高中选科分班有什么规则吗？

深中：高二上学期选科，按高一下期中成绩40%+期末成绩60%分班。

高中选科分班实行走班制，学校根据科目安排好课室，比如学生节课是化学，可能就需要到三楼课室上课，如果下一节课是历史，学生就需要走动到二楼其他课室上课。

重庆新高考高一就要分班吗 重庆新高考高一就要分班吗现在

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理科一共7个班，重点班是有两个。

1、在实行新高考改革前，学校把学生按文、理科进行分班，文科选考学科是“历史、地理与”，理科选考学科是“物理、化学与生物”，文科或理科的学生考试学科一致，班级学生固定不变，固定的班级我们称之为行政班。

2、实行新高考的地区，允许学生选择心仪的学科参加高考，选考的学科有“物理、化学、生物、历史、地理、”（有的省份还考技术），导致选考学科的学生人数不相同。

学校为适应新高考的需求，选考学科需要配置不同的班级数，原来的行政班模式就没法满足起初我们不知道学校这么分班，以为我女儿那个班还是50个学生，直到放寒才知道，我女儿这个班由50个同学减少到36个。除了有些同学去学文外，能留在这个班的同学三次月考成绩，必须排在学校前72名，排名在72名以外的同学就分到班。学校担心我女儿这个班没有对手，就特意从那些班级中选出排名在前72名的同学，稍微一部分分到我女儿这个班，另外一部分组成一个班来跟我女儿这个班抗衡。学校这样做的目的，是让两个班比较均衡。这两个班平时都在暗自较劲，大家你追我赶，互不相让。教学需求，教学班应运而生。

3、走班需要考虑学校的师资、教室等教学资源，根据学校实际情况，采用合适的走班的模式。学校条件优越不缺老师与教室，或学校只向学生提供有限数量的选科组合，可以实现学生在行政班上课。

新高考分班时间：

原则上新高考选科是在高二下学期，但是各地在实际选科分班的过程中，部分高校在高一下学期及高二上学期就已经开始分班。选科有两种模式，一种是3+1+2，一种是3+3，同学们要结合自己的实际情况进行选科。

选课的时候应该充分考虑自己读大学时选择的专业志愿，因此考生需要充分结合自己的兴趣和优势，从“6选3”或者“7选3”中选择适合自己的科目。

许多大学的专业对于学生的选课有一定要求，有3门要求（三选一），2门要求（二选一）和1门要求（规定必考）三种,其中1门要求最为严格，因为规定的这门你必须学必须考，否则就不能进这个专业。

高一分班重要吗？

当时分班时，许多孩子和家长都很纠结，不知道该选择哪几个组合好。

这场考试的结果直接与高一分班进行挂钩，决定了学生能否进入“实验班”，能否获得更好的师资和教育资源，对于高中3年的整体学习都存在很大影响。

高一分班考试重要性如下：但是，很对地方教育资源分布不均衡，教师队伍不够支撑这么庞大的选课组合，也就只能保留几种选择人数最多的组合，其他选择人数少的组合就只能砍掉了。

1、带来压力我女儿所在的班级是整个年级的班级，清华班仅次于北大班，其余的班级也是按高一上个学期考试分数排名情况，分为班和实验班，实验班比班稍微一些。，对于刚刚结束中考的孩子们，特别是在中考中取得了不错的成绩的孩子，无论是学业还是心态上都会呈放松的状态，那么可能会有“期综合症”，也可能因为“懒散”丢掉自己本身的优势，而开学即考试，可以带来的学习压力，是学校为了保证学生状态的手段。

2、“分班考”其实是老师对学生的初印象，老师通过成绩对学生有了初步了解，这也是后期老师因材施教的划分标准。

高中怎么分班

在高一进入高二阶实行文理分科，文科班必修科为语文、数学、外语，文科综合（、历史、地理）；理科班必修科为语文、数学、外语，理科综合（物理、化学、生物）。学生可以根据自身兴趣及优势自主选择在文科班或是理科班学习。

文理分科，一直是我国高中教育的惯例，自从1957年开始，高考就开始实行文理分科考试。高等院校划分为文史类、医农类和理工类三大科类。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，全国绝大部分高中-文理分科才算开始。

从全世界的范围来看，文理分科这一教育模式也只有在大陆、、等世界上部分和地区所实行。对于学生，文理分科如同精神胎记般存在。学文还是学理，是高中生的人生必选题。随着新课程改革的推进，文理分科制度将逐渐被取消。

