家长和老师沟通要注意哪些方面

有些家长在和老师谈话中，总会说到，自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打该罚随你办这类的话，虽然表达了家长对老师的充分信任，但 教育 孩子不仅仅是只需要学校教育就行的， 家庭教育 对孩子的影响也是深远的。家长应该向老师表明，教育孩子是自己不可推卸的，希望能多得到老师的指点。如果孩子有进步一定要肯定教师的功劳，毕竟谁都希望自己的付出能得到承认。

2、发自内心尊重老师：概念化的老师 ——所有教我们知识的人，指的是群体。老师的素质未必都能到你的要求，尊重老师实质是尊重自己。

学校倾听教师的建议 教师如何倾听学生的心声

学校倾听教师的建议 教师如何倾听学生的心声

二、正确，真诚交流

家长与教师，都是孩子成长路上最重要的者，两者之间是目的一致的同盟者。因此，孩子在学校遇到问题，如果家长需要教师协助帮助孩子解决，则必须 及时告知教师，及时进行交流。家长与教师的交流，都要先对双方进行正确：是朋友而非敌人；是协作者而非雇佣者；是共负而不是互相推诿。正确之 后，心态自然就会趋向冷静、理智；理智的交流，就不会因孩子在校遇到问题而愤然偏激。而是会真诚地把孩子遇到的问题、以协作者的态度告知教师，并提出自己 的看法或疑问；接着，耐心地听听教师的解释，全面了解教师的教育目的及教育风格。如果双方的意见不一致，双方可小孩成绩下降跟老师交流的建议如下：针对孩子的个性特点，选择对孩子来说最适合 的教育方式。

三、积极主动，及时沟通

在这个问题上关鸿羽说的好：“在家庭与学校的配合方面，家长应该主动一些，应该多向学校靠拢，多向老师请教。这是因为，学校是专门的教育机构， 有专业教育工作者，在教育理论方面往往比家长高出一筹。而我们当家长的多数人不搞教育工作，没那么多时间看教育理论的专业书籍；教师教育过的孩子成百上 千，积累了丰富的经验，而我们家长一辈子才养活一个孩子，眼界难免狭窄；教师能够从几十个学生的比较中鉴别孩子的优缺点，而我们家长却只看到自己的孩子， 对孩子的估价往往容易偏颇。

作为学校往往比较强调老师要家访，而作为家庭，应该强调家长主动去拜访老师。这是因为现在教师负担很重，不可能对每一个学生家庭都经常访问，而我们 当家长的只有一个孩子，完全有时间去拜访老师。[（家长注意：）家长一个月左右到学校去一次，了解一下孩子的情况。]只靠家长会了解是不够的。开家长 会时，那么多家长都在等着，老师不可以能对您孩子的情况谈很多。别人不去的时候，您去访老师，可以细谈，从学习到纪律，从思想到生活，细致了解一下。您 想，全班几十个孩子，哪个孩子的家长经常去学校访问教师，教师自然就得多观察、多了解这孩子，不然家长来了说什么，这无形中就督促教师多关注您的孩子了， 这不是很好吗？ 家长千万不要等问题成了堆再去和老师联系。要想发现微小的变化，必须与老师经常联系。

另外，家长如果主动和老师联系，要注意几个细节：1、看时间表 ：不要选老师午休时间，如果是在工作时间打电话或面访，先问问老师方不方便，这是一种最基本的尊重；2、看场合，家长来学校接孩子，有时想跟老师面谈，要 看老师是否正在开会或是否正有紧急的事要处理，如果是，不要打扰；3、如果家长对老师处理某件事的方式不太满意，可以提建议，但不要命令教师怎么 做；4、如果孩子与班上同学发生冲突，家长可以转告老师协商处理，但不要直接到学校去找某个同学理论，这样做，也会将问题激化。

家长跟老师沟通需要注意的另外几个注意事项，希望对家长能有所启发。

有的家长一旦被老师叫到学校来，心里就会有这一点，教师应该都具备，因为通过的，基本上专业这块都是可以胜任的。现在很多学校对教师的学历也越来越看重，不少小学教师、中学教师都是研究生学历，有些还是博士学历。虽然不是说学历越高就是教得越好，但是至少在专业领域，学历高的教师应该了解的更加深刻。种惶恐的心理，认定孩子又在学校犯错误了，又要到学校挨老师批评了。见到老师以后，常常不问青红皂白，先 把孩子训一顿再跟老师点头哈腰赔不是，再说一堆保证以后会如何管教的话。这样是家长把孩子在校犯错等同于自己犯错，遇事先道歉赔礼，而不是先跟老师了解问 题及问题的根源再对症下，这样的沟通显然是无效的。

