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高考语文分析考情 高考语文试题分析报告

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1、C.何远在任时，像经营家业一样整治辖境，为他建造生祠，也下诏予以表彰；但在东阳太守任上，由于遭到受罚者的诬告，而被免职还家。

2、D.何远品行正派，不循私情，与人交往不受请托，也不拜访他人；为人轻财好义，能周人之急，说话从无虚妄，大家始终无法找到他说谎话的证据。

3、高考语文——答题要点语段在文中的结构作用1、答出描写人物。

4、另外，还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型，每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。

5、要把零散的习题整合成类型，对其进行深入细致地探究。

6、2、答出这些方法的具体内容。

7、3、针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。

8、要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

9、高考语文——阅读方法拿到浏览知道题以后，要快速将文章浏览一遍，在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是积极还是消极的等等。

10、2、带上问题，通读全文，做上标记了解了文章的大致思想以后，就要认真查看文章后面的问题，对每一个问题的侧重点要吃透和知道;然后再次通读全文，把文章中有关问题的地方标注出来，比如触及题的地方就标记一个①触及第二题的地方标记②……3、根据标记，肯定标记完成以后，依照题、第二题……的顺序在文章中找到对应标记的地方，详细浏览该部分，然后根据自己的知道做出正确的判定和作答。

11、4、认真检查，终究定案在做出以后，如果试卷完成后还有时间检查，就要立刻将每一道题认真注视一次，看看还有没有自己没有推敲在内或者忽视了的文章内容，纠错定稿完成试题。

12、题型一：“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？【解题方法】考查词句含意的往往是：1、生动、形象、含蓄的句子；2、运用了修辞手法的句子；3、在文中起关键作用的句子。

13、1.标明句子出处。

14、2.找出比喻句中的本体和喻体。

15、3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。

16、4.抓+分解句子+整合（结合主旨）人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？1.人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(除外——中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。

17、2.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；3.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

18、题型三：分析作品结构1.文首：（1）开篇点题、总领全文。

19、（2）渲染气氛，营造氛围，烘托情感；（3）设置悬念，为下文作铺垫。

20、2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。

21、3.文末：（1）点明中心、升华感情；深化主题；（2）收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

22、题型四：鉴赏艺术手法类题型表述方式通常为：1.运用了什么样的艺术手法（艺术技巧、表达技巧等）？2.作者是如何写“……”？4.赏析这段文字（这句话）的艺术手法和作用或表达效果。

23、5.赏析这段文字（这句话）。

24、「答题模式」手法+分析+艺术效果（注意叠词）+表达感情1、表达方式：叙述：说明、议论、描写、抒情(分为直接抒情和间接抒情)。

25、（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。