创建文明校园宣传标语

要实现式基础教育现代化目标，建设高质量基础教育体系，需要从以下几个方面入手：

树文明新风，做文明师生，创文明校园

如何创建现代化学校_如何创建规范化学校

如何创建现代化学校_如何创建规范化学校

18、书画让生活充满芬芳，科研是教学腾飞的翅膀。

模范遵守学校各项规章制度，做其他人的表率。

以饱满的斗志投入备考，无论是上课、作业还是考试、总结，都一丝不苟，不被惰性情绪左右。

信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

人人努力，个个过关----认真应对中考英语口语测试。

与其明日后悔，不如今天努力。

你想改变你的未来吗?那就努力改变你的现在。

尊重别人就是尊重自己，才能赢得别人的尊重。

多为成功找办法，别为失败找理由。

与雄心壮志相伴而来的，应是老老实实循序渐进的学习方法。

取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。

学习的敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。

前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。

多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

在羡慕别人成绩的同时，更要欣赏他们走过的足迹。

在学习中学会复习，在运用中培养能力，在总结中不断进步。

树信心振足精神，比成绩不甘落后。

失掉了现在，也就没有了未来。

惜时、专心、苦读，踏出拼搏之路。

破釜沉舟 超越自我 拼搏进取勇创佳绩

时刻努力着，为铸就中考新辉煌而努力奋斗!

一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争。

时间紧，任务重，真投入，出佳绩。

山外有山，楼外有楼，没有，只有更好。

不做口头的巨人，要做行动的标兵。

弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。

我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。

一个勤奋学习的人才是力量无边的人。

成功的秘诀:不断追求，奋力拼搏，敢于超越。

最弱的人，集中精力于单一目标，也能有所成就，最强的人，分心太多事务，可能一事无成。

你想活得更有质量、更有层次、更有品位吗?那就努力改变你的现状!

给自己撑起一方未来的天空，给父母送去一片希望的慰籍。

快乐把时间变得很短，苦难把岁月拉得很长。

若要今生不虚度，立志自当少年时。

给你翅膀，你能飞多高?

X班是我家，班荣我荣。

新学期，你我一起努力!

让每个孩子都走向成功!

欢迎新老师，欢迎新同学!

您将美放入我的手中，那就是我的开端。您，我的老师，给我教诲，想象，见识，由此营造起我的一生。不管我在建造什么，您总是帮助我垒好基础。

如果说“妈妈”是我们步入人生的的声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的个台阶。是他(她)，把我们从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长;也是他(她)，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想，可以有多大!

听好每一课，做好每一题，过好每一天。

孩子，欢迎你回来!

实践新课程，创造新教育。

学习改变命运 拚搏成就未来

用尊重的态度对老师 用欣赏的眼光对学生

弘扬尊师重教风尚 推进教育改革发展

新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。

加强教育教学质量管理 深入推进课程改革和素质教育

用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。

潜心求知，踏实工作，稳步推进，和谐发展。

用我们内在的潜力 成就新学年的辉煌!

新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获。

高目标，高要求，教学相长，奋斗方可成才。

建设高素质教师队伍 发展苍南教育事业

用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。

突出教育优先发展地位 全面建设和谐

坚持从优待师从严管师 全面提高教师队伍整体素质

优化结构推进教育公平 扩展优质资源打造教育品牌

办让满意的教育 创让满意的学校 做让满意的教师

依法保障适龄儿童接受义务教育的权利

建设现代化学校 为提供优质教育

今日寒窗磨砺剑明朝考场挥锋芒

教育能够改变一个人未来的命运 教育也能够改变一个地区未来的发展

新学期 新观念 新起点 新佳绩

今天走进实小桃李芬芳,

抓礼仪教育 创文明校风

全面贯彻教育方针,

切实推进素质教育

“百尺竿头，更进一步!”

让校园的每一处都说话。

让每个孩子都走向成功!

学会思考 善于创新 学会共处 善于协作

全员发展 全面发展 个性发展 和谐发展

学习是首要，安全更重要。

素质高一分，形象美时分，社区是我家，关爱你、我、他。

多一份呵护，多一片绿地。

用真诚为半径，以尊敬为圆心。

要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。

欢迎新老师，欢迎新同学!

