深圳博雅教育怎么样？

同时有音乐舞蹈练功房4间，有容纳200多人的多功能厅，还有多媒体室、语音教室、美术室等功能教室。学校配套齐全，运动场地、生活设施都齐全，是一所功能齐全，设施完善的现代化学校。

您好，在复选择培训机构的时候，制建议参考以下几个方面：

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有深圳益田花园学校、福田区保税区外国语小学、福田泰然小学、福田保税区小学、丽中小学等。

1、看学校规模以及办学资质。尽量选择学校规模较大的培训学校学习；

福田泰然小学由深圳艺校和深圳市澳中文化发展有限公司联合举办。学校按照省一级标准建造，占地面积8200多平方米，设有普通部和部，共有20多个教学班，18间专业琴房；

3、看学校的学费，不建议做那个先学习后交钱的那种，很坑爹的。一定要注意合同。仔细看！

② 深圳市青鸟博雅教育科技有限公司怎么样

：注册号：所在地：广东省注册资本：30万元法定代表：侯建凯企业类型：有限公司登记状态：登记登记机关：深圳市市场监督管理局南山局注册地址：深圳市南山区桃源街道桃园路167号万花筒概念购物街四楼左侧

法定代表人：赖莲香

注册资本：30万

工商注册号：440301109430680

③ 深圳市福田区私立小学有哪些

1、深圳益田花园学校

2、福田区保税区外国语小学

深圳市福田区保税区外国语小学创建于2000年9月，隶属福田博雅教育，是一所全日制、走读式民办学校。现为市一级学校。

学校位于深圳市中心城区，毗邻福田口岸，交通便利，环境幽雅。主要服务对象是周边社区事业有成的精英人士和港澳台同胞子女。学校占地面积9000平方米，建筑面积6000多平方米。

学校现有在校学生800多人，教职员工110余人。校园环境精致典雅。并按市一级学校标准配置教学设备，各类功能教室配置齐全。

3、福田泰然小学

4、福田保税区小学

深圳市福田保税区小学是经 主管部门批准，由深圳市保税区管理局与深福保（）公司于2000年9月共同创办的一所新型国有民办学校。

5、丽中小学

深圳丽中小学位于福田中心区福强路1042号，创办于一五年九月，是一所融合了深港两地教学特色的性、全日制私立学校。

参考资料来源： 网络——福田区保税区外国语小学

参考资料来源： 网络——福田泰然小学

深圳博雅教育怎么样？

深圳市益田花园学校创办于2003年9月，是一所经 主管部门批准，由博雅教育举办的新型国有民办学校。学校设有小学部、初中部，共有学生1000多名。其中港澳台及外籍学生100多名。① 深圳少儿素质教育培训哪家好

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企业类型：有限公司

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② 深圳市青鸟博雅教育科技有限公司怎么样

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法定代表人：赖莲香

注册资本：30万

工商注册号：440301109430680

③ 深圳市福田区私立小学有哪些

1、深圳益田花园学校

2、福田区保税区外国语小学

深圳市福田区保税区外国语小学创建于2000年9月，隶属福田博雅教育，是一所全日制、走读式民办学校。现为市一级学校。

学校位于深圳市中心城区，毗邻福田口岸，交通便利，环境幽雅。主要服务对象是周边社区事业有成的精英人士和港澳台同胞子女。学校占地面积9000平方米，建筑面积6000多平方米。

