一、教学目标

小马过河第二课时教案

1. 知识目标： - 理解寓言故事《小马过河》，理解故事中蕴含的哲理。 2. 能力目标： - 培养学生阅读和理解寓言的能力。 - 发展学生思维的逻辑性和批判性。 3. 情感目标： - 引导学生树立实事求是的态度，不妄自菲薄也不盲目自信。

二、教学重点难点

重点：理解寓言故事《小马过河》的寓意。 难点：引导学生将寓言故事中的哲理拓展到生活中，形成正确的价值观。

三、教学过程

（一）导入新课

1. 复习上节课的内容，导入新课题：“小马过河第二课时”。

（二）阅读寓言故事

1. 学生朗读寓言故事《小马过河》。 2. 教师讲解生字词。

（三）理解故事内容

1. 师生共同梳理故事脉络，归纳故事的主要情节。 2. 提问引导学生理解故事中的人物形象、环境描写和语言特点。

（四）领悟故事寓意

1. 引导学生思考：为什么小马第一次不敢过河，第二次却勇敢地过了河？ 2. 小马的两次经历告诉我们什么道理？

（五）拓展延伸

1. 让学生分享生活中类似小马过河的经历，引导学生理解寓言故事的普适性。 2. 讨论寓言故事中蕴含的人生哲理，如： - 实事求是、不妄自菲薄 - 不盲目自信、听取他人意见 - 面对困难，敢于尝试和探索

（六）总结归纳

1. 教师总结寓言故事《小马过河》的寓意，强调实事求是的重要性。 2. 引导学生用自己的语言概括故事的哲理。

四、教学反思

在本节课中，教师通过多种教学方法，如朗读、讨论、拓展延伸等，有效地引导学生理解寓言故事《小马过河》，领悟故事的寓意。同时，教师还将寓言故事中的哲理拓展到生活中，培养学生正确的价值观。