学不会时间管理，你拿什么来治愈人生？注定瞎忙

人生就像我们从救火场里抢东西，我们从里面能够抢出的东西越多，我们的人生才越有价值。然而在你的人生中，是你控制时间，还是时间控制你？毫无疑问，生命是有长度的。任何人都无法改变，无法决定生命的长度。

英国高考时间管理_英国高考今年真的取消了

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但值得庆幸的是：生命的意义不在于它的长度，而在于它的宽度。而我们可以通过拓展生命的宽度——提高生命的品质、丰富生命的内涵、增加生命的价值。具体怎样去扩展它呢？在有限的生命里能做出多有意义的事情就是扩展了多少它的宽度。只有更好地利用你的时间，你才能做到这一点。

对于很多人来说，时间是最价值连城，也是最容易被卖的资产。在租房的时候，有些人先考虑的是房租，为了便宜一两千块的房租，宁愿住得离上班的地方远一点。

为了节省生活费，有的人会选择自己买菜做饭。

这些人往往忽略了一个更有价值的单从从学科难度上来看，A-ll没有高考难。特别是CAIE考试局出题，考核的内容基本上在往年试题找到，相对来说，刷题也“有迹可寻”，取得高分的机会还是很多的。东西：时间。

便宜下来的一两千块房租，其实是牺牲你的一两个小时通勤时间为代价换取的。

一周节省的几百块伙食费，背后是你每天在厨房花一个多小时人工省下的。

而双十一优惠的几十块钱，何尝不是用你的休闲时间兑换的。

你有没有想过，你的时间到底值多少钱？

这些生活中的"蝇头小利"，会逐渐蚕食我们最宝贵的资产——时间，而我们还沾沾自喜，以为占到了便宜。

很多人习惯以金钱为标准，来决定一件事怎么做。却很少有人以时间为标尺，去衡量到底值不值得做。

在报社前面的商店里，一位犹豫了将近一个小时的男人终于开口问店员了："这本书多少钱？"

"1美元。"店员回答。

"1美元？"这人又问，"能不能少一点？"

"它的价格就是1美元。"没有别的回答。这位顾客又看了一会儿，然后问："先生在吗？"

"在，"店员回答，"他在印刷室忙着呢。"

"那好，我要见见他。"这个人坚持一定要见。于是，就被找了出来。

"1美元25美分。"不思索地回答。

"1美元25美分？你的店员刚才还说1美元一本呢"。

"这没错，"说，"但是，我情愿倒给你1美元也不愿意离开我的工作。"这位顾客吓倒了。他心想，算了，结束这场自己引起的谈判吧，他说：

"好，这样，你说这本书最少要多少钱吧。"

"1美元5德威一直开设专业的英国课程，进行全英文教学，同时聘请大量外籍教师。德威英国学校只面向外籍学生开放，不招收籍学生。但是它的独特之处在于其低调运作下招收了不少知名人士的子女，比如华谊兄弟执行总裁王中磊的儿子、田亮的女儿、王菲的女儿等等。费用17万左右，小学初中高中则在20万左右。0美分。"

"对。"冷冷地说，"我现在能出的价钱就是1美元50美分。"这人默默地把钱放到柜台上，拿起书出去了。这位的物理学家和家给他上了终生难忘的一课：对于有志者，时间就是金钱。

为了节省一元钱，甚至不惜花费一个小时的时间讨价还价。这样的人，可能是控制时间的高手吗？至少，他不懂得权衡利弊。时间并非任何时候都一成不变，时间有密度，也有年龄。明天的时间比今天的时间衰老，一些人的时间比另一些人的时间密度更强。衰老的时间没有气势。就好像旭日东升，朝气蓬勃，而日落西山的太阳，就完全没有那种气势。而密度太低的时间，是难以有所作为的。

故事中的两个人，深刻地向我们展示了这一道理。想要控制时间，就要在有限的时间内做更多的事情，为生命加快脚步。这是一个竞争的时代，未来只属于那些不停向前奔跑的人，他们充满了行动力，为了自己的理想不断奔跑。因为他们知道，如果停止奔跑，我们就可能被别人甩在身后，更可能因此而失掉积极进取的斗志，最终会被 淘汰出局。

从这个小故事可以看出每天监督自己的好处。无论做了什么事情，每天睡觉前都回想一下，哪些该做哪些不该做，该做的事情又有哪些做得不好，该怎样改进。这样才能不停的进步，而不至于停滞不前。我们制定了，就需要每天都检查自己的完成情况，这样才能督促自己不断改进，真正做到制定好、执行好。

现在来看我们自己，如果你还没有工作日程的小本子，就去买一本，着手比较仔细地每天的工作日程。要随时做笔记，把之中要做的事记下来，别靠脑子记。外出的时候，随身带着小本子和笔，以便把临时想到的念头和要做的事情记下来。在家的时候，每个房间和床边也要备有小本子和笔。

要充分利用每天所有的时间去做有实效的工作，当面或者通过电话同别人进行有目的的联系和交流。对于怎样支配时间要慎重一些。要对照着安排工作日程的小本子考虑问题，把有可能取得成果的每一件行动安排到日程里去。把工作时间的每一个空挡都安排上事情，每一分钟都要利用。

下面这个事例给我们启示不会少，美国近代诗人、家和出色的钢琴家爱尔斯金曾讲过钢琴教师卡尔·华尔德对她的启发：

"一天，卡尔·华尔德给我授课的时候，忽然问我每天要花多少时间练习钢琴？我说大约每天三四个小时。

'你每次练习时间都很长吗？是不是有个把钟头的时候？'

'我想这样才好。'

