什么是护理带教制？

是指一名学生在一定的时期内固定跟随一位护理人员实习的教学形式，是一种个体化的教学-学习方法，在这种教学模式中，带教教师对学生提供个性化的指导，并促进其专业角色的形成，是目前国内普遍采用的一种临床护理教学方法。

专科院校的护理教师的日常 专科院校的护理教师

专科院校的护理教师的日常 专科院校的护理教师

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（1）优点：

三、严格产房管理，完成布局改造。（2）缺点：①带教制给临床护理教师造成了较大的压力包括重大教师常需要额外花费较多的时间和精力等；

②临4.形成性评价方式进一步优化，鼓励多元化考核模式，加强和规范对综合实训等形式的考核，以能更促进学生学习的主动性和临床综合能力的培养。床护理教师的数量和质量常不能满足带教制上海的要求；

③给参与临床带教的护理院校教师们带来难题，因为学校的护理教师通常不直接参与日常临床护理实践，可能得不到病人很好的配合，同时也很难客观全面地评价学生的具体表现。

苏州大学护理学出来就业咋样？

本科护理学入取分数线比专科高

专业很好，比较容易就业。而且很实用，自己日常生活中也能起到辅助作用，这个专业目前就业非常的好，而且工作的单位都很好。专业很好，比较容易就业。而且很实用，自己日常生活中也能起到辅助作用，这个专业目前就业非常的好，而且工作的单位都很好。

4. 2名教师微课分获广西教育教学信息化比赛三等奖、奖。

目前，护理学专业的 2 实施阶段（D）就业是很不错的，这个需求还是比较高的。

按照医护比的要求，医生和护士的比例必须达到1:4一是，也就是说医院拥有一个医生，至少要配4个护士。这个标准，很多基层医院尚达不到。

护士回校当老师到底要具备什么才能当，而且应该怎么做呢！

①可以协助学生发展临床及专业的本领，当作中发生一些小错误时，可以得到及时的解决及反馈。此外，学生还可以在教师的指导下参与一定的护理科研工作，培养其科研和创新能力；

据了解，按有关规定，教师资格认定分为七类：教师资格；小学教师资格；初级中学教师资格（含初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格）；中等职业学校教师资格（含中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格）；中等职业学校实习指导教师资格（含中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格）；高等学校教师资格。取得教师资格的人员，可以在本级及其以下等级的各级各类学校和其他教育机构担任教师；取得中等职业学校实习指导教师资格的人员只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师；高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

要回学校当老师,有点难度

不过不知道你是在哪儿

不但要有

还要有接收护理专业被、等六部委列入紧缺型人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，在我国，护士的数量远远不够，医护比例失调。这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化转变，将来从事老人医学的人才会更加走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。单位

各地的情况都不同

同行业转地⑺ 专科护理学专业的课程有哪些区都有点难

何况转行业

还要看的就是想要转去的是哪一级的学校

自己的专业课扎实点。只要你有真才实学肯定会有好工作的，谢谢采纳！

去当校医咯！

女朋友是学护理的，以后想在大学里当相关的教师，请问需要怎样安排今后的方向？像考研之类的…………

忙碌、充实的年匆匆而过，盘点收获，总结教训，该留下踏实的脚步；沉淀积累，触动启发，良好的开端在成功的结束之从事行业：后。新年将至，为成为过去的XX年画一个的句号。

想要在大学当老师 似乎目前 比较好的 不多就比如一本院校 是必须博士毕业而且不是很接受本校的博士 除非你很 一般都要出过国的 或者 比本校高级的学校毕业的 所以似乎考研时必须的 而且博士不是很好毕业 必须要有PAPER 所以不是很好搞定的 而且好多博导都爱拖时间的 比较费时费力 其实在这个上面问的话 只是个普遍情况 每个专业都有自己的特殊之处 建议咨询学校老师 或者看高校在这个方向老师的具体要求 不就一目了然了 目前信息时代 信息还是很重要的 所以要多查询的 多关注的 如果不是打酱油 真的有这方面打算 就要认真对待了

