如何构建和谐校园

爱护公物是考查中职学校学生德育教育的一个重要方面。通过对中职学生在学校日常生活的现状和原因进行分析，提出了几点关于培养中职学生爱护公物良好习惯的措施，加强学生爱护公物的思维意识，为建立优美校园，幸福校园打下基础。

校园是我们学生每天停留时间最多的地方，我们在这里像海绵一样吸取着知识的养分；老师像园丁一样辛勤地耕耘着。无论是学生还是老师，都希望在一个和谐的氛围内学习和知识。因此，构建和谐校园需要建立和谐的师生关系。老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。同学尊敬老师，老师爱护同学，这样才能构建和谐校园，建立和谐的师生关系。

学生如何爱护学校环境 学生爱护学校环境的英语作文初一

学生如何爱护学校环境 学生爱护学校环境的英语作文初一

学生如何爱护学校环境 学生爱护学校环境的英语作文初一

2、追求绿色时尚，迈向绿色文明。

构建和谐校园同样也需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，才能建立和谐的同学关系。

三、开展丰富多彩的实践活动，促进环保教育的内化1、校园绿色小卫士在行动

构建和谐校园更需要建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决不能有的现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。

一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行

小学生保护环境的建议10条有哪些？

情感教育最终要落实到行动中，才能形的品德意志。实践体验活动有利于学生意志情感的形成。让学生走出课堂，走进大自然，走向，身临其境去看一看，在广阔天地中去体验大自然。建立活动基地，如“蔬菜园艺”素质教育活动基地，“花木园艺”素质教育活动基地，消防基地，敬老基地，拥军基地，护绿基地等。让学生更多地参与到环保实践中，锻炼了队员们的实践能力，通过环保实践活动，促进了精神文明建设。

1、爱护生物，节约资源，污染，种树，保护绿色。

另一方面，构建和谐校园还需要建立良好的学风、良好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。良好的校风如春风化雨，吸引个个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏，以此打造和谐的教育氛围。

4、学校是一片绿色，是学生心中的一片春天二、畅通多种渠道，进行系统的环保知识教育。

7、树立环保意识，保护生态环境。

8、细节决定成败，态度决定成败。

9、人人参与环保，人人争做绿色天使。

如何培养中职学生爱护公物的良好习惯

3、清净的路，怎么受得了污垢。

（一）通过各种活动对学生进行爱护公物的教育，寓教育于各种活动中。 1、每学期利用学校德育专题活动和开学典礼、升旗仪式、军训、团课、各种等学生大型活动机会，对学生进行爱公物，爱环境、爱学校的教育。 2、利用入学教育对新入学的学生讲《爱护公物行为规范》、《中学生守则》和学校公物管理制度及要求。让学生与学校签定《爱护公物承诺书》。定期利用主题班会对照《规范》总结，表扬先进，批评不爱公物的行为。让《规范》、《守则》入脑、入心，人人遵守，使学生养成受益终生的良好行为习惯。 3、开展“校园是我家，爱护公物靠大家”等演讲比赛，使学生通过演讲，明确爱公物是一个人的美德，破坏公物是不文明的丑恶行为。要象爱护自己的家一样爱学校，象爱护自己的身体一样爱护公物。将爱护公物作为自己的自觉行动。 4、在专业之间，班级之间开展“爱我学校、爱我环境，做文明职中人”类似的倡议活动，增强学生爱护公物的意识。让学生知道：爱护公物的行为习惯，看似虽小，但从小处可反映出一个人道德品质的好坏，思想素质的高低，作为学生有、有义务去维护学校良好的校园环境、校园秩序，爱护公物是做到这一点的基本要求，爱护公物是爱学校、爱集体、爱环境的具体体现。 5、定期对学生进行环境保护，资源、生命教育报告和法制报告，使学生懂得保护环境，珍惜资源、珍爱劳动成果，低碳生活、爱护生命，培养学生科学文明的生活习惯和知法、懂法、守法及诚信做人。从我做起，爱护公共财物。

