高三英语有什么知识点

1、It除了代替人和物以外,还可以作形式主语.而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后.

那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝;师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心。以下是我给大家整理的 高三英语 知识点，希望能帮助到你!

英语中高考语法冲刺_高考英语语法讲解视频

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高三英语知识点1

the most commonly used and st holiday greetings are, as you might expect:

1. happy new year!

2. best wishes for a happy new year.

3. may your new year start out joyful!

4. good fortune and success in the new year!

5. may the season's joy stay with you all year round!

6. may joy and happiness surround you today and always!

7. n though we're apart, you're in my heart this new year's season.

8. wishing you peace, joy and happiness throughout the coming year.

then they get more complicated:

1. may the warmest of wishes, happiest of thoughts and friendliest of greetings come to you and stay with you throughout the year.

2. wishing you a holiday season filled with joy, and all the happy things in life.

3. i was looking out the windows thinking about the person i care most about and the person that came to mind was you, so i want to wish you a happy new year.

4. another year has come to an end. and it's n to he a friend like you to make my ry day so great. thank you my dear friend.

5. when a greeting comes from afar you can't hear the wishes and can't see the ile, but you can sense the care that truly comes from the heart. happy new year.

6. ryone says the earth is such a huge place. so, with those billions and billions of people and all, i beli it's a acle that i got to know you!

7. if i were in heen, i'd write your name on ry star for all to see just how much you mean to me.

8. remember that there is always someone thinking of you at new year, wher you get the message or not.

9. a special ile, a special face. a special someone i can't replace. a special hug, from me to you. a special friendship, i've found in you... happy new year, my dear friend.

in case you're using a mobile phone, there are short forms for certain words that can se time and put some cuteness in your message. for example, "xmas" for "christmas", "r" for "are", "u" for "you", "ny" for "new year", "c" for "see" and "4" for "four".

高三英语知识点2

一、非谓语动词

“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词.它在 句子 中的作用很多：除了不作谓语外,它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语).有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语.这些动词归纳如下：一感(feel).二听(hear,listen to),三让(he,1et, make),四看(see,watCh,not,observe).再加上 somebody(to)do soming和美国英语look at somebody do somthing.还有“二让”属特殊：get somebody to do soming 与keep somebody doing.而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语.这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends.这是由如下动词的开头字母组成：permit,aise, practise,oid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand(忍受). 为了容易记住,也可以编成 顺口溜 ：“允许完成练习,建议避免冒险,考虑延期逃跑,喜欢保持想象,需要反对忍受”.其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise;

aise/suggest, oid,risk： consider, delay, escape/miss; enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require,mind. can't /can’t stand.

二、复合句

1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别.

例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位语从句)

B、The news that he told us surprised rybody here. (定语从句)

关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语, 无意义的是同位.因为定语从句的that在从句中作主语或 宾语,而In the ning I usually read. 晚上我常常看书。同位语从句的that只起到连接词的作用.

例如：A、All that we he to do is to practise ry day.

B、The first lesson that I learned will nr be forgotten.

C、I he lost my pen,which I like very much.

D、The house in front of which there is a garden is my home.

例如：It is nor easy③But that she was afraid, she would he said no. . to finish the work in two days.

然而有少数表语之后接动名词作真正的主语.这些表语是：无助(no )、无用(no use)、没好处(no good);工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a er).

例如：A、It is no use crying over spilt milk.

B、It is a waste of time waiting for him.

2、It还可以作形式宾语.通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge, make).

例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject.

B、I think it no use arguing with him.

3、It用于强调句式.要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语),可以把it当作先行词.这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分.

例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(强调主语)

B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语)

C、It was in 1990 that I worked in the factory.(同上)

但要注意与定语从句的区别.

例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.(定语从句)

四、倒装结构

学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装.如何区分之,编个顺口溜：副(a.)介(prep.)提前全倒装, 其它 句式部分倒;否定提前倒助动,让步状语倒表语;复合句式倒主句,不

倒装的属特殊.下面举例说明：

A、Here comes the bus.(副词提前,全倒装)

B、Here he comes.(代词作主语,不倒装)

C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前,全倒装)

D、Nr shall I do this again.(否定词提前,部分倒装)

E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句,表语倒装)

F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语,主句倒装)

G、Only he can se the patient.(only修饰主语.不倒装)

H、Not only will be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前,部分倒装)

五、虚拟语气

虚拟语气也是一个难点.所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、设、猜测或建议,而不表示客观存在的事实.它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示.现归纳如下：纯设,用虚拟,动词时态退一级：条件句,分主从,主句谓语前加would (should,could,might);表愿望,用虚拟,wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来,动词时态退一级：提建议,用虚拟,宾语(从句)动词用(should)do：俩建议,三要求,再加坚持与命令(suggest,aise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中, 谓语用虚拟结构 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do). 下面举例说明：

A、If you came tomorrow,we would he the metting. (条件句虚拟)

B、Without air,there would be no living things.(同上)

C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟)

D、He demanded that we (should)start right away.(表示建议虚拟)

E、It is(high)time that we left (should lee)now.(特殊从句虚拟)

F、I would rather you ge me the book.(同上)

G、It is necessary that we should clean the room ryday,(主语从句虚拟)

H、He speaks English so fluently as if he were English. (特殊从句虚拟)

虚拟语气在一些特殊词中的使用或含蓄条件句

1.wish后的宾语从句。

与现在愿望不一致，用主语十过去时，例如：

I wi。hIwere you.