有的家长很反感老师把自己请到学校，认为这样即浪费时间又丢脸，觉得老师喜欢小题大做，遇细风说暴雨，这样的抵触心理很明显不利于教育的顺利进行。 家长被老师叫到学校以后，不是认真追寻问题的根源，寻找解决问题的办法。而是把一腔怒火带回家中，对孩子进行责骂批评。如果刚好当天因为别的事情不顺利不 称心如意，那孩子的遭遇会更惨，家长会把一切问题都归责于孩子，惩罚随心，只会增加孩子的恐惧心理和逆反心理，于事无补。

五、多配合 常联系

常联系。与老师联系，要注意有话则长无话则短。联系的方式可以是面对面交流，也可以电话或短信交流。交流的主要内容：一是了解孩子在校的综合表现。 诸如学习态度、体育锻炼、参加活动等等，切不可一味关注孩子的学习成绩，也可以把孩子在家的表现反馈给老师。二是提出教育教学建议。如果发现孩子的任课教 师在某方面存在一些问题，务必及时反馈给老师，如果不好直接与老师说，可以通过班主任进行转达。但是，记住一点，作为家长一定要多信任老师，要学会分享孩 子成长中的喜悦，以健康的心态对待孩子的成长。

六、只有沟通，才是解决问题的前提

孩子在学校遇到了问题，回来告诉家里人，就是想得到一种倾诉，一种宣泄，一丝安慰。这应该是好事，他这是和你在沟通，他没有把任何事都埋在心里，然 后终于在某一天来个不良情绪的大爆发。如果这个时候，你用心地倾听完孩子的诉说，适时抱抱孩子，轻轻地拍拍，轻言细语地安慰几句，再给他擦擦流下的眼泪， 比什么都强；等孩子静下来的时候，再给老师打个电话问问情况或者和老师约见一下，具体作个了解都是行之有效的方法，而且说不定第二天一到学校还没等你处理 孩子已啥事都没有了，说不定昨天打架的同学今天又勾着肩膀喊好兄弟了。

如果一听孩子受欺负了，就跳起来骂老师骂其他的孩子，然后冲到学校去理论，那么以后这个老师的课你孩子不用上了：我爸（妈……）都说这个老师不好，我还上他课干什么；老师呢，也不用和那孩子交往了，说不定再和对方的家长干上一场，后果不堪设想。

家长与老师的沟通渠道有家访、面谈、电话联络等。不同的沟通方式，对于不同性格的孩子，会产生不同的效果。在孩子的心目中，家长和老师是既“怕”又 “爱”的矛盾统一体。对于性格“叛逆”的孩子，可能会因为出了问题，老师即时向家长反映，就反感老师“打小报告”，所以家长不要当着孩子的面说老师说 你怎么这么了（举我的例子）。对于性格比较温驯的孩子，出了问题，无论家长与老师怎么沟通，都不会引起孩子的反感。因此，家长与老师的沟通方式采取“热处 理”还是“冷处理”也是要十分注意的细节。

所以，我从来都是对孩子们说老师的辛苦和不易，我从来不会守着孩子说老师的不是，更不会评说老师的作业给得太多了这样的话。

学校是孩子们的个平台，跟老师友好而信任的相处是非常重要的。上学期结束，我和儿子女儿一起亲手给班主任们做了饼干，儿子只有一个班主任和一个生活老师，而女儿不光是给二年级的老师，一年级的老师我也提醒她要给。虽说外国人不会强调“一日为师终生为父”，但是我希望我的孩子们会尊重老师的人、尊重老师的劳动。毕竟有了尊重作为前提，一切都会比较容易进行。

会和老师沟通的家长才是好家长，如何与老师有效沟通？

小孩成绩下降怎么跟老师交流

14. 某某老师一贯认真服从安排，扎扎实实尽职尽责地完成每一项工作。学习中，她认真听仔细记积极发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

