朱明瑛10首经典老歌

小时候妈妈对我讲

朱明瑛10首经典老歌是《回娘家》，《你多美丽》，《明亮的眼睛》，《愿大家都成功》，《咿呀呀欧雷欧》，《到我这里来》，《大海啊故乡》，《莫愁啊莫愁》，《旅愁》，《邻村的姑娘》。

大海啊故乡舞蹈 大海啊故乡舞蹈完整版

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大海呀大海

朱明瑛，女，1950年5月22日出生于临邑县德平镇，歌唱家、一级演员，毕业于舞蹈学院。演唱的经典歌曲有《回娘家》，《你多美丽》，《明亮的眼睛》，《愿大家都成功》，《咿呀呀欧雷欧》，《到我这里来》，《大海啊故乡》，《莫愁啊莫愁》，《旅愁》，《邻村的姑娘》。

朱明瑛在东方歌舞团演员从事舞蹈，声乐工作24年。1979年在东方歌舞团的一次演出审查时，毛遂自荐了自己准备的节目。在整整五年里唱遍了全国，而且还经常为外国来宾和元首演唱，为几十部影视剧配唱了主题曲，那阵势完全可以用大红大紫来形容。

2011年5月27日加盟深圳卫视综艺节目《年代秀》季，担任60年代的常驻嘉宾，在《年代秀》节目里和搭档展现出了幽默的风格，因而深受观众喜爱。7月29日季播完，朱明瑛老师参加《年代秀》节目十期与九位搭档默契配合，与姜昆搭档两次，其中获得两次冠军。

儿童节节目串词

大海呀故乡

2小合唱《池塘边》

大海呀大海

3合唱《捉泥鳅》

5合唱《星际飙车王》

6快板《猫和老鼠》

7独唱《东方神娃》部

8合唱《东方神娃》第二部

9女生联唱《春天在哪里》《大海啊故乡》

10京剧《苏三起解》

11相声《吹牛》

12合唱《蜗牛与黄鹂鸟》

13合唱《送别》

14诗歌颂《太阳的话》

15舞蹈《感恩的心》

16独唱《的翅膀》

17独唱《爸爸妈妈》

18诗朗诵《满江红》

19合唱《福娃》

元旦晚会精彩主持稿一分钟

走遍天涯海风吹 海浪涌 随我飘流四方海角

启航2019音乐盛典主持人谁及节目单？

1、《乐鸣东方》 指挥：余隆 演奏：爱乐乐团 凤乐团； 2、《与时代共舞》 演唱：玖月奇迹； 3、《》 演唱：成龙； 4、《欢乐的那达慕》 呼麦：色日固楞 马头琴：特格希巴亚尔 长调：王伟； 5、《洗衣歌》 演唱：蒲巴甲； 6、《一杯美酒》 演唱：玉米提 领舞：优丽丝·； 7、《宁夏风情》 舞蹈：华炫歌舞团； 8、《壮族大歌·百色红》 舞蹈：华炫歌舞团； 9、壮族舞蹈《铜鼓舞》 舞蹈：华炫歌舞团； 10、《母亲是中华》 演唱：褚海辰 沈凌云； 11、《卷珠帘》 古筝：吉炜 苏畅 箫：桑婷婷 演唱：林志炫 指挥：黄屹； 12、《春江花月夜》 朗诵：刘烨 箫：张维良 琵琶：俞冰 作画：刘文生 舞蹈：黄琛迪； 13、《》 演奏：邓建栋 马向华 孙凰 闫国威 赵磊 陈依妙 指挥：邵恩； 14、《天边》 演唱：呼斯楞 云飞 指挥：夏小汤； 15、北朝民歌《敕勒歌》 演唱：呼斯楞 云飞 指挥：夏小汤； 16、《今夜》 演唱：周旋 指挥：黄屹； 17、《春天的故事》 合唱：歌剧舞剧院小时候妈妈对我讲合唱团 指挥：黄屹； 18、《在希望的田野上》 合唱：歌剧舞剧院合唱团 指挥：黄屹； 19、《东方之珠》 演唱：罗大佑 合唱：歌剧舞剧院合唱团 指挥：黄屹； 20、《我的心》 演唱：张卫(教师指导学生一边唱一边划旋律线)健 指挥：黄屹； 21、《故乡的云》 演唱：王晰 指挥：黄屹； 22、《阿里山的姑娘》 演唱：温岚 指挥：黄屹； 23、《龙的传人》 演唱：金润吉 指挥：黄屹； 24、《七子之歌》 合唱：银河少年电视艺术团 歌剧舞剧院合唱团； 25、《乡恋》 演唱：李谷一 合唱：歌剧舞剧院合唱团 指挥：黄屹； 26、《雁南飞》 演唱：单秀荣 合唱：歌剧舞剧院合唱团 指挥：黄屹； 27、《敢问路在何方》 演唱：蒋大为 合唱：歌剧舞剧院合唱团 指挥：黄屹； 28、《大海啊故乡》 演唱：朱明瑛 合唱：歌剧舞剧院合唱团 指挥：黄屹； 29、《长江之歌》 领唱：金婷婷 合唱：歌剧舞剧院合唱团 指挥：黄屹； 30、《光阴的故事》 演唱：黄晓明 指挥：夏小汤； 31、《飞天月舞》 琵琶：赵聪 小提琴：李炳熹； 32、《读唐诗》 演唱：娄艺潇 大卫（俄）； 33、《悯农》 演唱：娄艺潇 大卫

