描写风景名胜的对联（七字）

●上联：合吴楚两大观都归此境;

厦门太平岩

描写风景名胜的对联(描写风景名胜的对联大全)

描写风景名胜的对联(描写风景名胜的对联大全)

描写风景名胜的对联(描写风景名胜的对联大全)

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山能作主乐天成

厦门中岩

中隐春深飞野鹤

岩泉石瘦响寒林

福州西湖李钢祠

进退一身关社稷

英灵千古镇湖山

福州西湖开化寺

桑柘几家湖上社

芙蓉十里下联：虽无管弦丝竹，论文把酒，足叙幽情。水边城

福州乌山琵琶亭

一弹流水一弹月

半入江风半入云

我还知道描写其他风景名胜的对联：

下联：半空紫气下中青。

一经竹阴云满地，半帘花影月笼纱。 这是，你和袁月波楼的一副对联。树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。这是四川青城山真武殿的一部对呢。四面荷花三面柳，一城山色半湖。半城湖。这是山东济明湖的一幅对联。

四面荷花三面柳，一城山色半城湖。(山东济明湖)

水天一色 无边（湖南岳阳楼联） 台榭参金碧里 烟霞舒卷画图中（颐和园联）横联：绿水青山

水天一色，无边(湖南岳阳楼)

对联赏析报告

●石为迎宾开口笑上联：先生何许人羲皇以上;

对联赏析就是对优美的对立进行美的鉴赏，没必要作报告的，有关如何鉴赏春联为您解答，请参考：

对联鉴赏，大致也和其他文学艺术形式的鉴赏一样，应分为内容和形式两项，从这两方面去欣赏；所不同的在于对联往往与书法艺术相结合，所以，对联鉴赏应有对联内容、表达手段和书法艺术（限张贴及悬挂联）三个方面。 一 对联内容 对联的内容应是对联鉴赏的最主要部分。我想，是否从这么几个方面由表及里、由浅入深地去看对联的内容： ，先看对联的句子是否顺畅。我们阅读、朗诵诗歌、欣赏戏剧、看电影电视，都有这个问题。句子不顺畅，直接影响到表达。前面说过，有人在创作对联时，为了某一个字或几个字对得工整，有时会照顾不到整句话的连贯性，以至使对联的句子出现或晦涩、或牵强等情况。如果是比较长的对联，还必须先断句；如果连断句都解决不了，就会直接影响到对其内容的理解和领会，根本谈不上什么鉴赏了。光是句子通顺还不行，还要考虑其句子之间的层次是否清晰，上联和下联之间是否具有内在的必然联系，有没有次序颠倒、言语矛盾之处。一旦遇到连句子都不通顺，或者前言不搭后语、令人莫名其妙的对联，我看还是不再欣赏的好。——这应该是对联鉴赏的步。 第二，再看对联要说的内容。如名胜楹联，是写风景的，还是写人物的？是写历史的，还是写传说的？是褒扬，是贬斥，是歌颂，还是批评？是叙述，是描写，是议论，还是抒情？其中寄寓了作者的感慨，还是表达了作者的某种情感？如果欣赏历史名人纪念地（如、关帝庙、岳飞庙、韩愈祠等）的楹联，就要对这位历史人物有所了解，如他的出身、经历、主要业绩、功勋、历史上和现在人们对他的评价等等；如果是欣赏佛寺的楹联，还要懂得一些常识、佛学术语，以及这个寺院不同于其他寺院之处（如登封的少林寺，因北魏时达摩在此面壁修行。被认为是禅宗祖庭；洛阳的白马寺，是传入后所建的所寺院）等等；如果是欣赏道观的楹联，还要有一些的常识，懂得一点术语，以及这所道观的独特之处（如鹿邑太清宫，是老子家乡为纪念他而建的建筑）等等；如果是的风景名胜，则要对该名胜有个大概的了解，如名胜所处的位置、开发的年代、名称的缘起、有何景点、历史上有哪些名人到过、现在还有哪些遗迹（如辉县百泉，因泉眼众多而得名，泉水注入卫水，故有“卫源”之称。隋代始建卫源庙，以后陆续建殿阁亭台、水榭石桥，成为湖光山色并美的旅游胜地。历代有、、文人、学士来此游览、隐居、讲学。现存有纪念晋代隐士孙登的啸台、纪念北宋哲学家邵雍的邵夫子祠、纪念明清之际学者孙奇峰的孙奇峰祠、间为纪念冯玉祥在此兴修水利而建的冯泉亭等诸多景点）等等……一句话，凡是与此名胜有关的一切东西，都有了解的必要。不然，就会直接影响到对名胜楹联的鉴赏。 如洛阳市北吕祖庙后殿一联： 东南瞻崿岭，千层翠黛朝凤阙 西北听洪水，万丈波涛出龙门 这是一副写当地风景、地理位置的楹联，从中可知该庙处于黄河岸边的山上。而与吕祖却没有什么关系。 如百泉邵夫子祠击壤亭一联（清末光绪间辉县知事康曾定题）： 精义入神，著皇极经世六十卷 同声相应，有夏峰继轨五百年 上联“精义入神”，出自《周易·系辞下》，意思是精研微妙的义理，进入神妙的境界。用于哲学家，十分恰切。“皇极经世”，是邵雍的主要著作之一。下联则是说从北宋邵雍以后，大约500年，有孙奇峰来这里继承其事业。“同声相应”，出自《周易·乾》，比喻意见相同的人互相响应。与前面的“精义入神”一样的当。“五百年”，出自《孟子·公孙丑下》：“五百年必有兴，其间必有名世者（闻名于世的人）。” 看来，要读懂一副对联，特别是名胜联，理解其内容，并非一件轻而易举的事。怎么办？我建议：一方面，平时要注意留心对相关知识的积累。所谓“处处留心皆学问”，所谓“书到用时方恨少”，就是这个道理。另一方面，到某地旅游，事先应做好充分的准备，查阅一些相关的资料，这算是应急吧。如要去少林寺，有关的书很多，可事先了解一下其历史渊源（建于北魏，公元495年）、有关历史人物（如达摩从南朝梁过江而 来，面壁十年，传授禅宗，后将衣钵法器传给了二祖慧可）、历史（如唐初十三棍僧救唐王）、所处的地理位置和环境（嵩山少室山下，西北是洛阳，东北是郑州）、 其独特之处（禅宗祖庭、少林武术、的塔林）等等。这样，在那里若遇到有关的名胜楹联，就不会束手无策。 如少林寺山门外西石坊一联： 心传古洞，严冬雪拥神光膝 面接高峰，静夜风闻子晋笙 上联说达摩在寺后的山洞里修行，神光在雪地里求法。“神光”，人名，俗姓姬，洛阳人，博览群书，尤其精于玄理。一年冬天，赴少林寺向达摩求道，在雪地里侍立一夜，至雪深没膝，达摩仍不为所动。他用短剑斩断自己的左臂献上，达摩见他如此诚挚，这才授以《楞迦经》并衣钵法器，赐名慧可，成为禅宗二祖。下联说少林寺面对嵩山少室山，西北有缑氏山。“子晋”，周灵王太子。传说他喜欢吹笙，作凤凰鸣，游伊洛之间，后于缑氏山（在今偃师市境内）山顶乘鹤升仙。 此外，还要看对联中的用典是否恰切得当，这一方面也是应该要特别注意的。 如辉县百泉清晖阁间庐陵（今江西吉安）人张斐然一联： 逝者如斯，曾无日夜 尽心为耳，以有邦家 可以参考联前的《序》：“二十五年春……余北来，偶于工余小憩百泉苏门山，见有子在川上遗址，遂感而书此。”上联出自《论语·子罕》：“子在川上曰：‘逝者如斯，不舍昼夜。’”意思是凡过往时事正如这川之流水，不可回复，且不因昼夜交替而停息。这个典故就非常恰切。下联“尽心为耳”，出自《孟子·梁惠王上》：“尽心力而为之。” 我们常见到的名胜楹联，往往都含典故，或人物（如籍贯、经历、官职、业绩等等），或地理，或史实，或传说，不可不详察。如果对其中的典故解不清，恐怕就谈不上什么欣赏了。再如上面少林寺山门外西石坊一联，也含几个典故。