与过去愿望不一致，用主语+had+过去分词，例如：Iwish I had visited the White House whenI was in the States与将来愿望不一致，用主语+would (could)+原形。

2.It's time句型：当lt's tine后用that从句时应该为主i吾+should+动词原形或主语十过去时，例如：It，s time thatyou went to school.或It's time that you should go to schooL

3- If only引起的感叹句相当于“How I wish+宾语从句”。

(l)If only he could come.他要能来就好了。

(2)If only I had known the answer.我要早知道就好了。

4.WOuld rather，as if(though)的从句也需使用虚拟语气，表示过去的情况用过去完成时，表示现在与将来的情况用过去时，例如：

(l)I'd rather you ted the letter right away.

(2)She loves the children as if they were hers.

5.含蓄虚拟条件句含蓄条件句是指句中没有明显的虚拟条件句，而是利用其他手段来暗示存在虚拟条件。但是这类隐含式虚拟条件句往往都可以转化为if的条件句。常用来表示含蓄虚拟条件的手段有：

(1)介词或介词短语。如but for，but that，without,in case of, under more forable condition等。

(2)连词。如so that, unless, in case, suping,lest, provided(倘若……)，for fear that(唯恐)，in orderthat, on condition that, if only(要是……就好了)等。

注意：lest, for fear that和in case引起的从句中谓语动词多用should+动词原形，但也可以不用虚拟语气，而用动词的陈述语气形式。例如：The foreign teacher spokeslowly in case we misunderstood him这位外籍教师说得很慢以免我们误解。

(3)通过上下文及内在含义，句中往往有but,otherwise, unfortunay等类似转折词。

without, but. but for, otherwise引起的短语或句子常暗含着含蓄条件。例如：

①Without you,1 would nr know him

②But for your oooperation, we wouldn't he done it

④i would be most glad to you, butI am busy now.

⑤I would he come to the party yesterday, but ljwas working.

⑥I am busy now, otherwise l would do you the for!

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高考英语语法填空解题技巧与方法

三、It的用法

如果在考试中遇到语法填空题，可以采用哪些技巧来答题呢？下面是为大家整理了英语语法填空解题方法，供大家参考！

英语语法填空解题策略

1、给出动词基本形态，填写词性词形转化(转为名词、形容词)，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词；

2、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转化，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、，或词性词形转化，转化为副词，或是填写反义词(前缀)；

4、不给词语填写限定词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。形容词性物主代词或some、any、other、another等限定词；有的名词前有限定词，比如：序数词，形容词的等，其前用定冠词。

语法填空答题方法

1、名词形式变化

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：there are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

2、动词形式变化

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：a talk(give)tomorrow is written by profess or zhang.

句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

3、代词形式变化

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。

例：the kingd ecided to see the painter by(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

4、形容词、副词比较级变化

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和的变化。构成比较级和的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前imore/less和most/least，且形容词的语篇标志词对理清文章的脉络及弄清上下文关系会很有帮助。遇到一时解答不出的空，可跳过，继续往下做，再读几个句子以后，你可能发现这个空在后面的某句话中有提示，可到回来再解答，提高解题的效率。级还要冠以the。

例：i am——(tall)than liu wen.he is the tallest students in myclass.

此题后句交代了liuwen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

英语语法填空口诀

1、接不定式作宾语的动词

三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise

两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse

设法学会做决定：ma，learn，decide

不要装在选择：petend，choose

2、句子种类口诀

句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。

陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。

祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。

上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。

若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理

：

3、冠词基本用法

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a，an在元音前，1. How hard some students find it to tear themselves away from comr s！

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

碰到代词时，冠词均不现。

冠词是中考必考的语法知识之一，

也是中考考查的主要对象。

高三英语语法知识点总结

I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语,不倒装)

高三马上临近高考，那么高三英语语法知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高三英语语法知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高三英语语法知识点总结

一、关系代词的定语从句

1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

who 指人在从句中作主语，宾语或表语

whom 指人在从句中作宾语

whose 指人或物在从句中作定语

as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词

2、as 的用法

(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as

the same…that 表示同一个

(2)as与which的区别

a、位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况

1、.先行词为 all , much, rything, nothing , soming ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

3、 当先行词是或被形容词修饰时。

4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。

5、当先行词是数词时.

6、 当先行词既指人又指物时。

7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。

8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

10、先行词为what，关系代词用that。

11、有时为了避免重复而使用that定语从句。

三、只用which不用that的情况

1、 当介词放在关系代词之前时。

2、 在非限制性定语从句中。

3、 当关系代词指整个主句的概念时。

拓展阅读：高考英语各题型复习方法

一、听力

听力属于考试必拿分。如果听力还失分，则需要多加练习，保证每天听20-30分钟，可以通过听课内课文或者课外的英语文章亦或英文歌曲都会有所帮助的。

切记：听力的提高在于坚持。

二、单项选择

单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考点(动词时态语态、非谓语动词、三大从句)及几个小考点(情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代词)。

、同学们一定要将各个语法点系统掌握，搭建知识网。

现在还有部分同学面对众多语用好过渡性词语可以使整篇表达过渡自然，通顺连贯。在这篇书面表达中同学们可以使用以下的过渡性词语：法知识点而迷茫着，建议同学们在一轮复习仅剩的一个月时间里，试着通过思维导图的方式，并借助靠谱的语法书。

第二、相信各位同学都有准备一本单选订错本，但是我发现有许多同学仅仅只是将题和记下，并无订错痕迹，之后还很有可能再错，那么同学们就需要找找原因何在。

在此希望大家将错题可以及时分考点集中誊抄，并写下做错原因，以防后期再错。发挥好订错本的真正作用。

切记：扎实的基础乃致胜高考之利器。

三、完形填空

面对完形，同学们需要注意做题“在精，不在多”。建议同学们可以保证每天或者隔天一定会练习完形填空。

如果练习中丢分比较多，就需要分析丢分的原因，到底是上下文理解的问题，还是词汇记忆准确度不够，或是粗心导致的呢?前期千万不要陷入题海战术中，在做题过程中结合所掌握的知识点，慢慢积累，尔后调整做题习惯。

完形解题包括读懂文章以及选对选项。

那么步便是，把握文章的体裁。例如：记叙文的“夹叙夹议”，分析中需要注意对故事发展的脉络和掺杂其中的感情进行把握。

第二步，根据上下文线索，结合平时所积累的熟词僻意、固定搭配等选择正确选项，同时还需要注意优先选择选项。

切记：主要还是从一道完形出发细致分析，将各不同考法的思路进行归纳，转化成经验。

四、阅读理解

对于不同的文体阅读和不同的题型各有相对应的答题技巧，你注意到了吗?

