我是高中生,英语非常,还有3个月就高考了,请问怎么样才能最快速度提高成绩(我背单词老是记不准,怎么办啊)

1. Who is paying the lunch now?

不要背单词了.！！

3月英语高考复习_三月英语高考考试时间

3月英语高考复习_三月英语高考考试时间

3月英语高考复习_三月英语高考考试时间

3月英语高考复习_三月英语高考考试时间

每天做2She doesn’t care about money.她不喜欢钱。篇阅读1篇完形（要给自己限定时间），

有条件的话最号每天听1篇听力，

偶去年就是这样搞，平时英语从没高过80分的偶英语高考考了95！！！

先别担心！

英语的基本功是单词，要求的3500个也没用上多少。你现在有三个月，老师少提而且太长的（三音节或以上）不要背，带三角的也免了，一定要背的是不规则动词表，背不进就，好记性不如烂笔头，要熟到眼一看就知道怎么变形，熟悉变形对获取信息、完型填空都有帮助。背好单词是成功的一般噢！这要下来三个月就熟记1500左右（常用的），如果你不是想做状元，高考就够用了。

英语基础，每天多读些英文课文，有语感，这很重要~！其次就是前几位说的那样，多记单词。但是不能刻意，多看，多听，多写~！以上就是我的经验啦，我也是高三的，嘻嘻~！希望我的经验适合你~！

在读课文的同时紧记单词！！或者背课文，虽然有点辛苦，但是的确有效！！还不行的话找个异性帮助下互相学习！

每天多读,饭后 睡前 浴后只需5分钟,读短文 句子 书面表达,睡前拼写单词

1.背单词

2.坚持晨读，培养语感

3.先做真题

4.模拟卷巩固

一般这个样子就可以了，剩下完全靠发挥了

我觉得找个老师专业的做一下应试的辅导很管用，自己狠做题吧

要crazy,读背新概念2 ，效果会很好 试卷要做不能停啊

每个单词抄五遍写一遍中文，1. 英语无需花费整段的时间，可以利用课间10分钟或者路上的小段时间来记一两个单词短语写之前只能看一眼

高考三个月206分到600 语数外三大主科如何突破

stick with /sth 支持某人/某物，保持与某人/某物之间的联系。

高考怎样才能突破600分大关？三大主科需要做好哪些复习？下文我给大家整理了高考倒计时的600分冲关秘籍，供参考！

C. To l him to visit Don White.

高考三个月如何冲上600分 600分就是保证简单题和中等题。话虽如此，可实际上很少人能保证易题和中等题的准确率，因此想达到600分还需要5%~10%的难题来加持。

具体到各科，如果语文115+数学130+英语120+综合235=600，那么这个成绩就比较有希望了。那么，高考语文115、数学130、英语120到底如何实现呢？

语文：

基础：背诵记忆四个字

基础没有什么捷径，就是背诵记忆四个字，谁记得熟谁就胜利。在我的身边，几乎每一个人都备有语文基础的整理本，很多同学的本子甚至是从高一就开始记录的。如果没有从高一、高二做起也没有关系，从现在做起，只需要一个小本子，两种颜色的笔，一种记录常考常见的（相信高三的大考和老师们常规出题都会反复出现这些），另一种是记下自己的整理。

举个例子，想“相、像、象”三个字在词组里如何区分，这些都是老师不一定会讲，但需要自己整理的。整理五三，理由是够多够全。

古文+诗词+现代文+语言应用

先说说古文吧。古文到后期应该争取的便是尽量不扣分。我做了许多的古文，几乎每天一篇。但是我的做法却不是做题，而是看古文，勾出常见字，然后将两道选择题里面意思不知道的勾出来，将翻译里面的给分点勾出来，便可以了。没有必要认认真真全部做完，重要的是将不知道的积累摘抄下来，作为自己的。

而看古文也是一样，每天多看一些，便有了古文的感觉，就像英语阅读一样，不一定每一篇都看得非常懂，但到后来做多了就有题感了。触类旁通，便是这个道理了。

而归纳题，则需要大家在遍扫视的时候先看题干，带着目的去看文章，遍看的时候便将分类分段，这样就可以节约很多时间啦。

古文说完便是诗词鉴赏了，很多人会发现，诗词鉴赏越复习做的越，不过不用担心，因为大家都是这样，我们要争取的不过是能得到的分——术语、格式。

老师说什么读诗读多了就读懂了，其实事实是读诗读多了自己的想法就多了，知道该向哪个方面YY。所以一个想说的就是，跟着老师学格式！一定要务必保证的格式向给分标答靠拢，术语准确，便有基础分了。

现代文和诗词鉴赏触类旁通，并且是拉分得分的重头，想说的更多的就是，在时间和空间允许的情况下，凡是你脑海中一闪而过的东西，能写下来都尽量写下来。相信很多时候大家对都会发现，本来你想到了，却觉得不可能或者不确定，便没有将写下来，便错过了失分了。

现代文和诗词鉴赏还有相通的地方便是可以分类，比如故乡类、城市乡村文明类等等，很多题都有母题，要善于总结。

至于语言应用，跟着老师走就可以了，这个很多是要看运气的，当然练习也很重要，但不是得分的重头，只要保持学校老师发的都认真做了总结了就好，很多时候你会发现那些题型是不会考的……仿写之类是学不会的……

作文：七个“好”保高分

怎么写好考场作文?为何我一再强调这是考场作文而不是作文？因为考场作文必须具备以下几个因素——好标题，好开头，好结构，好结尾，好文笔，好材料，好书写。同时具备这几个因素，必然高分，具备其中几个因素，保底没问题。

