学校将本校毕业生的照片登在招生广告上，这算不算侵犯肖像权？

明确答《中华民法典》案：不侵权。

学校名片肖像照是什么 学校的名片都写哪些内容

学校名片肖像照是什么 学校的名片都写哪些内容

侵犯个人肖像权的要件有二：以营利为目的，且未经本人同意。

因为公办院校属于事业单位，具有公益性质；民办院校属3、你的情况已经是以营利为目的了，别告诉人说你看那孩子好看就放在名片上欣赏，没人信的。但如果是公司给你印的名片，那侵权人是公司而不是你。于民间非营利组织：都不满足要件一。

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《民办教育促进法》第三条：民办教育事业属于公益性事业，是教育事业的组成部分。

侵犯肖像权需要两个条件：1是以盈利为目的2是未经本人同意。

所以只要学校使用学生的照片或者盈利或者未经本人同意，都是属于侵犯学生的肖像权

和是不是私立学校没有关系。只要他是法人或者自然人就适用

私立学校未经许可用学生照片作广告侵权，因为他们是靠招生盈利的。

不算 因为学校是非营利性事业单位 所以没有办法 之前我打基本信息包括 公司logo、公司名称过类似的案件 这是法官给我的解释 没有办法 政策优先 属于法律另有规定的除外

应该告那个学校呀！！！

早期摄影流派产生的意义??

纺织工厂中[1908] L．W．海因 三等舱[1907] A．斯蒂格里茨

第二讲 早期摄影（1840——1889）任一权（二）为实施，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；

2、 胶印名片：名片印刷运用电脑、黑白激光打印机、晒版机、名片胶印机配合才能完成，名片用纸采用90×55mm名片专用纸，每张纸只能印出一张名片。其特点为：可完全表达名片的所有创意，为目前传统的名片印刷形式。缺点：印刷速度较慢，交货周期较长，价格较高，且质量不是很高。

摄影术问世，正是十九世纪中叶，由于工业革命的成功，西方市场经济发展到本时期已经成熟。贵族阶级的没落和城市的迅猛发展，资产阶级和市民阶层大量涌现，风气一变，追求时尚成为时髦。故摄影一登上人类和文化舞台，立刻成为热点和亮点。时间仅过去十年(1849年)，仅法国巴黎一地，拍摄达盖尔银版肖像的人即有十万之众。到了1853年，美国一万多人，就拍摄照片竟达三百多万幅。其时摄影发展情况之热烈，可见一斑。由于的演迭，一些或出身、或依附于昔日贵族没落的知识分子，对新生活要末不习惯，要末不理解，因而产生一种迷茫、一种宿命的厌世情绪。平面艺术领域中拉斐尔前派就产生于这样的土壤。致使到这个世纪末，整个欧洲艺坛都笼罩在有着复古倾向的唯美主义、颓废主义和象征主义之中。这种造型风气从一开始就影响了产生于此时，还没有自己传统的摄影艺术，自然就不足为怪的。本时期的摄影艺术流派有两个，现分别向大家介绍：

写实摄影[ REALISTIC PHOTOGRAPHY ]

如上一讲所说，人们就是为了能够如实“留住” 面前的景物而发明摄影术，所以纪实性就成了它“与生俱来” 的本体特性。开始大家就利用摄影的这一特性，满足于用它“记录” 自己身边之所见 —— 名胜古迹、风光花卉、人物肖像。摄影首先在“人像” 这一领域发挥了白己不可代替的作用，取代了传统的“肖像画”。有资料表明，仅1850年一年，美国拍摄人像照片的费用竟高达800 —— 1200万美元：又如1854年 A．A．E．迪斯德里（A．A．E．DISDERI）发明的“名片肖像”，到本年代末已风靡，获利上百万法郎。这里指的是“商业人像摄影” 。这一时期由于造型艺术家的加盟，如1843年有肖像、风景画家D．O．希尔（D．O．HILL）的加入，50年代有漫画家G．F．图尔维雄G．F．TOURNACHON的加入，60年代漫画家E．卡尔雅（E．CARJAT）和雕塑家A．S．亚当—萨洛蒙（A．S．ADAM—SALOMON）的加入，特别由于J．M．卡梅隆夫人的加入，使人像摄影派生出一个分支“艺术人像摄影”的构建在这一时期得已完成。如一位叫A．戴拉马廷（A．DELAMARTINE）的画家观看了萨洛蒙的人像作品后衷心称赞说∶“我们不该再说人像摄影是商品。它是艺术，比艺术更艺术。是艺术家和太阳光完美合作的光的杰作”。随着摄影术技术和器材的不断完善，对摄影功能的不断开发和认识上的不断深化，摄影视野逐渐扩大，才将自己的镜头由个人生活圈子转向，如1851 —— 1854年英国J．E．梅奥尔（J．E．MEORE）重建水晶宫的拍摄；1855年R．芬顿（R．FENTON）克里米亚的拍摄；1861年M．布雷迪（M．BRADY）美国南北的拍摄。到本世纪的七十年代，纪实摄影家的拍摄已从利益驱动升华到感的境界。于是有了巴纳多博士（Dr．BARNARDO）伦敦东区贫民生活的拍摄；J．汤姆森（J．THOMPSON）美国都市流浪者的拍摄和J．里斯（J．RHYS）揭露纽约悲惨生活的拍摄。至此，摄影完成了从一般意义上的纪录向现实主义写实精神的跨跃，完成了被摄影艺术史家称之为“写实摄影艺术流派”的蜕变。摄影艺术中的写实摄影，要求作品具有“与自然本身相等同”的“照相特性”—— 即要求纪实摄影作品应该“与自然本身相等同” ，“有数字般的准确性” ，又要求它饱含摄影家的主体倾向，如L．W．海因(L．W．HINE'S)所言：“我要揭露那些应该加以纠正的东西，同时要反映那些应予以表扬的东西”； 写实摄影的是反映和表现、反映和表现人性。该摄影艺术流派在美学追求上重视作品的认识作用和教育作用，也不忽视其审美功能。因而作品题材大都反映生活和重大历史——天灾，悲欢离合。感召性、见证性大于欣赏性。此外，有研究者还认为，该流派还具有下述三个特性：① 性——论者认为，写实摄影一般都具有“时效性” ，但不及摄影那样及时；② 结构的叙事性——这一特性使之区别于一般的照片；⑧ 内容的批判性——即要求创作主体有忧患意识和道德的感。除此，我认为还应加上一条，写实摄影作品其价值的大小，取决于它拍摄的典型性、表现内容的深刻性，描写对像的准确性。随着时间的推移，写实摄影的现实性将被文献性取代。摄影艺术史中，只有写实摄影永远是直面人生和，将自己的镜头对着生活、对着人的，为人“立传”，为生活“写史”，“与时俱进”，生生不已，绵亘于整部摄影发展史。故而这一摄影流派名家辈出，举不胜举。现向读者举其一百余年里大家中之一二 ——先驱者中，反映问题著称的有：J．汤姆森、W．H．杰克森(W．H．JACKSON)；反映的有：R．芬顿、M．布雷迪。将本流派推至成熟的有：D．兰格(D．LANGE)、L．W．海因(L．WHINE)、W．伊文斯(W．EVANS)、A。罗斯坦(A．ROTHSTEIN)、M．B．怀特(WHITE)、A．法宁格(A．FEININGGER)、A．艾森斯塔特(A．EISENSTAEDT)、C．迈登斯(C．MEDONS)、H．C．布列松(H．C．BRESSON)、W．比肖夫(W．BISCHOF)、 E．史密斯(E。SMITH)、R．卡帕(R．CAPA)、D．西摩(D．SEYMOUR)和D．巴特曼茨(D．BALTERMANTS) ┅┅ 等人。由于摄影的诞生，由于写实摄影流派的形成，由于近代科技的进步，摄影术派生出一系列图像纪录工具：1895年电影的发明、1926年电视的出现和1956年录像技术的问世，加之成千上万摄影纪实摄影家全身心的投入和付出，其表现内容之广泛，几乎复盖全部人类的生活，使已经从人们眼前消逝的“历史”，由可以“读到” 而变为可以“看到”。如是，纪实的魅力青春永葆，绵绵不绝，贯穿整部摄影艺术发展史。