我是校园小当家，我爱校园草与花

白小宣言:教育是以生命激活生命的事业，“同心同德同力” “提神提速提质”“继承发展创新”“健康和谐臻美”。

新学期，师生一起律动“让我们一起追求成功”、

新学年新风貌，工作学习更高效

创建特色学校标语

那需要师生合作，让大家的奇思妙想在校园里展示

1、全面贯彻教育方针，深入实施素质教育。

85、同书画为伴，创校园文化魅力；与科研同行，展樵中教研成果。

2、墨香飘樵中，科研创名校。

3、书里长真知，生活炼能力；画中修品性，人生显多姿。

4、弘扬书法艺术，建设特色学校。

5、坚持教研、科研、培训相结合，建设一支高素质教师队伍。

6、展现你我才艺，弘扬樵中精神。

7、打造高效课堂，全面提高教育教学质量。

8、科研兴校，努力办好现代教育；以学论教，积极推进课程改革。

9、课程改革是一个不断发展，停歇的过程。

10、敏思高效，和谐发展，拥抱田家炳；主动有恒，超越自我，学海泛起灌河潮。

11、同心同德，勤教勤学，争创教育质量先进校。

12、教师因学校而幸福，学校因学生而自豪。

13、加快教育强镇步伐，把握现在；率先实现现代教育，赢得未来。

14、让科研带动创新，让书画点缀生活。

15、教育均衡、教育完整，办满意优质教育；教育创新、教育特色，铸教育品牌。

16、学习思考，实践探索，不断提升教师专业化水平。

17、明德笃信，见贤思齐，流光华年休虚度；博闻强志，勤奋创新，溢彩青春必飞扬。

18、创星为田中树高标，志伟使人人存高远。

19、弘扬现代教育思想全面实施素质教育。

20、贯彻依法治教方略，办好满意教育。

21、加快建设教育强市步伐，率先实现教育现代化。

23、全面推进素质教育，促进儿童全面发展。

24、绘樵中艺术，唱凤地美歌。

25、努力弘扬书画传统，积极构建科研名校。

26、追求完整教育，构建现代化和谐校园。

27、书写自我个性，画出美好明天。

28、抢抓创建机遇，谋求特色发展。

29、激发师生潜能，集聚师生智慧，传承学校发展优势，推动学校朝着优质和特色方向发展。

30、大力实施名师工程，打造教师队伍。

31、办满意的特色教育，建现代化教育和谐校园。

32、西樵山下，樵中书香十里飘；东湖水旁，凤地特色万人晓。

33、读一本好书，净化自己的心灵；做一生实事，铸就人生的辉煌。

34、面向全体，关注异，促进学生全面和谐发展。

35、以人为本，和谐发展，创建教育现代化学校。

36、书画让生活充满芬芳，科研是教学腾飞的翅膀。

37、明德笃信，见贤思齐，流光华年休虚度；博闻强志，勤奋创新，溢彩青春必飞扬。

38、忠诚的教育事业，做满意教师。

39、每天练字一小时，健康生活一辈子。

40、人生，因理想而精彩；樵中，因书香而美丽。

41、樵中文化，古色古香，渊远流长。

42、强化师德教育，建设高素质教师队伍。

43、开展有效教学研究，提高课堂教学效率。

44、来源实践，贴近生活，面对新课改你准备好了吗？

45、让科研充满校园，令墨香飘溢天下。

46、在生活中学会欣赏，在书画中陶冶情。

47、走进新课程，学习更轻松。

48、与时俱进，开拓创新，推进教育可持续发展。

49、书香樵中，科研凤地。

50、聚合全员智慧、建构完整教育，全面实现教育现代化；丰富学校内涵、打造学校品牌，促进教育再上新台阶。

51、创科研书画特色学校，办满意现代教育。

52、发展，教育先行，振兴教育，全民有责。

53、书画人生，怡情养性。

54、协力，争创三星铸辉煌；笃诚行毅，建设名校惠桑梓。

56、教研相辅育桃李，书画争辉飘墨香。

57、书墨飘香，画中传神。

58、创建现代化学校品牌，提供优质化教育资源。

59、修身致远，智圆行方，雕成片片昆山玉；枕典席文，含英咀华，溢满洋洋读书声。

60、新课改是培养学生能力，减轻学生负担的法宝。

61、创科研十年峥嵘磨一剑，挥书香一朝逸扬樵中天。

62、创科研品牌学校，做快乐书香人。

63、率先实现教育现代化，打造高邮发展新优势。