大海啊故乡原唱

4合唱《红星歌》

《大海啊故乡》是由王立平作词作曲，朱明瑛演唱的歌曲，是1982年电影《大海在呼唤》的主题曲。

朱明瑛，祖籍山东省临邑县德平镇，东方歌舞团演员，歌唱家、歌舞表演艺术家，1986年被授予“一级演员”称号。

专攻、非洲、拉丁美洲民族声乐、舞蹈艺术，兼学民族唱法、古典舞、芭蕾舞、民间舞和钢琴。能歌善舞、风格迥异、豪迈奔放、声情并茂的表演艺术深受国内外广大观众的赞赏，1985年由公派自费赴美学习现代音乐和文化产业。

歌曲歌词：

大海就是我故乡

海边出生 海里成长

是我生活的地方

随我漂流四方

就像妈妈一样11. 走在路上，看到一只流浪狗狗飞快地跑来，然后就手舞足蹈地打起了流行的kpop舞蹈，做出一副释放青春的样子。

总在我的身旁

大海就是我故乡

海边出生 海里成长

是我生活的地方

随我漂流四方

就像妈妈一样

总在我的身旁

就像妈妈一样

总在我的身旁

我的故乡

我的故乡

小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……这首歌名是什么？

5. 在火车上拿着一条毛巾，拱手一礼，对着即将进入车厢的一个人说：“请，坐吧。”不等对方反应，一个猛子扑到座位上，然后用毛巾擦干身上的汗。

歌名叫做《大海啊故乡》，《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》中的插曲。创作于1983年，由东方歌舞团歌唱家朱明瑛首唱至今，王立平词曲。

1儿歌串烧

填词 王立平

谱曲 王立平

歌曲原唱 朱明瑛

歌词：

大海就是我故乡

海边出生 海里成长

大海 啊大海 是我生长的地方 唱片歌词背景

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

大海就是我故乡

海边出生 海里成长

大海 啊大海 是我生长的地方

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

大海啊故乡 大海啊故乡

我的故乡 我的故乡

就叫大海

大海啊故乡

大海啊故乡

歌名大海啊我的故乡

小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡??这首歌名是什么？

（二）舞蹈

是朱明瑛的《大海啊故乡》

学生小组讨论:演唱要轻柔连贯,注意节拍重音,随音乐情绪的发展,表达出高 潮乐句情绪的变化

歌词：

大海就是我故乡

海边出生 海里成长

大海 啊大海 是我生活的地方

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

大海就是我故乡

海边出生 海里成长

大海 啊大海 是我生活的地方

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

大海 啊大海 就像妈妈一样

走遍天涯海角 总在我的身旁

大海啊故乡 大海啊故乡

我的故乡 我的故乡

专攻、非洲、拉丁美洲民族声乐、舞蹈艺术，兼学民族唱法、古典舞、芭蕾舞、民间舞和钢琴。能歌善舞、风格迥异、豪迈奔放、声情并茂的表演艺术深受国内外广大观众的赞赏，1985年由公派自费赴美学习现代音乐和文化产业。

跪求一首歌歌名,求知道的大侠告诉小的

3学唱歌曲:随伴奏演唱歌曲拓展资料朱明瑛祖籍临邑县德平镇，东方歌舞团演员，歌唱家、歌舞表演艺术家，1986年被授予“一级演员”称号。

天女散花还是仙女散花

章子怡唱的吧

《天女散花》,就是天女散花!没错!就是它!

