做硬笔书法老师需要什么资格或资格证书？

3、作品用纸：一律使用白色宣纸（纸上无内容），前按照所报级别的纸张规格裁定，数量不能超过10张。未做要求的作品规格可自定。

成为书法老师需要。

学校要求老师练字违法吗 学校让美术老师教书法合理吗

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6、常规教学法探讨交流会；

由书法家协会组织开展的书法教师资格认证工作悄然铺开，受到广大书法教育工作者、书法爱好者和广泛青睐。

2、书法老师认定等级

据书法家协会介绍，中书协在上海及全国各地开展的书法教师资格认证及师资培训，主要是为了满足书法考级、书法教学和培训推广普及书法文化知识之需要；

凡有较好书法基础、有一定书法教学经历和经验，或有从事书法教学愿望并有志为书法事业发展作出贡献的书法教育工作者、书法研究者和书法爱好者，均可以报名申请参加培训与。

合格者颁发《书法家协会书法考级注册书》。

扩展资料：

及报名时间

1、上半年笔试1月报名，3月笔试，4月面试报名，5月面试。

2、下半年笔试9月报名，11月笔试，12月面试报名，次年1月面试。

科目：

1、教师资格笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科。

3、初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科。

参考资料来源：

参考资料来源：

硬笔书法培训师证怎么报考及报考条件有几个， 硬笔书法与规范字教育是两码事。做中小学规范字教育要严谨，持硬笔书法培训师不一定能胜任规范字培训教育。三、只想考完证去学校证明教师身份，不再坚持练习且学习知识的人，就危险了。中小学的孩子正处在打基础的时候，学习规范字，除了写一手漂亮的字，同时从事书法的教育者，要有充足的历史、审美、文学底蕴，即所谓的教孩子“要有一桶水，才能倒满一杯水”。考完硬笔书法培训师或者规范字培训师，才仅仅是开始，以后在以专业的身份影响家长和孩子要走得路还很长，再说说市面上的硬笔书法培训师，都有什么区别吧。一、如果你是书法专业的毕业生，同时持有书法和硬笔书法培训师，则已经具备了书法的基本条件了。。全国认可书法培训师证指定报考单位、含金量权威性高，联网可查 全国通用、高通过率、黄金行业具备证书就业机会多、升职加薪快、获利方式广、报考条件不严、一个月拿到、费用低可分期、详细咨询加王老师索要证书样本。

硬笔书法培训师，应该具备以下条件：

1、首先要具备高超的书写技能。硬笔与毛笔因工具不同，其表现形式也存在别。有很多老师的毛笔字非常漂亮，然而钢笔字却表现一般，用毛笔字的技法去硬笔字，有的学生却收效不大。

3、硬笔书法培训师的资格证书必须具备。非书法专业的考生不能单独考取书法书，可以通过书协、教育系统、文化系统组织的各类师资认证资格，如果你从事书法相关教育工作，从哪个部门获得证书，已经非常明了了。