64、状元探花出自樵中，琴棋书画样样精通。

65、转变观念，不断进取，努力跟上课程改革的潮流。

66、学子风采竹帛书，樵山人文丹青画。

67、重基础，讲实效，师生互动齐努力。

68、教育要面向现代化，面向世界、面向未来；教师要成为教育家，敬业乐群、师表八荒。

69、率先实现教育现代化，促进地方经济发展。

70、樵中科研创特色，凤地书画谱新歌。

71、建立终身教育体系，实现教育现代化。

72、加快步伐建设教育现代化，凝心聚力办满意教育。

73、向诚尚美，创特色，教师因学校而幸福；主动有恒，创名校，学校因学生而自豪。

74、创诗情校园，绘画意人生。

75、坚持科学发展，提升教育品质。

76、让每一位学生都健康成长，让每一位学生都自主发展。

77、古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。

78、新课程关注学生素质的全面发展。

79、画笔绘凤地，书香溢樵中。

80、实现教育现代化，建设和谐新高邮。

81、畅游书画，领略人生。

82、群策群力，同心同德，努力开创教育现代化新局面。

83、呵护童真，放飞童梦，给儿童快乐幸福化童年；顺应天性，发展个性，办家长满意现代化乐园。

84、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

86、书画海洋，任我遨翔。

87、浓香淡墨，萦绕樵中。

88、贯彻落实，推动教育事业又好又快发展。弘扬现代教育思想，全面推进素质教育。

89、你创书画特色，才华尽显樵中本色。

90、创建科研学校，绘就书画人生。

、教改科研出成效，书画艺术冶情。

92、弘扬樵山文化，创建书画樵中。

93、彰显课堂生命活力，提高教育教学质量。

94、浓浓书画情，悠悠樵子心。

95、山清水秀书香浓，诗情画意在樵中。

96、捧着一颗心来，不带半根草去。

97、促教育均衡化和谐发展，创教育现代化品牌学校。

98、澎湃创三星，特色闪亮塑品牌。

如何实现式基础教育现代化目标,建设高质量基础教育体系？

38、创星为田中树高标，志伟使人人存高远。

1. 教师队伍建设：加强教师的职业培训和，提高教师的教学水平和专业素养，吸引和留住的教师。

2. 课程改革：在保证教育公平的前提下，推进课程改革，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教育质量。

3. 教育资源均衡：加强教育资源均衡配置，缩小城乡、地区之间的距，提高农村和地区的教育水平。

4. 学校管理和评价机制：建立科学的学校管理和评价机制，加强对学校的督导和评估，促进学校内部的自我管理和发展。

5. 创新教育模式：探索创新的教育模式，比如“互联网+教育”、“智慧教育”等，充分利用现代科技手段，提高教育效率。

6. 家校合作：加强家校合作，建立良好的家庭教育环境，促进学生全面发展。

以上是实现式让父母的期待变成现实，让自己的.理想展翅飞翔。基础教育现代化目标、建设高质量基础教育体系的几个方面，需要全的共同努力和支持。

【再探现代学校管理策略】学校管理方面的建议

教育的根本目的在于教会学生做人。好品质的养成需要从平常一点一滴的小事做起，更需要学校、家庭、共同配合的持续不断教育和训练。几年来，我校以“养成教育”为内容的思想道德建设形成特色。

“教育是直面人的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的活动，是以人为本的中最体现生命关怀的事业。”――叶澜 学校管理的核心是人，是一种“对人的管理”。如果把“对人的管理”当成对人的管束，这是与新课程的理念是完全不相适应的。现代学校管理核心应全方位体现生命关怀，它包括两点：一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造力能否限度地发挥出来；另一个是看一个人在这种管理制度下是否活得有尊严、有价值。

