人格发展八阶段的理论是由谁提出的

人格发展八阶段的理论是由埃里克森提出的。

埃里克森的人格发展阶段理论也叫 埃里克森人格发展阶段理论的含义

埃里克森的人格发展阶段理论也叫 埃里克森人格发展阶段理论的含义

埃里克森的人格发展阶段理论也叫 埃里克森人格发展阶段理论的含义

美国的精神分析理论家埃里克森于1940-1950年间提出了人格发展八阶段理论。

他认为，对个体在不同的发展阶段有不同的要求，个体自身的需要和能力与要求之间会出现不平衡，这种不平衡就会给个体带来紧张感和内心冲突，埃里克森把这种要求在个体心理种引起的紧张和冲突的矛盾，称为心理危机。

进而根据个体不同时期心理危机的特点，将人格发展划分为八个阶段。

该理论包含的主要内容有：

、每个阶段都有特定的发展任务，都存在特定的心理危机。

第二、人格发展任务完成的成功与否，会导致人格形成的两个极端，成功的一端形成积极的品质；不成功的一端形成消极的品质，出现发展的“危机”。

第三、教育的作用在于发展积质，避免消质。第四，现代人一切心理问题，都是人的本性需要和要求不适应甚至失调所致。

虽然埃里克森也是精神分析学派，师从弗洛伊德的女儿安娜，但该理论与弗洛伊德理论还是存在区别的，概括起来其中的区别在于以下两点：

、人格发展的驱动力不同。

弗洛伊德强调性本都和生物因素的作用，认为性本能是人格发展的动力。儿埃里克森承认性本能和生物因素的作用，同时更强调文化和因素的作用。因此，埃里克森把自己的人格理论称为：心理发展阶段理论，用以区别弗洛伊德的心理-性发展阶段理论。

第二、阶段时期不同。

埃里克森的人格发展理论跨越的时期更广，包括整个人生，共分八个阶段。

阶段：婴儿期(0-18个月，口欲期)基本信任对基本不信任。

第二阶段：幼儿期(1.5-3岁，肛欲期)自主对羞怯与怀疑。

第三阶段：学前期(4-6岁)主动对羞怯。

第四阶段：学龄期(6-12岁)勤奋对自卑。

第五阶段：青年期(12-18岁)同一性对角色混乱。

第六阶段：成年早期(18-24岁)亲密对孤独。

第七阶段：成年中期(24-50岁)繁殖感对停滞感。

第八阶段：成年晚期(50岁以后)完善对绝望。

埃里克森人格发展阶段理论是什么?

人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为心理阶段理论。每一个阶段都是不可忽视的。

埃里克森是美国医师，新精神分析派的代表人物。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。它也告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。