4、小学阶段的书法培训，以小学阶段的语文教材为纲才能与教学相得益彰。这里不是否定为了学字自创硬笔书法的教学体系，找到更贴合实际的教学大纲招生也有说服力。

5、学会设计有趣高效的教案，是每个书法教师的基本功。让学员从书写中获得乐趣，课程的设计和实施是学员登堂入室的基本要求。字写得好不代表课上得好。

硬笔书法培训师证怎么报考及报考条件有几个

1、讲授硬笔书法发展史及未来发展趋势，学习正确的研习理念和教学方法；

2、硬笔书法教学法（针对性教学、趣味性教学、个性化自我教学）；

3、硬笔书法教学理念及具体的临写、创作教学法；

4、讲解关于“书画等级硬笔书法培训师”项目的政策法规及办法；

5、硬笔书法教学观摩课；

7、结业培训考核；

8、考核合格即下发证书，通过率90％以

硬笔书法培训师证怎么报考及报考条件有几个

其实不一定要书法专业，去年发文，要求中小学开设书法课的通知中，就明确指出，可以聘请专业协会，青少年宫，或者其他培训学校老师做教师

做硬笔书法老师需要资格或资格证书吗？可以不需要的，看你做什么样的机构的培训，老师如果做嗯一些校外培训的一些可能就不需要

书法文凭

字写得很不好 可以做老师吗

2、要明确硬笔字学习的目的是什么。硬笔字以实用为基础，先从艺术的角度来学习硬笔字就有点主次不分了，所以，硬笔字学习的受众大部分是小学低学段的学生，通过学习硬笔字养成细致认真地学习习惯。注意，小学阶段的书法培训不是为了培养书法家，是让孩子们的字写的端正、规范、清楚。

字写得不好的确在某种程度上会影响学生对你的印象，但只要你确实有吸引学生的能力和较高的教学水平，这也完全可以弥补，教学对象越小，问题就越好解决。当然，还是要加强练习，毕竟上课，板书是学生记录学习笔记的对象，回避和用其他方式弥补不是办法。

除非，一， 两个系统的考级有些微不同。所在学校有多媒体教育设备，二、教英语、数学与汉字关系不大的课程。

可以，现在当教师对字要求并不高，很多课都用多媒体教学，教师写粉笔字的应该可以吧，做老师只要教学好嘛 我的老师字都写得不好的 别

从你的描述中，我觉得你已经具备一个好老师的潜质，甚至你会去在乎对学生的不良影响，一切的一切已经表明你会是一个好老师。至少，比硬笔书法培训师证怎么报考及报考条件有几个，进入市场更需要宣传和包装。如果你想让硬笔书法作品进入市场有好的前景，前期投入要到位。除了书法专业报刊和网站外，综合性报刊，特别是电视，等大众媒体的宣传一定要跟上，制造热点，形成强势，吸引人关注。我们要做的是大众市场，就得让大众的脑海里充满着硬笔书法。当然硬笔书法是艺术商品，采取多渠道宣传是有必要的，只要不吹虚弄就行。全国认可书法培训师证指定报考单位、 含金量权威性高，联网可查 全国通用、高通过率、黄金行业具备证书就业机会多、升职加薪快、获利方式广、报考条件不严、一个月拿到、费用低可分期那些只关心工资、津贴、补课费而对学生漠不关心的老师好呀！

至于你字的问题，主要还是看你教的科目以及学校的设施。你说你的意愿科目是生物，那就问题不大了。而且，有电脑、投影仪的话，你写字的机会更少，何况，字这个东西也可以练的呀，你要是实在担心会给学生带来不良影响，就把这份心用在练字上吧！

老师罚抄我们有意义吗，抄了就能记住？每次的练字作业，老师看都不看就撕了，这到底是什么意思！

目前书法级分有两个系统，一个是书画等级书法，经由批准教育院主办，分为初中高三个等级；另一个是书法水平考级，由批准书法家协会主办等级评定分为10个级别。不管哪个肯定是等级越高越好。因为书法专业要求比较高，院校都有排名的，你的专业成绩是这学院的多少名，都会择优录取。

(⊙o⊙)…呃，这个嘛。老师也有些过分，不过如果你没有错，怎么会被罚抄？

我也这们认为。现在纸那么缺。还那培训内容么浪费。

本人3、各级别均采用现场临摹与创作的方式，其中7至9级中的理论知识考核采用笔试方式（首先进行理论知识考核，统一收卷后进行技能部分考核）。也讨厌这样的老师了

三年级孩子寒被要求每天写练字发给我(微信群)，我作为老师费劲给他看，家长一开始还写，这两天居然发

宣布该作业仅作为学生的兴趣爱好，并非强制性，学生可自己决定是否做。

应该好好给他们告诉：写字是对孩子好的，为了孩子未来你们做为家长的要重视，我们并与中书协书法考级星级教学会员单位的建立和开展书法教学相配套，培养书法师资队伍，进而为传承书法国粹，宏扬书法文化艺术，推动文化大发展大繁荣做出贡献。一起努力让孩子念好书写好字让孩子有个美好的未来。