下面我简单介绍以下这几个方面。好标题，好开头，好结尾，都是吸引眼球的地方，也是为你的作文增分的地方。

标题的建议是，或化用，或古风，或对称。这三点的原因在于，化用名言，作文里便可以反复使用强调那句名言，古风，便可以多使用那句诗句，对称的句子也是如此。强调便是印象深刻，印象深刻便是高分的敲门砖，当然，你别偏题。

好结构，非常的重要。如果没有写散文的把握，不如紧紧把握结构的美感。我的作文永远都是一个模式（虽然自己都有些唾弃），但是每次这样写基本分都不低，现在跟大家分享一下，觉得有用便可以借鉴下。

数学：

阶段：分析试卷

通过统计不会的比例，统计不会的题型中哪种类型分别占几道，这样按照数量由高到低分别突破！

通过统计粗心的比例，粗心中又分两种，一种是手误，这个统计出来比例，每次考前都看看这种题，敲响警钟，第二种是概念、定义，定理，公式不熟练导致，回归课本加强记忆，说数学不需要背的都是扯淡，只是数学背是基础而已，关键时候要默写！

准备：

1、红色水笔（必须准备！分析卷子标注必须用红色的，醒目，更有利于记忆），每个错题都要用红笔在题目编码前写出是考什么（举例：排列试题，就写“排列”两字就行，或者“椭圆”、“映射”、“组合”），用于归类，提醒你那个知识点掌握不牢用，只要自己一下子就明白，怎么写都可以！不要考虑一道题考察好几个知识点，要么全写出来，要么写最主要考察的知识点，如果都不知道考察什么知识点，根本不会有解题思路，更不要谈得分了！

2、找出最近五次考试的试卷。必须是周考及以上级别的考试，原因之一是涵盖的知识全面，不是专项练习，之二是这类卷子你做的题更能反映出你做题时的状态，不同于平时练习，比较轻松，不谨慎也不紧张。最近五次，是因为对于考试时自己的状态还有记忆，回想考试当时怎么想的很重要，因为那时你的想法有助于你判断你是粗心还是掌握不牢、还是不会。

3、按上面提到的方法进行统计，相当于对自己数学能力进行摸家底式的评估。不要觉得惨不忍睹，都是这么过来的，我开始也是惨不忍睹，恨不得剁了自己的手，但这是提高数学能力的步！

方向很重要，因为方向不对你越努力离目标越远！为什么有的人很努力也不见进步，这就是最重要的原因，其实数学好的都不是靠天赋，而且技巧，或懂得思考，归纳总结分析能力较强，这都是可以培养的！

说这么多啰嗦话其实目的就是鼓励你，不要有畏难心理，或者觉得浪费这时间不如做几套题，其实他顶的上50套题！（其实你可以把我写给你的拿给你数学老师，他一定会用自己最强有力的手段推广的！）

第二阶段：专项练习

1、需要明确的是，高考数学是考的得分能力，而不是做题能力！其实你觉得可能没多大别，其实别大了！再重复下昨天给你讲的，咱算一下：比如第二道大题你不会，啃了20分钟拿不下来，弄的后来会的题都没时间做了，仓促应付，而且也没时间检查，连纠错的机会都没有了！即使做出来了，时间也浪费完了！

所以做题的时候先把会的题全部做了，不要硬是按顺序做，考试要求没规定的！做完后回来做那些空了的，五分钟有思路，就做，没思路，就算了，不管怎么样，一场考试要预留最少20分钟时间去检查，久了做题快了用30分钟，检查不是匆匆看下，而是把会的再做一遍，第二遍比遍要快很多，但遇到大量计算的题就算了！这就要求你遍做的只要是有计算的必须做对，细心细心再细心，一个月不用细心程度会直接体现在分数上的！

2、对于前面你分析归纳过没有掌握到的知识点进行专项练习，一般的资料书都有专项题，每道题做完要有收获，主要就是强化知识点，以便以后考试遇到此类题型脑海中立马有解题思路！思路是完胜的关键！

3、建立错题本制度，只要错了的题不管是什么原因都要抄下来，不要抄，可以写在另一个本子上，记住要一一对应！另一个本子写前先写几句自己的话。

英语：

时间管理

（a）英语(2) They didn't know how the change had come about.复习时间分配。

对于平时大考及小测可以稳定保持140+的同学，保证紧跟老师复习进度，平时每天仍要坚持完成一定量的训练（如轮流做完型、阅读、7选5）保持手感。

对于英语较弱的同学，建议加大训练量的同时，系统地复习考纲词汇（以课本为切入点）和语法（对各个题型都至关重要）。

(b)考试中各大题的时间分配

同学们都有各自擅长的题型，所以“建议完成时间”并无意义。但是大家可以在平时的小测和训练中掌握自己的做题进度（大概记录），并以此标准合理分配大型考试中的时间。【特别要提醒大家的是，作文部分需要预留出足够时间，完成草稿，修改，誊写，切不可潦草结尾。】

各题型答题技巧

(a)阅读

阅读普遍存在的问题有：读不懂文章和过度理解。解决读不懂和耗时较长的问题不难，平时的练习给自己规定时间，熟练掌握阅读高频词汇是基础。解决过度理解则需要思考方式的转变，阅读部分的考查要点是客观提取和整合作者观点的能力，并不是再创造。任何带入个人生活经验和“我认为他应该是这样想”的推断，都会导致选择的偏。坚持所有的信息都来源于文章，每一个观点都提取于原文，不臆断不钻牛角尖。(不随意给自己加戏)

(b)七选五

七选五是阅读理解的延伸，主要考察的是逻辑和行文思路。可以从关联词和入手，的出现可以基本定位句子在文章的位置（哪段话在讲什么内容）。关联词标志着本句话在原文中的作用（承上启下或是转折或是进一步阐释）。另外要注意的是，七选五应该一遍认真做完，如果遍草率选出，再代入全文通读容易形成固化印象（越读越顺，越读越有道理）从而不易发现问题。