看她自己的请把提问分类修正为“民生-求职就业”，谢谢意愿了。

护理专业的就业前途在哪里？

随着人口老龄化越来越，六十岁以上的老年人越来越多，这无疑为护理专业提供了更广阔的就业空间，我认为无论在现在还是未来护理专业都会有非常好的就业前景。

，各大医院会需要大量护理人员。无论是老年病医院、普通的三甲医院还是社区医院都急需有护理能力和经验的人。因为护理工作在人的普遍观念里是个伺候人的活，地位并不高，所以很多人都不愿意让自己的孩子报考护理专业，这就造成了护理人员不足的现实。所以，只要护理专业学的好，去各大医院都会非常抢手。

第三，自己创办专业护理机构。我认为护理专业的人也非常适合自己创业，可 5 下年带教工作的重点以开办属于自己的专业护理机构。利用自己在护理方面的各种资源，比如说老师啊、同学啊之类的，开设一个专业性比较强的医疗护理机构。可以满足老人、残疾人或者需要康复治疗等各种人群的需要，只要价格合理、服务周到，一定会生意兴隆。

身为一个医学生我经常会听到有人说：“你们学医的不好找工作，毕业了就失业了，学了那么多年出来真的到了医院还是要熬，熬个十年八年的才能真的成为一个的医生。”这些情况不发生在学临床专业的人人身上，护理与专业的人也是这样。

在我身边就听到过很多不和谐的声音，护理不就是扎扎针，缓缓，量量体温，没什么技术含量。这些声音真的会使我身边的学护理的同学觉得前途一片暗淡，感觉没什么就业的前途。但是之前我看到过一份调查，护理专业的就业率可是排在前十的，那就说明这个专业的就业还是很有前途的。

就业前途跟你的学历也是细息息相关的。如果你是一个医专的毕业生，那在一些三四线的二甲及二甲一下的医院还是很抢手的，对病人的一些基础护理是离不开你们的，如果你是一个本科生，那就可以考虑一些三甲医院了，因为你的知识贮备互相对多一些，可以辅助医生完成一些相对复杂的作，而且一些医院的重症监护室也很需要有专业知识丰富，经验重复的护士来完成多一些重症病人的监护。

如果你觉得这些工作都不适合你的话你也可以选择考研，你也以选择继续考本专业的研究生，这样你以后的就业面可以更好一些，也可以去到条件更好的医院，即使你以后不像从事护理这个行业也可以考一些基础医学方面的研究生。

我一个表妹就是学习的护理专业，一开始报考的时候，因为他成绩不是很突出，而自己也比较喜欢护理的工作，于是就选择了护理专业，现在已经大三一本（批copy）：是重点本科，指211、985等重点建设的高校，可选专业多，费用极低，考研、找工作高。了，马上面临毕业找工作，全家都希望他能够有一份稳定的工作，于是我也有为他查询过相关信息。

我认为护理的天地还是在医院，虽然说医院有护士，但是有些老年人的身体状态不好的时候，或者是卧病在床，不能够行动，很多家里人就会选择找一个护理来照顾老人，随时照顾他，帮助他换或者喂食，而且这种工作虽然有一些累人的，但是收入确实可观，比普通的护士挣得要多，而且很多家里人对待老人都非常孝顺，不会因为工资的原因来故意刁难护理工。

很多护理人员毕业之后也会选择近几年热门的行业，就是养生，根据自己所学习到的知识经验，自己开一个或者先给别人打工开2. 年内有4项科研课题立项：广西高校中青年教师科研基础能力提升项目1项、广西中大学校级课题3项、指导学生课题3项；在国内杂志发表科研论文6篇；杨永、陈玲等科研成果获20xx年广西护理学会科技奖一等奖、20xx年中华护理学会科技进步奖三等奖。始，做相关养生的工作，现在不管年轻人还是老年人，都比较信任养生，而且为了身体健康，也会选择养生来保养自己。

