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1000以内数的认识 1000以内数的认识课件

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1、2.10个十万是（ ），1亿里有10个（ ）。

2、《计算工具的认识》教案(一) 教学目标通过“自由数”“抢答”“按规律数数”等多种多样的学习活动，让学生在轻松愉快和紧张有趣的活动中，循序渐进地学会数数，突破学生在数数的拐弯处时的难点，感受学习数学的乐趣。

3、知识与技能:四、师生小结，共同评价过程与方法：使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

4、情感、态度与价值观：培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学。

5、教学重难点教学难点：利用计算器来进行计算。

6、ppt课件教学过程一、引入新课同学们都知道，数学总是离不开计算。

7、为了方便计算，人们发明了很多种计算工具。

8、我们在二年级下册《1000以内数的认识》中对计算工具有过简单了解，今天我们继续来认识计算工具。

9、(板书)谁先来说说我们都了解了哪些计算工具?学生介绍计算工具。

10、二、介绍古代计算工具，拓宽视野。

11、(课件出示)(一)认识算筹师：计算工具从古到今，随着人类的不断进步，经过了漫长的发展过程。

12、远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。

13、人们就用石子、结绳或者在木棒上刻痕来计数。

14、后来就出现了这样一种计数方法——算筹。

15、(板书：算筹)介绍算筹：二千多年前，人用算筹计算。

16、用算筹表示一个数，采用十进位制，并且纵式横式交替使用。

17、个位数用纵式表示，十位数用横式表示，百位数再用纵式表示......空格表示零。

18、算筹一般是用十几厘米长的竹签制成(也可以是木制、骨制或玉制的)。

19、用这些算筹摆成不同的形式，表示不同的数目，并进行各种计算。

20、(二)认识算盘1、介绍算盘的由来：用算筹计算后又过了一千年左右，人又发明了算盘作为计算工具。

21、早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来流传到日本、朝鲜等国。

22、它的特点是结构简单，使用方便，特别使用它计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。

23、(板书：算盘)2、介绍算盘的组成。

24、(1)算盘各部分名称：师：算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥这它独特的作用。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。