扩展资料：新高考政策对文理分科的影响：

新一轮高考改革的可贵之处，就是抓住高考指挥棒，促成学生的均衡教育和全面发展。按照改革方案，将来新高考政策实施后，考生总成绩由两部分组成。

参考资料来源：

新高考走班选课需要依次进行，首先需要收集学生的选课结果（三门选考科目），然后商议学校选择什么走班模式，收集排课信息（包含教师任课班级、学科课时数、学科教研时间、教师规则、学科规则等），具体作步骤如下：

选课：首先需要组织学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课，可以通过线上的模式，让学生登录选课系统自主选课；也可以通过线下的模式，类似于填写答题卡的方式，收集选课数据。最终形成学生的选课结果的统计分析。

分班：然后根据学生的选课结果，选择走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课；中走班指的是将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学；大走班指的是高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

排课：根据选择的走班模式，进行排课。走班排课的规则比较复杂，一般需要通过适用于新高考的走班排课软件来完成排课。最终生成课表，包含行政班课表、教学班课表、教室课表、教师课表、学生课表、课表导出等。

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一般的高中

都是高一按成绩平均分在一班

高二开始分班 学生必须在这时候抉择选文科还是理科班.

尖子班并不是每间学校都广东模式:3+3，语数外+理化生政史地六选三。有

大部分高中学校是没有的哦

学校不同可能情况不一样，我之前上高中是到高一下学期开始分文理科，然后下学期的次考试按考试成绩再来分班级和普通班级。

它只是一次象征性的考试

真正分班成绩是看中考分

所以不用担心选理科还是选文科，是高一家长每天焦虑的大事情。我们可以从以下几个角度思考可能会找到方向。

各我女儿说他们班因为有些同学是吊车尾留下来的，有几次测试，班里的平均分比清华班还少，清华班的同学实力比较均衡。但我女儿这个班尖子生比较多，这次段考，学校前十名，我女儿这个班占了8个同学，前三名被我女儿这个班全部包揽了。每次学校有什么比赛，大部分奖项都被我女儿这个班拿走了。个学校都不同，有的按名次分班，考试也是一样

高一选科按什么成绩分班

不同学校是不一样的，大部分是通过考试，进行分班，也就是分班考。建议在暑期做好复习和预习工作，能在分班考取得优异的成绩

以四大2021年的选科时间为例：

因为实验班、尖刀班、火箭班、A班的高考成绩摆在那里。有的省级性高中的实验班，高考一本上线率达到，能在实验班的孩子，基本就等于拿着重点大学的敲门砖。

深实验：高一下学期选科，根据学生3次段考成绩分班。

深外：高一下学期选科。

深高级：高一下学期选科，按中考成绩30%+期中成绩30%+期末成绩40%分班。

根据深圳市2022-2023学年校历安排，深圳高中从2023年1月8-14号进行复习和期末考试。所以对于高一下学期就要进行选科的学重点班就是当时录取的成绩前，200名左右吧，分了4个重点班。生来说，时间是非常紧张的，再不进行准备就晚了！

1、根据学生的生涯规划。

对于有明确的高校专业倾向的学生来说，选科确实会相对容易。

例如医科类的临床医学专业，大部分院校都确立了物理的必选地位。参照报考专业的要求进行选科是比较合理的选科方法。

在现实情况中，让高一的学生就能够确定将来所从事的职业很难。但是，每个人都会有自己的兴趣爱好。“兴趣是的老师”，学习从根本上讲，还是学生主观能动性的体现，兴趣可以更好地调动学生的学习积极性。

所以，如果不能明确将来的职业规划，不妨从学生的兴趣爱好出发，选择孩子擅长的科目和领域，扬长避短，充分发挥自我优势。

3、根据覆盖率选科。

高一不同的选科组合限定了高考志愿填报专业选择范围。如果学生还没有确定好未来的学习专业，又不想失去更多的选择机会，则可以参考专业覆盖率进行选科，避免后续专业因限考与心仪专业失之交臂。

4、根据高校专业选科要求。

新高考背景下，不同高校专业有不同的选科要求，高校专业录取直接与选考科目挂钩。因此，了解高校招生专业要求，是选科时考虑的关键因素。

能不能介绍一下现在高中怎么分班的？

您好！这个不用了，学校是拿中考的分数分班的，一般好的都在前面的班级，的一般安排在后面的班级。

新高考改革彰显了学生选择的自主性，打破了过去严格的文理分科，“走班制”成为新常态。理论上的分班与实际作又有所不同。

2、根据学生的兴趣爱好。

高考要求，考生必考的科目是语文、数学、英语三科，选考科目分必选物理或 历史 ，另有两门选考科目从化学、生物、地理、四科中任选两科。这样就有物（或史）化生、物（或史）化地、物（或史）化政、物（史）生地、物（史）生政、物（或史）地政共12种组合。

