如何弘扬本土文化，打造学校教育工作特色

：，提炼校园文化，内涵更加丰赡

如何打造学校旅游文化_如何营造学校文化

如何打造学校旅游文化_如何营造学校文化

基本理念

校 训：明德知礼 立己达人

校 风：知行合一 德才交融

教 风：修身敬业 博学爱生

学 风：勤学好问 择善而行

学校精神：龙兴中华 文润高坪

学校形象：校园精致 管理精细 教育

发展愿景：建设民族化、本土化、多元化的农村小学

办学理念

办学宗旨：以民族化为根，为学生终身发展奠基。

办学特色：经典树脊 书香沁心 墨韵立人 多元发展

德育理念：尊重 理解 关爱 激励

教学理念：有教无类 因材施教

治校理念

发展理念：人文治校 文化美校 质量立校 特色强校

一种三、班主任向学生作研学动员（自愿自费），下发《告家长通知书》，要求班主任向家长宣传研学旅行的意义，动员集体出行。精神：传承历史、立足当下、走向未来

二个支点：传承、创新

三支队伍：职工实践是检验真理的标准。传统文化只有通过实践检验才能得到认可，而被认可的传统文化也只有在实践中才能得到更好的发展。这就要求我们在校园文化建设方面加大力度、全方位的进行教育和熏陶。、教师、干部

四大举措：关注生命、打磨细节、提升质量、彰显特色

五种意识：规范意识、生命意识、效率意识、质量意识、创新意识

第二，师生素养提高

我校传统文化教育产生了良好的效益，教育了学生，影响了家长。广汉教育第四教研联合体“特色学校建设”研讨会在我校举行，广汉市金轮小学、连山小学、什邡市马祖小学、什邡市湔底隆兴小学、什邡市洛水慈济小学等先后到我校进行特色校园建设交流活动，对我校传统文化教育给与了高度评价。传统文化教育受到学生及家长的欢迎，受到各界的好评。2013年、2014年我校均被评为“广汉市德育工作先进单位”，2014年5月4日我校传统文化情景剧《寻觅》应邀参加广汉市首届礼仪式受到高度评价，2014年我校传统文化节目《问道》作为广汉市第三十个教师节表彰庆祝大会开场舞，令与会嘉宾赞口不绝。

如今，我校拥有了优美的校园环境，全新的办学理念、科学的管理、优良的师资队伍，在高坪小学全体同仁的共同努力下，不断总结近几年的办学经验，一定会走出一条以传统文化教育为特色的办学之路。