一、理念层面：现代学校管理要树立生命质量意识

“学校人”即学校中的所有教职工和学生。在生命教育的平台上，现代学校管理应该建立起“生命人”的设，要认识到“学校人”是一个复杂的有机体，是自由的、具体的、独特的、不断生长着的生命个体，他们有着神秘的生命之魂，诗意的生命感动，鲜活的生命经历，旺盛的生命能量，浓郁的生命期待和真挚的生命追求。

(一)现代学校管理关注教师的生命质量

首先，教师是一个个活生生的人。教师有思想，有感情，有人格。教师期望得到他人的尊重，期望获得他人的关爱，期望得到他人的认可。让教师感受到被尊重与期望是学校发展的生命线。

第三，教师是富有个性、特长的群体。学校里的教师，有其独特的成长经历与心路历程，在道德水准、心理素质、工作能力乃至个好都是千万别的，这些异构成了教师群体的复杂性。现代学校管理要关注到教师的个性和特长。为教师提供成功的机会，搭建成长的舞台，激发教师创造的冲动，让他们长出“教育智慧”，是学校发展的重要基础。

(二)现代学校管理关注学生的生命质量

关注人是新课程的核心理念一它意味着：，关注每一位学生；第二，关注学生的情绪生活和情感体验；第三，关注学生的道德生活和人格养成。长期以来有这样一种观点：时间是无限的，只要我们的学生坐在教室里，就一定能出人才，多出人才，出好人才。其实，这种不尊重学生的意愿，不尊重客观规律，一味地学生学习、学习、再学习的做法是很不可取的，违背他们的意志，违反教育规律。

二、组织层面：现代学校管理以“人性化”代替“枷锁式”

刚性管理的制度是“枷锁式”的，柔性管理的制度是“人性化”的。现代学校管理制度，应该是一种“人性化”的柔性管理制度，这种制度要能体现出对人的基本尊重和关怀。

“人性化”制度建设要把握好三个环节：

其一，制度的制订过程要充分发扬，体现出“学校人”最广泛的利益，透射出人性关怀，从起点上使制度成为“学校人”自觉自愿追求的准则和理想境界。高明的管理者就善于将时代的要求、学校的发展与全体师生员工的根本利益糅合起来，使制度本身具备维护学校利益和师生员工自身合法权益的双重功能。

其二，制度的执行过程要以导为主，以约为辅，动之以情，晓之以理，耐心细致地“学校人”认同并遵守规则。管理者把自身置于接受 规章制度 管辖的与被管理者完全等同的地位之中，向全体师生员工昭示：“制度面前，人人平等”；从而，使师生员工遵守规章制度的行为从他律步入自律的状态。

确定了评价向发展性评价、自我评价和过程评价方向发展。所以，在评价方法上更注重对教师的质的评价。既重视教学结果，又重视教学过程。评价主体多元化，评价内容多样化。使教师的付出得到回报，使教师的专业发展具有内在的动力。

其三，对违规者的处理要严而有情，严而有度，严而有方，要以尊重为基础，以理解为纽带，以沟通为途径，以育人为目的。在涉及到一个人名誉、利益甚至于心理状态、发展前途的问题上，学校管理者能够先来一个换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”，从而达到矛盾双方既解决问题又心情舒畅的境界。

三、作层面：现代学校管理实践着人的生命成长

(一)让教师在燃烧自己的同时发展自己

现代学校应当一方面是学生发展的摇篮，另一方面也是教师发展的摇篮。作为管理者，就是要把学校建设成为“教师发展的学校”。

首先，把学校建设成学习型组织。学习型组织，是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种能持续发展的组织。学校自身通过校本培训营造学习氛围，建立“十项教师基本功”考核评价机制。与此同时，鼓励教师进修学习，包括学历提高和专项技能培训。另外，尽可能地为教师提供参与教育科研的机会，通过聘请名师、教研员讲学，专题研讨，沙龙式教研，编印专题学习材料等，使教师与“最前卫的教育理念”进行沟通，使自己的教学实际紧跟教育发展的潮头。如今大专及以上学历已经达到75％，计算机、普通话全部合格，我们的目标是青年教师全部达到大专学历，本科学历达到30％。