在宏大的工业成果展览期间的伦敦水晶宫[1851] J．E．梅奥尔 克里米亚[1855] R ．芬顿

红衣主教[1938] H．C．布列松雷 向开赴前线的发表演讲[1920]G ．果尔德斯切因

一个老工人的手[1936] J．戴拉诺 胜利之吻[1945] A．艾森斯达特

这个里面应有你想要的关天早期摄影的问题

在名片上使用宝宝的照片也算侵犯肖像权??

校园活动：记录学校举办的各种活动，如运动会、文艺汇演、科技竞赛等。

1、关于侵犯肖像权的法律规定很简单，见《关于贯彻执行民法通则若干问题的意见（试行）》 139、以营利为目的，未经公民同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应当认定为侵犯公民肖像权的行为。

4、事实上孩子家长很难胜诉（注意是胜诉，立案是没问题的），他没办法证明名片就是你印的，满大街都是印名片的，我把他孩子的相片印个名片，难道就侵权了？另外，他也很难证明那确实是他孩子的照片，难道把孩子抱到法庭上让法官比对？太傻了吧。

5、，法律上的肖像权仅指面部，如名片上孩子的脸不清楚，那就没问题了logo和单位名称的组合应符合企业的VI规范..。

要看是谁的宝宝,如果是你的当然没有问题啦.如果是别人的,未经宝宝家长的同意,是会构成侵犯肖象权的（肖象权要求行为人以营利为目的，未经别人同意擅自使用，而印在名片上应该视为营利行为）。

看是谁的宝宝，你的宝宝的话，十岁以下你有监护权，可以的

如果名片是以盈利为目的的，且没经对方同意的话就会侵犯了肖像权。

估计你从事的是和婴儿有关的职业吧，为宣传企业形象，在名片上使用了他人宝宝的图案吧。

这是明显8. 校园社交：学校是学生们结交朋友和交流的地方，可以拍摄学生们在食堂、宿舍、图书馆等地方的交流与互动，展现出校园的友谊和团结。的侵权行为。当然你可以和当事人协商，支付一定的费用继续使用，或者立即停止使用并赔礼道歉。

算 会受理

在学校可以拍摄哪些有趣的摄影主题？

你要印刷名片时还得确定名片上所要印刷的内容。名片的主体是名片上所提供的信息，名片信息主要由文字、（图案）、单位标志所构成，数码信息也是其中的一种，但不能构成名片的主流。

校园风光：拍摄学校的建筑希望能帮到你~、风景、场、花园等，展示学校的美丽风光。

课堂瞬间：捕捉课堂上有趣的瞬间，如老师讲课、学生提问、小组讨论等。

师生互动：记录师生之间的互动，如老师辅导学生、学生请教老师等。

校园人物：拍摄学校的老师和学生，展示他们的个性和特点。

宿舍生活：记录宿舍里的日常生活，如室友互动、寝室布置等。

食堂美食：拍摄学校的食堂，展示各种美食和就餐环境。

校园文化：捕捉学校的文化元素，如校徽、校训、校歌等。

毕业季：拍摄毕业生们的毕业照、毕业典礼等，记录他们的成长和离别。

校园四季：记录学校在不同季节的美景，如春天的樱花、夏天的绿树、秋天的落叶、冬天的雪景等。

学校是一个充满活力和创意的地方。在这里，有很多有趣的摄影主题可以拍摄。以下是几个有趣的摄影主题。

，校园建筑和景观。学校里有很多建筑和景观，如校门、教学楼、食堂、校园湖等。这些景观和建筑都是独特的，可以拍摄出非常有趣的照片。例如，可以拍摄校门前的学生排队，或者校园湖边的傍晚景色。此外，校园里还有很多艺术装置和雕塑，也可以成为拍摄的主题。

