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艺术与错觉读后感2000 艺术与错觉读后感3000字

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1、《爱和自由》这本书强调的主要是先要给孩子更多的爱,更多的自由,才会培养出更加的孩子。

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3、更多爱与自由相关内容↓↓↓爱与自由读书笔记5篇关于《爱和自由》读后感7篇关于《爱和自由》读后感10篇爱和自由的读后感2000字作文爱与自由读后感800字1读了《爱与自由》这本书，我感触深的就是蒙特梭利所说的“精神胚胎”，胎儿在母体形成的那一瞬间，他内在就有一种东西，那东西将在 儿童 一出生就指导儿童如何发展，指导儿童去抓什么、摸什么……儿童将按照预定的这种精神模式发展。

4、儿童好像很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件，放慢脚步与幼儿同行。

5、儿童受内在生命力的驱使在童年期某个阶段内会专心吸收环境中某一特质并不断重复实践，我们要站在儿童的角度，与他同步，理解他，给予他爱的照顾和支持。

6、我们经常会遇到这样的情况，当幼儿哭泣时，大人便会问：“是不是……是不是……是不是……”可是幼儿没有任何回应，只是不停的哭泣，大人越说他哭的越痛，过一会儿，孩子的情绪平稳些时，他会主动告诉我们事情的经过，说刚才怎么怎么样。

7、实际上我们在很多时候剥夺了孩子说话的权力，没有给孩子表达自己的时间，孩子一哭我们就忙着弄清楚事情的前因后果却忽略了幼儿当时的情绪，我经常听到这样一句话：“你说出来嘛，你说出来，我们才能解决，为什么不说，只会哭呢”。

8、看了这本书后，我明白了孩子在心智没有达到一定程度，他不知道用“说”可以解决问题，只能用哭的方式来倾诉，这样一来，我们就要放慢脚步与幼儿同行，陪幼儿发展，理解他，用心去爱他。

9、前几天我接待过这样一位家长，他在参观的过程中，我向他介绍了孩子的一日流程中的.作教具的环节，他很质疑的说：“孩子一年四季都作教室内有限的教具，他会不会厌烦”。

10、这个问题相信不少家长也在心里问过自己，在没有从事蒙氏 教育 工作前，我也不了解这方面的理念，只是知道“温故而知新”，每多作一次他的印象就会加深一层，从中间收获到的也会上升一个层次，但对孩子为什么喜欢重复做一件事情的科学解释我却不明白。

11、其实，孩子需要经过不断的感觉训练，不断的重复作去发展智力，大人们可以为孩子提供这样的环境和条件，而蒙特梭利教具恰好为近乎所有感觉训练提供了可能。

12、大人们需要为孩子做的就是跟着孩子的步伐往前迈，让幼儿每走一步都是踏实的，放慢脚步，与孩子同行，让幼儿的精神胚胎不掉队。

13、孩子的生活节奏很缓慢，我们要真正的爱他，要放慢脚步，与他同行，做幼儿的陪伴者而不是指导者，读了《爱与自由》，我的感想很多，以上是我感触深的部分，除了这些，还有……爱与自由读后感800字2我们给孩子的到底是“爱”还是“枷锁”呢?这是一个值得深思的问题。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。