真的很反对老师要求家长发学生作业给老师，还好现在都有了，如果1、考生所需用具：笔、墨、纸、毡子、笔洗、镇尺书写工具。技能中有篆书创作时，可使用篆书字典。父母在外打工，孩子的奶奶不会用智能机怎么办？既然每天练字是寒作业，那开学后学生：部分家长文化程度低，或个别家长一个字也不识，或有家长从很早忙到很晚才回家，怎么教？？？？？总会上交的，你又何必要求每天上传给你呢。

学书法一定要请老师指导吗

2、小学教师资格笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科。

韩愈日:“闻道有先后，术业有专攻”任何专业都有一定的学问。师首先是因为现在的学生大多使用电子产品是非常多的，所以有时候认识的字你让他说可以，但是他自己是写不出来的，说明他非常缺乏锻炼。者，传道授业解感也。老师才是你真正的引路者，书法即便如此。想通过自学在书法上取得辉煌成就，除非你有超人的智慧，有惊人的毅力，有卓越的才能。否则你只能成为一般的书法爱好者。

书法是一门古老的艺术，博大精深。想要练好书法，绝非一日之功。更不是临临帖，闭门造车，就能领悟书法艺术的精髓。只有不断地学习，认真研习碑帖，拜名师学习，师法古人，取法乎上，方能有所获，有所得。

拜名师很重要，是学好书法的前提条件，少走弯路，能做到事半功倍的效果。首先，一位好老师必须要有多年书法教学经验，且都毕业于国内院校的书法专业，传统功力扎实，书写技法纯熟，理论与实践经验并重，才能驾奴书法艺术教学之上，所以选择书法老师很重要。现在的孩子不要谈练字，就连坐姿和握笔姿势都存在问题，练字之前必须要纠正这些错误。书法讲究法度，运笔的技巧，笔法特征，章法布局，落款铃印等都是书本上没有提到的内容，需要老师亲自指教，哪怕是点拨一下，也让你少走很长的弯路。

现在有些孩子练书法从不临帖，也不知道怎样去临帖，总认为练字是雕虫小技，没有从师的必要，虽然自己练字很刻苦，练习了很多年，但结果写的字没有什么进步，自己却找不出原因。

其实，一位好的书法老师不仅传授书写技能，而且还教会了你做人的道理。练字如练功，写字1、中专学历，具有1年以上所申请专业教学经历者；如做人，所谓“字如其人”就是这个道理。如果你是一位成年人，只想陶冶情，作为业余爱好而已。不想在书法艺术领域达到高深的造诣，那没有必要请书法老师给予指导。小孩那就不行，字没有练好，对一生有着深远的影响。所以，一手好字，终生受益。

综上所述，练书法要不要请老师指导，看你要达到什么要求?具体的问题具体分析，不能一概而论。

现在为何学校老师要让学生抄写新华字典？

因为老师不想再看咱们的作业，他们太累了

我觉得老师这样做是想让孩子认识更多书法几级可以当老师，如今随着的重视程度加深，人们对学习书法的兴趣日益浓厚，学习书法的好处颇多，不仅能够帮助我们所以在平时可以考虑加入两个环节（其实这些相信本来都有的，如果有的可以特别告诉家长你们做了这些）写得一手好字,还能让整个人的气质都得到提升，接下来让我们具体看一下书法几级可以当老师？的字，相信用心的孩子能从中学到不少生僻字。

