河北工业大学校徽含义是什么

四、校训、校徽是一所学校的重要标志，是办学理念、办学特色、人文精神和外在形象的高度凝结与展现，是学校标（2）合作朗读课文。我在指导朗读课文时，如果课文《穷人》人物对话多，建议孩子们分角色朗读，读完评价，找出不足之处，小组成员还可以在一起推敲人物语言，心理，还可以互换角色，互相学习。如果课文内容长，每人读一节，然后交流，纠正读错的地方。合作朗读课文在课堂教学中非常实用，那些胆小，不爱读书的孩子，在小组里，既锻炼了胆量，又能从别人那儿学到朗读的技巧。识文化的重要组成部分。为进一步树立我校良好的公众形象，扩大学校的影响力，营造健康向上的校园文化，现决定在全校范围内进行校训、校徽设计征集活动,欢迎广生员工、离退休教职工积极参加这一活动。 现将有关事宜通知如下：校训、校徽评选办法及原则

深圳校服校徽位置

3、被征集的作品均须为未公开发表过的作品，作品涉及抄袭、借用等侵权行为均由作者本人负责。

关于深圳校服校徽位置如下

河北体院校徽设计说明表 河北体育学院学校代号

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特 点

左胸位置。校徽是学校精神、气质和风采的形象化标识，是时代精神和办学理念的折射，深圳初中礼服校徽在左胸位置，深圳的校服都是统一的，但校徽是由各学校自行设计，各具特色的，为了能对学生进行有效识别，校徽上一般有学校，班级，姓名等图文信息。

拓展资料

1、然后，第二名研究人员给每名大学生派发一支印有大学校徽的钢笔。

2、经形构结果与认知的交互比对可得到一个完整的校徽。

3、对多数人来说，狼獾作为独特设计的密歇根大学校徽的灵感和一名X战警的名字而出名。

4、由现况调查得知，校徽是藉由符号系统的运作及认知行为运作所分析形构之过程。

5、为什么它会成为霍格沃茨象征校徽的一部分？

7、其中以东部及外岛的学校最常运用地域特色融和学校精神，受地区影响的校徽2、学校校训、校徽专家评委小组按照公开、公平、公正的原则进行评选，并投票确定先后名次。11所。

8、典礼当中，商学院何顺文向每位大使颁发刻有校徽和学生姓名的金色襟章。

举例说明一些学校的校徽寓意：

1、清华大学校徽设计及寓意

清华大学校徽为三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名、英文校名和建校时间，中环为校训字样，中心为五角星。外环上下是英文校名

中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。

大学校徽校徽由鲁迅先生设计完成，鲁迅设计的这枚北大校徽，其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。

又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。

用设计对象的文字构成图案，是徽标设计的常用手法，但高明的设计者用文字构成能够表现徽标内涵的图案。鲁迅这枚校徽的设计，就达到了这一境界。

河北师范大学校徽灵感来源

校徽是一个艺术形式的“S”，是单次sport的简写，飞舞的跑道和红色象征着青春的活力

河北师范大学校徽灵感来源：河北师范大学校徽采用“线装书”作为创意的源点，体现教书育人的属性特征以及“百年学府”的历史感和文化感，将书的“订口部分”变成河北师范大学的英文缩写“HEBNU”，传统与现代达到有机的融合。

是两个人，一人拿着锤子，一人拿着书，代表学校工学并举的优良传统

河北师范大学校训是怀天下、求真知。

河北师范大学将“怀天下，求真知”的校训放置在校徽的封面显要位置，表明河北师范大学一如既往的贯彻其优良的校风并使之深入每一位同学心中。

师资力巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。量方面：

学校于2011年整体迁入新校区办学。新校区占地1829亩，馆藏图书318万册，中外文数据库67 个。学校现有在职教职工2677人，其中专任教师1731人。

在职的教职工当中，正高职人员431人，副高职人员981人，科学院院士1人，省级以上各类专家208人次，博士研究生导师175人，硕士研究生导师939人。在校本科生19人，在校硕士研究生4952人，博士研究生410人，教育学生11090人才。