其次，实施“科研兴师”战略。“每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路”是教育家苏霍姆林斯基对们的谆谆教导。不仅是开展改革研究的人，还应该是者和实践者。我校在实施“科研兴师”的战略过程中，作为每年均承担课题的研究工作，从课题的选题，课题方案的制定，课题的策划，课题的组织实施等方面加强，并亲自参与，撰写论文和课题报告。在的带领下，整个学校的“科研兴师”稳步推进，每一位教师都学会在教学中研究，在研究中教学，课题研究成果显著，有一个课题在绍兴市获奖，有多个课题在嵊州市立项、获奖。

新课程是从人的生命高度和基础教育的整体出发开展的研究，是实实在端正态度，重塑自我。在的研究。学校从关注教师和学生的生命质量的角度出发，让师生的生命在学校的发展过程中互动共生。通过“科研兴师”，教师真真切切地得到提高，无论是理论水平，还是教学经验总结的能力，人人走在“教师匠”向“科研型”转变的教改之路上。

第三，落实青年教师成长。青年教师是学校发展的生力军，培养青年教师成长是学校教师成长的重点。为此我校每年组织青年教师开展教育科研的“八个一”：读一本教育理论著作，承担或参与研究一个小课题研究，上好一堂公开课，展示一项教学技能，编制一份试卷，制作一个课件，撰写一个案例，发表一篇教育教学论文。

第四，教师在反思中成长。现代学校倡导每一位教师成为善于思辨的人，不仅在思辨发现并解决教育教学中的问题，而且通过思辨提升自己的教育理念。

(二)让学生享受成长的快乐

关爱孩子首先要尊重孩子。尊重孩子丰富的内心情感，尊重学生的心理发展规律，使学校成为学生生活学习的花园、学园、家园、乐园，让孩子享受到成长的快乐。

1.充满生机的花园 虽学校地处山区，经济较薄弱，但我们想方设法，着力建设花园式的学校。努力争取到了当地的个人老板为学校建造了一幢现代化式的教学楼。近几年在校园内建了花坛，种了树，栽了花，一年四季绿意盎然，花香满园，已经成为嵊州市绿色学校，并努力创建绍兴市级绿色学校。学生在花园中漫步，在大樟树下晨读，在花前驻足。站在校园每个教室的窗口，都可以欣赏到无尽的绿意，整个校园充满着生机。

2.积极向上的学园

通过学校文化环境的建设提高学生的素养。一位教育家曾说过：“学校要让人的心情激荡，走进学校，应当让人能够感受到一种诗意、神圣和无穷的魅力。”我们开展“让墙壁说话“让花草含情”“让教室生辉”等活动，努力使校园的每一个角落都有温情。于是，走廊中大幅“校园明星”的彩照、激励大家学习。除挂名人名言外，还挂“小小书法家擂台”“小画家擂台”“小音乐家展示台”中学生得意的“杰作”带给学生无限的享受。

3.启迪智慧的家园

“基于网络环境下的小课题研究”“课外阅读――诵读经典”……一项项活动的开展，“小小作家、小小画家、小小音乐家、小小书法家”的评选，艺术特色、综合实践活动特色、养成教育特色的创建，校园中学习氛围浓厚，使学校成为了启迪智慧的家园。

4.个性张扬的乐园

快乐的游戏。课间午间的活动，就是校园氛围的一个缩影，提倡学生的个性发展、全面发展的游戏开展。

快乐的运动。孩子天玩，爱运动。学生的学习负担不重，他们有时间参加自己喜爱的活动，为此，我们建立校乒乓球队、“三人制”小篮球队、快乐登山队等，各类特色项目的训练与学习中，培养了孩子顽强拼搏、坚韧不拔的精神，并让每个孩子都有健康的体魄。