'不，不要这样！'他说，'你长大以后，每天不会有长时间的空闲的。你可以养成习惯，一有空闲就几分钟几分钟地练习。比如在你上学以前，或在午饭以后，或在工作的休息时间，5分钟、5分钟地去练习。把小的练习时间分散在一天里面，如此弹钢琴就成了你日常生活中的一部分了。'

当我在哥伦比亚大学教书的时候，我想从事创作。可是上课、看卷子、开会等事情把我白天和晚上的时间都占满了。不多有两个年头我一直不曾动笔，因为我总是找不到时间。后来才想起了卡尔·华尔德先生告诉我的话。到了下一个星期，我就按他的话去实践。只要有5分钟左右的空闲时间，我就坐下来写一百字或短短的几行。出人意料的是，在那个周末，我竟积累了许多的稿子准备修改。

那些总认为自己很忙的人，是不是可以从中得到启示呢？如果你愿意，自己也可以成为充满行动力的时间控制高手。

但控制时间有一个诀窍：就是要把工作进行得迅速，如果只有5分钟的时间供你写作，你切不可把4分钟消磨在咬你的铅笔上面。只要思想上有所准备，到工作时间来临的时候，就能立刻把每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限;但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。我下面为你整理了关于学生的时间管理方法，希望对你有所帮助。心神集中在工作上。

英国教育家赫胥黎说："时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。"

每个人的时间都是平等的，都是24小时。拉开人与人距的关键，就是时间管理。但时间管理的本质，不是管理时间，而是学会做选择，学会把握关键。

在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。

一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下。如果你在做完高考试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。但是，如果你前面的题目做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让你减分——因为你没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题目。

这个世界上，有些人一生都没有利用好时间，有些人只是利用好了青春，有些人只是利用了一生中的几年，人才尽量利用好每一天，而高手们则尽量利用好每一分钟乃至每一秒钟。那些充满行动力的人，很少有浪费时间的行为，他们的成功，实质上是时间利用上的成功。

一天的时间如果不好好规划一下，就会白白浪费掉，就会消失得无影无踪。

一个人必须放弃生命中很多值得去做但是不应该去做的事情（请细品：值得去做但不应该去做）。时间管理的本质，不是把时间利用到，而是懂得对自我进行管理，知道什么时候该干什么事。

拒绝你生命中的其他可能，你才有可能把你想做的一件事做到。而当你把这件事做深做透，做到自己在这个点上拥有新的能量，那么这些能量，自然会把你带到更广大的世界。

学生时间管理方法

学生时间管理方法

学生时间管理方法1 1提高时间利用效率的原则：学会舍弃

“处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。”把这句话的思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重要原则，就是不要试图把所有的事情都做好。”

真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。

中学学习的压力很大，很多人被弄得手忙脚乱。我们在学习的时候，面前总放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读，而不是同时拿起十几本书随意浏览——这是一种最浪费时间的学习方法。只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢?很简单：最重要的那本。对第二重要的那本，坚决不看。当年把最重要的那本看完之后，第二重要的，也就变成了最重要的了。

2提高时间利用效率的第二原则：做自己力所能及的事

在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。

所以，对于那些刚开始制定的人来讲，应该定得适度低于而不是高于自己所能完成的水平。比如你预计自己复习某一部分的内容需要一个小时，那么你可以用80分钟。让时间宽裕一些，但尽量保证每天给自己规定的任务都能完成。在一天结束的时候，前一天所的事情都做完的成就感是非常爽的，可以给你继续制定和执行的信心和动力。这样循序渐进，再慢慢的提高标准，才能真正高效的利用时间。

3提高时间利用效率的第三原则：根据不同内容的学习特点安排时间

“没有人能两次踏进同一条河流”——这是古希腊哲学家德谟克利特的名言。那么，我们也可以说：“没有人能两次度过同一个小时。”每一个小时都是很独特的，在每一个小时里面，我们周围的环境、我们自己的生理心理状态，都会发生变化。上课的时间和在家自习的时间，显然是各不相同的。我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间”。我们必须学会让不同的学习内容和不同的时间相契合。

面对那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做什么呢?用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。

4提高时间利用效率的第四原则：注意适当的休息

要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。有很多同学在喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。

其实，时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了;;要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。

5最重要的提醒，也是最重要的原则：学会执行

把良好的变成现实就跟我们学习需要预习和复习一样，既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行检查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。

学生时间管理方法2 1.抓住每天的的学习时间段。

大脑活动的效率在一天中的不同时间段是不同的，学习时间的选择应该是一天中大脑最清醒的时候。

小提示：人一天之内的4个学习的高效期：

清晨起床后，大脑经过一夜的休息，消除了前一天的疲劳，脑神经处于活动状态，没有新的记忆干扰，此刻是认知、记忆印象都会很清晰，学习一些难记忆而必须记忆的东西，较为适宜，如语言、定律、等的记忆和储存。

第三个学习高效期是下午六点至八点，这是用脑的时刻，不少人利用这段时间来回顾、复习全天学过的东西，加深印象，分门别类，归纳整理。也是整理笔记的黄金时机。

入睡前一小时是学习与记忆的第四个期，利用这段时间来加深印象，特别对一些难以记忆的东西加以复习，则不易遗忘。

3.控制时间长度。 大学生一次学习介于60～90分钟之间，时间过长或过短，效率都不高。

4.交叉学习效果好 。大脑长久接受同一类信息，就容易产生疲劳，降低学习效率。应及时转换学习内容，注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学习之余，可做一些文体活动提高学习效率。