应该及时与老师进行交流。先了解孩子的情况。细致分析孩子的学习状态。认真听取老师的意见和建议。指出自己的看法，探讨解决方案。跟踪孩子的学习进展。

小孩是家长的心头肉，如果发现他的成绩下降了，作为家长应该主动跟老师交流。具体应该怎么交流呢？以下是一些建议。

1.先了解孩子的情况。

在跟老师交流之前，家长应该先了解一下孩子的情况。可以问询孩子的学习情况，听取孩子对学习的感受，了解他是否需要帮助，甚至可以核19. 老师讲课重点突出，授课条理清晰，认真负责，严谨，耐心，内容丰富，涉及内容十分广泛。课堂气氛很好，总是能把授课内容和实际结合起来，授课内容通俗易懂。对一下孩子的作业，了解他的学习质量情况。

2.细致分析孩子的学习状态。

除了了解孩子的情况，家长还应该对孩子的学习状态进行仔细分析。可能会有多种原因导致孩子的成绩下降，例如：学习方式不当、生活习惯不好等等。需要做一些调查和观察，找出问题所在。

3.认真听取老师的意见和建议。

在和老师交流时，要注意认真倾听老师的意首先可以通过电话与老师联系，和老师了解孩子在校表现情况，保持倾听的状态，老师说你听，先不表达意见。见和建议。老师有更丰富的教学经验，也更清楚孩子在学校里的表现和状态。与老师一起讨论问题，并听取老师的建议，可以更好地解决问题。

4.指出自己的看法，探讨解决方案。

家长在跟老师交流的时候，不仅要倾听老师的意见，也可以指出自己的看法。通过交流，将问题逐一分析，找出不同的解决方案，并商讨对策。指出各自的看法，并相互协调，共同寻找解决方案。

5.跟踪孩子的学习进展。

在问题解决之后，家长还要跟踪孩子的学习进展，看看是否有改善。如果还需要帮助，家长可以向老师寻求帮助，并积极参与到孩子的学习中去，与孩子一起努力。

家长对学校老师的意见建议怎么写

家长意见和建议代表着对自己孩子学习环境和老师的一种沟通。家长意见和建议要体现在以下几点：

一、从教育教学活动方面建议学校；例如：学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来生扩展资料活。

二、从常规方面来提意见及建议；例如：建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥学习成绩不是沟通的内容，老问一个事谁都烦，教育的内容是很丰富的，别只盯成绩!有些家长在孩子犯了错误后，当着老师、同学的面拳打脚踢，这是错误的，不仅会给孩子的心灵造成极坏的影响，也会让老师感觉尴尬。有午休的安静环境。

三、关注每一个孩子的自身情况，例如：关注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生，改善与学生交流方式，对孩子习惯培养给予意见，针对孩子的性格给予教育。

扩展资料：

家长们还参与学生各类评优竞赛，确保工作的公开、公正、公平，这既保障了家长对学校教育的知情权、监督权，又有利于家长主动承担起教育的职责。家长教师协会还出台了家校活动审批制度、家校奖励制度等。

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

可以写加强老师与家长的沟通之类的

有意见，把自己的意见写出来，能够再给一些可以实施的白家庄小学 “家长教师协会”正式成立已有三年，家校双方在共同协商中有组织、有制度、有的科学推进工作，家长们由单纯的“活动参与者”切实转变为“参与式管理者”，实现了教育角色的转变，与学校真正成为合作伙伴。可行性方案，就可以了。

老师讲课很认真，同学们也能及急回答问题，就是回答问题的时候声音太小，老师也听不见，所以我们也要让孩子们大点声。谢谢大家！

感谢老师的辛勤付出

多加鼓励孩子，让孩子发起兴趣

教师对学校的意见和建议

3、不要事事依靠老师：要不看成神，要不就，就以为摊上个好老师就好了，孩子关键取决于自己和家庭的学习氛围。老师按学校模式来做，没有超能力 来管理到几十个学生。把所有希望寄托在老师是不实际的。如你的孩子在学校遇到了问题，“某某老师，不好意思打扰您，我是某某的家长，我常听到孩子谈到您的 一些教法，我非常敬佩，真是非常谢谢您这么认真的教孩子，今天孩子回到家里，说他在学校里发生……（把长话短说），我想这问题得请教您，看我们做家长 的应该如何配合……”之后，耐心的倾听老师的说明。

教师对学校的意见和建议如下：

6、希望当孩子犯了错误时视情节轻重，适当给孩子一定的惩罚，光有奖励是不行的，比如：迟到等。有时孩子并不能正确认识到自己的错误和错误造成的影响。

1、改善学校办公环境，更换教师办公桌椅。改善校园卫生管理，特别是学生厕所，杜绝出现、乱、现象。建议整改措施:教育经费改革,实施“一费制”后，学校所有的大型建设必须先申报，待上级主管部门门审核后，才能走采购和建设的步骤。