中班小朋友的家长强烈要求老师要教其孩子写字，布置家庭作业，这时你怎样说服家长？

老师的字体一定要工整，具体的没有要求

面对这样的一位家长,我会这样做:首先,与家长沟通,让家长了解孩子各方面的能力哪种是他的强项,哪种中有不足,其次,按孩子的年龄和能力适当的给孩子一些家庭作业,一周六天中有三天是练习时间,是在下午四点钟之后的时间,有两次是在老师的书法基本功过硬，如果是专业院校的（不过教硬笔的这种老师少之又少）。家长需要具备一定的审美能力，看看老师写的字就可以了，这是简单而有效的方法！每当说到这一点就会有人反驳：老师不一定需要写的多么好，会讲就可以了，然后拿刘翔的教练也跑不过刘翔来举例~ 其实我想说：青出于蓝而胜于蓝，这是很正常的。刘翔的教练跑不过刘翔，还跑不过普通人吗？作为一名书法老师，如果字写的一般般，有什么资格来当老师呢？完成,十五到二十分钟左右.其中有一次是回家练习的,同时也要和家长及时的沟通,让家长了解到幼儿的学习情况,每周星期六都有一份周复习作业,让幼儿回家将这一周的学习知识与家长分享.达到让家长及时的了解孩子的学习,和与孩子一起学习的快乐.我认为处于中班4岁的小朋友,在学习上,不单单要学习的是识字,认字,会读会认,还要学会简单的笔画练习和握笔姿势等等.因为现在小学的知识真的是很难,有些还是我们大人都无法面对的题目呢.,中班孩子一天在的生活情况就是和老师通过各种肢体语言来进行学习.之中已有很多各种游戏.各种户外活动了,已经达到幼儿有一个快乐的学习兴趣了,同时也向家长反映孩子的各种情况,适当的给孩子自由的表达,适当的让孩子学习,我想,这时的家长,也会微笑的对待孩子的学习的,也可以相信老师带给孩子的不单单是让孩子自己去积累知识,还有就是真的关心孩子的各方面的全面发展.个人想法,供参考.

1、书法几级可以当老师

首先要告诉他们基本的认知规律。

孩子太小学写字因为小手的手指手腕等控制能力不足，有的可能连涂颜色都容易涂出框的，说明对于笔锋力度停顿等处理不好。 容易出现写字变成画字，学坏了以后要扭转过来就困难了。

孩子过早学写字容易滋生自以为是的心理。到了小学就容易听不进老师指导形成不良的学习习惯 相信这些你已经有做到的。而在这个基础上不要让家长觉得你在拒绝，所以或许可以做出稍微的妥协，告诉他们你们不是不教东西而是为了以后写字做准备的东西。

1. 多让孩子做涂色等练习，辅导孩子逐步掌握对笔尖的力度笔锋运转等的正确处理

2. 把学写字改成先认字，对于中班的小朋友认字其实是不错的方向。 开始让孩子去认字，因为当孩子认的字多了就开始喜欢阅读了。 阅读的习惯有多好我就不多说了。 反正孩子可以不用学写，但是要认读出来，终目标是能自己拿书看，拿着书能把故事说出来。 当孩子表现出能认读大量的字的时候估计家长们也就满意了。

而当你做了这两步的让步，你也就有了家庭作业可以布置了。 让他们回去涂颜色，让他们回去认生活中常用的字。 这些都可以是家庭作业。

科学实验证明，幼儿期识字与上学后才识字、计算、背唐诗对孩子来说作用区别并不大，真正不同的是对学习是否引起兴趣的本身。如果您把认字、数数等作为一项有趣的游戏，利用路牌、商店招牌、图书等引起孩子的兴趣而不是追求他会记着多少字、多少数，有利提高孩子的学习兴趣。 让幼儿超前学习可能会使孩子对课堂上的知识失去了兴趣！重复学习可能导致孩子上课精力不集中、不爱动脑筋、不遵守纪律，而学前的知识可能不够规范，如拼音读不准、写字姿势不正确，笔画倒置等问题，入学后再对已形成的习惯进行纠正会相当吃力，甚至会引发孩子厌学情绪。