第二，学生生活和活动。学校里有很多学生生活和活动，如课堂、实验室、社团活动、运动会等。这些生活和活动是学生们日常生活的一部分，也是非常有趣的摄影主题。例如，可以拍摄课堂上的学生听课、实验室里的学生做实验、社团活动中的学生互动、运动会上的学生比赛等等。

第三，校园文化和传统。每个学校都有自己的文化和传统，如开学典礼、毕业典礼、校庆活动等。这些文化和传统也是非常有趣的摄影主题。例如，可以拍摄学生们在开学典礼上的庄重神态、毕业典礼上的欢乐瞬间、校庆活动上的各种表演和互动等等。

第四，特别活动和节日。学校里还有很多特别的活动和节日，如文艺晚会、万圣节、中秋节等。这些活动和节日也是非常有趣的摄影主题，可以拍摄学生们在活动中的精彩瞬间和欢乐时刻。例如，在文艺晚会上拍摄学生们的表演、在万圣节上拍摄学生们的化妆和游戏、在中秋节上拍摄学生们的月饼制作和赏月等等。

总之，在学校里可以拍摄很多有趣的摄影主题。学生们可以发挥自己的创意和想象力，拍摄出独特的照片。

在学校有很多有趣的摄影主题可以尝试。以下是一些建议：

校园风光：拍摄学校的建筑、风景、场、花园等，展示学校的美丽风光。

课堂瞬间：捕捉课堂上有趣的瞬间，如老师讲课、学生提问、小组讨论等。

师生互动：记录师生之间的互动，如老师辅导学生、学生请教老师等。

校园人物：拍摄学校的老师和学生，展示他们的个性和特点。

宿舍生活：记录宿舍里的日常生活，如室友互动、寝室布置等。

食堂美食：拍摄学校的食堂，展示各种美食和就餐环境。

校园文化：捕捉学校的文化元素，如校徽、校训、校歌等。

毕业季：拍摄毕业生们的毕业照、毕业典礼等，记录他们的成长和离别。

校园四季：记录学校在不同季节的美景，如春天的樱花、夏天的绿树、秋天的落叶、冬天的雪景等。

当然，这些只是一些建议，你可以根据自己的兴趣和学校的特点去发掘更多有趣的摄影主题。

在学校里，有很多有趣的摄影主题可以拍摄，以下是一些可以考虑的主题：

1. 校园建筑：学校的建筑物是拍摄的好素材，可以尝试拍摄不同角度和光线下的教学楼、图书馆、体育馆等建筑物，展现出校园的独特魅力。

2. 学生生活：学校是学生们日常生活的重要场所，可以拍摄学生在教室、图书馆、场等地方的学习、交流、娱乐等场景，展现学生们的精神风貌。

3. 课堂教学：课堂是学生们获取知识的地方，可以拍摄老师讲课、学生们听讲、讨论的场景，捕捉到学习的瞬间和互动。

5. 学生活动：学校里有各种各样的学生活动，例如运动会、音乐会、话剧演出等，可以拍摄学生们参与活动的热情和，展现校园的活力与多彩。

6. 校园艺术：学校里有许多艺术项目，例如美术、音乐、舞蹈等，可以拍摄学生们创作和表演的过程，展现他们的才艺和。

7. 校园纪念：学校有许多特殊的纪念日，例如毕业典礼、开学典礼等，可以拍摄学生们庆祝和纪念的场景，记录下学生们难忘的瞬间。

以上只是一些学校摄影主题的例子，实际上，摄影主题的选择是无穷无尽的，关键是要发挥想象力，留意细节，捕捉独特的瞬间，展现出学校的多样魅力。

学校里面可以拍摄很多有趣的摄影主题，以下是一些可能的选择：

1. 建筑和景观：学校校园里通常有各种各样的建筑和景观，比如教学楼、图书馆、宿舍、场等，可以通过巧妙的构图和角度来拍摄它们，展现出独特的美感和氛围。

2. 学生生活：学校是学生们每天生活的地方，可以拍摄学生们的生活场景，比如上课、自习、社团活动、午餐时间等，抓拍学生们的自然表情和交流互动，记录他们的学习和成长。

3. 运动和体育：学校常常有各类运动场所和体育设施，可以捕捉到学生们参与体育活动的瞬间，如比赛、训练、跑步等。尝试运用快门速度的变化和角度的选择，来展示运动的能量和活力。

4. 文化和艺术：学校中通常有各类文化活动和艺术表演，如音人像就很多了，朋友同学老师或者随处可见的路人，都可以进行拍摄，主要是排除你想表达的那种感觉。乐会、话剧演出、艺术展览等。可以拍摄演出的精彩瞬间，或是艺术品的细节，很好地捕捉到文化和艺术的魅力。

5. 自然与季节：学校校园内部常常有一些自然元素，如花草树木、湖泊、草坪等，可以在不同季节里捕捉到不同的景色和氛围。利用季节的变化和自然的元素，拍摄出有趣、美丽的自然风景。