一、就业方向

1、护理教学:大、中专类医学院校、职业院校护理专业教师。

2、护理保健:康复中心、社区医疗服务中心、妇幼保健站、疗养院保健医、卫生防疫站、诊所、医疗服务站、社区机构。

3、临床护理:可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心。

4、护理科研、护理管理、卫生行政管理:行政机构(如卫生局、监局等)

5、与护理相关行业从事生产、销售、管理等:如美容师、销售代表、代表、美容美容导师、店、食品、、化妆品、医疗器材生产与销售、催奶师、导医等。

这些年来，大家看或许会留意到，“护士荒” 现象已日益突出地摆在各国医学界面前。在我们大，护士的数量远远不够，医护比例失调。

此外，随着我国向老龄化转变，可见保健医师、家庭护士也将成为热门行业。

2016年，医学毕业生105万，其中临床毕业生约30万，全国岗位为3万多，护理毕业生约50万，岗位为10万多点，医学院还有约400万在读生－－摘自协和医学院百年校庆系列讲话

2017年中部省份卫生系统部分乡镇卫生院要求临床为本科，护理为大专！现在学医，起码是本科，这样毕业时还可能进乡镇卫生院！护理毕业生

专科的护理专业介绍？

4. 与护理相关行业从事生产、销售、管理等，如美容师、销售代表、代表、美容美容导师、店、食品、、化妆品、医疗器材生产与销售、催奶师、导医等。其中涉及到很多新兴职业，不错。且相比临床护理来说，更适合长久发展且收入也比临床护理高，工作相对轻松，工作压力和风险也低，身边很多本科毕业从事临床工作的朋友都转行进入新兴的职业或者直接选择创业。

⑴ 专科中护理专业是什么

护理学专业培养具备人文科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

1、 了解现象：护士进行诊断和治疗时应了解人类对现存的或潜在的健康问题的反应。

2、 应用理论：护士运用护理理论对现象做进一步观察和认识，并用它来解决这些问题。

3、 采用行动护士通过护理活动帮助个人、家庭及团体保持生命、减少痛苦和促进健康。

4、 评价效果：护士通过护理活动，进行与人的健康反应有关的效果评价。

⑵ 专科学校护理专业主要课程有什么

专科护理专业的主要课程：正常人体解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、版理学、护理学基础、权中学概论、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、中医护理学基础、急救护理学、健康评估、护理心理学、老年护理学、社区护理学等。

⑶ 大专学护理专业可以做什么工作

如果你是想过毕业之后依旧从事自己所学过专业的工作，那学护理专业的话，一般都是在医院里当护士。

如果想要转行去做其他工作的话，只要你有学历，比如从事文员，销售，这些学历的要求都比较低。但是学历高，能力好，那你的薪资也会比较高。

如果喜欢文字的话，可以从事编辑文案等方面的工作。

⑷ 大学护理专业和专科护理专业有什么区别

三本（第三批）：是学院本科、民和应用技术类本科，学院就是由有雄厚的师资力量、有先进的教学管理经验的普通高校申请和举办，其教学和管理、师资力量由公办高校负责并保证教学质量。可选专业较少，费用特高，要看你自己家里的经济，若能支持，可上三本，因为大学毕业后，三本与前面（一、二本）没有什么区别，只有本科与专科间区别。

一、二、三本所颁发的书同样是由教育统一印制、网上电子注册、认可。符合学士学位授予条件的本科学生，按学位委员会和学校有关规定颁发学士书。并享有报考硕士研究生的资格。