《美丽的草原我的家》德德玛唱的

马头琴是蒙古族的传统乐器，应该是吧

马头琴是蒙族的乐器，是不是“草原夜色美”还是“牧歌”这两首歌都是比较悠扬的，速度比较慢。

天女散花

回娘家

初中音乐课件：大海啊故乡

尊敬的观众朋友们，大家晚上好！欢迎来到我们的2022元旦晚会！今晚的晚会有精的表演、有温馨的话语、也有激动人心的比赛，我们会为您呈现一场难忘的节日盛宴！在这个特殊的日子，我们一起庆祝新年的到来，感谢过去的一年里各位观众的支持和喜爱，好的节目和精的氛围也离不开所有的辛勤付出。今晚我们邀请了众多的艺人、明星和嘉宾来到现场，为大家呈现丰富多的节目，让您感受到新年的喜悦和温馨。，祝福大家2022年顺顺利利、幸福安康，新的一年有更多的收获和成就。接下来，请各位观众和嘉宾一起，用热烈的掌声欢迎今晚的位表演者！

【 #课件# 导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是 给大家带来初中音乐课件：大海啊故乡，大家可以看一下，希望对同学们学习音乐有所帮助。

王立平（1941年—）生于吉林春市。曾参加大型纪录片《永垂不朽》作曲。主要音乐作品还有：《红楼梦》（电视连续剧），话剧音乐《未来在召唤》，科学幻想广播剧《绿色克隆马》，电 影故事片《带手

【 篇一 】

一课题研究:“感受歌曲情感,培养创新能力”

二教材分析;

本课是〈人音版〉16册三单元内容,歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了4/4,3/4变换节拍。抒发了热爱大海热爱家乡的感情。

三教学设计思路:

新课标强调“以审美为核心”,我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨,面对一个个活泼而智慧的学生个体,力求在教学内容和教学方法上求新:教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。

四学情分析:

初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但是,存在一定的盲目性,教师应积极,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。五教学目标:

知识目标:

1、学生积极参与教学活动,感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》;

2、以不同的艺术形式表现歌曲,培养学生的创新能力。

情感目标:通过欣赏演唱歌曲,学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。

过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。

教学重点:用圆润、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故乡》

教学难点:结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动

教具准备:有关大海的视频资料,音乐光盘,钢琴、

六教学过程:

(一)创设情境:

教师:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。你听是什么声音?

(播放自然声响:海浪声)

学生:是海浪冲击岩石的声音。

(播放多媒体课件:大海潮起潮落海滩风光)

随着优美的音乐作背景,教师有感情的:“漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,那是怎样的一种惬意啊,你想到什么?看到什么?”

学生:我仿佛看到湛蓝的大海波涛起伏的样子”“我想到各种各样的海鸟上下翻飞,海边人们有的在悠闲地散步,有的在大海的怀抱中尽情地畅游,简直就是一幅人与大自然和谐的画面……”

教师:“的确,大海有时平静得象个可爱的孩子,任你抚摩畅游;但有时却奔腾怒吼,掀起狂澜,让你胆战心惊,不可一视。今天老师就给大家带来一首关于 大 海的歌。让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的?”

(设计思路:这里采用情境教学的方法导入,借助多媒体展示大海的画面,随着优美的音乐作背景,教师有感情的朗诵,创设意境。并根据学生已有的生活经验激发想像,使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验,主动参与到课堂教学中,提高学习的积极性,使学习活动成为快乐的事情。)

(二)聆听感悟:

1初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲

教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?

学生1:歌词质朴深情,借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。

学生2:歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和,这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律,舒展的节奏所决定的

2复听音乐:进一步感受歌曲

教师用钢琴伴奏,学生随琴声哼唱并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象(以听唱法代替视唱歌谱,降低学习难度)

以不同演唱形式(齐唱,领唱)使学生更加熟悉歌曲(整体把握歌曲的风格,节拍特点及歌曲的主题思想)

4深入体验歌曲

1)旋律线

教师:划出的旋律线象什么?

学生:象大海的波浪

2)节奏

教师;这首歌曲节奏有何特点?运用到的典型节奏型是什么?

学生:歌曲节奏较为舒展,xxx.xxxxx-切分节奏的运用较明显,重复多次(集体练习节奏)

教师:这一节奏的运用有什么作用?

学生:xxx.xxxxx-切分节奏的运用生动描绘出大海带给我们的印象:平静中略带波澜,使我们很自然想到大海的潮起潮落

教师:这首歌的旋律线的起伏和节奏特点对与表达歌曲的情感有联系吗?