无论拍摄何种主题，都要注重创意和个性，尝试不同的拍摄角度、光线使用和后期处理，以展现出独特的视角和风格。

可以拍摄很多有趣的摄影主题，例如：

1.校园风景：可以拍摄学校的建筑、花园、场等美丽的风景。

2.学生生活：可以记录学生在教室、图书馆、食堂等地方的学习和生活状态。

3.社团活动：可以拍摄学校的各种社团活动，如音乐会、在学校里面，运动比赛、文化展示等。

4.人物肖像：可以拍摄许多有趣的摄影主题，可以拍摄学校里的老师、以下是一些常见的主题建议：

1.校园风景：同学和其他的肖像照片。

5.拍摄学校的建筑、花园、学术研究：场等美丽的风景，展现校园的独特魅力。

捕捉学生在课堂、图书馆、总之，在学校里面有很多有趣的摄影主题，宿舍等场景中的学习、交流、休闲等瞬间，你可以根据自己的兴趣和创意进行拍摄，展现学生的日常生活。

3.校园活动：记录下美好的校园时光。

校园风景：拍摄学校的建筑、花园、场等美丽的风景，展现校园的独特魅力。

学生生活：记录学生在校园中的日常生活，如上课、自习、社团活动、运动比赛等，展现学生的精彩瞬间。

校园艺术：捕捉学校艺术类活动的精彩瞬间，如音乐会、话剧表演、舞蹈演出等。

校园文化：记录学校举办的各种文化活动，如文化节、展览、讲座等，展现学校的文化氛围。

校园季节：根据不同季节的特点，拍摄春天的花朵、夏天的绿草、秋天的红叶、冬天的雪景等，展现校园季节之美。

校园细节：关注校园中的细节，如校徽、校训、标语牌、图书馆书架等，展现学校的特色和文化。

校园趣闻：寻找学校中的趣闻轶事，如有趣的雕塑、奇特的建筑、有趣的标志等，展现学校的独特之处。

当然，以上只是一些常见的主题，你也可以根据自己的兴趣和创意，发掘更多有趣的摄影主题。在拍摄时，可以尝试不同的角度、光线和构图方式，以展现出独特的视觉效果。祝你拍摄愉快！

另外要和别人交流，尝试过不同风格后找到自己定位，耐得住，多练习，才能出。

这里把拍摄的主题大致分为三大类

一、人像

二、风景

大学校园里的一草一木、春来冬往，慢慢的你会发现，时间过的真快，在建设中的校园每天都在发生着变化，你的镜头可以记录她不同时期的模样，形成一套合集，也算是对母校一种回忆。不同季节，校园里会有不同的风景，不同的颜色会有不一样的回忆，场、图书馆、餐厅、教室，都可以成为你的素材。

三、创意

拍摄校园里的微缩景观，通过角度和景深拍摄大人物小物体的照片，透过道路上的反光镜拍摄路过的人或者车，在毕业照时穿上别出心裁的服装、摆着不同的造型，没有你拍不到，只有你想不到。

大学时间是最美好的时间，多拍摄可以练习技术和镜头感，毕业后可以从事摄影师行业，也可以作为第二职业接单，拍摄商业作品和人像作品，也是一个价值不菲的收入来源。

在学校拍摄影视主题可以参考下述建议:

1. 友情岁月:以学校里的人物关系为主题，描述友情和爱情在学生时代的发展。

2. 成长之路:以学生们的成长历程为主题，记录他们在学校里学习、成长和探索的人生经历。

3. 青春记忆:以学校里的各种活动为主题，展现学生们在青春年华里的美好回忆。

4. 同学之间:以学校里的同学关系为主题，描述学生们之间的友情、竞争和合作。

5. 师生关系:以师生关系为主题，展现教师与学生之间的互动和影响。

6. 校内故事:以学校里发生的各种故事为主题，展现学校里的趣事、怪事和感人故事。

7. 环保主题:以环保为主题，展现学校里的环保活动、环保意识和对未来的关注。

8. 舞蹈派对:以学校里的舞蹈课程为主题，展现学生们在舞蹈中的快乐和成长。

9. 音乐梦想:以音乐梦想为主题，展现学生们在音乐中的才华和梦想。

10. 校园风光:以学校里的自然风光和建筑为主题，展现校园里的美丽和特色。

什么是职业肖像？

4. 校园风景：学校周围的自然环境也是拍摄的好素材，可以拍摄校园里的花草树木、湖泊、山脉等风景，展现出校园的美丽与宁静。

1、什么是职业肖像？

另外，现在很多公司都有二维码，可以把二维码直接印在名片上~

职业肖像是指拍摄风格职业、庄重和商务的摄影人像作品。由于职业肖像的特点，其可以广泛的用于各类证件、求职和商务交流。

2、职业肖像和证件照、艺术照有什么区别？

相对于普通证件快照，职业肖像可以为消费者提供更好的形象修饰。根据消费者的肤色、脸型和求职目标，为消费者适当化妆、造型并提供职业正装。在拍摄上，职业肖像提供除正面标准照之外的多种半身拍摄模式，使得相片更加美观，同时具有更广泛的实用价值。相对于艺术照，职业肖像不会对拍摄者进行过分的修饰，确保相片有较高的真实性，使相片可以用于各种商务和求职场合，而不至于让人感觉虚。

3、为标准尺寸9X5.5 cm .不过可以稍微瘦长些的..9X5比较好看什么需要职业肖像？

其次，职业肖像是我们日常生活中最重要的一种相片。你永远不会知道谁看到了这些照片。我们存放于各种证件、档案以及发布到网络上的各种标准照，虽然自己很少看，但往往在最关键的时候会被最重要的人看到。例如档案，无论是你求职还是你升职的过程中，高高在上的管理者通常都是通过档案或来了解你，而你档案或中惨不忍睹的快照也往往令你丧失许多宝贵的机会。

第三，一张高品质的职业肖像可以让你使用很长时间。虽然职业肖像十分重要，使用频率也很高，但你不需要的每次用的时候都去拍摄。往往一张高品质的职业肖像可以让你连续使用至少两年。

