对于农村的孩子来说，他们远离家乡，来到陌生的环境，本身就有一种孤独感。如果老师对学生表示厌恶和失望，就会对学生的心理产生负面影响。如果教师表现出对学生的接纳和欣赏，学生就会感到被尊重，就会更加自信，也会积极向上。 作为班主任，除了自己要接纳班里的这些比较弱势的学生，还应促进班集体对这些学生的接纳。比如，可以通过组织一些有意义的班队活动，尽量让每个学生都有参怀的机会。还可以通过小组合作，结对子的形式，有针对性地发挥班级中能力较强、协作精神好的同学的作用。从某种角度说，班级同学的接纳对一个学生来说影响会很大。当然在这个过程中要注意克服负面影响，比如，农村孩子如果结交上习惯不良的城市孩子，上网、玩游戏，这些都是朴实的农村孩子以前不太接触得到的事物，一旦上瘾，问题当然就了。 3、学习上帮助，矫正与鼓励同在 如前所述，熊庶颖内向，自尊心强。像她这样的学生英语和语文特别，阅读量小，知识面狭窄。当他们觉得自己成绩不如人时，会变得自卑，自暴自弃。这就需要班主任鼓励和。 首先，要矫正其学习方法。分析他她是因基础影响成绩，还是因态度、方法影响成绩。如果是由于基础不好，学习方法不对，就要努力矫正他们的学习方法，激发起他们学习的动机和求知欲，提高他们解决学习中的各种难题的技能，这是解决心理问题的关键。 其次，班主任还要不断地鼓励这些学生，联合所有的力量，包括任课老师、班级同学，尽一切所能给他们学习的上鼓励和帮助。当他取得进步时，要适时地给予表扬。尤其是特别弱的学科，班主任一定要和任课老师达成共识，共同教育，鼓励，给学生以信心和勇气，此时，老师的每一句鼓励的话语都是至关重要的。向前文提到的熊庶颖由于英语底子薄，我就专门跟英语老师联系，课后单独辅导，一个学期后，她的英语水平已渐渐跟上了进度。 农村孩子到城市学校上学，这种现象会越来越普遍。让每一个学生健康、快乐、进步，这是我们共同的心愿。我们希望通过种种努力，使这些来自农村的学生能正确认识自我、完善自我、提高人际交往能力，消除不健康心理因素，学会自尊自爱，能愉快融入班集体。当然，心理辅导并不是一下子就能见到效果的，但经过一段时间，你就会发现，他（她）在你的辅导下，在慢慢地进步，慢慢地改变，那时你会觉得心理辅导真的是教学教育中不可缺少的。 〔参考文献〕《教育心理学》：(美国)伍尔福克 ---轻工业出版社2008/7学生相同。

参3、尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。考资料：

进城务工人员随迁子女，是指户籍登记在外省（区、市）、本省外县（区）的乡村，随务工父母到输入地的城区、镇区（同住）并接受义务教育的适龄儿童少年。

扩展资料

2011年11月还将在全国推行的“七彩课堂”活动，对已结对的志愿服务团队每年开展志愿服务的时间、次数和内容提出基本要求。已结对的城市随迁农民工子女每人每年将接受不低于25次累计50小时以上的志愿服务,已结对的农村留守农民工子女每人每年接受不低于15次累计30小时以上的志愿服务。目前整个活动正在进行之中。

参考资料：

1、指你父亲或母亲是原农村或外地户口，如今是进城务工的人员，在务工所在城市有稳定工作、住所、收入并交了各种保险的。2、进城务工子女指农村家庭集体搬迁到城里居住，但没有取得居住地的户口的家庭的子女，也叫农民工子女。3、进城务工人员随迁子女，是指你父亲或母亲是原农村或外地户口；4、如今是进城务工的人员，在务工所在城市有稳定工作、住所、收入；5、并交了各种保险的如今他们的子女也随父母一起迁入城市生活课前我认真备课，研究教材，遇到问题及时请教有经验的教师。在、同事们的关心帮助下，我的课堂教学效率日益提高。工作一年，我先后参加了历下区电教评优课，《1000以内数的认识》获得二等奖，在历下区小学录像优质课评比中获得一等奖。本学期更是在韩、傅、邱主任、教研室以及同事们的帮助下参加了“泉城学片品德智慧教室翻转课堂教学研讨会”的一节展示课。与裴晶老师、张文君老师、杨超老师以及刘斐老师共同制作完成了六上关于《圆》的系列微视频。在成长的路上离不开不断的学习，工作一年来我累计听课超过100节。自学小学科学，管理科技活动室，开展科技活动小组。参加电教站培训，学习心理学等。课后我认真批改学生作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。和学习，这些孩子就叫随迁子女。

进城务工人员随迁子女是指因父母进城务工等工作原因而跟随生活在一起的子女，在城市生活中经常遇到入学、工作等困难，应依照《义务教育法》、《劳动合同法》保护其合法权益。

子女跟着父母到所在城市居住，就叫随迁子女

农民工随迁子女义务教育政策执行过程中可能遇到的困难

虽然有时候教师的月薪比不过一些体力劳动者，但考虑到后者大多是全年无休的工作制，而教师是每周五天工作制，从时薪上看还是教师更有优势。

一、入学手续繁琐的问题，没有考虑到农民工本身的文化素养有限，过多的要求这些形式上的证书3、课程教学。应当充分重视学校课程教学工作，改革创新，提高教学的有效性，根据学校的实际情况开发校本课程，并组织实施有效的监督和评价教学的制度与方法，不断提高教学质量。给农民工们造成了很大的困难。

二、变相收费，许多中小学校仍然变相收取借读费、赞助费，阳奉阴违，只在可恶。

三、学校和老师的排挤，由于农民工子女的学习基础一般较，往往会让老师因此头疼，也会让学校的教学成绩收到负面影响，长此以往，也就会冷落农民工子女，造成他们辍学直至失学。

四、同学的3、落实学校发展规划，制定学年、学期工作，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。，当农民工子女进入本地学校后，由于经济条件等异，往往会被同学排挤甚至，使他们脆弱的神经再次被触动，继而自卑甚至自暴自弃。

谁知道如何对农民工子女进行心理辅导

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表，在教学中2、注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形成学校发展合力。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课教师的工资是和教师的职称挂钩的，职称越高，工资越高。从整体上看，在同一个地区同一职级的工薪阶层中，教师工资比那些垄断国企或垂直管理部门职工低，和普通相当，比农民工或个人小企业的员工高。堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

私人办所民工子弟学校有什么需要注意的事项

2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己。

- -! 我觉得··私人办民工子弟学校，学费一定要是那些民工可以接受的范围之内，不然就会变成·····

你只需要七是方便教育孩子。向门申请就好，，，有场地，专业理解与认识：师资是很重要的前提条件，，，，，当然你既然问了，就应该有足够的钱财了，所以就不必说了，，，