学生:切分节奏xxx.xxxxx-的运用及旋律线都象是真切展现出大海波涛起伏的样子,二者巧妙融合在一起,完美而统一,简直太绝妙啦。

3)重复

教师:“大海啊,故乡”重复了多次,在情感的发展上每次的重复有何不同?是否有些多余?

小组练习并讨论回答:“大海啊,故乡”重复了多次,不但没有感到罗嗦,恰恰相反每重复一次感情的发展就更进一步,从亲切倾诉————抒怀——情感深华——怀恋之情,这样感情的发展线也仿佛象是大海的波澜。从旋律的起伏到感情的发展,词曲的完美结合使我们更真切感受到大海的宽广汹涌,从而更好地表达出对祖国对故乡的深情

(教师总结并鼓励学生丰富的想像发表独到的见解)

5艺术处理

小组练习并展示

师生评价总结

(设计思路:首先使学生对歌曲获得初步的印象,接着在复听及演唱的基础上进入分析歌曲的环节。教师以必要的提示激活了学生的思维,从而师生间思维的互动形成课堂“动态生成”——对于音乐的较新颖合理的诠释。潜移默化中指导学生掌握感受鉴赏音乐的方法,善于体验音乐要素的巧妙运用,从而提高音乐感受鉴赏能力及表现力)

三表现创造:

教师:在音乐创作中,音乐要素的完美运用让我们获得丰富的精神体验。现在就让我们来为这首歌再添上精彩的一笔:

分组以不同的艺术形式进行创编活动及创作练习。经过认真准备,学生分成:1)诗歌组:配乐朗诵2)器乐组:竖笛演奏(领奏,齐奏)3)演唱组:不同演唱形式(领唱,齐唱,轮唱4)舞蹈组:形体表现5)绘画组:6)创作组:7)编导组。

学生小组活动,以小组展示,师生评价总结

教师:“对于不同的艺术形式表现歌曲有何不同感受?”

学生:“诗歌使我们放飞思绪感受到诗与乐的完美结合;歌声让我们感受到人声的魅力,器乐让我们关注旋律的起伏发展;绘画给于我们无限的空间的想像......”

教师:“不同的艺术形式以其独特的魅力让我们得到无穷的艺术享受,今天,就让我们大家以集体的智慧奏响一曲新的乐章。”

学生表演:引子:学生模仿海鸟的叫声;接着教师钢琴弹奏:用琶音表现海水波纹,潮起潮落;学生配乐朗诵加领唱,有感情地演唱歌曲;尾声:用琶音快速弹奏,伴以海鸟的叫声及波浪声结束。其间,由器乐组用竖笛,教师用钢琴穿插伴奏,舞蹈组形体表现,展示书画作品。

(设计思路:通过细致的分组可以充分照顾到学生的个体异,使其各尽其能,其中稍有难度的是创作组,由音乐特长生为主,主要负责:为歌曲编创开头和尾声。编导组由思维活跃,有组织能力的学生组成,主要负责:总体策划将各组节目进行筛选穿插完美结合。通过各小组的活动,将歌曲进行了二部创作以综合艺术的形式完整展现出来,体现出集体的智慧,也有利于培养学生的合作及创新实践能力)

四结束本课

课后反思:

本课教学设计力求导入求新、运用处理教材求新并注重从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素,培养学生的审美情趣及创新能力。实践中取得一定良好的教学效果,但仍存在问题。需要教学中把握各环节分寸,教师指导到位,尤其编创环节的指导及时间把握。任一环节把握不当,都会导致教学失败。而且作为教师首先应时刻树立创新的意识。美国教育心理学家提出教师的成长公式:成长=经验+反思,一节课是短暂的,但教师的教学生涯是漫长的,只有长期不断地反思积累,总结并发扬教学成功经验,弥补教学中的不足,才能不断超越,创造性地上好每一课。

【 篇二 】

教学目标：

1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

一．导入

1．师：你听这是什么声音？（播放海浪声音）

2.出示有关大海的及音乐

3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？

生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。

4.师：同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。

二．新课教学

1初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》初步感受歌曲

教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?