学校现有在校学生800多人，教职员工110余人。校园环境精致典雅。并按市一级学校标准配置教学设备，各类功能教室配置齐全。

3、福田泰然小学

4、福田保税区小学

深圳市福田保税区小学是经 主管部门批准，由深圳市保税区管理局与深福保（）公司于2000年9月共同创办的一所新型国有民办学校。

5、丽中小学

深圳丽中小学位于福田中心区福强路1042号，创办于一五年九月，是一所融合了深港两地教学特色的性、全日制私立学校。

参考资料来源： 网络——福田区保税区外国语小学

参考资料来源： 网络——福田泰然小学

读《如何打造学生喜欢的音乐课堂》有感

参考资料来源： 2005年学校顺利通过区一级学校评估，系福田区目前一所上等级国有民办小学。网络——深圳益田花园学校

益田花园学校 谢秀华近读了工作室发的一本书，张娟著的《如何打造学生喜欢的音乐课堂》一书，通读全书，我渐渐走进多位音乐教育工作者的教育理念和教学方法里，感受着大量的教学实践。这书分为五章，章，融入游戏的音乐课堂；第二章，创设情境的音乐课堂；第三章，多元组合的音乐课堂；第四章，作实践的音乐课堂；第五章，有章可循的音乐课堂。书中提到挖掘音乐中的“趣、活、美”，根据加德纳的多元智能理论及心课程理念，我们可以从本学段学生的身心特点及认知规律出发，教学中以“趣（兴趣趣味）、活（快活活跃）、美（音乐形象美）”三个字为核心，充分发挥学生的主体性，我这个学期主要教的是一年级低学段的学生，对于年龄较小的学生来说，在音乐课堂上融入游戏环节是必不可少的，一节课有四十分钟的时间，小孩子真正能集中注意力的时间是不到十分钟的，所以音乐老师不应该在一节课中总是唱歌，而是要根据歌曲的内容去创编一些游戏或舞蹈等，利用多媒体的手段，结合说唱、表演、游戏、欣赏等方式，引起学生的兴趣，从而让学生在音乐课当中找到趣味，让他们活跃起来，去感受音乐的形象美。我这个学期除了教小学一年级之外还要教初中八、九年级，对于小学生来说，音乐课他们都很喜欢上，因为在音乐课里有律动、唱游、视频欣赏、游戏等，这是小朋友们喜欢的。但是对于高年级的学生来说是他们是喜欢音乐但不喜欢音乐课，作者在书中也提到这个问题，就是在音乐教育界流传着这样一句话：“学生喜欢音乐但不喜欢音乐课”。为什么不喜欢呢？我们扪心自问，因为我们只是照本宣科地教教材而不是有创意地用教材教；我们只顾自己的感受而没有走进学生的心里；我们志在培养音乐人才而忽略了培养人；我们多了严厉批评而少了赏识激励。若想让学生喜欢我们的音乐课，教师得先改变自己的理念，改变自己的课堂。我们可以做以下几点尝试：1、“用教材来创造，让课堂充满魅力”。新课程倡导教师“用教材教”，而不是教教材，特别面对的学生是高年级的学生，教师不再是教师匠，无需照本宣科。“用教材教”，尊重了教师的主体性、创造性，教师可以创造性地运用教材、延伸教材，使之焕发异彩，让课堂充满魅力。2、“用流行音乐来调剂，让课堂充满”对于初中生，他们接触外界的事物比较多，他们喜欢的音乐不会再停留在音乐书上面的歌曲上，作为音乐教师我们应该要学会创新，在音乐课上加入一些流行的元素，从而让学生对音乐课有兴趣。再在课堂上和同学们讲解和分析课本的知识内容，让学生们从古典的“贝多芬、肖邦”等说到流行的“周杰伦、迈克尔.杰逊”等等，甚至现在红极一时的韩国“鸟叔”的江南style。教师应该遵从以生为本的理念，更多地尊重理解学生的需要，可以适时地运用课外的东西来调剂课堂，使之充满活力、充满。这样既活跃了课堂气氛，又对学生进行了潜移默化的技能训练。作为学生发展的组织者、者，教师应创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和兴趣，充分调动学生学习的积极性，要充分考虑学生的实际和知识结构体系，为学生提供实施适当的，让学生找准切入点。只有这样，教师才能与学生相互交流、相互沟通，相互启发、相互补充，才能与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而实现教学相长和共同发展。