5.尽可能每天在固定的时间进行学习 。这样形成规律，学习心理和生理上产生适应性，到固定时间效率会有所提高。

丢掉做事拖拉的毛病

有些同学有做事拖拉的毛病，这样无异于浪费时间，而且常常会完成不了任务，同时搞得自己精神紧张，一定要改掉这个坏习惯。可以在每次开始一项新工作之前准备好所有需要用的资料和工具，真正动手时就不需要东搜西找;自己主动把期限提前，跟把手表的时间调早十分钟是同一个道理;隔断所有可能的干扰，如选择在安静的图书馆学习会比宿舍强得多。

“时间就是金钱，时间就是生命。”唯有利用好时间，才能生活中并不是所有的事情都有意义，总会遭遇干扰性的人和事，这个时候要学会说“不”。不要被无聊的人和无关重要的事缠住，也不要在不必要的地方逗留太久。时刻要有一个“成本和价值”的观念，要注重时间的机会成本，使时间产生的价值化。过一个有意义有收获的大学四年。

学生时间管理方法3 时间管理从本质上来说是个人管理，往大里说是一种人生规划，所以无须赘言其重要性。就学生而言尤其是高三学生，重要的是时间管理的策略。这里就个人阅读有关书籍资料的体会结合日常工作经历谈几点意见。

一、改进时间支配的任何方法都有赖于对目标的清楚了解。

记得你们在入学感言中的一句话：我来了＼但这里＼不是大学！更记得你们很多人跟我说起过高考成绩公布的那个不眠之夜。所以，开学节课上我抄给你们一首诗，英国诗人斯特朗的《给生活以时间》给生活以时间，纺出你看不见的命运之线。给生活以时间，去把理想实现。并且送给你们一句话为了更远的远方，让我们负重前行。这一切都为着一个目的，希望我们坚定以时间换空间的信念，对理想对目标保有一份。

据说保持（enthusia）这个词来自希腊语的entheos，字面意思是神在心中。对目标、理想保有一份虔诚一份神圣，没有强烈的希求成功的愿望而能够成功，世上此理，人间此人。所以，我常常提醒你们每一天问问自己，从何处来，往何处去。

这里我想和大家多说点，因为已经涉及我们耳熟能详的一个词动机，不妨展开一点，让我们真正认识动机的心理学原义。我们已经，对自己的行为负责需要理性多于感性。心理学认为，动机即推动人从事某种行为的念头。是在目标或对象的下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。动机具有激活、指向、维持和调整功能。动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体从静止状态转向活动状态。同时它还能将行为指向一定的对象或目标。当个体活动由于动机激发而产生后，能否坚持活动同样受到动机的调节和支配。

摘引大段资料，无非是想说明，我们在生存需要的激励和下维持和调整着我们的动机，基于这样的大前提我们开始谈时间管理。

很多事情失败不是因为缺少行动前的，而是缺少前的行动。所谓前的行动就是采取方法之前对全局的分析，分析要有深度还要有广度，知己知彼，预之在先。

首先是对备考系统的全面分析。从战略高度分析敌情布局，就要做好情报的收集与分析。认真解剖考纲和高考试卷，梳理系统，清点考点，理点串线，形成网络。熟悉试卷结构和题型特点，特别是解读命题思想和意图。这样做的目的是始终把握备考的主动权，既要信任服从老师的指导和安排又不能惟命是从，外因要服从内应的需要和调配。备考的过程就是不断修补、完善自己知识体系的过程，所以必须比照检视备考系统。

其次是反思自己的不足和需要。通过高考真题的检测可以发现自己存在的漏洞，一般认为，如果存在问题无非是学与考的问题，我们不仅要会学还要会考，这是两个不同的问题，需要区别对待。在老师的指导下对自己的问题把脉，学的问题集中在考点、题型上，考的问题集中反应在思路与规范上。找准弱点，才能确定用功的方向和策略。

还要熟悉学校及个人的作息规范，找到属于自己的时间和空间。实际上，我们的复习始终存在两条线的问题，有些时间空间不属于自己，必须遵从学校老师的规范要求。另一条线可以属于自己，人与人的别主要取决于这些业余时间的规划利用。共性的东西不能不遵守，但更重要的建立个性的方案。

制定任何都需要先完成上述的考察，明了自己要做的事还要明了做这些事的时间和空间，如此，横轴与纵轴相交叉才可以建立坐标系，确立两条轴就是所谓前的行动。

习惯，即积久养成的生活方式。是一种习惯，这句话是可以多义理解的。所谓其实就是习惯；让成为一种习惯；的获得靠的就是习惯的力量等等。习惯养成是一种态度不是一种能力，越是细微的地方越是体现习惯力量的地方。

高三备考的时间有限空间有限，对于每个人都是公平等值的，别在于每个人的习惯不同造成效益不同。好的习惯可以使时间增值使空间延展。所以，时间管理的核心是习惯的调整与养成。比如，生活上尽可能简洁、有条理，简洁就是速度，条理就是效率。书籍资料、生活用品的物以类聚；饮食起居的程序简化快捷高效；课堂上的听记归纳；作业时的有错必纠等等，这些都不难做到，关键是态度和坚持。一屋不扫何以扫天下说的就是这个道理。

习惯的建立开始需要，它重复发生。学而时习之的习，本义就是鸟儿反复振动翅膀练习飞翔，即不断重复强化。为此，不妨注意以下几点：向自己和周围的人做出承诺以获得督促；想做的事立刻进行，学会对自己说：现在开始！关注结果，以新习惯带来的好处激励自己；老习惯再犯时及时觉醒及时纠正；出现反复行为时要坚定信念，对自己说：我能，一定能，如果你认为你行，你就一定行。