快乐的创造。学校组建课外兴趣小组供孩子们自由选择参加，让孩子们在兴趣小组中快乐的创造。如车模航模组、剪纸与烫画组、根雕制作组等吸引一大批热爱科学的同学。

快乐的校园。为了给孩子们一个快乐的童年，为孩子个性的施展、生命的体验创造一个无限广阔的空间，这样，孩子是生动的、活泼的、勇敢的、顽强的、不怕困难的、富有个性的……

四、特色层面：融生命关怀于现代学校管理，创造学校特色

综合实践活动特色：生命关怀，关注学生的生活。

“综合实践活动”课程既因应了世界课程改革的整体走势，又体现了我国课程改革的现实需要。它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践(种茶、采茶、制茶)、实践(为迎接成立九十，组织学生采访老员的革命史、奋斗史)、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

我校自实施新课程来，就开始对小学阶段开展综合实践活动进行了大量研究与实践，历经八年，在综合实践活动的基本环节、作策略、培养模式、课程设置等方面形成了一套自已的做法，相关课题成果多次在嵊州市评比中获一、二等奖，已有多篇相关课题论文在各类刊物上发表。

综合实践活动体现生命关怀，关注每一位学生的参与，为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间，在活动中让学生学生活知识、学生存技能。

养成教育特色：道德关怀，关注学生的道德品质和人格养成。

以什么突破口来对抓好行为规范养成是目前许多学校德育工作中的困惑。我校结合多年来的探索，组织骨干教师在对新修订的《小学生日常行为规范》进行分解的基础上，编印了《小学生日常行为规范1、2、3》这一校本教材，拍摄《小学一天》《做文明学生》等录像片和校本教材配套电子系列教材，开设“养成教育校本课程”，建立“心理咨询辅导站”“行为规范训练室”等措施，开展“写谈心日记”评选“每月之星”“每周之星”等活动。同时，编印了配套的养成教育评价手册《我的成长轨迹》，广纳评价人员，通过评价，使学生发现了进步，找到了不足，也明确了前进的方向。

回归生命，才能感受到生命的存在与力量；追求真实的生命成长，才能发现学校教育所蕴含的生命潜力。现代学校管理，更要重视人的尊严，遵循人性形成的规律，开发人的潜能，发现人的价值，从而为学校持续健康发展开拓广阔的前景。

(编辑易凡)

看图解答问题．（列式计算，并把填写完整）（1）某校为创建“现代化学校”，购买了一批新图书装备图

30、创科研十年峥嵘磨一剑，挥书香一朝逸扬樵中天。

（1）①1-50%-30%=20%；

校园是我家，环保在我心。

②320÷20%=1600（本），

答：购买的文艺书本数占新图书总数的20%；购买的这批新图书一共1600本；

（2）①因为应付的钱数÷购买彩带的米数=6÷3=2（一定），所以购买彩带的米数与应付钱数的关系成正比例关系；

②设小明买2.5米彩带应付x元，

x：2.5=6：3，

3x=2.5×6，

x=2.5×63，

x=5，

答：小明买2.5米彩带应付5元．

故为：20%，正，5．

浅谈如何推进学校教育现代化

其次，教师扮演着复合型的角色。教师是教学的组织者、实施者，是学生学习的促进者，也是管理者。学生可能不认识，但对自己班主任、自己的任课老师，始终保持着“零距离”，甚至一直都会记住他们，尊重他们。从这一意义上讲，教师与从事其它职业相比，更富有自尊性。

首要的任务是要22、凝心聚力，攻坚克难，创建特色星级学校。摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。特别在中学，由于中学生的心理发展还极不成熟，教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用，所以在课堂上，教师不能摆着“师尊”的“架子”，语言应该友善亲切，态度应该和蔼可亲，一改自上而下的传授方式，无论是讲授知识还是与学生交谈，辅导学生时，都应充分尊重和热爱学生的一切需要，努力成为学生学习的引路人。

如何建制校园文化建设的构思与布局？

净、静、竟、敬”记心头，“比、学、赶、超”迎挑战。

当前，校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视。“一个学校要发展，一定要有一种校园文化的定位”。如何加强校园文化建设应该是一个值得深思和探讨的问题，现就我校如何开展校园文化建设谈谈认识、实践和思考：