专科：在经济低能力及高考时成绩已经是发挥的前提下，可以考虑，不过选此时，今后还可以进行专升本考试，转入本三学习。

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⑸ 到底本科的护理学和专科的护理有什么不同。

1、入取分数线不同

2、知识宽度的不同。

本科比专科学习的课程项目相对较多，内容也更深一些。

3、护士资格证书拿的时间不同

本科护理毕业直接拿护士资格证，考护师资格证；考护士资格证。

4、学习年限不同

本科在校学两年，见习一年，实习一年；专科在校学习两年，实习一年。

(5)专科的护理专业介绍扩展阅读

专科护理具有以下特点：

（1）专业性强：专科护理技术使用范围窄，专业性强，往往仅限于本专科，有的甚至只限于某一种疾病。

（2）作复杂：专科护理多配有仪器设备，技术复杂，医.学教育网搜集整理作难度大，要求高，护理人员除掌握专科基础知识和技术外，还要懂得仪器的基本原理和作程序。

（3）高新技术多：随着科学技术的发展，大量高新尖的技术被用于临床诊断、治疗和护理，这要求护理人员不断学习和掌握新的专科知识，这是专科护理技术的一个重要特点。

⑹ 哪些大专院校有护理专业

上海中大学护理专科 上海高等专科学校上海健康职业技术学院上海建峰职业技术学院民办上海建桥学院护理专科上海立达职业技术学院上海济光职业技术学院上海思博职业技术学院上海震旦职业学院上海欧华职业技术学院根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……

本专业学生抄主要学习相关的人文科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

主干学科：学、心理学、护理学。

⑻ 专科学护理专业的就业方向

本专业学生

毕业

后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等

工作

毕业后主要在医疗、美容、制等行业工作，大致如下：

1、医疗/护理/卫生

2、美容/保健

3、制/生物工程

4、医疗设备/器械

5、新能源

6、互联网/电子商务

7、教育/培训/院校

8、快速消费品(食品、饮料、化妆品)

从事岗位：

毕业后主要从事护士、护理、美容师等工作，大致如下：

1、护士

2、护理

3、美容师

4、护士长

5、美容师顾问

6、美容师导师

8、护理部主任

工作城市：

毕业后，广州、

等城市

就业

机会比较多，大致如下：

1、广州

2、上海

3、

4、南京

5、深圳

6、杭3.3 出科考试州

7、武汉

8、成都

根据的统计，到2015年的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为

护理专业的

毕业生

提供了广阔的就业空间。随着我国向老龄化转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。

业内专家介绍说，护理职业一直是上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易

找工作

或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的交流语言的护士在上就业、发展前景十分广阔。

肇庆医学高等专科学校护理学教师的怎样？我参加5月底的面试，不知道侧重综合素质的哪些能力。

主干课程：

肇庆医学高等专科学校

教师 | 4001-6000元/月

教育/培训/院校 主要课程：人体解剖学、生理学、医学学、心理学、病因学、物治疗学1、1980年美国护理学会将护理定义为：“护理是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问回题的反应。”从答这一定义引申出：现代护理学是研究如何诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题反应的一门科学。强调“人的行为反应”，表现在人们对一件事从生理、心理、、文化和精神诸方面的行为反应。如心肌梗塞病人的行为反应可以表现为：生理的——疼痛、胸闷、气急；心理的——害怕、恐惧；的——亲属单位的关心；文化的——对疾病知识的认识和理解；精神的——是否被护士和医生重视与尊重。从这一定义反映出护理的四个基本特征：、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。| 企业性质：事业单位 | 规模：500-999人

临床护理教学总结

临床护理教学总结1 20xx年在医院和护理部的下，在科护士长、病房护士长支持下，通过全体带教老师和实习同学的努力，完成了本年度临床护士实习生教学任务。本年度呼吸内科共82人，其中本科 6人、大专32人、中专44人。

呼吸内科全年实习护士结构图

为提高护理临床教学质量，依据PDCA系统原理，结合我科特点和教学实际，制订出PDCA带教系统，将PDCA应用到临床教育中，使教与学有程序、质与量可，取得较好的护理临床教学效果。现将全年教学工作总结如下：

1 阶段（P）

1.1 制订教学

根据学校的教学大纲，结合我科的专科特色，制定出详细的教学，把护生须学习的内容分掌握、熟悉、了解等不同要求分类，具体到周目标，使带教老师和实习同学明确达标要求，做到有章可循。要求每一位带教教师学习教学大纲，依据教学大纲及实习要求，结合个人带教经验，进行临床带教。