巴尔扎克说过，人的全部本领无非是耐心和时间。习惯养成考验的就是人的耐心，一旦养成就会使你的时间倍增。

学生时间管理方法4 （一）管理

关于，有日、周、月、季度、年度。时间管理的重点是待办单、日、周、月。

待办单：将你每日要做的一些工作事先列出一份清单，排出优先次序，确认完成时间，以突出工作重点。要避免遗忘就要避免半途而废，尽可能做到，今日事今日毕，干一起了一起。

待办单主要包括的内容：非日常工作、特殊事项、行动中的工作、昨日未完成的事项等。

待办单的使用注意：每天在固定时间制定待办单（一上班就做）、只制定一张待办单、完成一项工作划掉一项、待办单要为应付紧急情况留出时间、最关键的一项，每天坚持。

每年年末作出下一年度工作规划；每季季末作出下季末工作规划；每月月末作出下月工作；每周周末作出下周工作

（二）时间“四象限”法

管理学家科维提出了一个时间管理的理论，把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分，基本上可以分为四个“象限”：既紧急又重要（如人事危机、客户投诉、即将到期的任务、财务危机等）、重要但不紧急（如建立人际关系、新的机会、人员培训、制订防范措施等）、紧急但不重要（如电话、不速之客、行政检查、主管部门会议等）、既不紧急也不重要（如客套的闲谈、无聊的信件、个人的爱好等）。时间管理理论的一个重要观念是应有重点地把主要的精力和时间集中地放在处理那些重要但不紧急的工作上，这样可以做到未雨绸缪，防患于未然。在人们的日常工作中，很多时候往往有机会去很好地和完成一件事。但常常却又没有及时地去做，随着时间的推移，造成工作质量的下降。因此，应把主要的精力有重点地放在重要但不紧急这个“象限”的事务上是必要的。要把精力主要放在重要但不紧急的事务处理上，需要很好地安排时间。一个好的方法是建立预约。建立了预约，自己的时间才不会被别人所占据，从而有效地开展工作。

（三）有效的时间管理

美国管理学者彼得·德鲁克(P·F·Drucker)认为，有效的时间管理主要是记录自己的时间，以认清时间耗在什么地方；管理自己的时间，设法减少非生产性工作的时间；集中自己的时间，由零星而集中，成为连续性的时间段。

（四获得很多技能）时间abc分类法

将自己工作按轻重缓急分为：a（紧急、重要）、b（次要）、c（一般）三类；安排各项工作优先顺序，粗略估计各项工作时间和占用百分比；在工作中记载实际耗用时间；每日时间安排与耗用时间对比，分析时间运用效率；重新调整自己的时间安排，更有效地工作。

（五）考虑不确定性

在时间管理的过程中，还需应付意外的不确定性，因为没有变化快，需为意外留时间。有三个预防此类发生的方法：是为每件都留有多余的预备时间。第二是努力使自己在不留余地，又饱受干扰的情况下，完成预计的工作。这并非不可能，事实上，工作快的人通常比慢吞吞的人做事些。第三是另准备一套应变。迫使自己在规定时间内完成工作，对你自己能力有了信心，你已仔细分析过将做的事了，然后把它们分解成若干意境单元，这是正确迅速完成它们的必要步骤。

在工作中要很好地完成工作就必须善于利用自己的工作时间。工作是无限的，时间却是有限的。时间是最宝贵的财富。没有时间，再好，目标再高，能力再强，也是空的。时间是如此宝贵，但它又是最有伸缩性的，它可以一瞬即逝，也可以发挥的效力，时间就是潜在的资本。充分合理地利用每个可利用的时间，压缩时间的流程，使时间价值化。

13种时间管理方法

2、目标明确。目标要具体、具有可实现性。

3、将要做的事情根据优先程度分先后顺序。80%的事情只需要20%的努力。而20%的事情是值得做的，应当享有优先权。因此要善于区分这20%的有价值的事情，然后根据价值大小，分配时间。

5、每件事都有具体的时间结束点。控制好通电话的时间与聊天的时间。

6、遵循你的生物钟。你办事效率的时间是什么时候？将优先办的事情放在时间里。

7、做好的事情要比把事情做好更重要。做好的事情，是有效果；把事情做好仅仅是。首先考虑效果，然后才考虑效率。

8、区分紧急事务与重要事务。紧急事往往是短期性的，重要事往往是长期性的。必须学会如何让重要的事情变得很紧急，3、做好健康防护并按时完成检测。考生从5月24日起至高考考试结束前，要严格遵守属地防控相关规定和要求，切实做好个人健康防护，并在首场考试前48小时内尽早完成检测。是高效的开始。

9、每分每秒做生产力的事。将罗列的事情中没有任何意义的事情删除掉。

10、不要想成为完美主义者。不要追求完美，而要追求办事效果。

11、巧妙地拖延。如果一件事情，你不想做，可以将这件事情细分为很小的部分，只做其中一个小的部分就可以了，或者对其中最主要的部分最多花费15分钟时间去做。

12、学会说"不"。一旦确定了哪些事情是重要的，对那些不重要的事情就应当说"不"。

13、时间的管理最重要的在于能够集中自己的大的整块时间进行某些问题的处理。

学生时间管理方法5 1、要有明确的方向（目标），如果你没有明确的方向，那时间是无法管理的；要有好的习惯，如：不乱放东西、要勤奋、办事不拖拉等，这是高效利用时间必备的行为，所以做好时间管理的步是要有目标、有好的习惯。

