关于《登高》课，登高公开课视频这个很多人还不知道，今天小源来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

什么样的诗歌才经典？《登高》说课稿来了

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1、在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。

2、你知道什么样的诗歌才经典吗？下面是我精心整理的诗歌《登高》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

3、一、说教材《登高》是高中语文必修三第二单元第五课《杜甫诗三首》一首诗，起着承上启下的作用，是对之前诗歌鉴赏的延伸和提高，对后边的宋词鉴赏起作用。

4、《登高》是一首达到了主观情感和客观物象高度统一的一首七言律诗，诗歌饱含了诗人忧国忧民的情感。

5、胡应麟推崇此诗精光万丈，是“古今七言律诗。

6、”因此，在教学本课时，要学生在了解诗人身世遭际和写作背景的前提下，品味诗歌的情境，感受古代生活与古人的情感世界，领略古人独特的审美情趣；掌握古诗鉴赏方法，为提高高考古诗鉴赏作好铺垫。

7、二、说学情高二学生在初中学过一定数量的古代诗词，有一定的古诗鉴赏基础，但对诗的了解较浮浅，除背诵、记忆外，并不专注于诗歌本身的意象、意境与情感。

8、因此，要加强对学生古诗词诵读的训练，使其学会品味诗歌的意境，把握诗歌表达的思想内容，培养学生的鉴赏能力，使其受到熏陶而有所感悟。

9、三、基于以上原因，制定本课的三维教学目标如下：（一）知识技能1.了解作者，整体感知诗意，能知人论诗，把握全诗脉络。

10、2.反复诵读，学习其寓情于景的表达技巧，鉴赏诗歌深层意义。

11、（二）过程与方法1.通过查阅资料，了解作者作品。

12、2.通过设疑点拨、讨论等方式理解诗意，体会诗情。

13、（三）情感态度价值观怀走进诗人情感，感受诗人忧国忧民的沉郁情。

14、教学重点：1.初步掌握诗歌鉴赏的方法和步骤：解题、释句、入境、会意。

15、2.了解杜甫诗歌的艺术风格并熟练背诵。

16、教学难点：在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。