4、职业肖像的尺寸和用途

晶亮丽彩社拍的职业肖像一般为顾客制作的为标准1寸，2寸规格，需要用到的有各种、、、护照标准照，学生证，社保证，证，签证，求职等。

5、职业肖像对应聘求职起关键作用

根据对多家知名企业HR的调查我们发现，在季，每个HR每天浏览的邮件在50~80封之间，绝大多数都只是一扫而过。在多数都只是文字的情况下，那些配有自己相片的通常会让人眼前一亮，让HR花更多的时间来仔细浏览。如果相片质量很好，求职者精神面貌和形象气质都比较好，多数HR则会提供一个面试的机会。对求职者而言，如果能获得面试机会，求职就成功了一半。而要获得面试机会，除了的撰写能力外，如何能在众多中吸引HR的眼球就成为一个致胜的关键因素。

名片里面都要写什么

2.可以拍摄学校里进行的科研实验、学生生活：学术讲座等学术活动。

问题一：名片都需要写上什么内容 一般包含：姓名、头衔、单位名称、联系地址、邮编、电话、传真。也可以印上公司的CIS标志和企业宗旨个人名片（私人交际用）的话，胆以只印上姓名、电话，头衔之类都可以不要。要是 印名片估计连电话都没有，只有 3个字，哈哈.......从正规角度来说，私人电话（手机（非工作用手机）、住宅电话）是不可以印在名片上的。主要看需要了。

问题二：名片上一般都需要写什么东西？ 正面

姓名、职位

联系地址、电话、传真、邮箱

可以附上公司品牌价值标语，或者业务范围

问题三：名片设计中，名片应该有哪些内容 名片内容 你功印刷名片时还得确定名片上所要印刷的内容。名片的主体是名片上所提供的信息，名片信息主要由文字、（图案）、单位标志所构成，数码信息也是其中的一种，但不能构成名片的主流。 1、 信息选择：文字信息包含单位名称，名片持有人名称，头衔和联系方法。部分 商业名片还有经营范围，多种文字选择，单位的座右铭或吉祥字句。 2、 标志选择：单位用户如果有自己公司的标识，大多要印上名片。如果你所在公司为大型全国性企业，我们的资料库中可能存有你公司的标识，你可从中选用；如果没有你的标识，只好由你使用电子邮件或传真传给我们。如果你同意我们收藏你的标识，你下次印刷名片可不用再传标识。 3、 选择：你还可选择名片中印上个人照片、、底纹、书法作品和简单地图，使你的名片更具个人风格。你若使用胶印或激光打印，你可不必考虑的大小；如果你采用丝网印刷，由于简单丝印分辨率较低，建议使用较大的。

问题四：什么名片才算正规的名片？上面该写些什么具体的内容？一般是用什么底色？ 楼上正解..

1般是白卡做..需要单位的logo..logo的是单色..因为4色印刷价钱稍微高些..（这个就牵涉到logo设计的时候需要考虑实际应用..制定1-2种标准色了）

名片使用者的姓名..职务..+..包括地址、电话、手机、Email....==

设计的版式可横可竖..也可加1点辅助图形..重点是要清爽 简洁

问题五：名片上应该写哪些信息 nipic/...x校园人物：拍摄学校的老师、同学、等，展现他校园里拍摄素材很多，重要的是你怎么拍出花样，跟别人的照片不一样。拍摄的作品有内容，能够让别人看清你想表达的内容，而不是为了拍摄而拍摄，摄影不是点击照相按钮咔嚓一下那么简单。们的个性和特点。

正面

姓名、职位

联系地址、电话、传真、邮箱

反面可以附上公司品牌价值标语，或者业务范围

问题六：名片上要写什么 注明工作身份，名字以及即可。望采纳

问题七：名片上都写什么举个例子 公司名称

如有疑问，请追问；如已解决，请采纳

问题八：一般名片背面印什么 名片的制作全过程，可以告诉你。。

一、确定印刷方式

你如果要印刷名片，首先必须确定你的印刷方式，因为不同的印刷方式将决定使用不同的名片载体，同时也影响着名片的印刷价格。

1、 电脑数码名片：名片印刷运用电脑和彩色激光打印机即可完成，名片用纸采用292×197mm纸张，每张纸可做十张名片。其特点为：印刷速度极快，排版印刷一气呵成，且制作的名片质量好，一盒简单名片由接单、排版到交货可在三十分钟内完成。电脑数码名片的高质量，高时效性使得其成为主流的名片制作方式。

3、 特种名片：名片印刷运用电脑、激光打印机、晒版机、小型丝印机配合才能完成，名片采用除纸张外的其它介质，介质尺寸通用90×55mm，每个只能印出一张名片。其特点为：一般介质较名片纸厚与硬，适合用于、个性化名片，档次因介质使用不同而各异。缺点：丝网印刷复杂，名片介质非常备品，名片订做周期长，价格昂贵。

二、印刷难易选择

你选择好名片印刷的方式，还必须对名片的印刷次数进行选择，亦是名片所要印刷的颜色。名片颜色多少，也是确定名片价格的重要指标之一。同时，你还得对名片印刷是印单面或是双面进行选择，印刷面增加即是印刷次数的增加，也意味着颜色和价格的增加。

1、 颜色选择：名片颜色可分为单色、双色、彩色和真彩色，以决定不同的印刷次数。因为三原色可构成彩色，纯彩色图案不带黑色，没有黑色彩色颜色不饱满，我们常说的彩色图案由四种颜色构成，也称真彩色。有的胶印名片虽不带，但也由三种颜色构成，同样也是彩色名片；在电脑数码名片中，已经不存在这样的选择必要。