目前，学校办公设施陈旧的现状，已申报上级相关，积极争取资金。学校进一步加强卫生管理， 保持厕所清洁。

2、解决教师办公室饮水状况，安排专人送水或购置电热水设备。整改措施:经校委会商定，从关心教师身心健康出发，除提供原有供水设施外，学校将为年级组和大办公室购置电烧壶，解决教师饮用水。

3、突出办学特色，强化传统项目的开展。(乒 乓球、英语等)加强校园文化建设。整改措施:学校将进一步积极争取政策支持，做好相关工作， 加大宣传力度，办好学校特色。

目前，参照原标准能按月发放，学校已经做出努力。学校分前勤、后勤，分工不同，职责不同。可以合理再优化工勤人数，安排适当工作量。

5、多配合。老师的教学是需要家长配合的，要一起帮助孩子导入正确的方法。一是配合教师及时纠正孩子的不良习惯与毛病，经常关心孩子的喜怒，了解他 （她）的心理，促其成为“三健”人才（健康的身体、健康的心理、健全的个性）。二是平日里要注意督察孩子作业。重要的是要让孩子养成一个自觉完成作业的习 惯。学校后勤提升造血功能，开源节流，增收节支。整改措施:学校在提升造血功能上，想尽办法，开源节流，对内挖潜，如:扩大出租店面增加租金，校内开店等。学校欢迎教师们提出具体可行的增收节支方案。

6、充实教师业余文体活动。希望您能够慎重考虑我的建议，祝您工作顺利，学校发展越来越好！

对任课老师的意见和建议怎么写？

1. 该同志人生目的明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简约充实，为人豁达宽厚，情绪乐观平稳，虽然自身还有很多缺点和不足，但仍不愧是一个好同志。

意见和老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。建议：

13、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。

1、老师上课总是以授为主，很少让学生去学，根据我自身的经验，我发现自己学习到的知识是记得时间最长的，而老师讲授的如果不复习，可能二三天后就已经模糊了，就如数学、理综等完全可以尝试让学生讲课，讲题，这样课堂既轻松又高效。

2、任课老师不要总发卷子，要适当适量，就好比刚模拟考完，第二天还考，这样，我感觉没有什么效果，大脑还没有休息好，就又要面临这能发挥好吗?但对学生要求一定要严，因为每个学生都有惰性，也不要过分。

3、语文老师应学习一篇文章就把这篇文章相关的基础整理全，检查学生背诵、默写，尤其是文言文和古诗，不要等到九年级复习再抓基础背诵。政史老师应注意学生的笔记清楚，抄的题把专题分清楚。

4、老师对待学生要一视同仁，不要只关心学习好的同学，其实有许多学习成绩不好的同学想要上进，但老师的漠视，使学生自身失去信心，使学生逐渐沦落成一个不学习的学生，甚至为坏学生，每个学生都希望老师能够管教他，使他感到老师对我们的关心。

扩展资料：

1、专业素质

2、具有心理学的知识

所以从事教育工作的教师，应该都要有一定的心理学知识。要善于运用这些知识，并且能够灵活应用，不同的孩子要用不同的方法来面对。虽然有的学校有心理咨询老师，但是在针对孩子具体问题，他们大多是充当了倾听者的角色，并不能给孩子恰当的心理疏导。

因为教师只有了解孩子的心理，才能更好地理解孩子，为什么他们会做出某些让家长和老师不理解的举动，为什么他们会叛逆，才能很好地和孩子和平共处。

3、成长性思维

如果有这样的想法，那么说明就是固定性思维。与之相反的就是成长性思维，作为老师也要有一直学习的习惯，同时用成长性的思维来进行教育工作。

对学校及任课教师的意见或建议怎么写

1、端正对老师总体的看法：不论你对老师怎么看，而是要考虑你的目你好，可以在孩子放学后，其他孩子都回家了，老师也不太忙的情况下，你领着自己的及时的了解孩子在学校的情况。然后配合老师对自己的孩子进行正面，尤其有些孩子有早恋之类的孩子去问问老师，孩子在学校的表现，有问题及时沟通解决。的是教育孩子。

老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。还有就是细致入微，讲解清晰，与同学关系融洽。但如果讲课时声音放大点，多举一些实例，生动一些，讲到重、难点部分速度稍微放慢一点会更好，我们需要一个反应吸纳的过程