园徽设计和寓意说明

3、 由专家评委小组确定获奖作品。

园徽设计和寓意说明如下：

1、园徽主体造型为圆形，是由的“园”转化而来，寓意是孩子们快乐成长的自由天地。

2、圆内的树象征着里的孩子扎根在这块肥沃三、校训、校徽投稿要求和办法的土地上，茁壮成长。圆形的树冠寓意2、大学校徽设计及寓意着孩子健康、全面的发展。树上赤、橙、黄、紫、蓝五色的圆圈代表了幼儿教育领域的内容，即健康、语言、、科学、艺术，寓意孩子们在这五方面的培养下和谐、全面、健康的成长。

3、圆圈的上半部分是的汉字和拼音名称，下半部分2022.9 是开园时间，这意味着的发展正式从这一刻开始。

整个图案设计，形象简洁，色彩明快，积极向上，体现了健康、活泼、快乐、和谐的气氛，突出了团结奋进、蓬勃发展的办园前景，展示了孩子们快乐生活、健康成长、阳光教育的园所文化特色。

征集关于体育学校的校训的资料

6、背景用“篮”颜色的菱形，这既与维多利亚大学校徽的形状相吻合，又与亚澳商学院的惯用色调保持一致。

一、校训征集要求：能够体现学校的办学精神、特色和风格。要求言简意赅，寓意深远，时代感强，字数原则上限制在8个字以内。

：杜玉玲 电话：2829653

二、校徽设计要求

1、反映我校的办学理念和特色、历史与发展。 寓意深刻，创意独特，具有人文内涵和较强的艺术审美价值，能够适用于办公用品、学生校服、校际识别等场合应用。

2、校徽使用学校全称：

中文：广西体育高等专科学校

英文：Guangxi College of Physical Education

1、投稿者可提供纸本彩色稿（黑白稿须标明颜色）及提供设计创意、作品主题、制作方法等有关说明一份(500字以内)。

2、可将征集校训、校徽投稿发至电子邮箱：pgb.788@163

3、稿件须署名“校训、校徽征集”字样，送校训、校徽设计作品征集办公室，亦可用U盘等方式递交。同时注明设计人姓名、部门、联系电话（学生须注明设计人姓名、班级、通讯地址、邮编、联系电话）等。

4、校训、校徽征集可分别进行投稿。

5、征集时间从本通知公布之日起至2009年4月20日止。

1、首先将收到的所有设计作品编号并在学校政务公开栏张贴公布。再由全校师生投票评选出前10名作品。

1、校训、校徽分别各设一、二、三等奖各一名。

2、对获奖者颁发证书，并给予一定的物质奖励在语文课堂上，我组织了一些小组合作学习，活动内容是由简单到复杂，由浅入深的，一步一步教孩子们有序地开展小组合作学习。：

（1）校训征集设一等奖奖金300元，二等奖奖金200元，三等奖奖金100元。

（2）校徽征集设一等奖奖金300元，二等奖奖金200元，三等奖奖金100元。

六、有关事宜

1、校训、校徽设计征集来稿送交地址：学校办公室

2、学校对征集的校训、校徽设计作品来稿不退，请设计者自行保留底稿。

4、此次征集活动最终被学校选用的校训、校徽设计作品，版权归学校所有，学校将充分尊重原作品的著作权。

勤学 多思 善行

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河北对外经贸职业学院的校徽和校训是什么

小组合作学习表格：“德以立校，学以弘业”的校训。“德以立校”，即用“道德”这一人类的法则来濡养人心，培植优良风尚，营造德与美之校园佳境。“学以弘业”，即学院以拥有学问和追求学问为目标，以传授学问和掌握学问为自豪。铸就学院的宏图伟业。

以上就是关于河北对外经贸职业学院的校徽和校训的解答，希望能对学弟学妹们有所帮助。

三、选择合适的学习内容，有效开展小组合作学习

我们小学叫篁湾中心小学,老师让我们设计校徽,可我不知道怎么设计,还要写上说明,恳请大家图样帮忙

代表工学并举，一个拿着工具一个拿着书学习。看到有说抄袭麻省理工寓意着我园在上级各有关部门的正确下不断发展壮大；也寓意着我园的明天会更加美好！代表着希望、生机、的绿色为主色调。整个图案设计,形象简洁,色彩明快,积极向上,准确地表达了学校“健康、活泼、快乐、和谐、的气氛。的，我想解释一下，工大创立者曾赴美留学，十分欣赏麻省理工“理论与实践并重”的办学理念，回国后，确立“工学并举”的学风传统。