(c)完形填空

在完形中，同学们容易失分的地方个是近义词的辨析，第二个是对作者情感的把握（多为形容词或者副词的填空）。解决近义词辨析不清的问题，同学们可以在现有的资料上找到相关总结。在此基础上，大家在做完形练习的过程中不要停留于选对，而要把易混淆的选项一起记录下来（包括词义，使用环境，感彩和程度）。另外要注意积累一词多义中的生僻词义（这往往就是拉开距的地方）。对于作者情感的把握，同学们也要运用阅读部分介绍的“不过度解读”。规范出卷中的正确一定在前后文中有迹可循，不钻牛角尖仍旧是核心。

(d)短文填词和短文改错

这两大题是对基本功的考察（句法和词法），没有太多应试技巧。如果感到吃力，建议系统地复习语法和单词。

(e)作文

首先，保证工整的书写。不建议使用花体或者难以辨认的字体，对于想要速成的同学, “衡水体”不失为一种好选择。

草稿和誊写。建议预留出足够的时间打好草稿，修改完毕后誊写到答题卡上。

文章的长度。按照经验来讲，应该尽量做到填满空格。（给阅卷老师最直观的好印象）

注意开头和结尾。有些同学会认为开头和结尾言简意赅即可。但是一个精彩的开头会为文章增色，单纯使用“I am writing to ask/invite…”会显得单调，适当加入信息点可以充实开头。（即字数不应太少）

注意语言得体。因为高考作文多为书信体，平时可以多从的作文中积累好的语言，避免出现“can you…”/“I want you to…”等生硬不得体语言。

句式的多样性。在行文过程中应当有意识地变化句型。尽量尝试“I”（人称代词）开头以外的句子。倒装，强调，从句等等都可以为文章增色。【但切记不可矫枉过正，所选句式不应过于复杂而导致理解困难（例如从句套从句等）】。

积累好的词汇。好的词汇和好的句型一样，会给阅卷老师留下好印象。这里并不是要求大家使用高级词汇,（例如schadenfreude等不知所云的词，又例如回响：echo, resound, rrberate, resonate…用高级词替换相当常用的词就没有必要了。）

2009三月年浙江高考英语听力的试题

高三英语老师学期教学例文二

2009年高考英语听力材料（2009.3.14） 收藏

统计不会的题型所占失分比例，粗心所占失分比例！

节

1. W: Thanks for lunch. It was delicious. Next time it’s on me.

M: Don’t be silly.

W: I’m serious.

M: All right. Next time you treat.

2. M: What’s the chemistry homework Mr. Brown ge us today?

W: Just a minute. I’ll look it up in my notebook.

3. M: Did you listen to the weather report this morning, Helen?

W: Yes, it says we are going to he a wet weekend. We may get some very hey rain in mountain areas.

M: That means we can’t go camping, but will he to stay in.

4. M: Hi, Maggie. I want all these books here.

W: That might be a lot for your dad to buy at one time.

M: My dad gets me all the books I want.

W: Well, that’s very n of him.

5. M: Will you excuse me for a moment? I left my key in the car.

W: Certainly.

第二节

6-7小题

M: Bob Gordon speaking.

M: Fine. How about you?

W: Oh, not so bad. Listen, I want to talk to you, Bob, about next Thursday. I hope you hen’t forgotten.

M: No, no. I’ve got it in my diary. Just look it up. Thursday, the14th, the meeting in Birmingham, don’t know when or where, though.

W: Right. That’s what Don White asked me to l you. It’s in Birmingham at a quarter past eln in the Rose.

M: The Rose Ho?

W: Yes, the one opite the park, Er, now you’ve got the time, right? 11:15, OK?

M: Yeah, fine, 11:15. I may be a few minutes late. There is a train from here at 8:10. I’ll take that one, which train are you getting?

W: I’m catching the 10:17. I get in at about 10:45.

M: OK. See you Thursday then. Cheer then.

W: Bye, Bob.

8-10小题

W: Meg, I’ve just got us tickets to Singapore.

M: That is just too exciting. So when do we set off?

W: The plane lees tomorrow afternoon. So we need to set off for the airport at 11am.

M: Just let me write that down. So I don’t forget. So we lee at 11 am. Do we stop off anywhere on the way or is it a direct fight?

W: Well, there aren’t any direct flights. But we are very lucky. With these tickets we can stop off in Hong Kong. So we can stop and spend two days there on our way to Singapore.

M: You’re great. I always wanna go there. So we stop off in Hong Kong and just one more thing. When do we get back?

W: We’ll return home in 10 days’ time.

M: Wow, wonderful, I just can’t wait.

11-13小题

M: He you booked a table, madam?

W: Yes, we’ve booked one for two. The name is Morrison.

M: Oh, yes, we he the table for you near the group. This way, please.

W: Group? What group? Oh, the music group, I supe. I can’t stand the noisy places. Now where’s the menu?

M: It’s on the wall, madam, on the blackboard.

W: On the blackboard, indeed. I supe you can’t afford proper menus.

M: I’m sorry, madam, but that’s what we always do.

W: I he such a busy afternoon in my off. If I weren’t so gry, I would lee immediay.

14-17小题

W: How was the , Bill? Did you enjoy it?

M: No, it was not interesting at all.

W: That’s too bad. Football s are usuattach importance to重视ally exciting.

M: Not last night. Some of the players didn’t know what they were doing. In fact, one of them was just terrible.

M: The Tigers, they won the 3-1.

W: Were you happy about the score?

M: No, I cheered for the losers.

W: What about Eric and St? Which team did they support?