学校指导老师意见简短的

（1）前言。写明发文原因。一般是交代提出意见的背景、依据、目的、意义等，陈述“为何提意见”或“为什么发布实施意见”等。然后常用“现提出如下意见”、“特制定本处理方法”、“现提出如下实施意见”等过渡语，转入主体部分。

学校指导老师意见简短的【一】

2、保持积极正面的态度

1. 忠于的教育事业，教书育人，尽职尽责，用心奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。

3. 应对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致；她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

4. 真钻研新大纲吃透教材，用心开拓思路，把一些先进的教学理论科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流自主探究勇于创新的潜力。

5. 某老师认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

6. 作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的构成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。

7. 老师不惜牺牲个人休日时间辅导学生。每逢星期日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，一向工作到傍晚点钟，悉心辅导学生，是走出校门的老师。浓浓师情，化作春风细雨某某某老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。

8. 本学期中，该老师能用心参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有成效。同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。

9. 某某老师思想端正作风正派，服从的工作安排，办事认真负责。作为食堂，她肩负着全校师生安全饮食的重任。不仅仅认真学习相关法律法规，严格执行，也率先士卒，事事干在前面。确保师生吃的健康舒心。

10. 老师不仅仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好学，他夜以继日，不惜牺牲休日时间，为学校做好宣传广告。某某老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级学校全体教师以及各界人士的尊敬，，老师时刻持续谦虚谨慎戒骄戒躁的作风，时刻持续安教乐教廉洁执教的师德风范。

11. 某某老师热情有潜力有耐心，是和谐氛围的神奇调剂师。和同事相处，她温和开朗，是大家的；和学生相处，她耐心细致，是他们的好妈妈；和家长相处，她随和贴心，是他们的好军师。工作上，某老师兢兢业业勤勤恳恳，尽职尽责。学习中，她用心严肃，自觉自律；业务学习中，她主动投入，学以致用；教学实践中，她严谨有序，不断反思总结，不断提升。

13. 老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

14. 老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

15. 在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的职责感，工作勤勤恳恳任劳任怨。勇于开拓锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，用心参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。

16. 该老师专业知识扎实，具有小学某某科循环教学的潜力，业务素质好，教学理念能与当前课改吻合，对新课标有较深刻的理解，在教学实践中，坚持让学生参与教学全过程，让学生在学习交流中获取知识，培养潜力。所担任的某某班某某和某某班某某两科在统考中均获较好成绩，得到学校的肯定和同行的好评。

17. 该老师一贯勤勤恳恳踏踏实实。她用心参加学习，并联系切身实际不断反思自己，在实践中不断提升自己的素养。她热爱阅读，经常捧着与教育教学相关的著作如饥似渴地学习吸收。为了确保教学质量，她不但认真钻研教材，精心备课，还走近耳聋学生，向他们学习手语，以便和聋生顺畅沟通，确保自己的教学落到实处。为了发挥耳聋学生视觉捕捉力强的特点，她力求课课为聋生搭建从形象到抽象过渡的阶梯，他们顺利完成知识的构建。因此，她的工作也和她的为人一样，不张扬，不浮躁，扎扎实实。

18. 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，某某老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校某老师的教学水平有了显著提高。

学校指导老师意见简短的【二】

1. 老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，段老师是一个不可多得的好教师。

2. 老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

3. 课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

4. 教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

5. 老师教学认真，课堂效率高，授课内容详细，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。

6. 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳，虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点，仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式，它把教材变薄了，把精华的东西展现在我们面前，使大家的学习和复习更有针对性，也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件，它对我们学习的帮助非常大。

7. 老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

8. 最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

9. 老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基。

10. x老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调思考，学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

11. 上课时，x老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

12. x老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容很多，关系繁杂，而x老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

13. 信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。x老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。

14. 课堂中，x老师是一个富有经验，工作认真负责的老师。在课外，x老师对同学也很关心，有什么困难找x老师，总会得到一些有益的指导。

15. 我们x老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。这也是x老师的课到课率极高的原因之一，x老师上课条理清晰，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

16. x老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比如在重点讲解某一部分时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清晰，易于让学生接受的特点。x老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

17. 最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

18. x辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

19. 该同志以饱满的工作热情认真完成各项任务。充分发挥老教师的作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。

20. 某某同志注重学习，理论水平较高，能以大局为重，服从组织安排，勤政廉政，较好地完成了交办的各项工作任务，其分管的某某和某某等工作呈现出不少新的亮点。

2. 该同志用心参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，是一位上进心强的教师。在这一年里成长很快。