浅谈如何打造学校特色

工作思路：

一、特色开发 有句话叫做：“适合的才是的。”因此，打造学校办学特色，走学校品牌道路，就必须因地制宜，开发和选择适合学校发展的特色项目，只有这样，才能够保证学校的特色打造工作顺利进行。开发学校办学特色需要注意以下几个问题：1．立足学校实际。 在开发和选择学校特色项目时，必须立足学校实际，充分考虑学校的地理位置、学校规模、学校的经济状况、教师队伍现状、是城市学校还是农村学校等等各种实际情况，通过认真分析和研究，选择适合学校发展的特色项目。这样一来，一方面因为立足实际，从而使学校特色的发展成为可能，为学校特色的形成奠基了坚实的基础；另一方面，可以发挥学校在某个方面或某一领域上得天独厚的优势，使之发展成为学校的特色，或使之为学校的特色发展服务。2．关注学生需求。 学校在开发和选择学校特色时，还必须关注学生的需求。首先，学生的未来是家长的期望，因此，学校选择的特色项目必须考虑家长的因素，家长排斥、否定的项目必然给特色的发展带来障碍，家长支持的特色项目才会给学校带来更加有利的发展空间，这样的特色才会有旺盛的生命力，得到持续稳定的发展。其次，学生是学校发展特色的主体，因此，学校选择的特色项目必须充分考虑学生情况，特色项目的发展应满足学生的需求，能够有效地促进学生的身心健康发展。再次，“兴趣是学习的要素”，因此，学校还要加强对学生兴趣的培养，只有这样，才能够推动学校的特色健康发展。3．挖掘本土资源。 学校在开发和选择学校特色项目时，首先应立足本土，因地制宜，充分考虑学校当地民俗风情，挖掘本土特色资源，把学校特色与本土特色资源有机结合起来。其优点是：一是本土特色资源为学校发展特色服务，本土特色资源得到了传承，并将得到不断地创新，继续发扬光大。二是学校依托“天时、地利、人和”的有利条件，就地取材，开发和充分利用本土特色资源，不断丰富学校文化内涵，增强学校文化底蕴，充分展示学校风貌和当代学生风采。三是本土特色资源为学校的特色发展服务，学校的特色又服务于本土，它们两者相辅相成，共同促进，相得益彰。 二、特色打造 任何事物的发展都需要有一个过程，因此，打造学校特色，创造学校特色品牌也必须遵循事物发展的客观规律。学校应精心策划，有目的、有地开展，只有这样，才能够保证学校的特色打造工作取得实效。根据各校的经验，一般可以采取以下做法：1．负责。 “火车跑得快，全靠车头带”，作为学校各项工作的人，必须勇于创新、开拓进取，带领全体师生致力于学校特色的打造工作。在的牵头下，学校应成立相应的组织机构，负责学校特色的实施开展工作，对于学校特色的开发选择到特色的精心打造等各项工作都要进行全程跟踪，全面负责。2．制度保障。 打造学校特色不是一朝一夕一蹴而就的事情，需要学校全体师生的共同努力，需要经受时间的考验，为此，学校特色的打造工作必须要有强有力的制度作为保障。制度应明确特色项目的培训时间、培训地点、辅导教师、培训目标、过程管理、总结反馈以及学校在特色培训上的经费支持等等各项内容。建立了科学有效的制度，才能确保学校的特色打造工作规范有序、稳定健康地发展。3．教师主导。 学校特色的打造任务最终落实在教师的身上，由教师来唱主角，教师在学校特色的打造工作中发挥着主导作用。因此，学校对教师有较高的要求：首先，教师要有主人翁意识，要有强烈的事业心和感；其次，教师应具备较强的教育教学能力，个人业务能力强；再次，教师应具有创新精神和实践能力，勇于探索和实践，有团结合作精神。只有这样，学校的特色打造工作才能真正落到实处。4．循序渐进。 饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，学校打造特色的工作也必须遵循事物发展的客观规律。学校应遵循由点到面、循序渐进的原则，先对特色项目进行试点尝试，然后逐渐全面铺开，从而使学校特色的发展水到渠成。例如，学校要把足球打造成为学校的一大特色，可以先从组建校队开始，等待时机成熟，再全面铺开，发展成为班班有球队的良好局面。5．加强反思。 打造学校特色是一项复杂的系统工程，一般说来，开始时都是摸着石头过河。因此，学校在特色的打造过程中，要善于总结经验教训，在反思中不断提高，从而有力促进学校特色的打造工作顺利进行。 三、特色彰显 学校特色经过长时间的精心打磨，必须依靠一定的载体才能够绽放出它的光芒，彰显它的独特魅力。因此，学校应依托各种有效载体，展示学校成果，彰显学校办学特色，以提高学校的知名度，提升学校的竞争水平。这需要学校精心策划，宣传到位。1．特色展示。 学校应定期举办以特色项目为主题的成果展示活动，其目的在于彰显学校特色，进一步激发全体师生打造学校特色的积极性和创造力，推动学校特色的持续稳定发展。要做好这一点：首先，学校务必严格组织，周密安排，做好充分准备；其次，要鼓励学校全体师生踊跃参与，确保师生参与的覆盖率；再次，学校可根据活动的开展情况，邀请家长和来宾参加，以扩大活动的影响。2．竞赛活动。 一方面是学校根据特色项目的特点和学校实际，定期举办以特色项目为主要内容的竞赛活动；另一方面是参加各种竞赛活动。参加竞赛活动的好处：一是有利于营造氛围，培养竞争意识，调动学生积极性，促进特色项目的向上、向前发展；二是有利于考核学校特色项目的真实水平，有利于学校发现不足，寻找距；三是有利于发挥学生的创造性，增长学生见识，增长学生才干，充分展示学生风采，展示学校风貌，彰显学校特色。3．加强交流。 加强交流能增进各界对学校特色的深入了解，扩大学校的影响力，提高学校在上的知名度。因此，学校可以采取请进来和走出去等各种方式，通过与兄弟学校、省内外等各相关学术团体的互动交流，以及参加其它各种形式的交流活动，充分展示学校特色。4．宣传工作。 学校还可以通过以下的强势广告效应，以达到彰显学校办学特色、提高学校知名度、提升学校竞争水平的目的。 一是通过学校出版的校报校刊、学校建立的网站等宣传媒体对学校的办学特色、成绩进行广泛宣传。 二是学生的个人广告效应。学生是一个活广告，学生是学校的一面镜子，学生在学习中所取得的成就是对学校工作的宣传，学生的成就折射出学校的育人成果，是学校办学特色取得实效的最有力的证明，因此，学生的“现身说法”也是有说服力的。

加强校园文化的内在机制规划

如何加强文化旅游深度融合

但我国文化旅游业发展目前面临着一个主要难题：即文化旅游资源的开发不够，规划不当。

我国的旅游业正在慢慢转型，文化与旅游结合的需求越来越明显。现阶段实现旅游产业利益化和不断发展，关键在于开发利用各种文化资源，满足人们对旅游产品和服务中的文化价值需求，从而提升产业价值，获得可持续发展。