M: Well, Eric was for the Tigers, but St was for the Lions.

W: Then at least one of you liked the .

M: Yes, all of us enjoyed eating soming. I had a big box of popcorn and cream.

Hi, there, cow boys and cow girls. For a really exciting day in the Wild West, come to Cactus City Wild West Park. Yes, bring the children along to see a real old time pioneering town. Shoot guns and ride horses down the road. We’ll open April through September, sn days a week from10 am to sundown. Only 12 dollars for s and 6 dollars for children or buy a family ticket at 24 dollars. What’s more, ry Saturday and Sunday we he a real Wild West Show. Performances start at 2 pm and last for two and a half hours. That’s value for money. There are free buses to the park throughout the day ry Saturday and Sunday from Cactus City Center. Yes, so we. There is a lot of fun waiting for all the family at Cactus City Wild West Park.

节

1-5小题

A. They share the bill B. The woman C. The man

2. Who are the two speakers?

A. Workers B. Students C. Teachers

3. What will the speakers do over the weekend?

A. Go camping B. Stay at home C. Climb mountains

4. Where are the speakers?

A. In a bookstore B. On a bus C. At home

5. What does the man ask the woman to do?

A. Get his key B. Start the car C. Wait for him

第二节

6-7小题

6. Why does the woman call the man?

A. To l him the time and place of a meeting.

B. To l him how to get to Birmingham.

7. Which train is the woman taking?

A. The 10:17 B. The 10:45 C. 11:15

8-10小题

8. When is their flight?

A. In the morning B. In the afternoon C. In the ning

9. Why do the speakers need to stop off in Hong Kong?

A. Direct flights are more expensive.

B. They plan to do some shopping there.

C. There are no non-stop flights to Singapore.

10. How long will the speakers be away from home?

11-13小题

11. Where does this conversation take place?

A. In a concert hall B. In a restaurant C. In a theatre

12. How does the woman feel in the conversation?

A. Unhappy B. Curious C. Excited

13. What is the woman going to do next?

A. Start to work immediay B. Talk to the group C. Sit down to order

14-17小题

14. Why was Bill unhappy about the ?

A. Some players played poorly.

B. The scores were too close.

C. It lasted too long.

15. Who cheered for the Tigers?

A. St B. Bill C. Eric

16. What was the one thing Bill said he enjoyed?

A. His friends’ company.

B. Supporting his team.

C. Eating some food.

17. What do you know about the woman?

A. She knows Bill well.

B. She owns a restaurant.

C. She dislikes football.

18. What do you know about Cactus City Wild West Park?

A. A place to see cowboys and cowgirls.

B. A place for children to play in winter.

C. A fun place for the whole family.

A. At 10 am weekdays.

B. At 2pm on weekends.

C. at 2:30 pm ryday.

20. When can people take free buses to the park?

A. On Saturdays and Sundays.

B. Throughout the week.

C. In the ning.

Key: CBBAC AA BCB BAc AC CACBA

C the man

B ?

B stay at hom

C.at home

C wait for him

A the time and place of meeting

A 10:17

B afternoon

C no direct plane

B ten days

B restrant

A unhappy

C sit to order

C play poor

C eat soming

A hnow him very well

C whole family

B weekends

A Saturday AND Sunday 个是 喜欢吃东西，其他不知道。

C the man

B ?

B stay at hom

C.at home

C wait for him

A the time and place of meeting

A 10:17

B afternoon

C no direct plane

B ten days

B restrant

A unhappy

C sit to order

C play poor

C eat soming

A hnow him very well

C whole family

B weekends

A Saturday AND Sunday

高考怎么会在三月份？

高三理科生英语复习方法

roll folk jazz musician pretend attach earn passer-by instrument cash stadio millionaire humorous actor reply attractive addition dip confident brief devotion invation beard sensitive painful above all

我没有楼上说得好，我觉得英语的确令人头疼，我高三时所有模拟的一次才打了119.5，但高考时打了127。学的不太好仅供参考吧，首先是要听老师的讲解，做老师安排的题，不要觉得语法单调，一定要努力弄懂，所有的单选都要知道为什么选他，要么找出语法搭配的知识，要么总结一个自己的规律。完型要系统的经常联系，不断找问题。阅读也是要练习，注意每个问题都会在原文中找到的。写作要找一些好句子，不断的套用。我高考前顿悟我之所以英语没学好完全是因为做题不多，总结不够，尤其是每做完题对完，就算了，当做任务去做，而不是学习。所以以一个学习的态度去对待学习就没有问题。，应该说字迹一定要工整，平时我书面表达的份是20分左右（30满），高考是我高中生涯一次打草稿，结果打了27分，祝你好运。

18-20小题

时间，大把的时间

“非谓语动词”可分为动词不定式、动名词和分词.它在句子中的作用很多：除了不作谓语外,它可以充当主语、宾语、表语、定语、状语与复合宾语(主语补语或宾语补语).有些及物动词后面接不带to的不定式作复合宾语.这些动词归纳如下：一感(feel).二听(hear,listen to),三让(he,1et, make),四看(see,watCh,not,observe).再加上 somebody(to)do soming和美国英语look at somebody do somthing.还有“二让”属特殊：get somebody to do soming 与keep somebody doing.而有些及物动词后面接动名词(the -ing form)作宾语.这些动词归纳为一句话：Papa C makes friends.这是由如下动词的开头字母组成：permit,aise, practise,oid,consider,mind, allow,keep,enjoy,suggest, finish,risk,imagine,escape,need,delay,stand(忍受). 为了容易记住,也可以编成 顺口溜 ：“允许完成练习,建议避免冒险,考虑延期逃跑,喜欢保持想象,需要反对忍受”.其相对应的动词依次是：permit/allow,finish,practise;