在练习过程中，同学们首先可以先大致将文章略读，了解其文体和大意，其次根据具体问题具体分析，精读文章与问题相关的部分。

细节题注意“读、划、定、比”，主旨大意题需要根据首尾段、首尾句判断，推断题注意只推一步，猜词题需要结合上下文等等。

针对7选5阅读，同学们需注意在练习中提高前后文联系和匹配能力。

五、写作

对于英语作文，素材&词汇&句型等都需要平时的积累。作文的话题并不是一尘不变的，一定要以素材的积累作为写作的中坚力量。

平时练习完毕，同学们一定要在老师的帮助下将作文不断修改和完善，规范审题流程及写作格式。

从应用文上看，需要同学们将各文体作文的写作模板进行熟悉;情景作文上，则需要积累高级词汇及句式，内容上情景交融、形式上长短句结合、过渡词适当、词②The boys sat under a tree chatting and seeing their teacher , up in no tine.汇使用准确和地道。

当然，素材的积累目的是为了使用，因此实际运用到写作上才能将素材真正地为我所用，在平时练习中一定要注意多借鉴和使用素材。

想要得到高分，细节也很重要，字迹需清晰，注意不要犯语法错误。高考作文的话题会跟随时代潮流进行更新，需要平时多留意时事。

切记：“清晰、准确、套路”在写作中很重要，需要多上心。

高三学年英语的重要知识点

例：iam——(tall)thanliuwen．heisthetalleststudentsinmyclass．

学习需要付出，才能真正学到。而勤奋是阳光大道上的主角，它通向成功的彼岸，而灵感只是它有配角，充当催化剂罢了。这两者都是现在正在努力的你所要知道的，加油吧!下面是我给大家带来的高三学年英语的重要知识点，希望大家能够喜欢!

★ 高考英语必备的知识点有哪些

高三学年英语的重要知识点1

1. access to 接近,进入(某地的) 方法 ; 通路

The only access to that building is along that muddy track.

到那栋建筑的通路是沿着那条泥泞的路走。

2. according to 按照,依照,视……而定

The work was done according to his instructions.

那工作是依照他的指示做的。

3. be addicted to 沉溺于……,对……上瘾

He became addicted to the drug.

他上了毒瘾。

4. belong to 属于

This dictionary belongs to me.

这本词典是我的。

5. contribute to 为……做贡献,为……撰稿

Everyone should contribute what he or she can afford to society.

人人都应该尽自己的能力为做贡献。

6. devote to 献身，致力于……

He has devoted his life to ing disabled people.

他一生献身于帮助残疾人。

His lateness was due to the very hey traffic on the motorway.

他迟到是因高速公路上车辆过多所致。

8. be equal to 与……相当,有能力胜任……的

Bill is quite equal to running the off.

比尔的能力足以管理这个部门。

9. get close to 靠近,接近

Today many people like to go out to get close to nature.

如今许多人喜欢到户外去接近大自然。

10. get down to 开始做某事,认真处理某事

It’s time I got down to some serious work.

我该认真干点正事了。

11. hold to 忠于……,坚持,遵循

Whatr your argument, I shall hold to my decision.

不管你怎样争辩,我将坚持我的决定。

12. oneself to 自取,自用(食物,饮料等)

Help yourself to a cigarette.

请随便用香烟吧。

13. look forward to 盼望,期待

We are so much looking forward to seeing you again.

我们非常盼望再见到你。

14. lead to 导致

This misprint led to great confusion.

这个印刷错误造成很大的混淆。

15. prefer…to…两者间更喜欢……

I prefer walking to cycling.

我愿意步行,不愿意骑自行车。

16. pay attention to 注意

Pay attention to what the teacher is talking about!

注意老师说的话!

17. refer to 提到,涉及到,关系到,参考,查阅

What I he to say refers to all of you.

我要说的事和你们大家都有关。

18. relate to 与……有关,涉及……

财富鲜于幸福有关。

19. see to 照看或处理某事物

Will you see to the arrangements for the next committee meeting?

你来处理下次委员会会议安排,好吗?

20.stick to 坚持,不改变或不放弃

We don’t want to hear your opinions; stick to the facts!

我们不想听你的想法,只讲事实!

21.turn to 转向,求助于,转而做

The more depressed he got, the more he turned to drink.

他情绪越低落越是借酒浇愁。

22.used to 习惯于……,适应……

She is quite used to working hard.

她很习惯做艰苦的工作。

高三学年英语的重要知识点2

link A to B 将A和B连接起来

refer to

1)提及，指的是……

e.g. When he said “some students”, do you think he wasreferring to us?

2) 参考;查阅;询问

e.g. If you don'tunderstand a wo3、结合语境，仔细阅读，试填空格。在解题过程中，学生要逐句分析句子结构，搞清填空处在句子中充当的成分，看有无短语、句型的固定搭配?如07年广东高考题型有两个句子……he the honor of receivhng me 3 a guest ……；……reward the old woman (9) the trouble ……这两个句子中有固定搭配，receive . as ……；reward . for ……；学生们如果熟悉短语的话应很快能够给出第三空用as，第九个用for。如果括号里给出动词，要考虑时态、语态主谓一致；rd you may refer to your dictionaries.