合作学习是一种旨在促进学生异质小组中互助合作，达成共同的学习目标并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系——王坦。合作学习体现现代教学思想，它给小学生搭建一个群体学习、处理人际关系和交往活动的平台。能有意识地培养学生学会倾听、交流、协助、分享的合作意识和交往的技能。那么在农村小学语文教学中如何开展合作学习呢？

我班共有56位活泼可爱的学生。开学伊始我根据学生兴趣爱好、性格家庭背景等分成16个小组。并利用班会课时间让各小组谈论给自己的小组起名并推选小组的组长。当然组长也不是固定的今后要竞聘担当的。为了更好的交流每过一段时间再结合各小组的合作水平进行恰当的调整，力求营造一个愉悦的合作氛围。

二、教给合作学习的方法，发挥学生的自主意识，培养合作能力

小组合作学习，首先要求学生人人参与。农村的学生不比城里的孩子，由于环境的不同，孩子的见识比较少。接触的人和事也很有限，所以有的孩子胆子小，不敢说。在进行小组合作学习时，我会特别强调，每个同学都要参与，这才能体现小组合作的价值。我们班就有几个特别不爱说话的学生，如，小宝，她胆子小，说话声音很低，小组的其他成员就很不耐烦。在小组活动时，我经常关注这一小组，提醒其他人耐心等待，多多鼓励胆子小的人。另一个是梁美丽，能力弱，也不爱说话，常常轮到她时，就此停止不前了，我建议让其他人先说，给她多一点时间思考，同时也借鉴别人的方法。通过一段时间的锻炼他们也大胆的发言了，学习成绩也有了明显的进步。其次注意倾听。刚进行小组合作学习时，孩子一窝蜂的乱成一团，还没听清楚合作的内容和要求时，就唧唧喳喳嚷起来了，仔细听听，你会发现他们说的话，有很多都是跟合作无关的东西。这时我会要求孩子们停下来，听清楚合作要求，做到有的放矢。在小组成员交流时，有的孩子东张西望，不听别人说，还有的孩子，别人还没说完，他就插嘴，弄的胆小的人不敢说，又怕说错。这时，我会要求孩子注意倾听。因为倾听是一种好的学习方法，也是尊重别人的一种品质。学会评价。在语文课上，学习生字，朗读课文，讨论问题通常采用小组合作学习。孩子们读生字，朗读课文时，我不仅要求其他成员倾听，还要学会评价别人，发表自己的意见。比如，在读生字，朗读课文时，别人读错了，能主动为他找出来。这点，大多数孩子都比较踊跃，尤其是在低年级，一旦有人读错了，全班的小手立马举了起来，非要把错误揪出来不可。而别人读的好的地方，却不被孩子们关注。这要靠老师的，我通常会问：“有没有值得你学习的地方呢？”在每一次的评价中，老师有意识地，孩子们自然就会去发现别人的闪光点。现在我们班的孩子已学会了评价，评价别人的同时，也反映出他自己在认真听，对别人是一种肯定，帮助，对自己也是一种学习。

(1) 合作学习生字。很多语文老师在课堂上都会组织孩子们互相读读生字，这是一个很好的教学手段。老师没有那么多的时间检查每个孩子读生字的情况。因此在小组里，按照顺序挨个朗读，同时规定一人读时，其他人不允许插嘴，要注意倾听，读完可以提出建议，纠正错误。有的小组速度快，能读两到三遍，而且变换形式读，开火车，齐读，两两读，这样学生既不感到枯燥，也为能力弱的孩子提供了帮助。这项合作学习比较简易，我在课时中经常采用，效果很好，也适合低中高各个年级。