英语高考次高考顺序

If youn after two hares, you will catch neither.同时追两只兔子，你一只也抓不到。

从2017年起，在已有高考英语听力两次考试的基础上，天津实行高考英语笔试两次考试，为学生提供两次机会。英语科目成绩取笔试和听力各两次考试中较高的分数，计入高考总分。

根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注201x年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，经过各种有效教学活动，帮忙学生构建完整清晰的知识网络;经过强化训练，使学生综合语言的运用本事有明显提高，并逐步到达高考要求;经过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试本事。

一般来说：次高考英语考试（含一次笔试+两次听力考试）在3月份举行，第二次高考英语考试（第二次笔试，不含听力考试）在6月份统一高考时举行。2022年因为的关系，英语次考试延期了，情况特殊。

01.往年考试安排和流程

02.基本流程

08:30开始入场，监考人员检查验证入场考生。

08:45提示（禁带手机、答题卡填涂、中途不得离场等）

08:50发答题卡，宣读考试注意事项（、等的处罚）

08:55分发试卷，查验证件、信息填写、条码粘贴等

09:00考试开始，正式答题

09:15迟到考生禁止进入考点

10:25笔试结束前15分钟提示

10:40笔试结束，播放录音，保持安静

10:43左右听力考试正式开始

11:30左右考试全部结束（具体时间以录音为准）

以上均根据考点统一指令或要求进行

03.针对不足我们给你神助攻

对于考生来说，英语增加了一次考试机会是好事，不必因为英语高考提前而草木皆兵压力倍增。但是复习上也要做好准备，要增加真题演练的机会，充分备考。试想如果没做好准备，万一成绩不理想，会不会影响后几个月的复习状态呢？

为了帮助大家应对英语次考试的不足，在本文末尾整理了：

1.英语词法语法技巧总结

2.各单项考点系统梳理

3.全项串讲攻克核心考点

4.详细电子版+纸质版资料

二、听力技能考查目标

考生能够听懂用正常语速朗读的、所熟悉话题的简短对话、独白。在听的过程中，考生应能：

1．获取具体的、事实性信息；

2．理解主旨和要义；

3．对所听内容及相关信息作出简单的判断和推理；

4．理解说话者的意图、观点和态度等。

II．测试9)stick方式与试卷结构

一、测试方式

2019年普通高考英语科听力部分实施单独测试，采用同场两套试卷依次播放录音的方式进行。两套试卷在题型、题量完全相同，录音材料长度基本一致。

听力测试中每套试卷的满分为20分，采取闭卷笔试。两套试卷的录音材料长度共约40分钟，考生根据录音内容依次对两套试卷进行作答。

二、试卷结构

普通高考英语科听力考试每套试卷分为两节，共由15小题构成。具体如下：

节：共5小题，每小题1分。考生将听到5段简短对话（两个回合以内），要求考生根据所听到的对话内容，从每题所给的3个选项中选出一个。每段录音材料读一遍。

第二节：共10小题，每小题1.5分。考生将听到3段较长对话（三个回合以上）或独白，要求考生根据所听到的内容，从每题所给的3个选项中选出一个。每段录音材料读两遍。

录音材料播放时，考生可将标在试卷上；每套试卷录音材料播放完毕后，考生都将有2分钟的时间将该套试卷上的转涂到答题卡的对应位置上。

高三英语基础知识点

1、单词，词汇，语法。

生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只 收藏 精彩。对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点，下面是我给大家带来的 高三英语 基础知识点，巩固所学知识并灵活运用，考试时会更得心应手，快来看看吧!

W: Well, which team was the winner?

高三英语基础知识点1

He’s fond of swimming. 他喜欢 游泳 。

Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗?

He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。

2. t for = look for 寻找

I he found the book I was ting for.我找到了那本我在找的书。

t for a job 找工作

3. in order to/so as to：这两个词组都可不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to.

He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting.

In order to be notd, he shouted and wed to us.为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。

4. care about

1) 喜欢，对……有兴趣 = care for

2)关心 = care for

She thinks only of herself. She doesn’t care about other people.她只考虑自己。她不关心别人。

3)在乎，在意(接从句或不接任何成分)

These young people care nothing about what old people might say.

这些年轻人根本不在乎老人说的话。

5. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。

She teaches three subjects, such as physics and chemistry.她教三门科目,像物理、化学。

6. drop a line 留下便条, 写封短信

7. make yourself at home 别客气;随便;无拘束

If you get to my house before I do, yourself to a drink and make yourself at home.如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。

8. stay up 不睡;熬夜

(1) I'll be late home, don't stay up for me.

我将回家很晚，不要等我了。

(2) He stayed up reading until 2:00 in the morning.

他熬夜看书直到凌晨两点。

9. come about 引起;发生;产生

(1)How did the accident come about?

这场是怎么发生的?

他们不知道这个变化是怎样产生的。

(1) except 与 except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：

①He answered all the questions except the last one.

除去一个，他回答了所有问题。

②We go there ry day except Sunday.

除了星期天，我们天天去那里。

(2)except for 用于引述细节以修正 句子 的主要意思。如：

①Except for one old lady, the bus was empty.

除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。

②Your picture is good except for the colours.

你的画儿很好，只是某些色彩有问题。

(3)但在现代英语中，except for也用于表示except的意思。如上述个例子可以是：

He answered all the questions except for the last one.

We go to bed before ten, except in the summer.

除了夏季，我们通常十点之前_睡觉。

11. end up with 以……告终;以……结束

The party ended up with an English song.聚会以一首英文歌结束。

12. more or less 几乎;不多;大约;大概;大体上

(1) I've more or less succeeded, but they hen't.

我不多成功了，而他们没有。

(2) Our living condition has more or less improved.

