教学目标：

小马过河教学设计：培养批判性思维与问题解决能力

通过寓言故事理解批判性思维的重要性。 学习评估信息和做出明智决策的策略。 培养独立思考和解决问题的能力。

教学过程：

导入：

以一个真实的故事或视频开头，展示批判性思维在决策中发挥的重要作用。 询问学生是否有过需要评估信息和做出决定的经历。

故事介绍：

阅读或讲述《小马过河》的寓言故事。 强调小马遇到不同的动物，每只动物都提供关于河水深度的不同信息。

讨论：

讨论小马在做出渡河决定时面临的挑战。 分析动物们的意见，识别它们的可信度和偏见。 引导学生思考小马应该如何评估这些信息并做出明智的决定。

批判性思维工具：

介绍批判性思维技巧，例如： 识别偏见和假设 收集和分析多方面信息 评估证据的可靠性和相关性

活动：

分组学生，根据不同的视角（小马、兔子、青蛙、刺猬）准备报告。 报告应包括动物的意见、偏见和支持其观点的证据。 学生在全班面前展示他们的报告并进行讨论。

反思和评估：

讨论小马最终的决定以及它如何反映批判性思维的过程。 要求学生反思他们自己的批判性思维技能，并讨论他们可以改进的地方。 布置一个任务，让学生分析一个真实世界的情况并应用批判性思维技巧来解决问题。

标题：