2、要明确时间管理的目的。时间管理的目的是要让你通过最短的时间，实现你想要达成的'更多目标，以求时间利用的化；是要让你做好多项事情（或多个方面）的平衡，也就是说提高时间利用的质量，保障各项事情做得顺畅，以求达到多赢的效果。

3、必须要有一个明确的个人，这是根据目标来的，也就是你必须要把每年、每学期、每月、每天、每小时所要做的每一件事情都列出来。从这个意义上讲，时间管理可分为：以年为单位的时间管理、以学期为单位的时间管理、以月为单位的时间管理、以天为单位的时间管理和以小时为单位的时间管理，这些时间管理的制定是由粗到细的，在时间上是由长到短的，如：以天为单位的时间管理你可以只做一周的或一天的。

4、的修改。在这年头有句很熟悉的话叫做没有变化快，在一些特定的情况下，你的是需要依据客观情况进行调整的，适时做好的调整又叫做与时俱进。但是的调整是有原则的，修改的原则是刷新和升级，是不能降低原来的标准，不能改变原有的目标，时间只会变得更紧一些，目标只能是变得更大一些，如果自己给自己一次又一次的松动的机会，那是很可怕的事情。在你经过自己反复思考，经过与自己所信任的朋友商定后，确认你原有的目标确实是不切合实际，是跟着别人凑热闹而盲目制定的，这时是可以知难而退的，知难而退并不是就此终结，而是要重新制定新是，以新的、更切合实际的来代替原来的，而且这个新的是不可再反复的了；当你遇到你所达到的目标比预期的要好时，如果再做下去存在很大的困难，经过反复认证后确实如此，这时见好就收也不失为一种好的选择。

5、做事要有技巧，把事情分出轻重缓急、有主有次，按照一定规律去顺序完成。确定优先次序，从最重要的事情开始做起，重要紧急的事马上做；其次是做重要而不紧急的事；紧急但不重要的事，要学会放弃，能放就放；对于不重要也不紧急的事，尽量不去做。在所要做的事情中，先做最有价值的事情。人的价值一般是通过他所做的事情的价值来体现出来的。

6、每天给自己一个不扰的时间，专心做自己的事，想想自己该做的事情，这个时间应该是质量的时间，一般以早上起床后的时间为，这不是自私，把好的留给自己，因为这时头脑是最清醒、最清静的时候，容易把事情想好、办好、想全、办全，这样时间安排是比较合理的，因此作为学生，养成每天早起床的习惯对学习的帮助也是很大的。

7、要用个人的价值观来决定自己的目标，把主要的时间和精力放在自己最重要的事情上，适当兼顾他人的要求，要让自己周围的环境更加和谐些，同时也是让自己处在与自己价值观相同或相近的人群之中，这样能保持个人较好的情绪，做起事来效率会高一些。

8、任何事情，争取一开始就要把它做对、做好；能一次做完的事情一定要一次做完，绝不拖拉，重复和反复做同一件事情是很浪费时间的，也就是说二个小时的事情，一次用二个小时做完和分二次各做一个小时是不一样的，要有时间成本的概念。

9、除了不果断、办事拖拉是明显的浪费时间的现象外，还必须控制你的电话时间、上网时间，这是不经意中，最容易浪费时间的；在电脑上做事，没必要时不要打开QQ，以防别人不知情时的干扰，有时尽管你是隐藏的，但在好友登陆时也会让你分心。

10、学会向知名人士学习，向专业内的人士学习，向师长、学长学习，拷贝他们成功的经验和失败的教训，保存自己值得学习的地方，删除不适合自己的方面，这也是一种学习方法，是一种节省时间的学习方法。

学生时间管理方法6 要懂得取舍

大学生要学习各种知识，要培养适应的能力，要提高自己的综合素质，要健身，娱乐，休闲等，这都需要时间，时间从何而来呢，怎样协调分配时间呢?这就需要我们做出取舍，把要做的事列出来，主要的放在前面，次要的放在后面，尽可能的去做，一件件做下来。个人能力不同，所以做事的的效率也不同，但是我们要尽可能的把效率达到。

要有明确的目标和方法

管理时间的方法，就是早、早安排、不打乱仗，在最短的时间内要把效率化，保证时间的有效利用。保证各项事情都做得妥当。

要把握事情的主与次

大学生在学校的主要任务还是学习，其他的各项事都是次要的。首先要定好每学期、每月、每周和每天的学习安排，主先次后，重要的，紧急的，一定要放到前面来，至于不重要的尽量不要去做，等这些都完成好了，再去理它。

要有自己的专属时间及空间

要专心做一件事，就要有一个专属的时间及空间。比如，早上最适合记忆，就安排记英语。每天按时起床，找最合适的时间去学习，持之以恒，养成良好的学习习惯。每天晚饭后，去安静的地方散散步，去图书馆或者教室，完成当天的作业，去预习、复习功课。

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去英国留学需要高考成绩吗？

招生官关注文书的无疑有几点：学生的性格，学生的专业能力，是否适合学校，是否有该学习该专业的潜力，评述客观，内容新颖等等。

去英国留学不太需要高考成⑹ 学校有哪些绩。因为英国只有极少数的院校认可我国的高考成绩，大多数的还是秉承着自己的一套理念，他们需要留学生先学习预科，自己来确认学生的学习能力和水平，去英国留学只需要提供给学校语言成绩单以及平时在高中的学习成绩单就好了。到英国留学的学生自九、力迈外国语学校身一定要具备生活自理能力和学习适应能力，否则会给自己的留学生活带来极大的困扰。

