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山东高考估分生物试题分析 山东高考估分生物试题分析

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1、大部分高校都有招生本地生源数量较多的政策化学：大纲选考模块缩为“二选一”，比如、上海、江苏、天津等地重点高校众多，招生名额较多；而河南、河北、山西、内蒙古、海南等一所211大学。

2、教育资源相对较少，学生的竞争压力就会变大，导致其高考分数线居高不下。

3、2023年山东高考用新高考Ⅰ卷考试，满分750分。

4、高考物化生考试大纲解析生物：考试内容更注重基础知识生物备考关键理解能力是最基本的能力。

5、12道题目除第6题外，都考查了对相应知识要点的理解及对知识间内在联系把握的能力，是对考试说明理解能力（1）的考查。

6、第2题通过甲乙两株同种植物在相同条件下对CO2吸收速率的变化图，考查了用文字、图表以及数学方式描述生物知识的能力，是对考试说明理解能力（2）的考查。

7、第3、5、6、25、26、27题都考查了运用生物学知识，通过比较、分析与综合对生物学问题进行解释、推理，做出判断的能力，是对考试说明理解能力（3）的考查；实验与探究能力是生物学科最关注的能力。

8、实验与探究能力的4个方面的目标，试题考查到了3个方面。

9、第4题考查了观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，第34题考查了植物组织培养和从生物材料中提取某些有效成分的实验，两道题目都考查了完成考试说明要求的生物实验的能力，是对考试说明实验与探究能力（1）的考查。

10、第24题通过研究肝细胞内糖代谢的过程中，用14C标记葡萄糖发现血浆中的白蛋白出现放射性为实验情境，考查对实验现象和结果进行解释、分析的能力，是对实验与探究能力（2）的考查。

11、第27（4）题通过红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（XrY）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇为问题情境考查设计实验，问题探究的能力，考查了对生物学问题进行探究的能力，是对实验与探究能力（3）的考查；获取信息的能力是较高的能力目标。

12、第2、6、24、25、26、27、34、35题都通过示意图或过程图给出信息，考查从课外材料中鉴别、选择相关生物学信息，并运用这些信息，结合知识解决相关生物学问题的能力，是对获取信息的能力（1）的考查。

13、第5题以噬菌体侵染细菌实验这一生物科学史上的重要实验为情景，给出的文字信息既考查了从课外材料中鉴别、选择相关生物学信息的能力，又考查对生物学史上重要实验的关注，是对考试说明中获信息的能力（1）和（2）的考查；综合运用能力是的能力目标。

14、第26（4）题以实现人口和野生动物资源的协调发展，需控制“J”型增长数学方程式中λ参数为问题情景，考查理论联系实际，综合运用所学知识解决生活中的生物问题的能力，是对综合运用能力的考查。

15、词——基础、实验、创新、致用。

16、高考考试大纲对于生物的修订有两点。

17、首先，将“关注对科学、技术和发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要”调整成“关注对科学、技术和发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。

18、为此，考生在一轮复习中应立足于考纲和课本，全面复习知识，力求无盲点、无遗漏，夯实基础。

19、复习时还要关注化学与科学、技术、的联系。

20、在备考过程中，考生在解答信息题时，应牢记“万变不离其宗”，在题给信息中提取关键信息，联系所学知识灵活应对。

21、物理：新增必考内容。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。