1.2 合理安排带教人员

在护理部下组成教学小组，全面管理；合理安排带教人员，督促教学实施；选拔业务能力、心强的护理骨干担任临床带教。由工作5年以上，具有丰富临床经验的护师职称以上的护理人员担任临床带教；低年资护士可协助配合，以积累教学经验。形成护士长监督、临床带教老师组织实施，临床护师及以上职称的护理骨干具体带教的带教体系，三者互相协同、配合，形成良好的教学氛围。

1.3 施教前准备

包括态度、理论、技能准备。由护理部组织，在每年教学任务下达前进行教学、教学重点、教学目标、专科理论学习、总结个人带教方法及经验，端正态度，做好思想准备，在全院进行作和理论考核，达标者才能担任教学。

1.4 评估护生情况

包括学校、专业、层次、素质、籍贯及人数等便于安排带教力量。

2.1 进科介绍

每批护生进科第1天，由教学组长或临床带教老师介绍环境、制度、工作程序、物品设施，强调实习重点，使护生在跟班之前，较快熟悉工作日程，熟悉环境，及工作制度，减轻临床老师带教量。

2.2 专科知识训练

临床带教老师负责每周理论授课＞1次，要求有教案，讲课方式灵活，护理部安排各科带教老师每周集中对护生进行专科技术和基础护理作训练，使护生在实习中尽快掌握专科技术。同时加强基础护理技能的作训练，护士长和临床带教老师对不同疾病进行2～3次教学查房，以提问方式护生进行观察和护理，巩固护生的理论知识。

2.3 专人带教

护生的实习过程，是理论与实践相结合及良好作风形成的过程，教师的言传身教对护生有着巨大的影响力。按照教学，要求教师在带教中严格要求护生，作要正规，作时可将整套动作分解开来，分别演示，作完毕，立即要求护生将过的作演练一遍。以便发现缺点，加以纠正。临床实践时老师要多提供作的机会，但放手不放眼，严防错的发生。用启发式的教学方式指导护生思考和分析，注重以提问为主的带教方式，巩固理论知识。注重护生专业素质的培养，重视医德教育，使护生具备良好的医德医风，对护生强调仪表规范的重要性，以帮助护生树立良好的护理职业形象，顺利完成护士角色的转换。

3 检查阶段（C）

3.1 提问方式进行检查

护士长利用3次/周的晨间提问，以教学中要求护生掌握的内容为主，检查护生对知识的掌握程度，促进护生学习积极性，同时也是对老师带教的一次评估。

3.2 参与课堂授课评审，提高讲课质量

建立各科题库，每轮实习结束之前由临床带教老师根据护生实习重点从题库中抽题，保证了考试内容灵活，加强专科特点。每次考试的卷子由临床带教老师及时批改，并且快速反馈给护生，便于护生发现不足，以利改进。

3.4 写周记

要求护生每周写周记，记录本周学习的内容，了解实习的收获、不足和想法。带教老师每周检查并1、临床护理，可在各级各类综合医院、专科医院、急救中心。大部分学生选择临床护理工作。有答复，便于师生相互了解、沟通，再对照教学大纲，弥补不足。

3.5 实习鉴定和出科小结

实习鉴定由带教老师填写，力求对护生实习期间表现作公正的评价，指出优缺点，以利在下轮实习中扬长避短。出科小结由护士长组织实行，对实习内容作全面总结，以了解护生对实习任务的完成程度和老师是否全面执行教学的情况，征询护生对带教老师和教学方法的意见和建议，使教与学之间有评估，有利于教学质量的提高。