Please refer to the lastpage of the book for answers.

3) 关系到;关乎

e.g. What I he to sayrefers to all of you.

This rule refers toryone.

reference: n. 参考

e.g. reference books 参考书

7. to one's surprise (prep)

“to one's + 名词”表“令某人……”

常见的名词有“delight, disappointment, enjoyment, astonishment 等

e.g. I discovered, to myhorror, that the goods were entirely unfit for sale.

To John's great relief theyreached the house at last.

8. ... found themselves united peacefully

“find +宾语+宾补( adj; a; v-ing; pp; 介词 短语 ;不定式)”

e.g. A cook will beimmediay fired if he is found oking in the kitchen.

They found themselvestrapped by the bush fire.

When I woke up, I foundmyself in hospital.

I called on him yesterday,but I found him out.

9. get sth done =he sthdone 使某事被做…….

e.g. I'll just get thesedishes washed and then I'll come.

get + n. + to do

get + n. + doing

You'll get her to agree.

I'll get the car going.

get done: 用于意想不到、突然或偶然发生，意为“被…….”

e.g. Be careful when youcross this very busy street.

10.break away (from /sth) 脱离;破除…

e.g. It is not easy for himto break away from bad habits.

The man broke away from hisguards.

break down (会谈)破裂，失败;(汽车等)出故障;(人的健康状况)变得恶劣;(情感)失控

e.g. His car broke down onthe way to work this morning.

His health broke down underthe pressure of work.

He broke down and wept whenhe heard the news.

Talks between the twocountries he compley broken down.

break in 闯入;打岔

break off 中断，折断

break into 闯入

break out 爆发;发生

break up 驱散;分散，拆散

11. as well as 不仅…而且;既…又…

e.g. He is a teacher aswell as a writer.

The children as well astheir father were seen playing football in the street.

12.convenience: n.方便;便利

e.g. We bought this housefor its convenience.

convenient: adj.

13. attraction:

1). 吸引;引力(不可数 n.)

2). 吸引人的东西;喜闻乐见的东西;精彩节目(可数 n.)

e.g. attraction ofgritation 重力

He can't resist theattraction of the sea on a hot day.

A big city offers many anaried attractions.

What are the principleattractions this ning?

attract: v.

14.influence

1) v. 对…产生影响

e.g. What influence you tochoose a career in teaching?

2)可数n. 产生影响的人或事

e.g. He is one of the goodinfluences in the school.

3) (不可数n.) 影响

e.g. A teacher has greatinfluence over his pupils.

高三学年英语的重要知识点3

look at a book?

1. 表示阅读性地“看书”(即读书)，一般要用动词 read。如：

Don’t read such books. 不要读那样的书。

He is reading a book on Shakespeare. 他在看一本关于莎士比亚的书。

但是，在许多情况下，“看书”只需用read 就够了(尤其是泛泛地表示“看书”时)，无需后接book作宾语。如：

This light is too poor to read by. 这光线太暗不能看书。

I read much less now than I did at school. 我现在看书远比我上学时少。

2. 若不是表示阅读性地“看书”，而只是大概地看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句等，或者是考试时悼词楸镜龋此时都不宜用动词read, 可用look at, see 等。如：

Can I look at those books? 我可以看看那些书吗?

Jim demanded to see my books. 吉姆要求看看我的书。

Please answer my questions without looking at your books. 请不看书回答我的问题。

Students must not look at their books during examinations. 学生考试不准舞弊。

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高中英语语法填空十三招 高考英语130分秘诀

语法填空是高考英语必考题型，整理了高中语法填空的秘诀，供大家参考。

一、名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。

例：therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1．

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

二、动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。

句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。

三、代E. Al seemed a n girl， __________ in fact she was.词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone／none、other／another等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。

例：thekingdecidedtoseepainterbWealth is seldom related to happiness.y(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

四、形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和的变化。构成比较级和的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前imore／less和most／least，且形容词的还要冠以the。

此题后句交代了liuwen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

技巧五：数词形式变化。

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式once／tw。这种数词形式变化则是需要整体理解的，尤其要注意细节。

例：tomythreesonsileemysnhorses．myeldestsonshalltakeahalf，mysecondsonshalltakea(three).

从上下文连续起来理解，这是一个分，大儿子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

六、词的派生。

词的派生现象在英语单词中是较为的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。而很多单词的派生不同意思也会有区别，一定要注意，不是所有前后缀都遵循一个规律，会有个别例外，而特别的一定要重点记住的。

例：liouslosthiswalletyesterday，sohewasvery____(happiness)．

在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

七、短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。这种会有许多固定搭配，需要多多积累一些使用频率较高的短语动词搭配。

例1：theusconsists____fiftystates.

根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以是of。

八、短语介词结构。

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：exceptfor，dueto等。这种词语结构都是固定的，也是需要重点记忆的。

例1：mrithtookaplanetolondon____oftakingatrain.