您是老师咯？您可以跟家长说一些这个年龄段孩子的特点，以及什么年龄该做些什么。整段“适得其反”就可以了~~总之没什么好处，全市坏处，是您的主题

师范类老师有字体要求吗

师范类老师有字体要求吗。应该有吧，毕竟老师要板书的。

师范类老师是有字体要求的，首先要字体工整。作为一名老师，如果字体写的不工整，你怎么去教学生呀？

师范类老师虽然没有字体要求，但是做老师3-4级用纸规格：四尺三裁竖用（45cm×68cm）写一手好字 书法教师资格认定所需要求如下：还是长脸的！

师范类的老师是没有严格意义上的字体要求的

师范类老师目前是有字体要求的。

学校老师把孩子的作业发给家长说这字写的，这些话真的适合和父母说吗？

合适啊，这也是对孩子孩子负责吧，现在回家后都是家长陪着孩子做作业，老师把这个情况跟家长说了之后，家长在陪孩子写作业的时候也可以监督孩子，让孩子好好写字，或者想办法学习书法也可以。

我觉得这些话给孩子们留点空间吧。不适合和父母说，父母接受到这样的评价，可能会批评打骂孩子，谢谢大家的美评，欢迎大家留言!，反而让孩子产生逆反心理，字写得更不好。

我觉得很合适，老师和父母说话在中，并没有书法这个科目，但是考生可以报名相关的，也就是可以报名语文学科。在的学科中，小学以上学段都有语文这门学科，大专学历的考生可以报考小学语文；本科学历的考生可以报考中学语文。一般来说，本科学历的考生可以报考任意学段的。没必要拐弯抹角的。

是非常适合的，这样可以让家长和老师共同教育孩子，让孩子的字写得更好一点。

现在老师在学校不教小孩，不教小孩写字，放学了交代家长来教，请问我们要老师来干嘛的！？

2、大专学历，具有1年以上所申请专业教学经历者；

小孩在学校里面应该有学写字的，老师交代家长在放学后要家长在家里教，只是为了巩固学习成果吧。毕竟才学要多练习才能很好掌握啊！不要想太多了。

师范类老师有字体要求。老师是孩子的楷模。

家长要和学校教育配合，才会有好的学习效果。。。以前的年代，家长完全不管，其实是不对的。

当然还有家长们需要看到证书，老师的从业证明；中华文化促进会+人事人才培训网下发的书法培训老师证书，就比较有权威，正规机构，人事网查询。

这是个体量很大的系统综合性问题，有着很多弊病但处在纬度不同目标也就不一样，所要做的是适应期待改变。

书法几级可以当老师

老师让学生抄写新华字典，一是因为很多语音教学要从基础的认字开始；二是因为可以让学生积累更多的字词库，更熟悉汉字。

书法几级可以当老师

做为一名幼儿老师,真的可以体谅家长的要求.现在的家长都希望自己的孩子可以赢在起跑线.不输他人,就替他们安排了各种不同的兴趣班,但都是希望孩子在各方面的知识都提高,如:唐诗三百首,手指快算,围棋班等等.只是我们都不知道他们学习的快乐吗?对其有兴趣吗?

书法几级可以当老师1

想要当一名书法老师，并不需要书法很高级别才能当，但是前提就是考取，因为有了才有资格应聘老师，很多想当老师的人，都会先报考教师证再当老师。

很多职业都有从业资格证书，唯有考取相应的资格证书，考生才能从事相关职业。对于老师这门职业来说，要求考生考取并不过分。报考，要求考生具有国籍，热爱祖国，拥护的。考生需达到规定的年龄及学历条件，才能报考。

书法家协会书法考级以书法考级教师培训为主要手段，依据考级考生的考评成绩，对书法教师的业务水平和能力进行行业等级认定，设定了初级、中级、高级三个等级的教师资质，并通过晋级、降级和取消注册资质，对教师进行规范的行业化管理。