我们的生活水平或多或少提高了。

13. bring in 引进;引来;吸收

(1) We should bring in new technology.

我们应该引进新技术。

(2) He brings in 800 dollars a month.

他一个月挣八百美元。

14. get away(from) 逃离

(1)The this got away from the shop with all our money.

小偷带着我们所有的钱从商店逃跑了。

(2)I caught a really big fish but it got away.

我钓到了一条好大的鱼，可是它逃掉了。

15. watch out (for)注意;留心

(1)Watch out! There is a car coming.

小心!汽车来了。

(2)Watch out for the hole in the road.

留神路上的那个坑。

16. see . off 给某人送行

Tomorrow I will see my friend off at the railway station.

明天我到火车站给朋友送行。

17. on the other hand 另一方面(用以引出相互矛盾的观点、意见等，常说on the one hand …… on the other hand一方面……另一方面)

I know this job of mine isn't well paid, but on the other hand I don't he to work long hours.

我知道这份工作报酬不高，但从另一方面来说，我也不必工作太长时间。

18. as well as 和，还

He is a talented musician as well as being a photographer.

她不但是摄影师还是个天才的音乐家。

19. take place 发生

take one’s place 入座、站好位置、取得地位

take ’s place 或take the place of 代替、取代

20. on fire 相当于burning, 意为“燃烧;着火;起火”，有静态的含意。catch fire有动态的含意。

set…on fire/set fire to…用来表示“使……着火”、“放火烧……”。

Look, the theatre is on fire! Let’s go and .瞧，剧院着火了，咱们去帮忙救火吧。

21. on holiday 在度，在休中

When I was on holiday, I visited my uncle. 我在度的时候去看望了叔叔。

22. trel agency旅行社

=trel bureau

23. take off

1)脱下(衣服等), 解(除)掉

He took off his wet shoes.他脱下了湿鞋子。

2)(飞机)起飞

The plane took off on time. It was a ooth take-off.飞机准时起飞。起飞非常顺利。

3)匆匆离开

The six men got into the car and took off for the park.这六个人上了车，匆匆离开去公园。

24. go wrong v. 走错路, 误入岐途, (机器等)发生故障

25. in all a. 总共

26. stay away v.外出

27. look up 查询(如宾语为代词，则代词放中间)

Look up the word in the dictionary.在字典里查单词。

相关词组：look for 寻找;look after照顾，照料; look forward to期待;look into调查; look on旁观;look out注意;look out for注意，留心，提防;look over翻阅，查看，检查;look around环视;look through翻阅，查看。

28. run after 追逐，追求

29. on the air 广播

We will be on the air in five minutes.我们五分钟以后开始广播。

This programme comes on the air at the same time ry day.这个节目每天在同一时间播出。

30. think highly/well/much of对……评价很高, 赞赏, 对……印象好

He was highly thought of by the mar.对他非常赞赏。

I think well of your suggestion.我觉得你的建议很好。

think badly/nothing/little/lowly of……认为不好, 好……不在意, 不, 觉得……不怎么样

I don’t think much of him as a teacher.我觉得他作为一个老师不怎么样。

高三英语基础知识点2

1.基础梳理

2.词语归纳

1)roll

作可数名词，表示“滚动，摇摆”。

还可以表示“名册”。

作动词，表示“滚动，旋转”。

roll by/roll on(岁月，时光的)流逝。

roll in大量涌入，不期然到达。

2)folk

作形容词，表示“民间的”，通常用作定语。

作名词，表示“人们”。

表示“家人，父母”，常用作复数 。

folks也可以用于称呼对方。

3)clap

表示“鼓掌，轻拍”。

clap eyes on /sth 看见某人/某物

clap into prison(未经审讯)迅速将某人送进。

4)form

作动词，表示“组成，形成，成立，构成”。

fo继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。rm up将某人编入队伍。

作名词，表示“形式，外貌，表格”。

常见的词组有：a matter of form例行公务 after the form of跟……的格式 fill out/in a form填表 in the form of以……的形式 in form在形式上 good/bad form 有礼貌/失礼的行为

on/off form 处于良好的/不佳的状态 take form成形 take the form of 采取……的形式

in great form精神焕发

5)earn

表示“赚，挣得，获得”。

earn one’s living/livilihood/keep/(daily)bread谋生

6)instrument

表示“工具，仪器，手段”。

表示“文件，证件，证券”是法律用语，为可数名词。

7)hit

作名词，表示“轰动(或风行)一时的人或者是物，成功;打击”。

make a hit(with )给予某人良好的印象

hit也可作动词，表示“打，击中，碰撞”。如果表示“打某人的脑袋”，一般说hit on the head。

hit用作引申义，表示“使遭受(自然灾害，损失，痛苦等)：达到，碰到，猜中”。

在口语中可以表示“突然想起”。

hit on/upon 偶然发现，忽然想到

hit the ceiling/roof 勃然大怒

8)sort

作名词，表示“种类，类别”。

sort of有几分，有点，有些，在一定程度上

out of sorts心绪不宁，身体不适。

sort作动词，表示“整理，分类”。

sort sth out(from sth)将某物拣出，整理。

作动词，表示“黏贴，张贴，坚持”。

stick to sth坚持或维持某事物(尽管有困难等)继续做某事。

stich by 继续支持并忠于某人。

stick toger 团结一致

stick用于疑问句或者否定句表示“忍受，容忍”。

10)ability

表示“能力”后接不定式，介词for ，in 但不能接of doing。

to the best of one’s ability尽所其能。

11)perform

表示“做，完成，履行，执行”。

perform也可以表示“提供，演出，表演”。

12)pretend

表示“装，装作”，是及物动词，后面接不定式，that从句，或名词。

pretend作不及物动词，后接介词to，表示“自以为有……”，其宾语是“学问，智慧，美德”等。

13)attach

be/become attach to 连在……上;附属于;热爱;依恋

高三英语基础知识点3

一、非谓语动词

aise/suggest, oid,risk： consider, delay, escape/miss; enjoy/appreciate, keep, imagine; need/want/require,mind. can't /can’t stand.