3. 某某老师有心、用心、且有一颗巧心。她不仅积极参加学习，认真领会践行上级精神，还用心学习各种专业书刊，不断提高自身的专业素养及教学能力。面对性格各异，基础参不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施分类教学。面对学校的一次次接待任务，她静心接受，细心准备，地完成了一次次接待课，尽显聋校师生在面点专业的风采，使得一批批来宾喜笑颜开。面对副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐。

5. x老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

6. 某某老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写；教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务；教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。

7. 班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项群众活动，定期召开主题班会。利用校运会军训学校艺术节的活动教育学生热爱群众。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。透过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

8. 某某老师一贯认真服从安排，扎扎实实尽职尽责地完成每一项工作。学习中，她认真听仔细记用心发言，总能按时高质量地完成每一次学习。教研进修活动中，她以行动珍惜着每一次提升自己的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

9. 在生活中，该同志团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，用心参加各种群众活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校和家长的一致好评。

10. 教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升；班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，某某老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，某老师所教的课生动有实效。学生老师都喜欢。

12. 在学校工作中，能够紧跟教育发展形势；抓好课堂教育改革及教学常规管理，使学校的教学工作不断走上新台阶。

13. 某某老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。

16. 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

17. 该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。

18. 某某老师热情开朗踏实。一贯认真服从安排，尽职尽责地做好本职工作。本学年，她不仅仅担任着面点教学，教学，还承担了职高的晚课教学，可谓工作纷繁琐碎。但是，她却从未有过任何怨言，兢兢业业地默默履行着教师的职责。白天，她教职高的学生学面点，教预科的学生学；晚上，老师们都已经回家准备晚饭，和家人共享完美时光，她却把自己的孩子留在家里，组织住校的学生一起学学美容学服装美学。

20. 作为班长相对会累点，作为班主任我理解你也感谢你。你在德智体各个方面都做的很好，在班里也能起到先锋模范作用，这是很可贵的，但有时你会稍为脆弱，顶不住压力。所以在这里我要送你一句话：坚强点，你会做得更好！

学校指导老师意见简短的【四】

1. 你勤劳奋的学习态度，俭朴的生活作风，令老师很感动。我知道学习对于你是件乐事，相信只要你坚持下去，一定会有更大收获的。若能多参加有益的文体活动，相信你能成为品学兼优的好学生！

2. 诚实、文静是你良好的一面；能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你的一面；但学习则是你薄弱的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当能也可以向xx同学学习，多和她探讨，你一定会有很大的收获的。

3. x辉老师担任课程其实，很多学困生的家长，因为家长间的互相联系，在他们的内心，也有一种因为子女读书成绩这个问题而感到自卑的因素。所以经常可以看见，一年级时所有接送的家长在门口窝成一团，互相间议论学校发生的事。而到了三四年级，有部分学困生的家长渐渐淡出了这个圈子，整天听着别人的家长议论自己孩子的学习成绩，当问到自己的孩子时，他说不出口，所以避而远之。而往往这样的家长，他很不愿意和学校老师做沟通工作，甚至有部分家长会因此而觉得老师对他们也有偏见。像这样的家长，老师一定要注意多主动去表扬他们的孩子。切忌见面就告状。教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。

4. x辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

5. x老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

6. x老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。x老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

7. ，所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！

8. 课堂上的你不注意听课，时常做小动作。作业没能认真对待，简单的字都写错，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。同时你听不进别人的劝告，性格过于固执。课间你常和同学打闹……多危险啊！多么希望你今后能自觉遵守纪律，团结同学努力学习。

9. 经过一个学期的学习、生活，你的思想日臻成熟，在你的身上我看到了希望。你成绩稳定，但还有很大的提高空间。喜欢读你的周记，平凡的语言中散发不平凡的魅力。全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

10. 你是一个有个性的小女孩，有一双很机灵的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬老师，常常帮老师做事情，在这个学期，你的学习有所进步，课堂纪律方面也比以前好，能够不影响他人，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，有一个美好的小学生活！

11. 一开学冠林给老师最深的印象是一个害羞的男孩儿，给同学稍为一说笑，马上就忙低下了头羞红了脸。冠林正直善良，尊重老师，团结同学，有上进心，但为人不太有主见，喜欢依赖人，其实你是一个了不起的男孩，不断默默地努力吧，老师和家长都会看在眼里的，我相信冠只要更自信，一定可以在上成为一颗耀目的恒星。