高一上学期新生基本按照传统模式分班，高一是行政班与教学班并存，以行政班级管理为主，设立学生学科导师。教学班可分为上述12种班级。高二、高三半天按照行政班级上课，另外半天选科走班，在管理上，半天行政班级管理为主，另外半天学科导师管理为主。

根据学生选课的结果，某些学科可能教师不足，另一些学科则可能教师富余。不同层次学校的学生选课结果，同一学校不同年级学生的选课结果，也会存在异。一般情况下，实力教强的名校选择偏理科的学生多，实力较弱的学校则偏文科的多。学校会动员选科较少的组合，合并到人数较多的组合，总体上保留五六种选科组合，这样便于课程安排。

说说我们这里重点高中的的分班情况。

一、高中刚入学时的分班

入学时的分班，是最不带任何色彩的分班，完全是均等搭配。

每个班里都有各种层次和成绩各异的学生，既有入学成绩前几名的尖子生，也有特招过来的学霸和竞赛生，也有刚刚够录取分数线的学生，总之各种水平的都有，属于那种搭配较为均衡的分配，全年级各个班都是这样。

入学后上一个学期的课，下一个学期开始正式分班。

这次分班，不仅牵涉到文理分班，也区分出了重点和非重点班。

由于现在是新高考政策，我们这里是3+3模式，也就是说语数英三大主科无论是选择哪个组合，都是必学科目，然后从 历史 、、地理、生物、化学、物理这几门里选出三门做为自己的高考科目。

几经考虑咨询后，所有学生选择好了自己的所学科目，随后学校根据近段时间来历次考试孩子们的成绩，开始划分班级。

我们这个年级当时总共是二十四个班，其中划出两个理科重点班，一个竞赛班，一个文科重点班。这几个班级全部是成绩优异的尖子生。

剩余二十个班级全部是普通班，是根据孩子的选科组合和成绩均匀搭配分的班。

我们这里所说的文科班，是指选择语数英，政史地纯文组合的，理科班概指除此之外的各种组合，这里面既有纯理（语数英物化生）组合的，也有各种组合搭配的。

总之，这次主要是按照成绩分班。自此，重点和非重点班配备的师资也不同，授课进度也有所不同，而且重点班会在每次大休下午多上半天的自习。

这个时候，尽管分成了重点非重点班，但也并不是重点班的孩子成绩占尽优势，从后来的考试成绩来看，有些非重点班里拔尖的孩子成绩也非常好，完全可以跟重点班的孩子有的一拼。

所以普通班的老师会说，没有进到重点班不用遗憾，只要努力，完全可以碾压重点班。因为某一年文科班的高考状元就出自普通班。

三、随后的微调

正式分班后，基本稳定下来，不会有大的变动。偶尔会有选科后悔的学生会换班级，但这也只限于一定的时间段，过了那个时期，是不允许再调班的。

之后，部分老师会有所调整，但班级人员不会有变化。

我记得我们当地的一所二类重点高中是一开学就选科分班了。

所以，如果想详细了解分班情况，建议您咨询你们当地目标学校的分班情况。

1.关于分班大家是怎么看的呢？分班是学校按照学生的特长或者是成绩来分出各种班的，大家了解一下。

2.那高中分班一般为三种，1.快班 2.普通班 .3.快班。然后会在班级进行内部考试根据不同的成绩来划分。

3.学生成绩比较的就会被分到快班里，反之成绩不算太好的就被分到了慢班或者是在普通班上课。

4.而且有很多的学校分科都是会涉及到一些科目，比如 数学，英语，语文那些最基础的课程。

在海口市我了解的三所重点高中海侨一，现在的高一处于高考改革的第三年，3+3模式。一中侨中都是高一学期末根据成绩和选科分重点班普通班！根据选科会有全理的重点班，和其他选科的混合重点班！海中是高一结束开始选科分班，目前的重点班学生还会根据选科调整一下班级。