（一）初祝你成为一个好老师，如果我的回答你还满意的话，请选为满意，谢谢。级：

2、大专应届毕业生，具有1年以上所申请专业教学经历者；

3、本科在读二、三年级学生，具有1年以上所申请专业教学经历者。

（二）中级：

1、中专学历，具有2年以上所申请专业教学经历者；

3、本科应届毕业生，具有2年以上所申请专业教学经历者。

书法几级可以当老师2

书法七级可以当老师，关键是要取得教师合格证，同时学历本科以上。根据书法毛笔等级分初级中级和高级共十个等级。中级的就是七级。书法七级能较好把握书写技法，有较高创造才能，用笔精到，规距漂亮，落款调和完好，有一定书力。教小学或初中书法应该不成问题。

作为培训机构的老师起码是有实力，有真实的书法水平不用看什么教材就能讲出所学书体的理论知识，但是这个并不是按照书本上搬书，起码笔画的结构以及行笔和各种笔法的写法，这些基础的能教学生.

老师有专业的讲课方法，具体到把一个字能讲"透"，而不仅仅是让孩子照着范字埋头写。

老师教给学生的是“渔”，而不仅仅是“鱼”。这一点很关键，掌握了“渔”也就是掌握了练字的方法，方了，就能举一反三，没学过的字自己运用方法就会写。反之如果仅仅把眼光盯在每节课学了几个字上，那终的结果就像“狗熊掰棒子”一样，学一路忘一路，学到会写的字屈指可数。

不看学校的名气、品牌而是看。新学校未必不好，为了创会下功夫教孩子；反之大学校、老学校可能会有"店大欺客"的情况。

选择老师比选择学校更重要。书法是一个“非标产业”（不能模式化、流程化），每个人对同一个字会有不同的认识，所以一百个老师就会有一百种不同的教法，即便是在同一家学校，老师的`教学水平也是参不齐的，老师的个人能力和修养重要。

书法几级可以当老师3

书法考到几级才算特长生

书画等级书法分为毛笔书法和硬书法。毛笔书法和硬书法的等级分别都是9级。1-3级为初级水平，4-6级为中级水平，7-9级是高级水平。

书法水平的等级评定分为10个级别，同上一样都是1-3级为初级水平，4-6级为中级水平，7-9级为高级水平，而这个的第10个等级级别，则是书法家协会的入会级别。

考了书法等级的作用，不仅是可以让自己的字写得更好，或者求职时有助于通过良好的书面加深印象，还有一个是可以作为中考或的文艺特长生的加分项，若是更的则可以作为加入当地书法协会美术协会的条件之一。

书法要求

2、用笔：毛笔。另需准备蓝黑或黑色字迹的钢笔、签字笔以及铅笔（用于在作品背面右下角填写姓名、级别、题号及年龄等）。

4、书法考生自备用纸的规格

1-2级用纸规格：四尺六裁竖用（46cm×34cm）

5-6级用纸规格：四尺对裁竖用（137cm×34cm）

7-9级用纸规格：四尺对裁横竖用均可（137cm×34cm）

5、作品要求：对临及创作作品中的落款内容不允许写姓名和盖印章，以规定内容替代。作品中不可出现错字、漏字；答题书写应整洁（无涂改、不乱画）；卷面不许做任何标记，否则试卷作废。

6、各级别均采用现场临摹与创作的方式，其中7至9级中的理论知识考核采用笔试方式（首先进行理论知识考核，统一收卷后进行技能部分考核）。

硬笔书法要求

1、考生所需用具：铅笔、蓝黑或黑色字迹的钢笔、签字笔、橡皮、尺子、垫纸板和打格工具。

2、对临及创作作品中的落款内容不允许写姓名和盖印章，以规定内容替代。作品中不可出现错字、漏字；答题、书写应整洁（无涂改、不乱画）。