此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故为instead，以构成介词短语insteadof。

九、连词、关联短语结构。

常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，notonly…butalso...等。连词和关联词语的结构一定要记忆清楚，往往细微的别，将会导致不同的结果，所以一定要注意不同搭配的具体使用方法。

语法填空技巧

1、学生在解答语法填空题时首先要培养自己良好的心理素质，沉着、冷静解题。这是成功解题的前提。

2、通读全文，理清逻辑，把握文段大意。在阅读过程中确定文章的主要时态主要内容，留意文章的写作线索，篇章结构，每段句首提供的时间、背景等信息。了解了文章大意，有利于解题时作出正确的逻辑分析。

若是非谓语动词，分清用doing , done , to do 中的哪一种；留意语篇标志菍，如表结构层次的first , second , third , finally等，表逻辑关系的有thus , therefore , so 等，表转折关系或变换话题的有 howr , but , by the way 等。

：

4、重读全文，核查。完成后，再通读一遍短文，检查是否合适。从语义和逻辑的角度审视全文，注意句型短语搭配和习惯用语，注意单词拼写有无错误，语法结构上和语句上意思是否完整，短文是否上下连贯，文段是否通顺连畅，语义是否贴切，是否符合语感，从而作必要的修改。

语法填空着重在语篇层面考查学生的语法分析能力，强调词法知识在实际语言中的正确使用，重点考查词汇语法，是一种综合能力强的题型，学生要成功地解答这一题型，就要不断积累?打下扎实的词汇、短语、语法和句型结构的基本功，学会用英语思维，让英语这四句中的 at all 有什么区别？成为自己日常生活的一部分，这样不管以何种形式的题型出现，都能让自己轻松应对，取得成功。

高考英语考的语法

例如：《五三》、《英语语法》，将语法点进行梳理;同时需要针对性地练习，提高做题效率;

高考要考九大词性：名词，代词，数词，介词，连词注意：the same…as 表示同一类，不同一个，形容词，副词，冠词，动词

重点：非谓语动词的用法（动词不定式，过去分which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)词，现在分词，动名词）

重点：从句（定语从句，状语从句，名词性从句）

在就是倒装句和虚拟语气

如何进行高三英语语法复习

but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

一、以课本为载体，进行知识点的横向，纵向归纳、总结，帮助学生进行语法知识量的积累。

这里说的主要是轮复习。我们轮复习的做法是：以两个单元为一个复习单位；以课本里的语言现象为载体；以对语言现象的总结归纳为原则；以学生对语言知识的大量摄入和融会贯通为目的；以适量的练习题为辅佐。我们通过为学生编写每两个单元的复习提纲的形式，指导学生对本单元的复习；通过老师对复习提纲的讲解，帮助学生对高中三年中与之相关语言知识进行归纳总结；再通过我们老师编写的一些相关典型试题检验学生对知识的掌握情况，力求让学生对每个知识点做到“懂，通，透”。

例如，在复习高一上册Units 1—2时，单元的课文里有这样一句话：I hate hiking and I'm not intoclassical music。我们把它列在复习提纲里，首先让学生弄懂本句的句意，尤其是打波浪线部分的意义。然后，学生在老师的下，归纳出中学部分与be into（对……感兴趣）意义相近的短语。他们就会七嘴八舌地讲出be interested in, be fond of, be crazy about, be addicted to等。在Unit 2的课文中有这样一句“In China students learn English at school as a foreign language, except for those in Hong Kong, where many people speak English as a first or a second language.”我们则帮学生归纳着弄清表“除……以外”词/语的含义和用法：except, except for, but, besides, apart from, other than.并配上十道典型试题，力求让他们弄清、弄通、弄透。以上谈的主要是横向联系，对于有些语言现象，我们则纵向挖潜。如讲contribute to 时我们主要讲授它的三个意义“对……有贡献”“为……撰稿”和“是……的原因之一”；在讲find这个词的用法时，我们侧重讲两个方面：

①find + 宾语+宾语补足语，其补足语由adj. / ving / p. p. / preition phrase充当；

②find的一个习惯用法How do you find sth?（你认为……怎么样？）。当然，纵向挖潜还有一个“度”的问题，既不能浅尝即止也不能贪多求难求偏。我看要抱准两个原则即适用性原则和可考性原则。

二、以语法项目为载体，进行语法知识的系统化和理论化归纳总结。帮助学生构建语法知识网络。

通过轮的复习，学生的语法知识有了一定的量的积累和一些感性的认识。但这些知识点是凌乱的，无章的，同时也是不牢固的。那么，第二轮复习为他们打造一个较为完善的语法知识网络显得尤为重要。但要做好这项工作也决非易事，得象织网一样严格有序地进行。

有人说中学英语语法项目的编写围绕两条主线即动词或句子。我觉得有些道理，动词涉及到：人称和数、时态、语态、语气、非谓语形式；句子涉及到句子成分、单句的五种基本形式、复合句、名词性从句（主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句）、形容词性从句（定语从句）和副词性从句（时间状语、条件状语、原因状语等8种从句）。这有助于让学生构建起一个基本语法框架，有一些较为理性的认识。

但这些是远远不够的，就象一颗大树只有躯干，没有枝叶，则没有了生机，失去了活力，也就没有了生命，所以接下来就是要以这一大的躯干为出发点，以每一个语法项目为枝叶，让它长出醉人的绿，丰硕的果！例如时态。基本时态有八种——一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，现在完成时，过去完成时，一般将来时和过去将来时。每种时态都要求学生掌握其基本定义；谓语部分的基本结构以及与之搭配的常见时间状语。总之，掌握每种时态的本质含义是根本。接下来对于每一种具体的时态，我们又可以赋予它更多更具体更丰富的内容，如现在进行时，在考试中出现的频率较高，我们则要全面掌握它的四个基本用法：①表说话时正在进行的动作②表目前所处的状态③与起止性的词连用表示将来的时间概念④与always等连用表说话人的某种情感（不满，责备等）。如此往复，在躯干上长出枝条，在枝条上长出绿叶，在绿叶上发出更嫩的芽！这样不断丰富，不断完善，才会四季长青，枝繁叶茂。对于一般学生来说做到以上两步已属不易，但每 一个语言现象一般都不是孤立的，语法项目之间又存在着千丝万缕的联系，这就是我们所说的综合能力。如复合句中连词that的用法，很是让学生头痛。一提到“that”学生就会把它与定语从句等同起来，似乎that只用于定语从句一般。其实不然，应该较全面地掌握它在多种从句中的用法，乃至不同从句之间的转换关系。具体地说，that在名词性从句中有以下共性①在从句中不充当任何成分；②在从句中没有任何意义；③在主语从句，表语从句和位语从句中一般不能省略；that在定语从句中一般：①在从句中充当主语，表语或宾语；②它的意义即为先行词的意义；③在从句中充当表语或宾语时可以省略，而充当主语时一定不能省略；④不能非限定性定语从句。