阳光分班，按分排好学生，龙摆尾，利用电脑分班，分好学生后，班主任抽签，当然也有例外的

然后剩下的人都是7个普通班。

大概上到大二的时候分文理科。

又重新分班还是不多。

当时文科一共三个班，然后有一个重点班。

划分标准还是按照成绩高低，成绩好的尖子生都划到重点班。

然后普通班就比较均匀，从剩下的里边挑出来比较好的均匀分布。

这是我学校划分情况，其他的应该也不多

为满足学生多元化、个性化的发展需求，针对学生不同水平、不同发展方向，学校需要提供适合学生发展方向的个性化学习，学生私人定制课程也将成为可能。对于学校教育来说，建设基于学生多元发展，并具有学校文化特色的课程体系，成为学校课程改革的重要内容。因此，面对招生考试制度改革的政策变化，有必要加速促进学校现有的教学组织形式和学校管理模式的转变。

实施的分层走班教学，是在原行政教学班的基础上，将能力层次表现异明显的学科课程，设大家都知道，学生的成绩对一个班主任来说的重要性。高中班主任工作怎么样才算是好，成绩如何评定，的办法就是看学生的高考成绩。很显然，班内成绩好的学生越多，高考成绩好的学生也就越多，这也代表了班主任工作的卓越有效。这样的话，好班当然每个班主任都争着去当，但是不好的班谁也不想接手，这是非常不利于工作的正常开展的。计成不同层次的教学班，难度层次不明显的学科课程仍在原行政教学班上课。

这种分层教学模式，承认学生认知能力和认识水平等方面存在异，相信每位学生包括学有困难的学生都有发展的潜能。教师在教学过程中按照层次因材施教，让每个层次班的学生都能提升自我效能感，超越自我，在原有的基础上成绩、水平和能力逐步提高。分层走班教学实施后，由于同层次的学生水平相当，课堂上的学习效率明显提高。表现为学生的接受与理解、表达与交流效果显著，形成了积极的学习氛围，也让学生在学到知识的同时体验到成功的感受。这样的学习环境既满足了生，也培养了中等生，更帮助了学困生，即生减少了重复性的学习，有时间向更高目标发展；中等生实施了更适合他们的学习策略，提高了学习效率；学困生也不再是“看客”，老师能够帮助他们开展有针对性的学习，逐步减轻了心理压力，从学习焦虑、苦闷中解脱出来。分层走班教学使得学生们体验到了学有所得、学有所乐，增强了学习的信心。

高一分班是按照什么来的

高中分班的注意事项

很多刚刚进入高中的学生和家长对于高中分班的方式不是很了解，不知道高中分班的标准是什么，下面我为大家详细盘点一下相关信息，供大家参考。

高中分班是如何分的高中如何分班，每个地区，各个学校应该是不同的。

高中分班一般按照成绩来分，分为快班和普通班，一些学校会按照中考成绩进行分班，一些学校则是在入学以后进行考试，然后根据不同的成绩来划分。学生成绩比较的就会被分到快班里，反之成绩不算太好的就被分到普通班上课。

新高考分班首先需要组织学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课，然后根据学生的选课结果，选择走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课；中走班指的是将三门或两门选课结果相同的学生高一分班重要。组合成行政班，其他科目或学生走班教学；大走班指的是高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

首先，根据成绩分班，可以让整个学校学生达到你追我赶良好的学习氛围。因为学习本来就是逆水行舟不进则退，同样分段的学生被安排至同一个班级，能够更好地激发学生的学习态度，即使是成绩中等的学生，他们与班级前几名距也并不会很大，因此，基本能避免因落过大而导致学生不想学习情况的发生，良性的竞争对学生学习更有利。

进入高中，高一是如何分班的？

上个学期的期末，班主任给学生填了选文理意向表。我女儿这届一共有1300名学生，文科的班级只设一个班，班上一共有50名学生，而理科的班级一共有两个班，一个叫北大班，就是我女儿现在这个班级，另外一入学考试一共考四门功课:语文、数学、物理、化学。初中知识占60%、初中到高中的衔接占40%，考试成绩是笔试分+面试分。个叫清华班。这两个班，每个班只有36名学生，而别的班有50名学生以上。

一般的高中都是分为实验班和平行班的，实验班大部分都是初升高时提前签约的考生，少部分是进入高中后考试选拔进入的；平行班一般都是按照高一入学考试来分班的，原则上各校都会把学生分类和成绩平均分班。分类是按班，艺术体育班和普通平行班来分；成绩平行班是高一入学时考试中等的学生。有部分学校会按照成绩平均分配，有些学校会按成绩上中下来分，主要是看各校的风格、师资力量、升学率及思路来。真巧，我女儿正好是高一，也是这个学期才分班的。现在我分享下我女儿学校这个学期分班情况。