赞美名胜古迹苏州园林的对联

●上联：对影成三人贺监远邀明月;

赞美名胜古迹苏州园林的对联

上联：万里清晖初出海;

下联：一声长啸独登台。

●上联：消夏湾中容小艇;

下联：熙春台上喜新晴。

●上联：瑶台含雾星辰近;

下联：仙峤浮云岛屿微。

●上联：一片绿波飞白露;

●上联：月光留客横拦路;

下联：花影瞒人斜过墙。

●上联：小石多明俯拾即是;

下联：众山倒景乘空欲飞。

●上联：一览无余独占地势;

下联：四时皆适乐与天游。

下联：醉翁不在酒山水之间。

●上联：堂上弦歌七日不能容大道;

下联：庭前俎豆千秋犹自仰高山。

●上联：有月即登台无论春秋冬夏;

下联：是风皆入座不分南北东西。

●上联：长剑倚崆峒谁向空中弄明月;

下联：大江流日夜坐看奔湍绕石楼。

下联：作章贡一夕活续到吾侪。

●上联：八境天开觞咏一时多古意;

下联：双流水抱宦游千里监臣心。

下联：相知己谢公近在青山。

●上联：此处莫题诗谁个敢为学士敌;

下联：江山曾捉月我来某拜酒仙狂。

●上联：亭花楼榭慕水香;

下联：奇石妙径舞林辉;

●上联：江南园林甲天下，

下联：苏州园林甲江南

●上联：宝相瞻大雄，像瀍禅机垂正觉;

下联：劳生来小息，鱼音梵呗涤尘烦。

●上联：圣教名言，独乐何如同乐;

下联：佛家宗旨，杀生不若放生。

●上联：小有园亭山水，种树养鱼，得少佳趣;

●上联：卧石听涛，满衫松色;

下联：开门看雨，一片蕉声。

●上联：香水濯云根，奇石惯延携砚客;

下联：画廊垂月地，幽花曾照浣纱人。

●上联：丘壑在胸描写风景名胜的对联（七字）：中，看叠石疏泉，有天然画本;

下联：园林甲吴下，愿携琴载酒，作人外清游。

●上联：风景自清嘉，有画舫补秋，奇峰环秀;

下联：园枉占幽胜，看寒泉飞雪，高阁涵云。

●上联：丘壑在胸中，看叠石疏泉，有天然画本;

下联：园林甲吴下，愿携琴载酒，作人外清游。

●上联：云树远涵青，偏教十二阑凭，波平如镜;

下联：山窗浓叠翠，恰受两三人坐，屋小于舟。

●上联：隔陀听黄鹂，最宜婪尾花开，四壁凝香廉半卷;

下联：新醅浮绿蚁，恰好醒心泉澈，一炉飞雪酒初温。

●上联：幽栖此日重建，看峭壁垂云，闲扶短策，明波洗月，净濯兰缨，水边楼观先登，更将秋共远;

下联：俯仰十年前事，乍扫苔寻径，伛偻穿岩，拨叶通池，虚空倒影，眼底烟霞无数，都是昔曾游。

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