三、名片内容

1、 信息选择：文字信息包含单位名称，名片持有人名称，头衔和联系方法。部分 商业名片还有经营范围，多种文字选择，单位的座右铭或吉祥字句。

2、 标志选择：单位用户如果有自己公司的标识，大多要印上名片。如果你所在公司为大型全国性企业，我们的资料库中可能存有你公司的标识，你可从中选用；如果没有你的标识，只好由你使用电子邮件或传真传给我们。如果你同意我们2、 标志选择：单位用户如果有自己公司的标识，大多要印上名片。如果你所在公司为大型全国性企业，我们的资料库中可能存有你公司的标识，你可从中选用；如果没有你的标识，只好由你使用电子邮件或传真传给我们。如果你同意我们收藏你的标识，你下次印刷名片可不用再传标识。

3、 选择：你还可选择名片中印上个人照片、、底纹、书法作品和简单地图，使你的名片更具个人风格。你若使用胶印或激光打印，你可不必考虑的大小；如果你采用丝网印刷，由于简单丝印分辨率较低，建议使用较大的。

四、名片设计

1、 使用模板：我们在名片......>>

问题九：学生名片上要写什么? 一般情况下写上自己的学校，班级，姓名，学号，（如，联系地址，联系电话，紧急等）。必要时还要粘贴自己的近照。

问题十：想要做一张名片。上面应该怎么写。写些什么 先挂个公司名，然后公司名下鼎写上你的主要经营范围，比如说垂钓，你还可以搞掂野炊嘛，烧鱼啦，还可以附带很多行业嘛，比如，烧烤炉啦，碳啦，还有其他烧烤材料啦，至于收割机，也能写在经营范围内，就看你是写一面还是双面，双面的话，就把公司和经营业务写在背面，正面写上您的大名（尽量大点，给人留点深刻印象），联系电话，固定电话，msn，联系地址，希望能帮到您。

老师拍学生照片算侵犯肖像权吗

由广告公司负责

法律主观：

一、拍老师照侵犯 肖像权 吗

如果拍老师的时候未经本人同意，就是侵犯肖像权，且不得以营利为目的使用公民的肖像。 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

“肖像”，从不同角度上有不同的理解。美术意义(或摄影)上的肖像用于学校瑜伽社团徽章属于商用吗，是指通过绘画、摄影等艺术手段，使肖像权人的人物形象在物质载体下再现的一种观赏造型作品。

二、肖像的法律特征有哪些

法律意义上的肖像，则蕴含了肖像权人基于其肖像而享有的人格利益。一般具有以下法律特征：

1、肖像是艺术地再现 自然人 的外貌形象。

通常，我们判断人物的外部形象表现是否构成肖像，应结合其表现的形式和表现的部位来看待。

首先，必须人物形象必须具有肖像特征。

一是其表现形式即通过摄影反映出特定公民的图像;

二是肖像还必须反映出特定公民的姿态、容貌、表情等主要特征;三是肖像必须真实可辩、熟知的人一看就知道是谁的肖像。

2、肖像具有物的属性。

肖像被艺术地再现，应是具体地、地被固定在某一特定的物质载体上(如相纸、电视屏幕、报刊杂志等)，它是来源于肖像权人又于肖像权人的客观视觉形象，能够为人所支配、控制和，并具有一定的财产利益。

所谓的“财产利益”并非产生于自然人外貌特征本身、而是基于肖像产生的人格利益所派生的，并体现了不同的人格利益需求。对自然人的肖像权给予法律上的保护，实际上就是对人格利益保护的需要。

所谓 “肖像权”，是一种专属于自然人的 人格权 。法律意义是：自然人对自己通过造型艺术或者其它形式，在客观物质载体上的再现自己的形象(肖像)所拥有的不可侵犯的专有权。

公民在自己的肖像上所体现的人格利益，是我国法律规定保护肖像权的对象。它包含基于肖像所体现出的人格利益上之精神利益和财产利益。

它的特点是：

1、肖像权的权利主体只能是自然人。只有自然人才拥有肖像及其肖像权利。法人或其他组织，由于不存在客观的、能够反映其容貌的“肖像”，因此不享有肖像权。(法人的“企业形象”不是指人的肖像，而是有关法人的经营、规模、管理、效益、资信以及产品质量等综合状况及评价。)

2、肖像权也具备一种财产利益，这种财产利益是通过肖像权人的人格利益所派生和产生的，它允许肖像权人在一定的范围内有限度地转让肖像权，允许他人制作和使用自己的肖像，并从中获得应有的使用价值。

3、肖像权还是一种标识性人格权，具有基层性。基本作用在于以外貌形象标识人格，借以辩识每一个特定的自然人。(而姓名权是通过文字符号标识人格)。

千零一十九条

任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。

未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。

千零二十条你要印刷名片，还得根据你的个人爱好，找出你喜爱的名片模板。如果你对模板不满意，你还可自己设计；你如果不愿过多劳，也可由我们代为设计，不过你还是得提供你的大致要求，并承担设计费用。

合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：

（一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；

（四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；

（五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。

可商用照片用于学校活动吗-我用网上的做学校的招新海报算不算侵权？

反面法律客观：

不属于。

三、肖像权的法律特征有社么内容

这个一般管理没有那么严格,在学校内部的宣传使用,可以的,商用是说明活动属于商事行为,商事行为与民事行为相区别而具有的特征。是商主体所为的以营利为目的的经营。

我用网上的做学校的招新海报算不算侵权？

一般不用于商业用途

都不算是侵权

只有用于商业用途

才会有侵权一说

在学生明确自己不想让自己的照片做宣传的前提下，学校仍将其照片用于宣传，是否构成侵权？

可以从以下方面判定。

我国《民法通则》百条规定,“公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。”由此可见,构成侵犯公民肖像权的行为,通常应具备两个要件:一是未经本人同意;二是以营利为目的。常见的侵犯公民肖像权的行为,主要是未经本人同意、以营利为目的使用他人肖像做商业广告、商品装潢、书刊封面及印刷挂历等。对于侵犯肖像权行为,受害人可自力制止,例如请求交出所拍胶卷,除去公开陈列肖像等,也可以依法请求加害人停止侵害、排除妨碍、消除影响或赔偿损失等。赔偿损失请求权,不以财产损害为要件。

名片上应该有什么?