档次:就称为基地班吧，因为不同学校名字不一样。也就是说冲击清华北大的基地，一般这样的班级一个重点高中也只有一个或者两个，因为多了竞争力就小了。有的学校基地班考一次就分一次，总是保证每次考试的前五十名或者前一百名在基地班，所以压力大，但是学习氛围肯定很好了，除了学习也没有散事。

我女儿现在市重点高中读书，去年听招生老师说，4个A+至7个A+称为实验班，8个A+至9个A+称为班。为了培养尖子生，学校又另外举办一个班，称为北大班，这个班一共有50个学生。当初进这个班的条件是中考成绩必须是全A+，而且要经过学校自主招生考试才能入选这个班。

进这个班的条件是，将来必须是学理科的，这个班是滚动制的，三次月考成绩的综合排名，决定你下个学期是否能在这个班。我女儿有幸入选了这个班。

我女儿学校这个学期大致分班的情况就是这样了。如果在高一上个学期没能进入的班级，千万不要泄气，只要你肯用功，到高一下个学期分班时，都有机会进入好的班级。

听我女儿说这次分班以后，就定下来，学校将不再进行调整了。

是根据每个孩子的中考成绩来分配的，成绩的不同是划分在不同的班级里的，有重点有非重点。

根据每个学生的学习成绩，还有学生的自主选择来进行分班，大部分还是以学习成绩来决定每个孩子的分班状况。

当进了高中的时候，一般都是以成绩进行分班的成绩好的，那么就会分为尖子班，不好的就会放在一起，这样子有更利于教育

高一他是根据你学习的水平，学习的成绩来进行分班的，所以高一也是非常重要的阶段。

进入高中的时候应该是随机分班的，大家都是比较公平的，所以没必要注意这方面。

高中的时候会根据学生们的成绩来继续分班，经常会有实验班和普通班的区别。

高一后的文理科分班

高中分班一般按照成绩来分，分为快班和普通班，一些学校会按照中考成绩进行分班，一些学校则是在入学以后进行考试，然后根据不同的成绩来划分。

高一很快就会结束，高二就文理科分班。新高考实行3+1+2模式：语数英固定的“3”；选物理就是理科，选历史就是文科，这是文理科的“1”，也是确定文理科的关键学科；生化，生政，生地，化政，化地，政地是“2”。

进入高中，一般是先举行一次考试，然后根据考试成绩分班。

，把目光调到毕业后就业的角度。

不可否认，理科的学生就业比文科要好。文科的专业比理科相对少，很多家长都希望孩子从事的工作如：医生，计算机，互联网，这些都是理科生广阔的就业方向。文科生如：师范类，财经类，家族人脉资源多的可以选择文科类。如果家族人脉资源有限的话就要选择理科生。

第三，分数化。

第四，选择覆盖大学专业更多的科目。

从文理分科开始，其实已经在选择专业了。比如：医学类专业没有生物就不能录取，；政法类，高考就要有学科，在选择“2”这两门科目，如果孩子当下还不能说出以后要干什么，就要选择专业覆盖面更广的科目。比如：文科的和地理，理科的生物和化学。

参加普通高考的孩子鄙参加艺体考生，感觉艺体考生不是自主选择的，是因为文化课不好，在高二阶段去选择艺术培训和参加体育特长生训练，分数线比普通高考低，可以被大学录取。学文科同样被理科生鄙视，理科不好才去学文科的，文科就是记忆，不用逻辑(脑子)，所以选择文科要接受被人理科生鄙视的眼神，以及自我认同的选择。

高一孩子目前有两个任务，个尽快适应高中的学一般都是按成绩分班，会有实验班，重点班，普通班，每个学校叫法不同，每个班的进度不同，难易度也不同，根据孩子具体成绩分班吧，如果孩子成绩不好不要强求进好班，否则进去垫底，打消孩子学习的积极性，得不偿失！习节奏，第二个，在这一年找到自己未来的方向。

高一什么时候分班的

高一新生都是随意分班的，如果有考试就会参加成绩但一般都很少

高一下学期就开始分文理，如果文理不多成绩的话，建议去选理科。

所谓“分班考”，是学校依据学生的成绩或特长等，为分出实验班（也有叫尖刀班、火箭班、A班的）和普通班（也叫平行班或B班、C班），而进行的内部考试。

大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。

你们这一届具体情况不清楚 但是应该会借鉴上一届的经验