有句古语叫“授人以鱼不如授人以渔”我相信，通过以上三个步骤严密有序地进行，是会让学生构建起一张语法知识的。“大网”让学生们感受到这张大网给他们带来的无穷力量，乐趣，同时也让那些少数“临渊羡鱼”的学生“退而结网”。

三、以语境为载体，进行由语法知识向能力的过渡，帮助学生把语法知识转化为语言运用能力。

我们大部分英语教师在英语教学过程中都有这样的体会：高中三年，老师讲语法讲得最多，题也做了不少，但具有讽刺意思的是：学生在考试时，恰恰是在以考查语法为主的单项选择题上得分率普遍偏低！究其原因，并非学生语法知识不懂，而是没有把已学的语法知识变成应试时的解题能力。那么，解题能力又该如何培养呢？

1．对句意的准确把握。学生做题时，往往是凭经验，凭感觉或者是照搬语法条条，缺乏具体问题具体分析的能力，也就是通常所说的审题不清导致犯错。如：

①我们经常让学生做 —What made her unhappy this morning?

—Losing her wallet.

又让学生做 —Why did he get up so early this morning?

—To catch the first bus.

于是老师会总结：用What提问，回答时用ving表某件事；而why提问时，用不定式表目的，这句话在以上语境中是没错的。但请看：

—What should I do with this passage?

— the main idea of each paragraph.

A．Finding out B．Found out C．Find out D．To find out

命题人正是抓住了学生的这一心理把Finding out放在A项，误导学生，其实本题是问话人征求对方意见的，故选C项。

②我们老师在讲强调句型时，为了便于学生把它与定语从句区分开来，往往会说：如果It is / was与that之间是介词短语的，往往是强调句型，不是定语从句，但请看这道题：

—Where did you meet Mr. Smith today?

—It was in the ho he stayed.

A．that B．which C．when D．where

此题应选D项，是定语从句，用来回答上文where . it此处指the place.

2．对句子结构较为复杂的题干，我们要学会分折句子结构，理清各种关系，做到拨云见日，豁然开朗。

①The mars are discussing the plan they would like to see at the end of this year.

A．carry out B．carrying out C．carried out D．to carry out

此题应选C。句意是：们正在讨论他们希望今年年底能够实施的they would like to see作the plan的定语。see的宾语是省掉的关系代词that / which即the plan。而the plan与carry out之间是被动关系，则适用see + 宾语+ p. p.结构。

A．to stand B．standing C．stood D．would stand

此题选C。句意是学生们坐在一棵树下聊天，当他们一看到他们的老师就马上站起来了。此句含有两个并列谓语即sat和stood up，而sat带有它的伴随状语chatting, stood up带有它的原因状语seeing their teacher.

3．准确地捕捉句中的key word (s). 在题干中找的暗示。

如：①No progress was made in the trade talk as neither side would accept the conditions of .

A．others B．the other C．either D．another

②—How long he you been in the off?

—When这一连词的用法十分灵活，学生不易掌握，归结起来有以下六种用法：①when＝as soon as （一……就……）eg. We all stand up when the teacher comes in.②when＝if（与现在时态连用）eg. Call me when anything goes wrong with the machine③when＝although（尽管）eg. He walks when he might ride④when＝since / considering that（考虑到）eg. Why did you write in pencil when you know you should write in ink?⑤when＝at that time （就在那时，届时）eg. I was about to pick up the when a strong wind blew it away.⑥当……时候，I was cooking when someone knocked at the door.Just a few minutes. My cousins here toger with me.

A．he walked B．had walked C．walked D．he been walking

此题选C。key words是just a few minutes.根据句意应说My cousins walked here toger with me just a few minutes ago.

4．对题干语境的准确领会，补全命题人的弦外之音。如：

—Mr. Johnson, you can go on with your talk.

—Sorry. Where was I ?

—You about Shenzhou VI.

A．talked B．were talking C．had talked D．he talked

此题应选B。根据语境：一个人讲话时被别人打断，重新开始时又忘了刚才讲到哪儿了，另外一个人提醒他。实际上，我们可以补全为，You were talking about Shenzhou VI when you were interrupted.

5．对四个选项进行理性的分析。单选题是四选一，四个中势必有三个是错误的。要么是语法错误，要么是不切合题意，只要我们以题干为依据，以语法为准绳，一定会找到正高三英语知识点3确的。如：

—The research on the new bird flu virus vaccine is challenging and demanding. Who do you think can do the job?

— my students he a try?

A．Shall B．Must C．Will D．May

此题应选A。Shall用于一、三人称问句时，表示征求对方意见，此时不能用Will，在口语中，相当于Do you want to do sth? Must表命令,而May表示商量,均不合题意。

关于高三英语语法复习，是仁者见仁，智者见智，本文只是就我对它的一些粗线的不成熟的看法和做法提出来，供大家参考，请大家斧正。

高考英语语法:高中英语语法-词语用法选析

切记：阅读是否能够看懂，除了要理解长句，剩下的就是解决单词。如果你所掌握的词汇基础远超高中，高考应该就不在话下了。阅读理解题，词汇为本，方法技巧为王。

《高中英语语法-词语用法选析》由liuxue86我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请。

词语用法选析

1. A. Africa is second only to Asia in area.

B. I want a second pair of shoes.

C. Argentina is the second biggest nation in Latin America.

为什么句 A 中的序数词 second 前面不加冠词，句 B 中的序数词 second 前面加不定冠词，句 C 中的序数词 second 前面加定冠词 the ？