高考结束，去英国留学还来得及么

第二 肯定配备的不是奥特曼的武器了

然后日复一日，最终结果就是一无所成。所以，从某种意义上来说，成功与失败的界线在于怎样分配时间、怎样安排时间。因为不论做任何事，你都需要时间。当一个人能经营好自己生命中的每一天时，他就能经营好自己的一生，他的生命宽度无疑得到了拓展。作者：北美趣西经

后来我用同样积少成多的方法，创作长篇。我同时练习钢琴，发现每天小小的间歇时间，足够我从事创作与弹琴两项工作。我的工作虽日益繁重，但是每天仍有许多可以利用的时间。"

对于高考后留学时间问题，老师觉得没有时间来不来的及的问题，看你什么时候想去，比如你现在的情况，首先确定目的，申请offer，这些能在一个月内完成，同时可以办理其他相关资料如资金证明，各类公证等，正常来讲，后面你就完全可以申请了 然后看国外什么时候开学就可以走，当然如果有的话 可以减少在外学语言的时间，但是你的情况还是要学一年预科的。

每个都有高考吗

6月8日上午：历史、物理9：00至10：15。

每个都有高考吗介绍如下：

有的。大部分在进去大学前都要进行选拔考试，也就是类似我们的高考，美国有高考，美国的高考指的是ACT考试与SAT考试，它们既是美国大学的入学条件之一，又是大学发放奖学金的主要依据。

1、美国：

美国没有举办的统一高英国的高中年代都比较长，而且学习资源丰富，学习氛围良好，英国中学大多都有百年以上历史，像拉夫堡文法中学、什鲁斯伯里男校等已有五百多年历史，积淀深厚，享有很高的声誉。英国的寄宿学校多成立于19世纪末20世纪初，学习氛围浓郁。考，与高考相似的是SAT考试（学习能力测试） 和ACT（美国大学测评考试）。美国大学实行自主招生，多数大学要求申请人提交SAT成绩和高中四年的平均成绩，两项都是衡量学生成绩的重要标准。

SAT考试每年举办7次。学生可以自己选择考试时间，自主决定考几次。在美国申请大学，不单单是考试成绩，申请者参加实践活动的情况、高中生英国留学招生对象：教师信和学生个人陈述等资料都是综合考量学生的重要标准。

2、英国：

英国的A-LEVEL考试在高二进行，即普通教育证书高级考试，相当于的高考。成绩采取百分制，分为A、B、C、D、E、U六个等级。较好的大学要求3门课的成绩均达到C级以上；牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求3门课的成绩达到AAA或以上。

3、印度：

与不同的是，印度高考只是上大学前的资格考试，考试合格者方能参加各大学自行组织的入学考试。为了确保有大学上，有的考生在每年4至6月之间的整个考试季节中不得不参加4至5场考试。

申请去英国本科留学是否有高考成绩的要求

一道难度极高的题目，总是让人忍不住想去挑战一下。如果你在做完高考试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分。但是，如果你前面的题目做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让你减分——因为你没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题目。我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。

很多准备申请英国留学的学生，都有想过申请的时候是否需要高考成绩。那么申请英国的本科留学是不是要用到高考成绩呢?这就随来看看英国的本科留学是否会有高考分数的要求?

一、申请英国留学需高考分数吗

排名前列的学校，基本不会以高考成绩作为录取标准！

排名较前的英国大学招生在审理高中生的本科申请的时，基本不会以高考成绩国内高考成绩作为录取标准哈。要申请英国的大学，必须要有的，就是英国课程（英国大学预科/英国高中课程All/预科IB）的成绩。

1、英国高中All课程——一般为期两年，可供选择的专业众多，学生可以根据其个人兴趣以及将来在大学本科攻读的专业选读适合自己的课程。课程结束后，学生需要参加考试。All考试成绩将是英国大学评估学生学术水平的重要依据。由于英国所有高等院校都认可All考试成绩，因此学生在择校时可以有更为广泛的选择。学生在申请就读All课程时，一般需要提交在高中期间的学习成绩单，老师的信以及英语语言水平考试成绩等。

2、英国大学预科课程——一般学制为一年，由某一所大学或几所大学或延续教育学院创办。与All考试相比，接受预科课程成绩的大学一般限于与该课程建立了合作关系的院校，因此学生的选择相对有限。但是预科课程的优势在于学制较短，因此从时间和费用角度考虑都有一定的优势。与申请All考试课程类似，申请英国大学预科课程时，需要提交申请人在高中期间的学习成绩单，老师的信以及英语语言水平考试成绩等信息。

二、一位古人，总觉得自己每天都会做一些错事，为了少犯错误，他就想了一个主意：拿出一个碗、一包黄豆、一包绿豆，每天做了一件好事就把黄豆放进碗里，做了一件错事就把绿豆放进碗里。每天晚上睡觉之前，他就数一数里面有多少颗黄豆多少颗绿豆，然后想一想自己今天做了哪些好事哪些坏事。就这样日复一日，黄豆逐渐增多而绿豆日渐减少。留学英国条件

1、语言条件

想去英国留学无论是高中还是大学都需要满足一定的语言条件。其中去英国读高中雅思需要达到5.0以上， 去英国留学本科雅思需要达到6.0分以上，去英国留学研究生雅思需要达到6.5分以上，个别学校和专业要求会更高。

2、学术条件

去英国留学高中需要初中毕业或高中在读，并且在校平均分在70分以上；

去英国读本科需要高中毕业或完成英国大学预科，并且高中平均分在80分以上；

去英国留学研究生需要大学本科毕业并获得学士学位，大学平均分在85分以上。

3、文书条件

去英国留学需要提供英文版的申请文书，包括PS、CV、信，各类资料的翻译件等。有的学校需要面试或参加入学考试，建筑类、设计类和艺术类专业需要提供相应的作品集。

4、经济条件：

英国留学每年学费大概在15000-30000英镑，需要根据具体的学校和专业而定，生活费每年大概在10000英镑左右，每年整体花费大约需要25-30万左右，这个需要提前准备出来。