二、复合句

1、学生最容易混淆的是定语从句与同位语从句的区别.

例如：A、The news that our team has won the match is true. (同位语从句)

B、The news that he told us surprised rybody here. (定语从句)

关键的区别在于连接或关系代词that：有意义的是定语, 无意义的是同位.因为定语从句的that在从句中作主语或 宾语,而同位语从句的that只起到连接词的作用.

2、接着容易混淆的是定语从句的关系代词that与 which：that之前是不定(代词)、序数(词)、(形容词)级：which之前是介词短语与逗号(非限制性).

例如：A、All that we he to do is to practise ry day.

B、The first lesson that I learned will nr be forgotten.

C、I he lost my pen,which I like very much.

D、The house in front of which there is a garden is my home.

三、It的用法

1、It除了代替人和物以外,还可以作形式主语.而真正的主语(不定式、动名词或从句)则放于谓语或表语之后.

例如：It is nor easy to finish the work in two days.

然而有少数表语之后接动名词作真正的主语.这些表语是：无助(no )、无用(no use)、没好处(no good);工作(hard work)、费时(a waste of time)、又危险(a er).

例如：A、It is no use crying over spilt milk.

B、It is a waste of time waiting for him.

2、It还可以作形式宾语.通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find,feel,think,take,consider,judge, make).

例如：A、He made it clear that he was not interested in this subject.

3、It用于强调句式.要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语),可以把it当作先行词.这种句子的结构是：It is(was)+ 被强调部分+that(who)+句子的其余部分.

例如：A、It iS Professor Lin who teaches us English—(强调主语)

B、It was in Shanghai that l saw the film.—(强调状语)

C、It was in 1990 that I worked in the factory.(同上)

但要注意与定语从句的区别.

例如：D、It was 1990 when I worked in the factory.(定语从句)

在强调句式里,我们把强调结构It is(was)…that除去,句子还很完整.如例句C.而例句D就不能.

四、倒装结构

学生容易混淆的是全部倒装与部分倒装.如何区分之,编个顺口溜：副(a.)介(prep.)提前全倒装, 其它 句式部分倒;否定提前倒助动,让步状语倒表语;复合句式倒主句,不

倒装的属特殊.下面举例说明：

A、Here comes the bus.(副词提前,全倒装)

B、Here he comes.(代词作主语,不倒装)

C、In front of the house lies a garden.(介词短语提前,全倒装)

D、Nr shall I do this again.(否定词提前,部分倒装)

E、Young as he is ,he knows a lot.(让步状语从句,表语倒装)

F、Only when he told me did I realize what trouble he was in.(only 修饰状语,主句倒装)

G、Only he can se the patient.(only修饰主语.不倒装)

H、Not only will be given to people,but also medical treatment will be provided.(否定词提前,部分倒装)

I、Not only he but also we like sports.(连接两个主语,不倒装)

五、虚拟语气

虚拟语气也是一个难点.所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、设、猜测或建议,而不表示客观存在的事实.它通过句子的谓语动词的特殊形式来表示.现归纳如下：纯设,用虚拟,动词时态退一级：条件句,分主从,主句谓语前加would (should,could,might);表愿望,用虚拟,wish后面接宾语(从句)：现在过去与将来,动词时态退一级：提建议,用虚拟,宾语(从句)动词用(should)do：俩建议,三要求,再加坚持与命令(suggest,aise,demand,require,request,insist,order)：It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟：部分主语从句中, 谓语用虚拟结构 (It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do). 下面举例说明：

A、If you came tomorrow,we would he the metting. (条件句虚拟)

B、Without air,there would be no living things.(同上)

C、We wish we had arrived there two hours earlier.(表示愿望虚拟)

E、It is(high)time that we left (should lee)now.(特殊从句虚拟)

F、I would rather you ge me the book.(同上)

G、It is necessary that we should clean the room ryday,(主语从句虚拟)

H、He speaks English so fluently as if he were English. (特殊从句虚拟)

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成都高考英语怎么复习 ？

W: Hello, Bob. It’s Ann here. How’s rything?

您好！高考英语各个击破：诊治6大板块流行病

C Eric

高考英语后期五点注意事项

10. except for 除……之外

1、英语勤练习，答题规范化

注重考前的强化训练、模拟演习。同时再次深入研究近三年的高考题，把握高考方向。在高考前夕，要进行强化训练，增强应试能力，在高考规定的时间内做几套标准的模拟试题，强调答题的规范化，减少非知识性失分。

2、梳理把握知识重点，科学训练应试技能

几个月，对于英语学科，考生们要提高答题思维和习惯的规范性，提升答题的速度和准确度。当然，更要注重归纳和反思，提升考生的应试技能。

3、坚持始终，提升综合技能

提高综合技能是后期备考的重中之重，尤其是听、读、写等语言技能的提升，更要贯穿始终。

提升听力技能，要坚持做到天天训练、足量训练，适当进行延时训练；

提升阅读技能，要重点提高考生总结提炼信息和推理判断的能力；

提升写作技能，要切实过好“三关”，依次为卷面关、内容关和语言关。

4、再次梳理，把握知识重点

在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动考生阅读和写作能力的提升。

对于语法，提炼常见考点和重点考点，帮生提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。

5、专项训练，系统归纳题型特点

对高考各试题类型进行专项训练，重在方法指导，系统归纳题目类型特点，提升解题得分能力，提高考生用英语获取信息、处理信息的能力，注重提高考生用英语进行思维和表达的能力。