析：不加冠词的 second 作“次于”解；加不定冠词的 second 作“另外的”解；加定冠词的 second 才是真正的序数词，作“第二”解。三个句子的意思分别是： A. 非洲的面积仅次于。 B. 我再要一双鞋子。 C. 阿根廷是拉丁美洲的第二大国。

2. I ain't got any more money. 句中的 ain't 是什么意思？

析： ain't[eni（五）虚拟语气t] 是个俗用词，有时被写成 an't .它可以是 are not ， is not ， am not ， he not ， has not 的缩写形式。在口语中常可听到这种读音。例如：

You're joking， ain't （= aren't） you？ / I ain't （= am not） going to do it. /That ain't （= is not） true， I'm afraid. / Your letter ain't （= has not） reached me up to now. 所问句子的意思是： I he not got any more money.

3. His uncle is a child of a man. 这句话是什么意思？

析：“ a + 名词 + of + a + 名词”是强调人、物特性的一种同位属格结构。前一名词表示的是后一名词的属性，作“像……那样的”解，是文学语言中的一种修辞手法。如果意思上需要，可用代词代替前一名词前的不定冠词；也可用代词或复数名词代替后一名词前的不定冠词。如： This is a palace of a house. 这是一所有宫殿气派的房子。 Miss Chen is a flower of a girl. 陈是个像鲜花一样的姑娘。 She divorced her brute of a huand. 她和她那畜生般的丈夫离了婚。 He has a mountain of debts to pay. 他债台高筑。所问句子可译作：他的叔叔是个充满孩子气的大人。

4. A. “The pupils all don't like the maths teacher” 和 B. “The pupils all dislike the maths teacher” 的意思相同吗？

析：这两句意思不相同。 all， both， ry 等词与 not 连用时，通常表示部分否定。若 all， both， ry 等词与 dislike， imsible， invisible， dieli， unkind， useless 等含否定前缀或后缀的词连用时，则表示全部否定。比较： Both of the twins cannot dance. 这对双胞胎并不都会跳舞。 Everybody here is useless to me. 在这里，每一个人在我看来都没有用。 Every one of them doesn't beli you wrong. 他们并不是每个人都认为你错。

5. A. I don't know English and French.

B. I don't know English or French.

这两个句子有什么区别？

析： not A or B 表示全部否定， not A and B 会产生歧义。句 A 的意思可以是： I know neither English nor French. 或： I know English， but I don't know French. 如果要表示全部否定，并且不至于产生歧义，你用 not A or B 结构。但是，下列结构中的全部否定，应用 and 表达，而不用 or ：

A. 简单句中出现两个否定词。如： Men cannot live without air and water.

B. 各列举成分前面都有否定词。如： It has no eyes and no ears.

C. 列举成分在否定词前。如： Dad and Mum cannot write their names.

D. and 构成的固定词组。如： He didn't work day and night.

6. & 怎么读？它表示什么意思？

析： & 是拉丁语单词 et[et] ，也是法语单词 et[ei] .它是 e 和 t 两个字母连写的变体，作连接词用，与 and 同义。它只能连接单个名词，多用于商标、公司名称或报刊、栏目名称中，不用于较规范的文章或语句中。若连接两个缩略词，则用 & ，不用 and .如： vi & vt . & 也可与 and 配合使用。如： Building & construction and Aesthetics 建筑与美学。

7. A. Mary has made great progress， _________ delighted her pare在强调句式里,我们把强调结构It is(was)…that除去,句子还很完整.如例句C.而例句D就不能.nts.

B. Tom was late for class again， _________ made the teacher angry.

C. She told a lie， _________ her father found strange.

D. Mr White treats me like a baby， ________ I cannot bear.

F. I saw the man ry day， _________ was very natural.

G. He was a Tibetan， _________ I knew from what he wore.

H. He has won the 2nd place， _________ often happened.

I. All the problems， _________ you will find out， are now settled.

J. He oped the idea， _________ could be expected.

上面各句的空白处填 which， as 都可以吗？

析：关系代词 which ， as 都可非限制性定语从句，修饰整个主句。但是，从句是“主语 + 谓语 + 宾语 + （补语）”结构或从句含有否定意义时，要用 which 作从句中的主语或宾语，而不用 as ；从句是“主语 + 谓语 + （宾语）”时只用 which 作从句中的主语；从句中无宾语或需要关系代词作宾语时，可用 which 或 as 作主语或宾语；从句是“主语 + 系词 + 表语”时，可用 which 或 as 作从句中的主语或表语。在非限制性定语从句中， which 只置于句末， as 可置于句首、句中或句末：当 as 作“正如”解，但仍有连接词含义时，不可用 which 代之。所以， A ， B ， C ， D 四句中要填 which ； E ， F ， G ， H 四句中可填 which 或 as ， I ， J 两句中只能填 as .