（三）用完善的制度约束学生。 “没有规矩不成方圆”，要促使学生爱护公物，光靠上面的做法是远远不够的，还需要有其他强少先队活动是少年儿童实现自我教育的有效载体。一个成功的主题少先队活动会在少年儿童成长的道路上留下闪光的轨迹，对他们一生也将产生积极的影响。少先队组织一至两次以环保教育为主题的大、中队少先队活动，可以让学生在自排自演的活动中进行自我教育。制性的措施、规章制度作保证，具体做法如下： 1、利用每学期开校初的全校班主任、德育教师会和宿舍管理教师工作会，由总务部门和学生处的有关向他们宣讲和下发学校《公物管理制度》，《公物管理岗位制》，《公物损坏赔偿制度》《公物赔偿价格表》等，首先让他们明确学校公物管理的要求，并要求其在班级宿舍向学生进行宣讲和强调，并将上述制度等在教室和寝室墙上张贴，以便对学生的行为进行规范。 2、进一步完善公物管理制。利用每学期开校的公物交接，期末的公物验收和每一学年的校产清理，把每一教室，每一学生寝室等处的公物登记造册，落实人，确定职责，人细化到班级的每张桌椅，每个电器开关，每幅窗帘。 3、每班确定一名工作认真负责，敢于坚持原则，有一定管理能力的学生作为班级公物管理干部，（寝室由室长担任），每天对本班教室和寝室的公物进行检查巡视，发现损坏的公物现象及时报班主任追究人，并负责落实赔偿和报修。 4、逗硬执行公物损坏赔偿制度，对非正常损坏的公物一律照价赔偿，对恶意损坏的应加倍赔偿并进行单独的批评教育。让学生明确人为损坏公物是要付出赔偿代价的。

（四）加强学校管理，创设良好育人环境。 1、充分利用学校的教育阵地和场所，做好学校警校共育室建设和管理，发挥其育人的作用。 2、设立心理咨询室，配备心理健康教师，对问题学生、心理障碍学生、特殊家庭子女实行“一对一”的帮教，做好教育转化。对他们多表扬、少批评或不批评，及时发现其闪光点进行表扬，让他们在每天进步一点点中体会到成功的快乐。 3、充分利用学校公示栏、校园广播站，展板，校园宣传橱窗、校讯通等宣传阵地，让同学们深刻领会“”的思想，树立“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的荣辱观。 4、搞好校园文化建设，结合自身实际，形成具有学校特色的校训、校风、学风、班风。在教学楼、实训楼、宿舍楼、食堂楼内等悬挂张贴名言、警句、格言，如“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“人无德不立，国无德不兴”等，让学生人人熟知并以此规范自己行为，树立高尚的道德情。 5、在各楼幢走廊、楼梯、厕所内、校园道路绿化带两旁张贴制作宣传爱校爱公物，爱环境、爱卫生等内容的耐用标语，教育学生养成良好的行为习惯。 6、开展经常性的、丰富多彩的文体活动、书画比赛和手抄报、黑板报比赛及6、习惯决定成就，细节决定命运。其专业技能大赛，将学生的精力和注意力进行正确的，让学生有张扬个性，表现自己的机会，让学生的才能得到展示，让他们享受成功的快乐。 7、每期开展评选学生，进步学生、技术能手的活动，用榜样的力量学生向先进学习，形成比、学、赶、超的良好风气和育人氛围。 8、开展“班级”、“文明寝室”的创建活动，提高班级、寝室公物管理的水平，培养学生自我约束能力和集体主义精神。 9、增设摄像头和加强校园楼幢公物管理情况的巡查，发现不好的苗头和损坏公物的现象及时予以制止和对学生进行批评教育。

如何教育学生爱护环境

，由任课教师对相关学科中适当今，随着工业的飞速发展，人们的经济生活水平日益提高。但同时，人们对环境污染却越来 越大，甚至个别地区已构成了对人们生命健康的威胁。鉴于这种现象，不少专家呼吁：保护环境，保护人类，迫在眉睫。但是，从另一方面来看，由于群众对保 护环境意识淡薄，环保工作始终未能在全广泛深入地开展下去。作为未来希望的少年儿童来说，在他们中间开展环保教育以增强他们的环保意识，培养爱护 环境的良好行为习惯是极其10、如果没有树，世界将是黑暗的。迫切和重要的。在我校，就曾一度出现乱扔乱丢的现象，并且十分普遍和突出。为了制止这种不良现象，使校园整洁秀美，更为了培养学 生从小养成爱护环境，保护环境的良好行为习惯，在学生中开展环保教育很有必要，而且势在必行。要做好这项工作，首先应从身边最基本的事情做起，这就是教育 学生珍惜和爱护学校的环境卫生。作为教育和团结少年儿童的少先队，在少先队工作中怎样教育和学生爱护学校的环境卫生并养成良好的行为习惯呢?根据 我校少先队长期的工作，我们认为： 一、有目的地制定活动，采用多样的教育形式及方法，使学生养成良好的行为习惯。 1.开展各种活动，加强在学生当中的宣传，培养学生良好的道德认识。于进行环境教育的课文、章节罗列成表，并由教导处制成学科环境教育综合规划表，便于学期中对教师备课、授课的督促与检查，构成课堂实施环境教育的网络。2、开展实践活动，以培养良好的环保意志