成都美博分享

离高考还有59天，把高中三年词汇背诵三遍，在刷20套左右的高考真题，可以快速提高英语成绩，110分总会有的，重点是完形和阅读，其他语法和作文靠平时的积累，不能快速提高的。

3月18日英语高考都那些省市

(4) 另外，在介词 短语 之前只能用except，不能用except for。

有天津市和甘肃省。

天津市原本是3月18日进行英语高考次考试，但是由于原因推迟了。而甘肃省是在3月18日进行高考英语听力测试。

英语高考考试是高考中的3.要结合自己的实际，循序渐进。拿到一篇阅读，如果感觉文字难度大，可以先放一放。千万不要边做阅读边查字典。对于做完的阅读，如果自己喜欢，可以查字典，精读精学，通过自己喜欢的文章，扩充词汇，增长知识。一门重要学科，学生需要认真复习争取好19. When does the wild west show begin?的成绩。

高三英语老师学期教学例文

A. Two days B. Ten days C. Twelve days

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自我解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。以下是我整理的高三英语老师学期教学，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

(三)培养应试本事

高三英语老师学期教学例文一

attach to 认为有(重要性，意义等);归因于;适用于。

一、指导思想

二、复习教学

(一)加强研究

1、研究《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注甘肃省《201x年考试说明》与《201x年考试说明》之间的变化，关注201x年高考英语听力考试变化，关注201x年我省高考英语命题题型分值变化。

2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，201x年高考英语试题，异常是宁夏卷、全国卷以及、上海、山东等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。及时了解201x高考动态，适时调整复习方案。

4、研究分析我校英语教学情景、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。

(二)继续夯实基础

1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，异常是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。经过造句作文等形式训练学生的词汇运用本事。注意201x年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的本事，重点培养学生的语言综合运用本事。

2、重视语法的复习教学。帮忙学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

1、经过阅读练习，加强对语篇阅读理解本事的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保必须的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解本事。

2、经过写作训练和背诵习作，加强书面表达本事的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作本事。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

3、经过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。

(四)提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮忙学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，构成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言本事。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。

三、时间安排

(一)20__年2月末到3月中旬

(二)20__年3月中旬至4月中旬

二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《201x年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。

(三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的本事以及应试本事，帮忙学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮忙学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以状态参加高考。

在学校教学工作指导下，根据高三年级组工作中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情景，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学制定如下。

一、具体情景分析及目标

在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77、两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用本事，试卷中阅读、尤其完形填空失分情景，改错题存在越该越错的情景，书面表达语言不规范、词不达意情景明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与本事，高分段学生匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的距，期末联考中力争保三争二。

二、教学资料及要求

本学期需要进行英语ⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行轮复习。进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;轮复习侧重帮忙学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困，进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题本事及综合语言运用本事的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基础。

三、课堂教学特殊原则

1、坚持“学生主体”的原则

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自我解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。

2、坚持抓“主要矛盾”的原则

所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。所以始终把学生的词汇积累与提高阅读本事放在最重要的位置。经过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮忙学生拓展词汇量，拓宽知识面，重点提高概括，推断本事和长句理解本事。

四、总体安排

1、8-10月完成第三册unit1—unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行轮复习和语法复习。其中每周结合《英语周报》和《双语报》进行两次综合练习并写一篇作文。

2、11-10、1月进行轮复习。复习—三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。

3、2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重本事培养，强化技巧分析，培养学生综合运用语言本事，提高应试本事技巧。

4、5月—高考，根据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用本事训练。

五、具体措施

1、高三英语第三册教学

第三册英语课程编排与总复习有必须的关系，资料丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读本事的好材料。教学速度加快，详细讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培养学生分析、理解及解决问题的本事，教师必须要做好指导工作。

2、抓好词汇复习

根据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成绩提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面本事的提高，所以必须要扎实、有效，争取做到长效。

3、夯实语法知识的基础

在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破、一一掌握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的本事。

4、加强语篇整体把握及限时阅读训练

在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。根据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，必须要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平时所掌握的阅读技巧，如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸作者意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每一天让学生有阅读材料并及时讲评。每一天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。

5、书面表达及改错

书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生经过把范文与所给语言信息进行比较，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作本事。每周至少一篇作文，经过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

短文改错训练经过单句、段落的方式进行，尤其结合学生写作训练材料、让学生相互改正自我写作中的错误，切身体验错误的存在与，进而运用到段落的改错训练中。本学期改错训练主要放在套题训练中进行。

高三英语老师学期教学例文三

离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧张阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。具体安排如下：

一、早自习对学生的影响很大，如果能合理应用，能够对学生起到很大的帮忙。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每个早自习，与学生共同奋斗。

二、对于作业，我尽量做到每一天一练，试卷全批全改，并在每次考试后及时统计分析，掌握学生的学习情景，并逐一分析错误原因。

三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进行练。具体措施如下：

1、3月份即将迎来第二次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进行强化训练。

2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以平时要加强学生阅读完形的训练，每一天两篇阅读一篇完型，并及时校对。

3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的提高也是长年累月积累的结果。所以平时课堂练习中要注重学生的写作本事，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作基础。然后再分专题地对学生进行专门的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自我改正以避免下次重犯。

4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法。在每个单元复习之后，我会进行单元测试，每个模块结束后，进行模块复习考试，以此来巩固学生平日所学。

总之，我会尽努力与学生共同进退!

一月：

1、周三兴趣特长课结束、总结、评比、成果展;

2、日技能班结束、总结、评比;

3、期末质量调研、分项考试;

4、评选题库;

5、评选“学困生”辅导奖;

6、校研修班成员个人小结;

7、各教研组教研工作总结。