10. A. I didn't enjoy the performance at all.

C. To see an American at all in a place like this was a surprise to me.

D. Do you know it at all？

析： at all 用来加强语气。 at all 用于否定句中，作“根本，完全”解； at all 用于条件句中，作“（如果）真地，确实”解； at all 用于肯定句或疑问句中，作“到底，竟然”解。所以，句 A 译作：我一点也不喜欢这个表演。句 B 译作：如果你真地要去做，就要把它做好。句 C 译作：在这样的地方居然会见到一个美国人，我感到惊奇。句 D 译作：你究竟知道不知道？ 《高中英语语法-词语用法选析》由liuxue86我整理

学习英语的，冲刺高考。

3、给出副词，填写比较级、，或是填写反义词；

哈哈 2、接着容易混淆的是定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)级：which之前是介词 短语 与逗号(非限制性).意识到要学习了是好事情啊！只要自己有意识了就能学好。我送你一句话啊，英语其实就是外国人的语文，我们怎么学好英语只要参照我们怎么学好语文就行了。小时候学语文无非就是背生词默写生词背课文么，英语也一样 这些必须做 然后呢 要学点语法 可以请教英语好的人帮忙补下课 还有就是要多做练习 英语高考阅读和完形是大分 所以 pract makes perfect (熟能生巧) 加油啊 ！另外 英语老师再也能教你 多请教总归没错的 也多向别人发问 班里英语好的同学都可以问问 祝你成功啊！

好好坚持··

我一直都是背词汇 你觉得你自己的语感怎么样 我真的不懂语感 我一直就是背单词 词汇量大了 你做阅读理解就会轻松很多的 我是10年的考生 英语靠了111不算拉我分了 呵呵 大家都算语法很重要 不过语法这东西不是人人都能听明白的 只要有自己的方法 也行的 你在摸索摸索 总之 词汇量大了 你就不怕了 我到现在语法也不怎么懂 不过英语每次就在100分就考个75-85之间 你自己看着办 看看别人的意见吧 呵呵 祝你成功啊 突破英语

做题！总结。做题，总结！做题，总结！特别是阅读理解题，不要太看重语法。另外，背诵往届的写作例文，越多越好，我这样从次高考72分提高到第二次的135分，做了整整十五本资料。

提前一年还叫冲刺？

还好你现在还来得及

英语说一百遍，到一千遍。还是语感的问题！

找本英语原著背背或7. due to 因为,由于……而起者是的演讲，多背几篇会好的。

很简单 熟记 语法 时态 还有单词 做到这几点 基本 英语没问题

高考英语语法:高中英语语法-英语书面表达的高分策略

2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

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英语书面表达的高分策略

高考英语书面表达题要求的词数不多，只不过百余个词，但却能体现出考生的英语水平。一篇可读性较强的作文一定能体现出作者扎实的语言基本功和驾驭语言的能力。下面以一篇书面表达为例，分三个方面谈谈如何才能做好“书面表达”题。

原题是：设你是某中学生英文报的记者，对中学生课外上网的利弊进行调查采访。以下是学生们对上网的看法。请你根据他们的观点写一篇简要的调查报告，并呼吁同学们要正确使用互联网。

使用互联网的益处 使用互联网的弊端

1. 信息资源丰富 1. 内容良莠不齐

2. 节省时间 2. 沉迷网络游戏会影响学业

3. 方便例：atalk(give)tomorrowiswrittenbyprofessorzhang.交流和沟通 3. 过多使用会影响健康

一、使用简洁多样的句式

句式多样化是指在一篇文章中要使用不同的句式。它可以使表达灵活多样，使语言增色，有闪光点。句式多样化是获取高分的前提之一。例如在表达上述信息的文章中可以尝试用以下句式或句子结构：

（一）复合句

1. There’s no doubt that the Internet does us good. （句中含同位语从句）

2. The majority of students beli that they benefit a lot from the Internet. （句中含宾语从句）

3. As is known to all， once addicted to the noline s，the students can no longer concentrate on their studies. （句中含定语从句和省略的状语从句）

4. Helpful as the comr is， some still hold the opinion that not rything on the Internet is good for us students. （句中含状语从句和同位语从句）

（二）倒装句

1. Nr before could we easily find rmation with just a click.

2. Only with great care and under proper guidance will the students improve their studies and enjoy new friends by surfing the Internet.

3. In spite of the increasing popularity and convenience that the Internet brings，by no means can people ignore its bad effects on agers.

（三）强调结构

1. It is the Internet that makes the world much aller.

2. Isn’t it the Internet that provides people with a more convenient way of communication？

3. The Internet does enable people to communicate with each other more easily and quickly.

（四）感叹句

2. How convenient it is to use the comr！

1. As more and more students stay up surfing the Internet，it is high time that we discussed the problem.

2. Without the Internet，we would not he enjoyed our life so much.

3. Some people insist that agers be kept away from the Internet.

（六）非谓语动词

1. We should try to make proper use of the comr， it a good partner that benefits our life as well as our study.

2. Being absorbed in the s， students may he difficulty in controlling themselveYou'll find him easy to getalong with.s，leing their homework undone.

3. Some students he their health damaged by burying themselves in the Internet.

此外，还可以尝试使用主格结构、 with 复合结构、反意疑问句、并列句、名言警句、被动结构等。清新简洁的文字、灵活多变的语句能使文章的语言更加丰富多彩。

二、用词要准确，要有特色

用词准确是指用词要适时适地，要贴切达意。同时恰当灵活地使用一些较高级的单词和短语，能有效地提高表达的档次，增添文章的色彩。例如在这篇书面表达中同学们可以用到以下较高级的词汇：

do good/ harm， he one’s health damaged， lee one’s homework undone， benefit （ from ） ， be addicted to， concentrate on， provide， enable， absorbed in， he difficulty in tearing oneself away from， be kept away from， make proper use of， stay up， he a bad effect on， separate good plants from wild s， communicate with， under proper guidance， with the dlopment of comr technology， in spite of the increasing popularity， by surfing the Internet， of great importance 等等。

三、用好过渡性词语

what’s more， also， besides， in addition； worse still， what’s worse， to make things worse； howr； therefore， as a result； on the other hand， on the contrary； generally speaking 等。

当然，写出一篇与众不同的好文章非一日之功。考生要打下扎实的英语基础，培养良好的语感，有意识地积累词汇和语言知识，反复进行强化练习，这样才能运用自如，下笔如有神。

广东·易桂清 《高中英语语法-英语书面表达的高分策略》由留学liuxue86我整理