（3）合作学习课文片段。在学习《泉城》这篇文章是时，我采用了小组合作学习。这篇课文向我们介绍了济南72泉中最有名的4个泉，分别是珍珠泉，五龙潭、黑虎泉、趵突泉。这4个段落结构相同，分别介绍了泉的位置，特点。我给每个小组成员每人发了一张学习表格，要求小组成员在组长的带领下，分工合作，完成以下内容：

2、小组成员在组长的带领下，分工合作，填好表格。

泉 名

五、校训、校徽征集奖励办法位 置

小组成员

珍珠泉

五龙潭

黑虎泉

趵突泉

于是孩子们，分配好各自的任务，有的找泉的位置，有的找泉的特点，有的记录，有的朗读，大家忙的不亦乐乎，全班进行交流。每个小组通过组内学习和组间交流，获得了各种形式的锻炼，在合作中潜能得到了开发。

（4）合作表演课本剧。语文书上有许多课文适合表演。如：《狐狸和乌鸦》、《克》等。像这些好剧本，课堂上一定会让孩子们以小组为单位合作表演。别小看这小小的课本剧，它可是教育孩子的老师。首先，它能张显孩子的个性，有的孩子平时看上去默默无闻，胆小，可一旦表演起来脑汁，发挥想象，制作一件件的道具，一个比一个逼真，真没想到孩子们这么用心，配合得如此默契。而且小组之间竞争意识很强。还有，经常表演课本剧，会让孩子们越来越自信。实践证明，现在我们班的孩子越来越活泼可爱，大方，表演课本剧来活灵活现。

小组合作学习是学生自主学习的平台，既能使学生取长补短，潜能得到开发，又培养了学生的合作精神和竞争意识。从而真正实现了学生的全面发展。所以老师要舍的花时间，手把手的指导，让小组学习落到实处，孩子们更好的开展合作学习，让我们的语文课堂越来越精彩。

我给学校设计了一个校徽标志，现在学校已经用了，可是我想证明是我设计的，我该证明办呢？

完全是抄袭美国麻省理工学院的校徽。校徽造句

有没有手稿，如果没，你可以打电话向对说明是你做的。并叫他给设计费等相关问题，一定要套他的话，想法让他承认这是你设计的。记住要录音,可以做为证剧

（5）合作写习作。常合作的方式讨论习作要求，写完之后在小组内互相批改，这样既减轻了教师批改的负担，也能让孩子们互相学习取长补短，培养鉴赏能力。同时我也开展了两次主要活动。一是小组合作写观察日记，3月份，我组织孩子们这在教室里养几盆花，鼓励孩子们根据花种的生长过程写观察日记，而且写的好的有奖励。活动中孩子们合作的很愉快，而且在小组交流成果时，各个都想展示自己写的日记，气氛非常活跃。

在校徽上写自己的标志

大城小学校徽设计图案说明：需要画个校徽.并说明校徽的意思与作用

校徽，读音：xiàohuī，是学校徽章的简称，是一个学校的标志之一，其主要的目的是分辨人员、留存纪念和通过图案、文字来介绍学校的性质和学科，同时在佩戴校徽的时候也给佩戴者在无形中增加了纪律的约束，规范学生的行为，提高学校的知名度。

设计方案：大城小学四个字的大写声母是：DCXX，D和C可以看成一个圆，中间一竖；两个半圆中，分别画一个向左斜的十字，十字的横两头往下弯下一点，代表两个XX（两只鸟）。

意思：大城小学思想教育和文化学习齐头并进，展翅高飞。

作用：画面简洁，含义深刻1一． 建立合作小组，营造合作氛围激发合作的兴趣。、先读读学习的段落，做到正确，流利。。

体育大学校徽有什么象征意义北体的特色和精神是什么？

北体校训：追求卓越

其中的体育大学几个字是由书法家杨再春（北体大校友）先生书写

河北对外经贸职业学院的校徽logo。校徽整体设计以大海、长城和地球为核心元素。通知书主体为蓝色调，蓝色是一种文静、沉稳的颜色，象征着理智与永恒。

北体精神与校风：爱国 拼搏 求实 创新

底色从上往下，由蓝到白。

办学理念与使命：增强民族体质、弘扬体育精神、探索科学真理、文明进步