12. 你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

14. 你的优点就是能始终如一，持之以恒的写好一手字，或许是你思维比较慢，所以在学习上有些困难，这不要紧，凡是只求喜报安，相信只要自己努力了，就不用担心结果如何，付出总有回报。

15. 虽然平默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵，你的写作，这学期大有进步。

16. 你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧，上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的中队委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的！

17. 你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，热爱劳动，关心集体。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色。

18. 你是位聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师好喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿，这学期你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

19. 老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

20. 老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的会感染我们，课堂气氛很好。

如何跟老师沟通好关系

13. 你是一位心直口快的女孩，尽管学习不是太，但其他方面都比较积极，对班中事务也比较关心，能积极主动反映一些情况，劳动也够积极，提到学习，老师就得讲你的字，这不象女孩子写的字，作文也不象是一个能说会道的女生写的，明白了这些，自己努力吧！

家长去见老师可能会有多种原因，如果你正打算去见孩子的老师，那么家长与老师见面时要怎么跟老师沟通呢?下面我整理了跟老师沟通好关系的 方法 ，供你阅读参考。

跟老师沟通好关系的方法:与老师沟通的四大重点

准备工作。

如和老师面谈，应提前预约，防止到校后老师有事外出。沟通主要内容家长应提前做好准备，避免沟通时罗嗦半天，也说不到关键点，那就达不到沟通目的。

沟通方式20. 老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还是非常有风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！

利用交流。现在老师大多会建一个家长微信群，方便及时跟家长联系，一些小事情可以通过网络跟老师联系。

到学校和老师面谈。需要跟老师正面沟通孩子的事情时，比如有关孩子学习方案的制定，针对孩子坏毛病的管理方案，这些大事才选择面谈，一般情况下不要太打扰老师。

面谈次数。

非 毕业 班家长，每学期两到三次跟老师面谈沟通即可。

次适宜在开学两个星期后。无论学校还是学生，在这个时候都已经基本上调整到正常状态了。家长到学校去，可以同老师一起制订一下本6、帮助孩子跟老师建立良好的关系学期的学习辅导。

第二次适宜在期末前一个月。到学校和老师一起针对学生的学习状况制订出复习。

除此之外，您也可以在学期中，到学校去看看。毕业班家长面谈次数每个月一到两次。每次月考后向老师了解孩子的学习情况，及时和老师商讨提高对策。电话交流次数，根据突况而定。如孩子生病请，孩子小测验成绩下降等，应及时和老师取得联系。

沟通内容。

对老师的教学或管教不满意，不宜直接对老师无礼或攻击，而用委婉的态度向老师建议。把孩子优点和弱点客观地介绍给老师。

沟通内容决定沟通时间。时间的长短上，家长也要有掌握。针对孩子出现的重要问题或者重要阶段的辅助方法多谈，以免影响老师备课、批改作业的时间。

跟老师沟通好关系的方法:和老师“搞好关系”的5大诀窍

1、约定会面时间

作为老师，没有什么比在上课前、放学后或课间时间遇到家长开即兴会议更糟糕的了。尽量尊重教师有限的时间，不要忽然间出现，老师可能有也可能没有时间充分解决你的问题。

当时的情景可能看起来很困难，但是孩子的老师不可能把每件事都做错了。试着保持积极正面的态度，肯定老师作出的努力。会面一开始就告诉老师你对他所作的非常感激，这将对会面非常有帮助。当老师不感到像会被袭击时，他会更愿意倾听你的建议和忧虑。

3、愿意承担你需要做的部分

如果你要征求老师作出改变或调节，请确保你愿意在家庭里支持这些改变。老师们可能已经对现有的工作量感到沉重。说实话，一些老师对在满满的工作日程上再加一件事感到非常具有挑战性。你需要确保老师知道你愿意配合他们的工作，并在家庭里支持他们。

4、带给老师几个例子

如果你要与老师讨论孩子的功课和表现的具体细节，你需要带几个具有说明性的例子。例如，带几份孩子以前的试卷或作业，说明孩子之前的学习状况。孩子的老师可能还没有意识到你孩子在学年之初的潜力。带几份这样的例子可以帮助老师了解孩子以前的学习状况，或你所希望看到的孩子的作业质量。