2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电 影大海在呼唤的主题歌，作品以“小时侯妈妈对我讲”开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。

3．作者。

铐的旅客》、《少林寺》《大海在呼唤》、《》等音乐。其中很多歌曲如《太阳岛上》、《浪花里飞出欢乐的歌》等广为流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。

4．节奏练习

×××｜××××｜×﹣｜

5．学唱歌曲

（1）请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律

（2）请学生跟音乐唱歌词

（3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱句，对照歌谱，哪种唱法是确的？

（4）歌曲处理

师问：“大海啊故乡”重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否多余？（讨论回答）

(“大海啊故乡”重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉——抒怀——情感升华——怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的发展，歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对故乡的深情。)

（5）师问：这首歌该用怎样的情绪来演唱？（讨论回答）

师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演曲。（要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展，表达出高 潮乐句情绪。

6.聆听不同版本的《大海啊，故乡》

黑鸭子版及俄语版

三．教学拓展

1.电子音乐：

即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的“磁带合成的音乐”逐渐过渡到“现场演奏的电子音乐”。

2.电声乐队指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类：

类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。

第二类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，或者加进弦乐器，或者加进民族乐器。

四．小结

今天这节课我们欣赏了大海的壮阔，感受了电声的魅力，同时还学习运用了其他学科的知识，真正体现了音乐与其他学科的综合，希望这一段美好的时光，能带给你无限的快乐。

作业：

试为《大海啊，故乡》的前奏配上电声乐队，并感受其独特的魅力。

学前术式考试怎么考

《大海啊故乡》

考试方法如下

（三）美术（素描）

一、考试项目和分值

（一）考试项目：声乐、舞蹈、美术（素描）、器乐、语言表达。

（二）考试分值（满分300分）：声乐80分、舞蹈70分、美术（素描）50分、器乐50分、语言表达50分。

二、考试形式和要求

考生参加每项测试时，要求素颜，不可化妆。所有考生均要接受考前检查，所穿衣服及携带的考试工具、乐器等禁止出现任何与机构单位关联的标识（如培训机构名称、校服等）。每项测试形式和具体要求如下：

（一）声乐

考生在以下20首歌曲中自选一首清唱:《中华国歌》、《送别》、《友谊地久天长》、《长江之歌》、《我爱你塞北的雪》、《南泥湾》、《康定情歌》、《青春舞曲》、《鸿雁》、《摇篮曲》（勃拉姆斯曲）、《我和你》（第29届奥林匹克运动会主题歌）、《前门情思-大碗茶》、《唱脸谱》、《踏雪寻梅》、《歌唱祖国》、《大海啊故乡》、《化蝶》、《难忘今宵》、《游击队歌》、《十送》。

考生须选择其中1首指定音乐舞曲进行自行编舞。考试时考生按一定人数分组并按照同一舞曲进行舞蹈展示。考生无需自备伴奏带，不按指定舞曲表演成绩无效。

测试时，舞蹈道具一律自行携带，服装要求在以下两种形式中选择一种：

1.练功服；

2.T恤+舞蹈裤或运动裤。

考试采用“静物组合实物照片临写”，考试时间为45分钟。除画纸外，画板及其它用具均要求考生自带。

（四）器乐

考生自选一种乐器（如钢琴、电子琴、二胡等）演奏一曲，参加器乐考试所需乐器（除钢琴之外）均要自带。

（五）语言表达

考生朗读一段文字，文字材料现场抽签而定，朗读时间为3分钟左右。

三、考试地点

原则上安排2-4个考点，具体考点地址另行公布。考前,市教育考试院将根据当年报考人数，确定考点并在温州市教育招生考试网上公布并告知具体安排事宜。

四、考试时间

考试时间定为5月15日-16日。

每半天考试将安排两个批次进行。考前3天，市教育考试院及时公布各县（市、区）考生考试时间安排，明确各批次考试考生报到时间（考生准考证上注明），考生在规定报到时间内迟到15分钟，将取消考试资格。

五、考试组织

温州市教育考试院负责组织考试实施，各考点负责考务工作，市局、高教、职教等部门参与监督和巡视。各县（市、区）招安排1-2名人员带队，确保各地考生安全有序参加术科考试。

考试期间，各考点将依据我市当时防控要求，增设相关防控措施，具体要求另行公布。

六、其他事项

（一）考后统分及美术阅卷工作由市教育考试院统一安排，组织人员完成，并及时公布术科成绩合格线。

（二）考生报名、志愿填报、组档和录取等工作均按《温州市2021年五年制学前教育大招生工作实施意见》（温教考〔2021〕14号）有关规定执行。

（三）从2023年起，考试科目将原有5项（声乐、舞蹈、语言表达、器乐、美术）调整为3项（声乐、舞蹈、语言表达），总分值由原来的300分调整为120分，每科目40分。具体考试办法以当年的文件为准。

（四）本考试办法也适合“中本一体化”学前教育专业术科考试。