如何让小学生树立环保意识

5、脚下要注意地下的小草，手指莫断枝头的花。

环保意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，对青少年来说，必须具备一定的环境素质，才符合现代对每个人基本素质的普遍要求。从这个意义上讲，环境教育是现代素质教育的基本内容之一。我们小学可以充分结合少先队的组织优势，以少先队活动为载体，对孩子进行环境意识的启蒙，训练孩子的环保技能，培养良好的心理品质和行为习惯，提高其综合素质。

一、创设绿色教育氛围，培养学生环保情感

环境每时每刻都在无声无息地教育影响着我们每一个人。由于年龄、知识、经验的局孩子是通过与环境中的人和事物相互作用获得知识和形成概念的。大自然生机勃勃的景象是对队员进行环保教育的自然课堂，而队员对大自然的认识是以热爱大自然为基础的，爱得越强烈，认识就越深刻，所以在环保教育中要注意激发队员热爱大自然的情感，萌发他们关心和爱护环境的情感和愿望。借春游、秋游以及日活动之机带领队员走进大自然，在队员游玩的时候同时给他们讲解，让队员领略大自然的美好风光，了解大自然的奥秘，认识周围环境，以及环境与人、动物、植物之间的密切关系，从而唤起队员对大自然的热爱，培养对动物、花草树木的爱心。2、设立环保标识，营造校园生态文化。限，又天生好奇、好学，少年儿童很容易受生活氛围的影响。重视良好教育氛围的创设，可以让学生通过耳濡目染，激发他们潜在的环保情感。1、利用少先队活动走进大自然，激发队员的热爱大自然的情感。

校园本身就是培养学生良好情感的摇篮。良好的校园文化，有益于学生良好情感的培养。我们力争让校园内的花草树木都赋有环保教育的语言。使学生时时处于无言的环保教育氛围之中。校园内草坪青青，花草树木品种繁多，绿树成荫，各中队的教室里都摆放着漂亮的盆景。走进校园，首先映入眼睑的是“争创生态绿色学校，争当环保小卫士”的争创生态学校的目标标语。草坪的各处制作了“小草青青，脚下留情”“学校是我家，环境卫生靠大家”“小草在睡觉，请您别打扰”“做平凡小事，塑美好心灵”……这些儿童化的语言向大家传送爱护校园的信息。旨在让学生能在这样的环境下生活学习，以增强学生的环保情感。

在学校教育中，环境教育不是一个孤立的板块，它既融于课堂教学中，又融于丰富多彩的少先队活动中，它还与家庭熏陶、环境息息相关。1、学科渗透环境教育

每学期初，学校环境教育小组联合少先（二）对学生进行正确使用公物的指导。 1、对每学期新入学的学生，班主任、宿舍管理教师等要利用入学教育的机会，向他们讲解正确使用公物的方法。 2、请水电、木、五金维修工师傅到班级或专业部向学生讲学校公物的特性和使用注意事项及正确安全使用的方法和技巧，避免因学生不了解、不会正确使用而造成的不必要的损坏。并向学生讲明公物维修的辛苦和代价，使学生珍惜他人的劳动。队拟定切实可行的“环境教育实施”

学校充分发挥少先队组织这一教育阵地，组织“红领巾绿色小卫士”把校园的绿化带和易被人忽视卫生保洁的地方，监督、检查、教育学生保持校园的环境整洁，“学校是我家，环境卫生靠大家”

。激发学生服务他人的意识和培养保护绿色，爱我校园的情感。2、开展主题少先队活动以深化环保教育

总之，对孩子进行环保教育，提倡“保护环境，从小做起，从我做起”是我们少先队辅导员义不容辞的。环境教育的蓬勃发展，又促进了少先队工作的发展，丰富少先队活动内容，给少先队工作注入了新的活力，开拓了少先队工作的新领域。