成立时间：2014-05-26

读《如何打造学生喜欢的音乐课堂》有感

2、看学参考资料来源： 网络——深圳益田花园学校校的成功案例；

益田花园学校 谢秀华近读了工作室发的一本书，张娟著的《如何打造学生喜欢的音乐课堂》一书，通读全书，我渐渐走进多位音乐教育工作者的教育理念和教学方法里，感受着大量的教学实践。这书分为五章，章，融入游戏的音乐课堂；第二章，创设情境的音乐课堂；第三章，多元组合的音乐课堂；第四章，作实践的音乐课堂；第五章，有章可循的音乐课堂。书中提到挖掘音乐中的“趣、活、美”，根据加德纳的多元智能理论及心课程理念，我们可以从本学段学生的身心特点及认知规律出发，教学中以“趣（兴趣趣味）、活（快活活跃）、美（音乐形象美）”三个字为核心，充分发挥学生的主体性，我这个学期主要教的是一年级低学段的学生，对于年龄较小的学生来说，在音乐课堂上融入游戏环节是必不可少的，一节课有四十分钟的时间，小孩子真正能集中注意力的时间是不到十分钟的，所以音乐老师不应该在一节课中总是唱歌，而是要根据歌曲的内容去创编一些游戏或舞蹈等，利用多媒体的手段，结合说唱、表演、游戏、欣赏等方式，引起学生的兴趣，从而让学生在音乐课当中找到趣味，让他们活跃起来，去感受音乐的形象美。我这个学期除了教小学一年级之外还要教初中八、九年级，对于小学生来说，音乐课他们都很喜欢上，因为在音乐课里有律动、唱游、视频欣赏、游戏等，这是小朋友们喜欢的。但是对于高年级的学生来说是他们是喜欢音乐但不喜欢音乐课，作者在书中也提到这个问题，就是在音乐教育界流传着这样一句话：“学生喜欢音乐但不喜欢音乐课”。为什么不喜欢呢？我们扪心自问，因为我们只是照本宣科地教教材而不是有创意地用教材教；我们只顾自己的感受而没有走进学生的心里；我们志在培养音乐人才而忽略了培养人；我们多了严厉批评而少了赏识激励。若想让学生喜欢我们的音乐课，教师得先改变自己的理念，改变自己的课堂。我们可以做以下几点尝试：1、“用教材来创造，让课堂充满魅力”。新课程倡导教师“用教材教”，而不是教教材，特别面对的学生是高年级的学生，教师不再是教师匠，无需照本宣科。“用教材教”，尊重了教师的主体性、创造性，教师可以创造性地运用教材、延伸教材，使之焕发异彩，让课堂充满魅力。2、“用流行音乐来调剂，让课堂充满”对于初中生，他们接触外界的事物比较多，他们喜欢的音乐不会再停留在音乐书上面的歌曲上，作为音乐教师我们应该要学会创新，在音乐课上加入一些流行的元素，从而让学生对音乐课有兴趣。再在课堂上和同学们讲解和分析课本的知识内容，让学生们从古典的“贝多芬、肖邦”等说到流行的“周杰伦、迈克尔.杰逊”等等，甚至现在红极一时的韩国“鸟叔”的江南style。教师应该遵从以生为本的理念，更多地尊重理解学生的需要，可以适时地运用课外的东西来调剂课堂，使之充满活力、充满。这样既活跃了课堂气氛，又对学生进行了潜移默化的技能训练。作为学生发展的组织者、者，教师应创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和兴趣，充分调动学生学习的积极性，要充分考虑学生的实际和知识结构体系，为学生提供实施适当的，让学生找准切入点。只有这样，教师才能与学生相互交流、相互沟通，相互启发、相互补充，才能与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而实现教学相长和共同发展。

公司地址：深圳市南山区桃源街道桃园路167号万花筒概念购物街四楼左侧