4 总结处理阶段（A）

总结处理是对以上三个阶段进行总结，同时也贯穿于三个阶段之中，以及对出现的问题进行处理，促进不断完善。本科带教老师通过检查阶段所获的结果，作及理论考核的成绩、定期、不定期的抽查中所发现的优缺点，将以上结果及时反馈给带教老师和护生，从普遍的个性中找到共性，获得双向反馈信息，每个月教学会上总结带教效果1次，组织实习生评选带教老师和最带教老师，重奖，取消最带教老师的带教资格。带教人员的带教成绩直接同年终评奖挂钩，增加临床带教老师的教学积极性和自觉性。

通过实行PDCA循环系统，使护理临床教学由难到易，利于管理和。完整的教学、定期理论讲课、出科理论考试、技术作考核，既查了护生知识掌握情况，同时也检测了带教老师的教学质量，及时发现师生双方的不足，以便改进。还有层层的评估制度即护理部、护士长、师生相互评估，形成良性循环，既调动了护理人员带教积极性，又间接提高业务水平，护生也能学有所获，使每批护生都能以优良的成绩通过考核，并使带教整体水平得到明显提高。

带教老师起到率先垂范，以身作则的作用，应有针对性、目的性和启发性地将护理学的重点、难点及相关学科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生；同时生活上主动关心、帮助她们，在放手不放眼的情况下，尽快让护生熟悉各项护理技术作，使她们在步入的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶。另外在临床带教中，应让护生理论联系实际，尽快适应角色，调动她们的学习积极性，提高她们发现问题、分析问题和解决问题的能力，使她们顺利走向临床线，成为一名高素质的护理人才。

临床护理教学总结2

一、脚踏实地，从护理基础工作做起。

首先，科室人员偏年轻化，工作经验不足，专科知识欠缺，为提高护理服务质量，从基础护理工作入手，严格执行查房程序和交班制度，将晨间护理与交接班作为交流平台，深入细致的开展专科健康知识教育，和人性化沟通，有效的提高病人满意度，取得良好效果。同时，将核心制度落实作为本年度考核重点，每周考核一项，逐步规范工作流程。另外，提高服务质量，从改进工作细节入手：1.改进查对方式，将传统的称呼病人床号、姓名，改为问病人姓名，让病人主动回答，避免查对错发生的可能性；2.改进备皮方法，使用一次性备皮刀，撤消民用备皮刀，将滑石粉润滑备皮改为肥皂液润滑备皮，提高工作效率和备皮效果；3.推广使用家属陪护椅，只象征收取使用费，为病人提供很大方便；4.建立护士交流沟通本，将日常工作质量控制内容，传达会议内容，交接须注意事项等写入沟通本，各班参阅，减少须开会才能传达的周期长、不能及时改进的弊端，达到质量持续及时改进目的。5..联合都市宝贝照相馆，免费为新生宝宝提供出生照，将新生的喜悦留给我们，也留给病人全家，取得特殊的良好效果。

将工作细化，进行分工，文书书写由护士和质检员三人负责，开成管床护士下完成病历，护士把管，质检员质控的质控模式，有效的控制书写错误和不规范书写，提高书写质量。工休座谈、抢救品、实习生讲课、业务学习分别到人，形人有事管，事事有人负责，大家共同参与科室管理，有效提高了大家的积极性。

加强产房管理，印制产科常见急症抢救流程，张贴在产房内墙，强化作流程化，落实腕带识别制度，严格执行新生儿腕带配戴工作，建立产房交接流程并督导实施，有效加强产妇及新生儿安全管，同时完善上报及查对程序，加强管理。另外，根据管理年验收标准，再次进行产房改进，配置消毒用品，调整待产室、隔离产房、及隔离待产室位置，以达到标准要求。

针对护理人员年轻化情况，制定作训练，将基础作项目纳入日常考核，每周检查督导一项，将常用作项目逐一进行考核，尤其中医作项目，制定作标准，全员训练，并在作考核中不断改进作流程。提高作技术，有效提高服务质量。

