怎么学好语文的诗歌鉴赏和古文，我是高三的，快高考了希望前辈们支点招

⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;

做题目。，看以前的试卷。

高考语文还有诗词鉴赏吗_高考语文可能考的古诗

高考语文还有诗词鉴赏吗_高考语文可能考的古诗

高考语文还有诗词鉴赏吗_高考语文可能考的古诗

※4、答题模式：①概述诗句的内容。

我你使用《中华活页文选》的古诗词鉴赏的特别版，挺不错的，然后就是掌握以下修辞，表达其手法之类，老师应该会给你们总结的~加油！我去年就是这么过来的！

高考语文中诗歌鉴赏那里，一般平时如何培养？

会考的，不过一般都不是考课本内的，会出没有学过的诗词来考。

经常背诵古诗词，把自己当做老师备课，想象给学生们讲解诗词的说的话。我们班当年高中，满分15分，都能得13分，当时语文老师上课，不管是学习好坏，每人每节课一开始都要自己讲一首诗，脱稿。我们语文老师更厉害，提前不知道要讲什么，看一眼，就知道怎么说了

多背诵关键字词含义，了解所接触过的作者生平，时代背景

多※4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色做题

每年高考语文诗词鉴赏题的来源

④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

王国维的《人间词话》。

3.看意象（诗句中的意象就是在间接提醒你诗歌的基调和所表达的思想感情）

该书是近代最负盛名的一部词话著作。他用传统的词话形式及传统的概念、术语和思维逻辑，较为自然地融进了一些新的观念和方法，其总结的理论问题又具有相当普遍的意义，这就使它在当时新旧两代的读者中产生了重大反响，在近代文学批评史上具有崇高的地位。《人间词话》，在理论上达到了很高的水平，一些问题上颇有创见。

往往都是一些不太有名诗人的，或是有名诗人的不太常见的诗词，很偏

多是不出名的诗人的代表著作，或诗人的不出名的作品，想要押题，无异捞针。

书本，和历年高考的借鉴~

怎样去做高考语文卷中诗歌鉴赏这类题目(特别是觉得陌生的一类)

从诗歌的形式方面提问：炼字、分析语言特色、分析技巧手法、分析构思。

诗歌鉴赏答题模式例说

阅读诗歌，应注意意象的特征，形象的特征，以及意境的特征，它们共同为表达情感而服务。

从诗歌的内容方面提问：分析句意、分析意境、分析主旨。

炼字型

1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

※4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;

②解释该字在句中的语表义和语里义;

④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境

分析语言特色型

1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?

2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。

3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);

②结合诗中有关语句具体分析这种特色;

③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

分析技巧手法型题

1、 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。

※4、答题模式：①准确地指出用了什么艺术手法（表达技巧）

包括三方面：表达方式，如记叙、描写（虚实、动静）、抒情（直抒胸臆和间接抒情）、议论、铺陈等。

表现手法，如起兴、联想、烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬、照应、象征、对比、虚实（虚实结合或由实入虚）、用典、化用、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉、托物言志、借古讽今等

修辞手法：对比、比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等。可参看《导与练》

01、比兴：渲染或导引 02、比喻：突出、化虚为实 03、比拟：形象生动

04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、用典：言简意丰耐人寻味

07、双关：含蓄委婉、趣味 08、夸张：浪漫、突出醒目 09、借代：简练含蓄

10、互文：言简意赅 11、反问 设问：承启深化、强调 12、反复：强调突出

②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;

③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

分析构思(结构思路)型

1、提问方法：这首诗是怎样构思的?

3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

首尾照应 过渡

开门见山 铺垫

层层深入 伏笔

先总后分 照应等

先景后情

②揭示诗句之间的联系。

③指出这种构思传达出什么思想感情。

分析句意型

1、提问方式：这句诗好在哪里?

2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?