5、其他条件

三、留学英国材料

1、语言成绩

雅思是英国大学申请的常规语言考试，相比托福考试，英国大学更信赖，所以打算去英国大学留学的学生，切记是考雅思，尽管托福也被承认，英国的老师看到就能了解学生的大概水平，看到托福，起码他还要换算一下，会让他更麻烦一个步骤，所以何不选择他们更加信赖的考试类型呢！

2、毕业学圣保罗美国学校校

英国大学与大学一样，也喜欢的学生，一个清华的学生和一个普通的2本学校的学生相比，无疑清华的学生更占优势，即便他们的其他条件都一样的情况下。要知道情结不只有，英国也有，所以很多学校明确规定非211大学的学生不要。

3、文书

文书是活的东西，可以让老师看到一个活生生的学生，一旦让招生官看中的文书，可能不是判决你被录取或者被拒绝，而是将可能把你从等候名单移动到录取名单当中，所以如何让老师喜欢上你所呈现的内容才是关键。

另外招生官更想知道是为什么做这件事情，为什么选择这个专业，不是直白的描述，而是反思，要告诉他你为什么会参与在所发生的当中。你的动机是什么，你为什么做了。最关键是招生官在放下你的文章的时候，理解到你为什么做了某些事情。

请问申请英国本科留学需要准备什么

力迈外国语学校一、顺义学校

您好，我是专注留学考试规划和留学咨询的小钟老师。选择留学是人生重要的决策之一，而作为您的指导，我非常高兴能为您提供最准确的留学解答和规划。无论您的问题是关于考试上午八点至十点是第二个学习高效期，体内肾上腺等激素分泌旺盛，精力充沛，大脑具有严谨而周密的思考能力、认知能力和处理能力，此刻是攻克难题的大好时机。准备、专业选择、申请流程还是学校信息，我都在这里为您解答。更多留学资讯和学校招生介绍，欢迎随时访问。

英国高中留学到底有哪些优势

英国的大学会根据信、、面试表现来综合评价学生。据介绍，如果学生有意向申请牛津剑桥等名校，还需接受学校面试，主要考察逻辑思维能力、英语表达能力以及学术基础能力。

高中生英国留学应注意事项：

根据自己的目标，制定出合理的学习，包括每天要学习多长时间，要复习哪些科目，怎样进行练习等。

年纪一般是在16-18岁，英国高中招收高三以下生，所以高中生英国留学，一般为初中毕业学生，高一和高二在读生。学生毕业可像英国本土学生一样申请英国的名校。

如果高三在读生也想申请英国高中，就需降级申请了，而且不超过学校规定的年龄，所以把握时间是很重要的。但是对于高三的学生来说，也可通过读本科预科来申请名校。且这种方式在国内受到了众多数学生和家长追捧。使读高三或者正在进行高考准备的学生有另外一种出路，缓解国内高考压力。

高中生英国留学申请条件：

语言条件：

申请英国高中，一般要求学生平均成绩可以达到80分以上，对于初三毕业生，申请时，建议达到雅思4.5分，而高一，高二的学生建议达到雅思5.5.?

综合要求：

高中生英国留学，还需要学生家庭有一定担保资金，一般英国留学需要30万的担保资金，是为了证明学生家庭有能力负担英国高中留学所用费用，如学费、生活费和监护费。

高中生英国留学申请注意事项：

家长及学生要从专业设置、教学质量、留学费用、地理位置和申请难易程度等角度来选择学生留学院校，加上学生刚到一个新的环境，语言沟通能力不强，学生也要有一个适应的过程，是很正常的，所以对出国读高中的学生留学前规划与指导是非常重要的，只有早作规划，早申请，才能保证学生出国留学进展顺利。

以上就是高中生英国留学有哪些注意事项的全部内容介绍，相信阅读过本篇文章后您也对此有更多的了解。希望本文对您有帮助。

学习氛围良好

课程设置与安排比较灵活

10-11年级(GCSE课程)学生需要学习5-12门功课，12-13年级(A-Ll课程)学生需要学习3-4门功课。学生可以根据自己的能力与爱好自由选择课程。宽泛的课程设置，鼓励学生进行各种尝试，避免了偏科带来的痛苦。

中学教学⑷ 有哪些不错的高中质量比较高

课外活动丰富

英国的高中会开展丰富多彩的课外活动，以帮助学生全面发展。这些课外活动包括：各种艺术团、舞蹈团、运动队、文学小组、社区活动和志愿服务等。学生通过这些课外活动可以更好地了解自己的爱好，并选择未来的专业和职业。

英国中学为学生建立关系和融入英国主流提供了好的选择与机会。学生们来自世界各地，强大的师资力量，高质量的学习资源，良好的学习氛围，使学生可以与英国学生一起竞争世界名校，并获得将来在大学的学习和工作中取得成功的技能。

考试要求与评定要比国内合理

英国高中每年1月和6月举行课程单元结业考试。高中两年内，几次单元考试的平均分数作为学生的课程最终成绩，并作为申请大学的成绩参考。合理的考试安排避免了一考定终身的弊端和遗憾。

学生住宿安全

学校的老师会保持和学生经常联系，家长放心小班授课，学校的各项设施完备，高年级学生还拥有单独的卧室与学习室；学生吃住都在学校，还可以参加学校组织的丰富的课外活动，丰富了学生的课余生活。