其次，必须是特定的公民肖像的事实。公民肖像在中，应占整个图像中被凸显的主体地位，被作为特定对象来表现，而不是作为陪衬体;同时目的也不是通过肖像使用(手段)，来达到目的。

问题一：名片都需要写上什么内容 一般包含：姓名、头衔、单位名称、联系地址、邮编、电话、传真。也可以印上公司的CIS标志和企业宗旨个人名片（私人交际用）的话，胆以只印上姓名、电话，头衔之类都可以不要。要是 印名片估计连电话都没有，只有 3个字，哈哈.......从正规角度来说，私人电话（手机（非工作用手机）、住宅电话）是不可以印在名片上的。主要看需要了。

首先，职业肖像是我们日常生活中使用频率的一种相片。无论是在各种证件中，还是在求职、档案和个人形象展示过程中都被大量使用。但是，这种使用频率的相片往往被大家忽视，大部分证件快照仍停留在上个世纪八九十年代的风格和水平上，其品质远远无法和相片的重要性相符。

问题二：名片上主要包含什么信息 你要印刷名片时还得确定名片上所要印刷的内容。名片的主体是名片上所提供的信息，名片信息主要由文字、（图案）、单位标志所构成，数码信息也是其中的一种，但不能构成名片的主流。

1、 信息选择：文字信息包含单位名称，名片持有人名称，头衔和联系方法。部分 商业名片还有经营范围，多种文字选择，单位的座右铭或吉祥字句。

2、 标志选择：单位用户如果有自己公司的标识，大多要印上名片。如果你所在公司为大型全国性企业，我们的资料库中可能存有你公司的标识，你可从中选用；如果没有你的标识，只好由你使用电子邮件或传真传给我们。如果你同意我们收藏你的标识，你下次印刷名片可不用再传标识。

3、 选择：你还可选择名片中印上个人照片、、底纹、书法作品和简单地图，使你的名片更具个人风格。你若使用胶印或激光打印，你可不必考虑的大小；如果你采用丝网印刷，由于简单丝印分辨率较低，建议使用较大的。

四、名片设计

1、 使用模板：我们在名片中心内，按不同名片的印刷方式放置了大量的、以往印刷的、有代表性的模板，供你在名片定做时挑选。随时间的推移，我们将移走部分过时的模板，不断增添一些新模板进来。如果你是我们的会员，曾在印刷过名片，也授权我们暂存你的名片样版，下次加印名片，你只要报出你的名字与密码即可，如要改动，仍得重新定做。

2、 自己设计：自己能设计名片，无疑是的选择，只有自己才能最懂自身的需求。你可随意发挥，而且还省去了再次校对的麻烦，缩短名片交货时间。目前市场上比较好的名片设计器：佳印名片设计器（joyi工ker)，因它作简单，也可套用提供的名片模版。它实现了自己设计，在线上传订单，在线付款，的一体化便捷式流程，真的满足了足不出户，名片到手的化需求

问题三：名片上一般都需要写什么东西？ 正面

姓名、职位

联系地址、电话、传真、邮箱

可以附上公司品牌价值标语，或者业务范围

问题四：名片设计中，名片应该有哪些内容 名片内容 你功印刷名片时还得确定名片上所要印刷的内容。名片的主体是名片上所提供的信息，名片信息主要由文字、（图案）、单位标志所构成，数码信息也是其中的一种，但不能构成名片的主流。 1、 信息选择：文字信息包含单位名称，名片持有人名称，头衔和联系方法。部分 商业名片还有经营范围，多种文字选择，单位的座右铭或吉祥字句。 2、 标志选择：单位用户如果有自己公司的标识，大多要印上名片。如果你所在公司为大型全国性企业，我们的资料库中可能存有你公司的标识，你可从中选用；如果没有你的标识，只好由你使用电子邮件或传真传给我们。如果你同意我们收藏你的标识，你下次印刷名片可不用再传标识。 3、 选择：你还可选择名片中印上个人照片、、底纹、书法作品和简单地图，使你的名片更具个人风格。你若使用胶印或激光打印，你可不必考虑的大小；如果你采用丝网印刷，由于简单丝印分辨率较低，建议使用较大的。

问题五：名片上应该写哪些信息 nipic/...x

正面

姓名、职位

联系地址、电话、传真、邮箱

反面可以附上公司品牌价值标语，或者业务范围

问题六：名片设计都应注意什么？应包含什么内容？ 先我们分析下名片的元素：将其分为几个部分

：人名项 第二：公司名称及标志项 第三：信息项 第四：业务内容项

几乎所有的名片都是这么几个项，我们首先将这几个项分好，不要急于排版，所有的内容都准备好，将其开始搭配。名片虽然只是那么一张小小的纸片，但任何存在的东西都具备有空间感，在进行各信息项搭配时，掌握其空间，适当地应用各种对比及相衬以及颜色的修饰，工艺的点缀，就能将一张名片尽量做到精致。

设计的时候一定要拿捏好空间,这好比一个宽敞的房间你放家私,摆的太满给人挤的感觉,太散则乱,名片也是一个空间,9054 9050 不管什么规格,这个空间里面该怎么摆放决定了这张名片的视觉感,大到整体的空间感,小到行与行,字与字之间,而这种空间的把握就在于你将上述各元素进行适当的安排

将主体部分的位置先确定，之后用其它信息项搭配，主题部分位置是2、 单、双面选择：名片印双面选择也即是印刷次数的选择，名片印刷表面多少，直接关系到价格的多少。整个名片空间的中心点，以此围绕整张名片的排列，当一个主题的部分安排妥当，名鼎的设计成功了一半

问题七：什么名片才算正规的名片？上面该写些什么具体的内容？一般是用什么底色？ 楼上正解..