一、关于加强校园文化建设的几点认识

1、校园文化的内涵

校园文化建设应包括两方面内容。

一是硬环境建设，如高雅的建筑，现代化的教学设施，赏心悦目的绿化等；

二是软环境建设，如墙面、楼廊、橱窗的环境布置，班级文化、组室文化的开展，制度文化的构建，校园文化活动等。显然后者更为重要。校园文化应是一个学校物质文化和精神文化的总称。其中，物质文化是校园的表层结构，而精神文化则是校园文化的深层结构。

2、校园文化的作用

校园文化是学校的一种“教育场”，它不仅能陶冶师生的情，规范师生的行为，而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，同时，还能对学生起到潜移默化的教育作用。

首先，对校园文化建设的认识要到位。认识校园文化的重要性及其意义，清楚地知道它是学校管理的一个重要组成部分。有目的地开展相关的活动，重视活动的效果。每一项活动的开展都明确其意义，不仅抓好过程，更要注重效果，加强调研。比如“三化”工作的开展，旨在通过校园的净化、绿化、美化，给师生创设良好的学习环境，实施上形成、制度，落实上师生人人参与，共同监督。成效上培养一种良好习惯，地面纸屑有人捡，公物损坏有人管，形成长效机制。另外对每项活动还应有总结反思，提出优化措施。 其次，理清思路有步骤地开展活动。一是校园物质文化建设。从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，因地制宜地设计和规划校园环境建设。如校园广播站，名人宣传栏、评比栏、校园、警 示牌，科学家挂 像、班级图书角 、美术作品宣传栏，学校大门、场围墙图文等。二是校园精神文化建设。开展丰富多彩的文化活动。如校园艺术节、读书节，六一儿童节以及各种重大节日的庆祝活动；利用班队会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，兴趣小组、第二课堂、古诗诵读赛、朗读比赛、演讲比赛等。

"校园文化一般是从学校精神文化的含义出发的。校园文化"是指学校特有的精神环境和文化氛围，包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形式，以及学校传统、学校精神、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围，以及学校成员在共同活动和交流中形成的各种规章制度和行为准则。

学校文化建设是学校育人工作的重要一环，它对师生坚定正确的方向，丰富课余文化生活，建立和谐的人际关系，增进身心健康，全面提升综合素质具有重要意义。在校园文化建设上，要注重发挥校园文化的导向功能、育人功能、控制功能、凝聚功能。校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。

按照“整体规划，分步实施，逐步完善，追求品味”的总体思路，加强校园显性的文化建设，例如：校容校貌、教室布置等看得见的地方烙上文化的印记。在此基础上，由显性向隐性推进，建设学校规章制度、管理机制。

"校园文化"是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园文化建设为主体，以校园为主体，以高校、教职工、校园精神为主要特征的群体文化。校园文化是整个文化的一部分。"校园文化一般是从学校精神文化的含义出发的。校园文化"是指学校特有的精神环境和文化氛围，包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形式，以及学校传统、学校精神、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围，以及学校成员在共同活动和交流中形成的各种规章制度和行为准则。

校园文化互动展示长廊是校园文化建设一部分，是为提升校园品位，打造校园，丰富学校文化的显性内容，新法教育力加强校园书香文化建设，赋能校园文化的互动展示，采用多点触碰、激光雷达、传感等技术共同实现，通过触屏互动的方式，将校园文化、校园历史、办学特色、学校荣誉等信息炫丽的呈现出来。让参观团、嘉宾感受直观、生动的文化输出。还可展示教师教学成果、学生作品，向全校师生传递积极的学55、以人为本，实现学生、教师与学校共同发展。习氛围，为学校打造创意性的交互设计，充分展示学校个性魅力和办学特色。