五、开拓创新，不断学习，完成及带教工作。

不断充实专科知识，派出助产一人到学习，护士长到天津及杭州进修学习，引进新的理念和技术，改进工作，提高技术，带动科室学习气氛，完成业务学习每月两次，开展中医护理技术项目，学习中医理论，完成论文一篇，同时，督导全科护士完成任务，加强专科知识学习。今年实习生人数多，为保证带教质量，制定详细带教及带教老师授课，确保每批学生接受专科知识两次，完成全年带教任务。

一年的付出，算不上美满，总有获得与失去同在，充实与惆怅并行，不满足现状才是进步的开始，在又一个年度展开之际，只有努力启航，进入又一个奋斗的轮回。

临床护理教学总结3

一、教师队伍建设：多途径学习，提升学历、强化思想及专业素质

1.本教研室现有教师10人，平均年龄36岁，其中正高1人，副4人，讲师5人，具有硕士学位8人，全部具有高校。教师队伍结构（职称、年龄、学历、学缘）合理，数量充足，发展趋势良好。均达到上一年《广西中大学质量报告》中四项结构的均值。 但由于仍然缺乏高学历人才，因此按照学院及教研室师资培训安排，年内安排4名教师赴菲律宾分别攻读硕士及博士学位。

2. 除学历的提升，还不断加强教师的业务学习和师德师风学习，年内已有48人次教师外出学习、交流，参加各种会议及培训班。暑安排了4名教师下临床实践，了解专业的新动态，更新知识，充实教学内容。每月安排师德师风学习一次，促进教师的教学思想转变，提高教师专业发展的自觉性。

3. 教研室还较好地执行了教师岗位制、教师听课制度、集体备课制度等，各科教师多次和临床教师进行教学讨论和集体备课，共同保证教学质量的一致性。年内已完成3次师德师风学习、4次更新教学理念、探讨新的教学法学习、3次集体备课、3次试讲及课。全年无教学及通报发生。

二、教行及管理：严格管理、细化流程，提升教学工作质量

按照要求组织教师根据新的人才培养方案编写和修订课程教学大纲，及制定课程建设标准。并于每学期收集开课课程的教学进度表、授课、讲稿、教学设计、形成性评价资料等教学资料。根据教师实际情况，合理安排教学工作量，较好地完成教学任务。

1.课程主讲教师均安排主讲教师以上职二、 就业前景称的教师担任，高职称教师承担本科授课率为。教师授课质量良好，学生评教良好，在学生评教中平均分≥94分；听课、校级督学听课评均分≥87分。

2.本学年共开设有《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《急救护理学》、《精神护理学》、《五官护理学》、《健康评估》、《老年护理学》、《康复护理学》、《儿科护理学》、《社区护理学》十一门课程，全部开展有实践教学，其中9门开设有实验课，其中验证性实验4个，综合性实验17个，设计性实验1个，虚拟仿真实验课程1个，实验室开放效果较好。

3. 严格执行学校考试管理制度，按要求进行组建编写试卷的审核、安排人员监考、集体阅卷及相关试卷资料的收集。试卷评阅符合要求、无错；并按规定及时报送成绩，完成学校的专项试卷检查。

4. 每门课程均在开学制定形成性评价方案，授课时能按评价方案开展教学工作，学期结束均按时完成形成性资料填写及整理。

5. 现已初步完成了10门网络课程建设，目前正逐步完善各科题库、网上作业及讨论等。

6. 配合学院学科办完成了13人次的研究生教学实践和试讲工 二、抓制度落实，明确工作分工，防范工作漏洞。作。

三、教学及科研改革：解放思想、改革创新，不断攀登科研高峰

1. 教师积极开展教学改革和创新，本学年内共获得广西高等教育本科教学改革工程项目3项、校级思政课题项目3项；在国内杂志发表教改论文7篇。

3. 指导学生创新创业项目获区级立项4项，校级4项。指导学生参加第九届“挑战杯”广西大学生课外学术科技作品竞赛获二等奖和三等奖。

5.凌芸代表学校参加广西护理本科教师技能比赛获团体一等奖、个人一等奖；代表广西参加全国护理本科院校教师技能竞赛获团体三等奖、个人静脉输液三等奖；获20xx年度广西中大学师德标兵。