如1、让校园文化变成全校师生的信仰。把优质资源变成学校自己的资源。的传统文化、历史积淀学校理应传承。何挖掘文旅资源？

我国是旅游古国，旅游文化是一笔珍贵的文化财富，包括的整体与区域地理环境、历史变革、风俗人情、遗址、审美观念、经济发展等。

在大文化的影响下形成的、相对独特的生活方式、思想观念、价值理念、民族性格、道德风尚、审美趋向、情感模式、风俗习惯等。挖掘这些文化内涵、发挥其独特优势，显得非常紧迫。

明确旅游文化的重要地位，树立先进的发展理念，需要充分发挥整体文化、区域文化与民族文化的优势，创造整体性的文化氛围。

抓住这一战略机遇期，发挥要素优势，提升旅游的文化内涵，旅游业的竞争力和区域产业竞争力必将会大力提升。

怎样打造旅游文化品牌

以上内容摘自《搜狐公众平台》

步，整合品牌文化资源

第二步，建立品牌价值体系

第三步，是建立品牌文化体系

第四步，建立品牌文化管理体系

第六步，审查考核第三，传统文化浸染，成绩硕果累累

第七步，品牌文化的优化

开学了，学校如何开展研学旅游活动呢？

整合旅游文化资源，提升文化内涵，使人们能够体验、理解、领悟文化的独特内涵与魅力；进而形成整体文化、区域文化、民族文化各具特色、相得益彰的局面。

关于研学开营仪式的一般流程如下：

培养目标：培养具有民族情怀、仁爱天下的公民

1、主持人出场：

尊敬的各位、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好！我们期盼已久的研学旅行马上就要吹响出发的号角！今天，我们即将启程，带着我们纯真的笑脸，蓬勃的青春一路扬帆。我们将在活动中实践、锻炼、合作和分享，收获友谊，收获快乐，收获成长！

读万卷书，不如行万里路。下面我宣布“XXX”学校研学活动开营仪式正式开始。首先请允许我介绍参加今天开营仪式的老师们，他们是XXX学校的，主任，班主任老师们以及本次全程陪伴我们整个研学课程的研学导师们，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来！

2、致辞：（讲话或主任讲话）下面欢迎讲话。

3、学生代表讲话：

走出校门，踏上研学旅行的征途，同学们，你们准备好了吗？下面有请学生代表XXX班XXX同学讲话。

多彩的活动，快乐的时光，都将给我们留下美好而深刻的记忆，愿我们把这两天的快乐与收获，永远留存在我们的回忆里，保存。

4、带队研学导师宣誓（各位研学导师走到礼台中间）

研学导师代表：（右手握拳至右脑勺），其他研学导师一起附和。我自愿加入研学导师队伍，履行，用心服务，树立榜样，确保学生安全，学生学习，与学生共同成长，争做研学导师，宣誓人XXX。宣誓完毕，退场。

5、学生宣誓，有请学生代表XXX同学，掌声。请全体立正。

学生代表：各位，各位老师，各位同学：大家好！我是XXX，很高兴参加“XXX”研学旅行，并在这里带领大家宣誓。请各位同学跟我一起举起右手宣誓：我是XXX，在这次研学旅行中听从研学导师安排，文明出行，爱护环境，空杯心态，认真学习，积极参与团队活动，仔细观察，认真聆听，广交朋友，学习他人，提升自己，宣誓人XXX，宣誓完毕。

6、高唱校歌（或国歌）

主持人：牢记誓词，积极参与，努力实践，快乐分享，让我们共同唱响我们的校歌。

（歌声中）让我们在嘹亮的校歌中踏上研学旅行的征途，下面我宣布研学旅行开营仪式到此结束，愿同学们在最美的年华拥有最美的记忆！

如何打造有深度和文化底蕴的特色校园文化

师生的传统文化素养不断提高，明大德、铸牢精神脊梁，守公德、强化文明意识，严私德、恪守做人准则，成为学校一道优美的风景。

学校文化是学校的精神生命和灵魂，是学校办学理念、办学目标、学校精神深入挖掘文化元素，打造旅游文化。从历史文化中提炼出具有较高艺术价值、人们喜闻乐见的元素，将其融入到旅游产业之中；结合自然景观、人文景观、地形地貌，打造特色鲜明的旅游文化景观，丰建设旅游文化街区、文化创意旅游园区、旅游文化综合体。、制度规范和行为方式的综合体现，它是一种浸润人心的氛围，是一种约定俗成的规则。校园文化的本质是塑造共同的价值观，让师生在共同的价值观下实现自己人生阶段性目标。是校园文化的灵魂人物，很多措施实施都是由主导决定。

