陕西航空医科职业技术学校,位于西安市阎良区航空产业基地教学科研区,校内设有解剖、生理、生化、急救、多媒体等25个教学实验室,学生公寓、教工宿舍、礼堂、食堂、浴室等生活设施齐全。建校10余年来,学校先后培养出合格的大、中专毕业生万余人,他们遍布全国各级医疗卫生机构和部队医院,其中许多人已成为医疗事业的业务骨干和管理人才。
陕西航空医科学校有多少学生 陕西航空医科学校有多少学生在读
陕西航空医科学校有多少学生 陕西航空医科学校有多少学生在读
航空医科推出百名学子“零学费”入学关注青年成长等于关注祖国的明天投资青年教育等于投资祖国的未来 零学费入学给有志青年一个求学的平台 零学费入学彰显教育公平促进和谐零学费入学是从物资扶贫到到精神扶贫的创新模式按照教育改革和“十三五”教育发展规划纲要要求,积极贯彻落实,坚持“校企合作”的培养模式政策,陕西航空医科职业技术学校坚持为学生、为家庭、为服务的宗旨。学校推出“百名学子零学费入学”。 零学费入学是学校实施“信贷助学”继续与发展,“零学费”入学就是由学生提出申请,就可以选择零学费入学,即不交学费,直接入学,学生入校报到时与学校签订《零学费入学》协议。同时签定《就业安置》合同。学习与就读零学费的申请方式: 零学费入学,实行统一考试和免试相结合方式入学,学生持证明(区/县、街道办/乡镇、村委会证明)及户口簿、二代、初中或高中填写零学费入学申请表。按《零学费入学》协议规定,学生每年在完成教学规定课程基础上,利用课余时间参加学校统一组织的实践及勤工俭学活动(非对口专业)3个月,学生所赚得的薪资抵扣学费后剩余薪酬按《零学费入学》协议规定返还给学生本人,学生每年在校学习需完成教学规定的课程。就读模式及书颁发:A 初中起点:大专连读2+3模式,毕业后直接获得认证的大专书,承认学历。B 高中起点:大专,学制3年,毕业后直接获得认证的大专书,承认学历。专业; 护理 学零学费就读条件 :(1)农村户口或县镇非农户口。 (2)特殊困难的城市户口,不享受生减免学费政策,但可申请助学金资助。(3)本人自愿申请、家长同意签字。(4)签订就读零学费协议(5)学生提供证明。(6)遵守四项基本原则、身体健康、遵纪守法、品德优良。(7)报名时需要提供证明,原件1张(8)首页、本人页及复印件各两张,1寸蓝底免冠照片4张、复印件2张。(9)学生年龄必须满16周岁。(10)零学费政策只针对部分学生,有名额限定,招满不再增加、按报名先后顺序录取原则录取,需学生本人自愿提出申请,方可录取
::学校:: 陕西航空医科学校是西安市重点学校,位于西安市北郊(分南、北两个校区),交通便利,环境优美,是办学育人的理想境地。建校10余年来,学校已发展成为规模大、师资力量强、设备先进的中、高等卫生技术人才的培养基地。学校拥有一支治学严谨、教学经验丰富的师资队伍。校内设有解剖、生理、生化、急救、多媒体等23个教学实验室。
大专:高等护理(学制三年)学(学制三年)计算机应用(学制三年)预科: 医学门类(学制一年)电子技术与应用(理工类(学制一年)中专:护理(学制三年剂(学制三年医学检验(学制三年)招生对象:应届、往届、初、高中毕业生或同等学历(城乡户口不限,男女不限)。 学校地址:(南校区)西安市北郊渭滨中路徐家湾北村(西安航空发动机公司)(北校区)西安市北郊草滩吕小寨村东(北郊大学城)
这个学校一般。现在医学院的本科生都很难就业。这样的学校更难就业。再说它的师资力量也一般,实验跟不上。
北校区从西华门坐336路 236路或从张家堡坐509路719路到吕小寨下车即到……
嗯嗯 可以的!
陕西航空职业技术学院在校学生近7000 名,占地276亩,建筑面积13余万平方米,固定资产8000万元,馆藏图书近30万册。校园景色宜人,学风浓郁,看起来还是不错的!
公司建立了校外实习实训教学分院,并依托汉中航空工业()有限公司所属的大中型企事业单位,形成了与教学相适应的、稳定的紧密型校内外实习实训基地。
学院坚持“特色兴院”、“为学生就业创业服务”的办学指导方针,以就业为导向,以适应需要为目标,以培养高等技术应用型专门人才为根本任务。毕业生具有基础理论知识适度、技术应用能力强、职业素质高等特点,得到了的普遍认可。
陕西航空职业技术学院是隶属于航空工业有限公司的一所建制的普通高等职业教育院校。学院具有40余年史,先后经历了0一二基地技工学校、陕西航空学院与0一二基地工学院、陕南航空职工大学和陕西航空职业技术学院等发展阶段。2020年12月,陕西航空职业技术学院与0一二基地技工学校整合组建为新的陕西航空职业技术学院。
学院现开设专业102个,其中高职专业38个,中职专业64个;现有学生13000人,教职工566人,其中副高级及以上职称112人,硕士以上学位110人。设有机械工程学院、机电工程学院、材料与建筑工程学院、基础课教学部、思政教学部、军体艺教学部等12个教学单位,基本形成了“一套机构、两块牌子、中高职融合、两校区管理”的办学模式。
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