校园文化建设需要从学生的身心健康两方面抓起，注重让学生在保持一个健康身体的情况同样培养一个健康的心灵

先有厚德再有督学修能

防城港第四中学的学校建设

防城港市第四中学位于防城港市商务区（CBD）白龙街南侧，学校占地约120亩，总建筑面积约3万平方米。学校建设由两栋小学教学楼、一栋中学教学楼、一栋实验楼、两栋行政图文中心、三栋学生宿舍、一栋学生食堂、一座风雨体育馆等组成，配套建设有塑胶运动场、校道、围墙、校门（南门、34、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞北门）和校门广场等。学校建筑设计融入现代化学校全新理念，校园设计布局合理、人性化，教学楼建筑新颖、靓丽、环保、安全，是一所功能齐全、配套完善、现代化、高标准配置的明朝踏上成为栋梁数字化学校。

创建品牌学校标语

17、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

1、山清水秀书香浓，诗情画意在樵中。

63、教研相辅育桃李，书画争辉飘墨香。

2、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

3、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰

4、若以追跑为开心，将以后悔而伤心。

5、绘樵中艺术，唱凤地美歌。

6、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起

7、墨香飘樵中，科研创名校。

8、千里始足下，高山起微尘

9、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

10、弘扬樵山文化，创建书画樵中。

11、人有多少知识，就有多少力量

12、建立终身教育体系，实现教育现代化。

13、关注异、和谐发展——扎实推进素质教育。

14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

15、同书画为伴，创校园文化魅力；与科研同行，展樵中教研成果。

16、促教育均衡化和谐发展，创教育现代化品牌学校。

19、绳锯木断，水滴石穿

20、以人为本，实现学生、教师与学校共同发展。

21、西樵山下，樵中书香十里飘；东湖水旁，凤地特色万人晓。

22、读一本好书，净化自己的心灵；做一生实事，铸就人生的辉煌。

23、课程改革是一个不断发展，停歇的过程。

24、生命最可贵，安全位。

25、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀

26、凝心聚力，攻坚克难，创建特色星级学校。

27、畅游书画，领略人生。

28、学习是创造的前提，又是创造的过程。

29、敏而好学，不耻下问

31、自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙。

32、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

33、教改科研出成效，书画艺术冶情。

35、下课不疯跑，小心被摔倒。

36、加快教育强镇步伐，把握现在；率先实现现代教育，赢得未来。

37、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

39、教室走廊不奔跑，安全真是好。

40、浓浓书画情，悠悠樵子心。

41、创科研品牌学校，做快乐书香人。

42、你创书画特色，才华尽显樵中本色。

43、面向全体，关注异，促进学生全面和谐发展。

44、率先实现教育现代化，打造高邮发展新优势。

45、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

46、不要推不要挤，关心别人爱自己。

47、古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。

48、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

49、来源实践，贴近生活，面对新课改你准备好了吗？

50、坚持教研、科研、培训相结合，建设一支高素质教师队伍。

51、浓香淡墨，萦绕樵中。

52、让科研充满校园，令墨香飘溢天下。

53、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人

54、樵中文化，古色古香，渊远流长。

55、书到用时方恨少，事非经过不知难

56、打造高效课堂，全面提高教育教学质量。

57、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息的

58、千锤成利器，百炼成纯钢

59、弘扬现代教育思想全面实施素质教育。

60、弘扬书法艺术，建设特色学校。

61、加快步伐建设教育现代化，凝心聚力办满意教育。

62、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力

64、人生包括两个部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望

65、创科研书画特色学校，办满意现代教育。

66、欲穷千里目，更上一层楼

67、强化师德教育，建设高素质教师队伍。

68、彰显课堂生命活力，提高教育教学质量。

69、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着

70、樵中科研创特色，凤地书画谱新歌。

71、坚持科学发展，提升教育品质。

72、教师因学校而幸福，学校因学生而自豪。

73、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

74、天下无难事，只怕有心人

75、胜利者往往是从坚持到五分钟的时间中得来的

76、状元探花出自樵中，琴棋书画样样精通。

77、树立现代教育理念学校和谐发展。

78、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

79、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

80、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为

81、创诗情校园，绘画意人生。

82、书墨飘香，画中传神。

83、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

84、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

85、创建现代化学校品牌，提供优质化教育资源。

86、发展，教育先行，振兴教育，全民有责。