1.英国高中留学升 学率高

与美国等相比，英国的高中生升入大学的比例更高。升 学率高的背后是英国高中“因材施教”的传统。英国正规的寄宿中学基本都有百分之九十五以上的大学升 学率，多数毕业生进入英国排名前20的大学，其中一半学生进入排名前10的大学，包括牛津与剑桥大学。

2.英国高中留学升入名校较容易

英国的大学在录取方式上也相对合理些。每个学生在确定高中学习课程的同时就要着手考虑申请大学事宜，学生能够从网上查询到大学和专业对高中成绩的要求，以及相应要求的一些高中必修课程。大学报考系统详细提供该年的大学申报信息，给正在学习的高中学生确立了明确的目标。

3.英国高中留学课程选择多样

与美国类似，英国高中的课程选择也非常丰富。除了基础的数学、英语等课程之外，很多学院还根据自己的实际情况开设了艺术、体育、科技等门类的课程，满足不同学生的兴趣和学习需要。另外，学生还可以根据自己的能力和爱好修读A-Ll课程，进一步增加自己的大学申请时的竞争力。

4.英国高中留学师资力量强

很多英国高中的授课老师都具有硕士甚至博士学位，在其研究的领域中有很深的造诣。

5.英国高中留学课外活动丰富

英国的高中会开展丰富多彩的课外活动，以帮助学生全 面发展。这些课外活动包括：各种艺术团、舞蹈团、运动队、文学小组、社区活动和志愿服务等。学生通过这些课外活动可以更好地了解自己的爱好，并选择未来的专业和职业。

高考后再去英国留学该如何申请？

英国院校一般只要求学生提供高中成绩单和语言成绩。所以，学生们想要获得英国名校的offer，有一个理想的是必不可少的，建议学生提前准备考雅思，拿自己最理想的考分去申请学校。

您好！高考后想去英国留学，有以下几种方案：

1.高考成绩直升英本：越来越多的英国大学承认国内高考成绩，学生可凭高考成绩直接申请入读英国大学的本科课程，也不用进行额外的准备，又节约时间，三年即可获得英国本科学位，高考后无缝衔接英国大学。这种留学方案无竞争压力先到先得，学术与语言成绩达标就可获得录取，但对高考分数的要求普遍比较高且可选择的大学和专业有一定限制。

2.大一课程：大一课程是英国大学为学生开设的一种预科课程这个人问："先生，这本书你能给的价格是多少？"，主要目的是为了帮助学生适应英国的教育体系和文化环境。完成大一课程后可以直接进入英国大学的大二。

3.本科预科申请：英国的预科课程主要开放给学生就读，除了学习英语以外确保自己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用。如果你今天做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。也会学习相关专业知识，相当于衔接国内高中和英国本科的桥梁，成功完成预科课程便可以直接升入大学就读本科课程。

1900年英国在校高中生怎么考大学

开设课程：德国课程、美国课程

1900年，英国高校招生实施的是“证书制”，与的“考试制”不同。前者的特点是，大学不举办入学考试，主要依据学生的中学毕业资格及相应证书认证体系录取新生。

英国的中学生在接受5年中学教育后，要参加“普通中等教育证书考试”(GCSE)。GCSE通常要考8-10门课程，由英国门统一命题，在规定的时间全国统考。通过GCSE考试，拿到证书后，就标志着中学教育结束了。

之后，如果还想继续深造，可以继续进行两年的免费学习，这段学习就⑵ 哪所高中学校的课程更好一些是“大学预科”。被看作英国高考的“普通教育证书高级考试”(A-ll考试)，就是在“大学预科”的这两年中进行的。

在“大学预科”，学生们可以根据个人兴趣和将来大学本科要攻读的专业，自己选读课程。较好的中学往往会开设20-30门课程供选，课程的种类特别多，必修 课程有英语语言、文学、数学、生物、化学、经济等，选修课有古英语、音乐、历史、地理等。比如说，如果将来想攻读建筑，那么在A-ll阶段选择 艺术设计、建筑学、数学、物理等。

英国高考于A-Ll两年完成，英国高考课程的年(12年级)称为AS，第二年(13年级)称为A2。在年，学生通常修读4至5科，在第二年再从中选择3至4科成绩较好的科目继续学习。学生在高考取得3科合格，即符合升读英国大学资格。在科目选择上，英国高考没有文科、理科的选科限制，学生4、将一天从早到晚要做的事情进行罗列。可根据自己的升学意向选科。大部分科目分为4个单元，于两年内分2至4次考试，亦接受学生重考成绩不满意的单元。

英国高考于A-Ll两年完成，英国高考课程的年(12年级)称为AS，第二年(13年级)称为A2。在年，学生通常修读4至5科，在第二年再从中选择3至4科成绩较好的科目继续学习。学生在高考取得3科合格，即符合升读英国大学资格。在科目选择上，英国高考没有文科、理科的选科限制，学生可根据自己的升学意向选科。大部分科目分为4个单元，于两年内分2至4次考试，亦接受学生重考成绩不满意的单元

英国高考于A-Ll两年完成，英国高考课程的年(12年级)称为AS，第二年(13年级)称为A2。在年，学生通常修读4至5科，在第二年再从中选择3至4科成绩较好的科目继续学习。学生在高考取得3科合格，即符合升读英国大学资格。在科目选择上，英国高考没有文科、理科的选科限制，学生可根据自己的升学意向选科。大部分科目分为4个单元，于两年内分2至4次考试，亦接受学生重考成绩不满意的单元。