5、与老师成为盟友

你和孩子的老师是合作伙伴，而不是对手。你可以尝试通过一些非正式的聊天来建立关系。时不时的给老师带杯咖啡。在教室里做志愿者或主动提出在家里帮助做一些项目。如果你每次见孩子老师的时候都在抱怨或不停地言语攻击，老师会开始躲着你或对你有所防备。请别忘了，你与老师有着共同的目标，那就是帮助你的孩子取得成功。

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孩子在学校表现不好怎么和老师沟通？

参考资料来源：

孩子在学校表现不好怎么和老师沟通？

其次让老师表达后，听听老师的处理方案，还是让老师先说，你保持倾听。询问老师在家该如何配合，该怎么帮助孩子改善。

然后向老师述说你的建议，你觉得需要改进的地方，和老师一起商讨该如何解决孩子的问题，达成一致后，就坚持执行。

是你和老师执行帮助孩子的，坚持下去，慢慢的孩子就会有改善。

现在通讯很发达，一般学校班主任和家长都有联系，如果你的孩子在学校表现不是很好，老师会联系家长的，家长也可以主动联12、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。系老师，主要家长与老师之间要多沟通。

希望通过沟通，家长可以及时了解自己的孩子，在学校的学习情况和在学校的各方面表现。希望你的孩子早日成材。

但，一定是给孩子留足面子，就是批评他（她）也得在没人的地方。

孩子在学校表现不好，老师会和家长反映，一般老师不会加油添醋的，所以家长要积极接纳自己孩子的不良反应，与老师一起对学孩子教育

作为家长，必须要经常跟学校的老师沟通的，了解孩子在学校的各种状况，而且及时的对孩子进行说服教育。相互来讲，老师和家长配合孩子的教育一定会越来越好。

可以先和老师了解一下孩子在学校的表现 然后问一下老师可以怎么帮助孩子以及希望老师多管教一下孩子

可以在私下多去找老师沟通沟通，找找孩子的问题，家校配合，加强与家长的沟通，反馈学生情况。老师辛苦了。共同改正

孩子表现不好，就是孩子有点叛逆，不听老师得，也不听家长得。和老师沟通老师也不会说孩子的好，所以家长还得好好管教孩子。

怎样让孩子接纳新老师？

如果是我，我会这样教育孩子:

1、孩子接纳老师的不完美

有的老师教学和人品都没有问题，但就是比较严厉和苛刻，这样也容易不被孩子喜欢。当孩子总是提及老师的不对时，家长除了耐心倾听，更应该从侧面讲一些自己所知道的这位老师的优点，帮助老师在孩子的心目中树立威信。

2、耐心等待

相信自己的良好的家教，日积月累长久不断的浸润中，父母的言传身教，终究会在孩子慢慢长大后生根发芽，孩子自己会有一个不断推倒不断重建的过程，坚持正能量影响即可。

34. x老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。x老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。、正向孩子

家长要在孩子面前告诉孩子，老师也是普通人，肯定也会有优点或者缺点，有时候也会犯错误，老师不可能是完美的。先孩子，有时候可能孩子比较骄气或者被大人宠坏了，老师一句批评的话就不高兴了，对老师有看法…不一定都是老师的问题。家长要教会孩子理解老师。老师也是人，也有错误，作为学生要给予理解，对老师要有一份”爱心“。

4、及时与老3. 家长与老师如何沟通交流师沟通

最重要的是在孩子面前不要全盘否定老师，也不能说孩子一点都不对。也不要在老师面前否定自己的孩子，自己孩子也有不对的地方。家长可以跟老师多进行沟通。多了解老师的长处，来开导自己的孩子，让孩子对老师有崇拜、敬重感。倾听老师的话，了解孩子在学校的表现，设法寻求到老师对您的支持和帮助，让老师多关注一下孩子，多提问多鼓励多表扬，孩子很快会改变想法和态度。

15、周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的只是。5、树立榜样

家长要为孩子做好榜样，家长自己要尊重老师，家长如果对老师不尊重，那么孩子也不会尊重老师。

家长要帮孩子与老师搞好关系，如果孩子表达了自己不喜欢某一位老师，家长要先与孩子沟通，也要与老师沟通，通过有效沟通建立起家校沟通的桥梁。

7、尊重孩子的情绪

很多时候，孩子在抱怨老师的时候，是在向我们表达自己的负面情绪，作为家长的我们步要做的是接受并尊重孩子的情绪。不盲目阻止孩子的抱怨行为，不盲目斥责孩子不尊重老师，先接纳孩子情绪，再孩子行为。