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杨幂游戏ID是请你吃颗糖吧 杨幂游戏账号名字2020

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1、1～10数字游戏教案篇1活动设计：“1只小猴去钓鱼，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿非常喜欢的数字手指谣。

2、结合小班数学活动宜情景化、游戏化的特点，以及孩子们已经学习了4的构成的基础上，我以这个手指谣为引子，设计了这个《智救小猴，勇闯难关》的数学游戏，幼儿初步理解4以内数的实际意义，激发幼儿斗志，渲染活动氛围，使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到成功的喜悦，又能通过动手作，逐步建构抽象的数概念。

3、让幼儿在游戏中逐步地亲近数学，愉快地步入数学世界。

4、1、幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。

5、2、能进行4以内的按数取物或按物取数。

6、3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。

7、4、乐于参加集体游戏。

8、活动准备：一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干活动过程：一、预备活动：二、集体活动：1、引起幼儿活动兴趣师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀？但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。

9、小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好？我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。

10、2、复习4以内的数字师：我们现在就来解决难题——数字大转盘。

11、在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。

12、3、记忆4以内的数字师：小朋友们真棒，一下子就解决乐个难题，现在我们来解决第二题——“谁不见了”教师出示1———4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。

13、4、4以内的按数取物1）听鼓说数师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。

14、接下来我们做一个游戏我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。

15、2）按数取物师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有？4套1—4的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。

16、三、分组活动：师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。

17、现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。

18、教师一一介绍每组的活动组：盖印章第二组：数、物拼板第三组：数、物对应幼儿活动时，教师巡回指导四、教师讲评：针对幼儿在作中的现象加以讲评五、收拾教具：师：小朋友们，我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题，让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦，但是这只是前面四题，而且在分组解决第四题的时候，有些小朋友只去解决了其中一组。

19、老师会把这几组投放到区角里，小朋友们你们有时间还可以去练一练。

20、后面还有许多的难关等着我们呢，我们还要继续努力，学习更多的本领，解决更多的难题！1、初步学习喊数抱团的游戏，了解．（知识能力技能）2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识．（情感技能）活动准备：对游戏的一个初步认识．活动过程：（一）：讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的`乐趣．）师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团．依次类推．（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）（二）：游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．经过数数检验其正确性．找不到的孩子受到一定的惩罚．（多玩几次，同上进行）（三）：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏．反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充．数的应用就体现在这里了．找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识．1～10数字游戏教案篇31、 感知元、角、分，了解不同面值间的关系。

21、2、 主动与同伴协商合作，学习购物。

22、活动准备：1、准备学习包《科学·》。

23、2、为每位幼儿准备10元内的。

24、活动过程：1、将学习包《》中的钱剪下来，并按照面值进行分类，请幼儿将自己的钱分类放在分类表上。

25、2、幼儿三人一组，其中两各拿一张分类表，第三人开银行，将钱摆在桌子中间。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。