1般是白卡做..需要单位的logo..logo的是单色..因为4色印刷价钱稍微高些..（这个就牵涉到logo设计的时候需要考虑实际应用..制定1-2种标准色了）

名片使用者的姓名..职务..+..包括地址、电话、手机、Email....==

设计的版式可横可竖..也可加1点辅助图形..重点是要清爽 简洁

问题八：个人名片需要刻哪些内容？ 在名片的设计中，少不了构成要素。所谓构成要素是指构成名片的各种素材，一般是指标志、图案、文案（名片持有人姓名、通讯地址、通讯方式)等。这些素材各赋有不同的使命与作用，统称为构成要素。

构成要素分两类：

1、属于造型的构成要素

（1）标志（用图案或文字造型设计并注册的商标或企业标志）

（2）图案（形成名片特有的色块构成）

（3）轮廓（几边框）

2、属于方案的构成要素

（1）名片持有人的姓名及职务。

（2）名片持有人的单位及地址。

（3）通讯方式。

（4）业务领域。

问题九：我想设计一个名片，上面内容都要有什么？ 写上你的姓名(Name)，职务(duty)，住址(ad)（附邮编t code），电话(phone)，手机(cellphone)，邮箱(e-mail)，对年轻人嘛，也加上QQ啦……

问题十：一张名片设计包含哪些内容还有 要注意哪些 东西》？ 楼上的就是我要说地！~很全面！~！

形象照片是什么照片，和艺术照、生活照有什么不同？

3、肖像是肖像权的客体，表现了自然人特有的人格利益。

形象照一般是正面半身像，能体现个人形象及单位的正规化，适当淡妆

艺术照是艺术化的，可以化浓妆，人物可以全身、半身，可以正面、侧面、甚至背面，所有你能想象的POSS

生活照的话，一般就是日常姓名。职务生活中照的，很平常的照片

形象照片代表宣传,艺术照片代表文艺,生活照片代表记录,本人认为.

艺术照PS了 生活的原装 形象就希望能帮到你~一脑袋

拍老师照侵犯肖像权吗？

2、这个规定最被人骂的地方就是“以营利为目的”，其实质是保护不以营利为目的的侵权行为，例如当年“小胖”被人PS就是典型。

一、拍老师照 侵犯肖像权 吗？ 如果拍老师的时候未经本人同意，就是侵犯肖像权，且不得以营利为目的使用公民的肖像。 公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。 “肖像”，从不同角度上有不同的理解。美术意义(或摄影)上的肖像，是指通过绘画、摄影等艺术手段，使肖像权人的人物形象在物质载体下再现的一种观赏造型作品。 法律意义上的肖像，则蕴含了肖像权人基于其肖像而享有的人格利益。一般具有以下法律特征： 1、肖像是艺术地再现自然人的外貌形象。 通常在学校可以拍摄很多有趣的摄影主题，以下是一些常见的主题供你参考：，我们判断人物的外部形象表现是否构成肖像，应结合其表现的形式和表现的部位来看待。 首先，必须人物形象必须具有肖像特征。一是其表现形式即通过摄影反映出特定公民的图像;二是肖像还必须反映出特定公民的姿态、容貌、表情等主要特征;三是肖像必须真实可辩、熟知的人一看就知道是谁的肖像。 其次，必须是特定的公民肖像的事实。公民肖像在中，应占整个图像中被凸显的主体地位，被作为特定对象来表现，而不是作为陪衬体;同时目的也不是通过肖像使用(手段)，来达到目的。 2、肖像具有物的属性。 肖像被艺术地再现，应是具体地、地被固定在某一特定的物质载体上(如相纸、电视屏幕、报刊杂志等)，它是来源于肖像权人又于肖像权人的客观视觉形象，能够为人所支配、控制和，并具有一定的财产利益。 3、肖像是肖像权的客体，表现了自然人特有的人格利益。 所谓的“财产利益”并非产生于自然人外貌特征本身、而是基于肖像产生的人格利益所派生的，并体现了不同的人格利益需求。对自然人的肖像权给予法律上的保护，实际上就是对人格利益保护的需要。 所谓 “肖像权”，是一种专属于自然人的人格权。法律意义是：自然人对自己通过造型艺是的，侵犯肖像权。必须征得他监护人的书面同意。术或者其它形式，在客观物质载体上的再现自己的形象(肖像)所拥有的不可侵犯的专有权。 公民在自己的肖像上所体现的人格利益，是我国法律规定保护肖像权的对象。它包含基于肖像所体现出的人格利益上之精神利益和财产利益。 它的特点是： 1、肖像权的权利主体只能是自然人。只有自然人才拥有肖像及其肖像权利。法人或其他组织，由于不存在客观的、能够反映其容貌的“肖像”，因此不享有肖像权。(法人的“企业形象”不是指人的肖像，而是有关法人的经营、规模、管理、效益、资信以及产品质量等综合状况及评价。) 2、肖像权也具备一种财产利益，这种财产利益是通过肖像权人的人格利益所派生和产生的，它允许肖像权人在一定的范围内有限度地转让肖像权，允许他人制作和使用自己的肖像，并从中获得应有的使用价值。 3、肖像权还是一种标识性人格权，具有基层性。基本作用在于以外貌形象标识人格，借以辩识每一个特定的自然人。(而姓名权是通过文字符号标识人格)。 综上所述，不管老师与学生的关系如何都应该尊重每个人作为公民的很多基本的权利，或者说学生在想要给老师拍照之前应该及时通知并征求同意，此时老师的认可就会成为其正确使用肖像权的依据，但是也不能随意作为盈利商业使用。