6.周薇参编卫生出版社第三轮本科护理学类专业创新规划教材《外科护理学》担任编委。

7. 妇产科护理学综合实训课程虚拟仿真教学获20xx年第十八届广西高校教育教学信息化大赛一等奖。

四、不足之处及努力方向

2.科技及教学的科研项目立项较上年均有所提高，论文的发表数量也有较大的增加。但获得高层次的科研课题立项和核心论文仍较少。明年对此方面继续需要加大培训力度及鼓励教师参与。

3.网络课程和题库建设要求提高更新率和点击率。继续推进《老年护理学》在线开放课程的建设工作，建立视频教学资源库、网络考试模块等。加强《妇产科护理学》虚拟仿真实验课程建设，推动课程改革与实践。

护理学专业就业方向前景有哪些?

护理学专业就业方向 毕业生可到各级医院、保健站、康复中心及其他门、医学院校从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究工作。

护理学专业就业前景 (1)高学历护士择业就业前景看好

护理职业一直是上地位较高、薪水丰厚的职业之一，同时，护理人才又是紧缺的人才之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达对护士均有许多优惠的政策，因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的交流语言的护士在上就业、发展前景十分广阔。 目前，国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根、上海等地。所以，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外，还能具备一定的外语能力，那么就业选择将更为宽广，可以从事在华的涉外医护服务、技术合作交流和资料传递等。

(2)男护士是抢手目标人才 据了解护理学人才虽然是今年12个紧缺人才之一但是护理专业的招生却显得极为冷清。现在各大医院对高学历护理人才的需求量相当大。高学历护士除了知识面宽广容易同各种病人沟通外其护理科研能力也比较强在临床上更善于发现问题分析问题和解决问题。

学护理毕业后有哪些出路？其实还是很多的，主要看你的专业方向和就业地区了。

不同教育层次的1.未能对教师的培训做到分层管理，对教师的师德师风教育仍需加强。护士去向大致可以分为：

(1）中专护理依旧开办，向县、区、社区输送懂基本职业技能知识的护士；

(2）高职护理专业总体上来说是性价比很高的一门学科，毕业后留三甲医院的很多，不过更多的是去二甲。

(3）本科护理毕业生慢慢成为护理人员主流，可以护士长或临床带教老师参加每一轮教学讲课，及时补充讲课内容，并进行评审，以不断提高讲课水平。对专科技术和基础作，采用定期或不定期的方式进行检查，以考核教与学的`质量。去大中专教书，做护理老师，护理学科知识和技能。

(4）护理全日制研究生毕业，根据学校的优劣选择去不同的大学当老师；

学护理日后就业方向还是多元化的，可以选择到健康体检中心从事健康护理的工作，也可以7、销售代表到养老院从事养老护理的工作，也可以去康复中心，医疗机构，医院从事护理的工作。

如何成为一名的护理教师

学习

要想成为一名的护理教师，那么首先应该在学校学会一第二，家政服务行业急需护理人员。我相信只要家里有老人的家庭都会发现一个问题，就是现在想找个好的家政太难了，找个会护理的家政更是难上加难。我奶奶今年八十多岁了，一直想给她找个懂护理的家政人员，但是姑且不说价钱，根本就找不着特别合适的人选。而且现在年轻人都忙着冲刺事业，家里的老人就算想管也是心有余而力不足，所以未来懂护理的家政人员一定会更加紧俏。些常规的护理专业，这样在从事工作的时候就能够得心应手，使自己工作干的更出色。

(5）博士生毕业，恨据个人情况可以去医院管理层、科研部、教学部、高等级、大学教师、医院科研骨干等等。

的护理教师，首先是自己有丰富的专业知识有良好的职业素养，积极上进，勤奋进取等！

如何成为一名的护理教师，应该做各方面都是的，这就叫吸的护理教师。

成为一名的护理教师，我觉得就是树德立人，然后关爱他人是最重要的。