2、校园环境文化的构建，包括景观文化、文化墙、楼道走廊、浮雕文化建设等。要充分发挥环境对人的潜移默化的教育作用，建设美好的校园环境。

如何打造特色的校园文化

八大课程：一是传统礼仪与文明校园；二是传统节日与活力校园；三是传统游戏与健康校园；四是传统技艺与艺术校园；五是国学经典与书香校园；六是书法与墨香校园；七是传统信义与法制校园；九是天人合一与生态校园。

以下是整理的回答：

首先，要知道学校文化，就要先了解校园文化。

校园文化它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。

而学校文化包含于校园文化，校园文化是其中个体，综上我们可以知道校园文化大部分在于文化之呈现，是校园对文化的不同表达方式，其中包括物质硬件和人文在实践中领悟传统文化的真谛的精神文明

但由于学校是教育人、培养人的社区，学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校目标、价值观、精神追溯、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和，由此形成了学校文化。但这其中还包含了学校专属的特色文化历史溯源，大到地区，小到个人。

由此可以从地区到个人追溯学校的精神文明建设到环境建设，最终达到对个人成长的影响（师生）

为了克服学校文化建设中的种种误区，需要对学校文化这一概念有清楚、准确的把握。本文对学校文化的内涵进行了分析，并在此基础上，系统地分析了学校文化的结构与特点。

如何开展学校研学旅行活动

希望能帮到。

中小学生研学旅行是由门和学校有有组织的通过集体旅行、集中食宿方式开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行核心价值观，深化对我县红色、绿色、古色文化的认识，激发学生爱、爱国、爱、爱家乡；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，学生主动适应，促进书本知识和生活经验的深度融合；有利于满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅为习惯。

学校研学旅行活动开展流程

一、初步确定活动地点、时间、主题、规模

二、学校组织召开开展研学的班主任会议

四、收集统计参加研学活动人员名单（含老师名单）（必须含有正确名字和号码，身高，体重，便于发放服装）,学生要提供村里证明

五、研学承办机构向学校提供次审批表所需的有关材料：1、研学实践机构资质材料、2、活动方案、3、安全应急预案、4、费用支出预算、5、研学人员名单

六、学校次向申报《中小学生研学实践活动审批表（一）》（ 在活动开展两校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，学校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。在校内，开展讲座、会谈、民族教育月等，在校外，应让学生走进少数民族地区，亲身体验其文化，在实践中领悟传统文化的真谛。周前审批 ）

七、收集确定研学活动人员名单根据名单分车分组（每车分3-4个组：1生活保障组、以班级为单位，每班4人；2导游组、以班级为单位，每班4人，请学生提前收集景点介绍，形成简单导游词与学生互动；3宣传组每班4人；4活动策划组，每班4人，一日活动可省），确定带队老师名单，并报给研学承办机构

八、研学承办机构提供：1、人员旅游意外险单及名单、2、活动出行交通工具资料（车号）、3、司机驾驶资格证明、4、随队医生资格证明。

九、学校向第二次申报《于都县中小学生研学实践活动审批表（二）》（ 在活动开展前两天审批 ）

出发前集中、行前一课。另：学校需要准备：《致辞》、《学生代表发言》、选4位旗手（2男2女）、带学校公章。

活动结束后个工作日或第二个工作日总结，学校组织学生写游记或感想。

结合中华传统文化围绕如何打造学校一校一品校园文化建设开展讨论

受《辞海》中对文化的广义和狭义两种理解的影响，对学校文化也有广义和狭义两种理解。

关于结合中华传统文化围绕如何打造学校一校一品校园文化建设开展讨论如下：

校园制度文化环境是依据学校有意识选第五步，方案的实施择的、具有强烈的规范性、组织性、秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型，如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度，以及相应形成的严密的组织机构。

校园文化建设是学生成长的重要途径，而其内在机制建设是保障。我校在校园文化建设中，以荣辱观为导向，以学生为主体，以建设的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。

完善传统文化传承体系建设传统文化的传承从物质文化和精神文化方面来进行。物质文化方面，传统文化主要表现在特色建筑、服饰等，将其文化内涵赋予实物之上以表现其魅力，给人们以视觉美。精神文化方面传统文化从信念、价值观、道德观、思维方式等表现出一种内在美，使得我们能在人格塑造、道德情感、价值取向方面树立崇高的目标。

目前，物质文化方面的建设取得了一定的成果，而忽视了精神文化方面，这也是导致上出现“怪病”的重要原因之一。为此，在开发和研究少数民族文化的过程中应拓宽领域，学校开设有藏语、蒙古语、尔语的本科学院并有其硕士点、博士点。

西北民族大学坚持德育为先，以民族团结进步为价值追求，汇聚各民族文化，发挥多元文化共生存的优势，深入开展民族团结进步教育，努力推进民族团结进步，曾先后两次被授予“全国民族团结进步模范单位”光荣称号。