3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

※4、答题模式：①阐明句表义，有时要发掘它的深层意思;

②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

③简要说明艺术效果。

分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与2、提问变体： ①请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法，或手法)。志的“契合点”。

※4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;

②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;

③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;

分析主旨型题

1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：

⑵某一诗句的大意或内涵;

⑶诗人的思想倾向、主张、志向追求、生活经历;

⑷时代背景、现实。

※4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。

高考诗歌只考古诗吗？考不考宋词其他

都附带有高考真题 字数太多打不下 精简了这些内容

不只考古诗，只要学过的古文，都可能考。我是今年的陕西省考生，我们考了离骚。还不是出上句写下句，是根据描述写符合题意的诗句。你看看你们省高考真题，就明白了。

③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;

高考语文诗歌鉴赏表达手法有哪些

卒章显志

鉴赏诗歌的表达技巧1、表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；2、修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等；3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。寓理于事：诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（《题西林壁》苏轼）——说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到的真相。朱熹《观书有感》里的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”陆游的《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”王之涣的《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。”修辞：诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接说明作用。比喻——更形象生动（忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）拟人——把事物人格化（羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。）反问——强调（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？）夸张——强调和突出（白发三千丈，缘愁似个长）对偶——增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来）巧用典故，化用前人诗句——精炼含蓄；扩展内容；富有文采。（这方面对课外阅读量和历史知识要求较高，但有时十分明显。）例如：姜夔《扬州慢》中杜牧的诗句；辛弃疾《永遇乐？京口北固亭怀古》中拓跋焘的故事；王实甫《长亭送别》中的“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。”明显化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语“以静衬动”，“以响衬静”。如：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。正衬（白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，以美衬美。）对比（李白《越中览古》前三句与一句）通感，感觉器官的沟通。（李白“瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。”此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花，香飘万里。视觉与嗅觉沟通，诗人的情意饱含其中。）

可能会考噢。

高考语文诗歌鉴赏考学过的吗

高考为了避免猜题，通常都不会出现你学过的2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。，而且见过的也很少。两种出现频率，一是名家的不出名的作品，二是不出名诗人词人的较出名作品。

但是出什么不重要，关键的是方法。

总体来说，你做一篇诗歌鉴赏的步骤如下：

1.看标题（通常标题含有一定的信息，如时令、地点、类型，当然也有只是词牌名的）

2.看作者（不过一来要防止被某些名家的惯有风格所误导这是很重要的。。。。。。。。。，二来有些不出名的就用不上）

4.判类型（属于咏物诗、写景诗、送别诗、咏史怀古诗……，有利于你正确和更快捷写出诗歌的主旨）

5.看注释（有注释的诗词一定要重视注释！通常提供的是诗人的信息，便于你把握主旨）

6.特别留意诗歌的主旨是否出现双重性（现在的诗歌鉴赏多这样考）

除了要有这样的只是储备以外，还要知道有什么题型，相对的答题要点和方法如何。这些是我高三的语文老师辛苦整理的，的确是有用的，经过一段时间的训练之后诗歌鉴赏7分我拿个6、7分不成问题。但这些资料不能随便放在网上，如果你想进一步了解就来找我吧，我用自己的理解来告诉你。

一般不会考到学过的

遇到没学过的不用紧张，都没学过，先看诗人生平，了解属于哪个类型，然后再着手，你可以闭上眼睛体会一下意境……

多读做过的诗歌鉴赏，找感觉

多做题，仔细看参

高考全国一卷语文会考现代诗歌吗？

我记得我们那时候老师都是要求罗列出几条，每条都是有固定内容的，你们老师也有讲的吧，平常也就那么几种说法，多做一些题就好了

诗词，主要在高考中考到，是以填写上下句形式，一般以古诗词为多。

市面上有卖古诗词鉴赏辞典，由老师去买一些，每日记几首，要注意分析角度，常用修辞手法，了解一些诗词家的词风诗风

现代诗，高考中很少考到，一方面是现代诗的选入课本主要目的是让学生感受到诗歌的传情手法和感情的表达，并不是以诗歌思想为重要考点。另外一方面现代诗歌较古诗词仍旧不够精炼和经典，所以考试中现代诗极其少见。