教师职业的出现,与( )的产生有直接关系

行政：这个工作典型的缺少技术含量，是个人教一下都会接电话，订文具，寄快递，长的难看的就去整整，小学毕业都可以做！！就这样耍着大学生玩，要英语好，会cad制图，的不去照照镜子，会的这么多会到你的公司来做前台？？工资低的要命，还要会这个会那个。

学校。

学校与职业的关系有哪些 学校和职业人的区别

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教师职业道德的功能：

1、促进功能：教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过舆论和内心很多人认为现在用人单位只认985、211高校，其实要看什么单位什么岗位。现在用人单位的人事部门或人力资源管理部门很清楚什么岗位需要什么类型的毕业生，会合理安排学历层次的比例，生源学校或生源地的比例，该用大专本科学生的岗位不会用研究生。信念两种形式来实现。教师职业道德能够通过激发动力、评价优劣、调节行为来处理和调节各种利益关系，保证教师教学工作的顺利开展和教育任务的完成，这是教师职业道德最基本的作用。

3、功能：教师职业道德的功能不仅体现在学校教育过程中，而且直接或间接地以各种方式体现在生活的各个方面。当教师严格遵循教师职业道德，以高尚的道德面貌出现在活动中时，他们的道德风貌、人格形象便会对各方面产生积极的影响，这些都体现了教师职业道德对文明的功能。

-、学生与职业人的别, 从学生到职业人要经历哪些角色转变？

现在大学毕业生求职就业的基本方式主要有几种，种是用人单位的校园会，高校或上面提到的行业特色学校的校园会很多，招人多的知名大企业大单位都会主动走进校园，笔试面试一次搞定。

从学生到职业人的转变教案同学们，这是我们次上职业规划课，在上这节课之前，我想先问大家一个问题，各位觉得，自己在蓝鸥是怎样的一个角色呢？有的同学说自己是学生，有的觉得自己是一名员工，对，相信各位在刚走进蓝鸥的时候，老师们就给你们说，在这里，你不仅仅是一名学生，我们实际是把你当员工看待的，但是在实际中，我们还是会遇到这样的情况，有的学生迟到了，老师要扣他的分儿，学生老师那儿磨叽，可不可以不要扣啊？你们有事要请，找老师批，老师不批，你们也会在那儿磨叽，“哎呀，老师，就给我批了呗，真的很急！”但是，我想问一下各位，如果你们以后去公司上班，迟到了，或者要请，你觉得你们公司老总会吃你这一套吗？当然不会！这里就涉及了我们从一个学生到职场人的角色转变。我们先来思考一下，学生和职业人有什么区别呢？仅仅就是刚才我们举得例子不一样吗？哪位学生可以说一下，自己是怎么认为的？·······同学说的很好！其实这个转变，首先就是承担的不同。在我们当学生的时候，家长经常这么跟我们说：“你啥事都别心，好好学习就行了！”相信很多人都深有体会吧？在这个时候，学习和探索是主要任务。在学校你犯错了，比如偷偷在宿舍用个热水器、电饭锅，偶尔逃个课，被老师发现了也就批评一下，给老师说点好话就行了，也就是犯错有豁免权，没钱了，生病了，受委屈了，有家长有老师给你解决，我们有依靠，没有负担。然而作为职业人，我们更多的就是

从学校稍显公平的地方到。

从拿着生活费到自己养活自己

在更没有人会在乎你开的感受，

一切变得大学是知识和能力综合学习的地方，大学所学的专业和就业关系不是很大，关键是你大学毕业后的就业方向，还有就是大学里面的学习能力和综合素养，这都是公司对大学生的综合考验，大学的专业不好，以后的就业不一定不好，关键就取决于你在就业岗位上所表现的个人能力，有的人是大学学习型，只会照样搬；有的人是学习型，会把所学所见都灵活运用，这就看你的个人造化啦！更加功力

如何认识专业学习与就业的关系

， 也是在AIA的参观中，那HR提过，做人要谦逊，有礼貌。在发邮件时，要注意自己的用词，对方的称呼，天去的时候，Zoe就提过另一个实习生在给别人发邮件时，总是不注意尊称，是很不礼貌的。所以，我之后都一直很注意。尤其在跟发邮件，发文件时，说明邮件内容。我有一次犯了个小错误，在邀请我进行聊天会议时，问我关于的问题，由于我不太清楚，想先查清楚再回答她，结果不高兴了。后来，Zoe给我讲，最不喜欢问你话时，你不响应她。这件事除了给了我一个教训，而且让我知道在工作中多去了解周围的人，尤其是了解你的老板。

专业与就业的关系比较复杂。大学的专业不是按需求和百用人单位需要设置的工作岗位，而是按照科学发展的制度和各学科及分类设置的。因此，大学专业与求职不可能形成的对应关系。

事实上，目前我国高等教育体系存在的主要问题之一就是高考中培养高端学术技术人才的目标与培养普通高等职业技术从业者的目标混为一谈。前段时间提出的“两种高考”改革就是基于这一点，改革的方向是正确的。

家长们总是希望他们孩子的专业和未来的工作之间的关系是明确的。他们几乎不可能知道毕业后在什么样的单位能做什么样的工作。

只有为数不多的专业和未来的职业道路相应的清晰，比如学医，当一名医生，学习法律律师在法庭上的时候，学习会计，会计，但事实上学习这些专业也可以做这项工作，但是要做的工作必须学会这种专业，也有医生律师等职业资格证书。

而大多数其他专业毕业后的职业选择范围很广。举例来说，最常见的工程专业毕业生可以去设计研究单位，具体的企业做研发（大型企业需要研究生）和生产流程管理，作值班，一个销售，产品调试或安装，售后服务工程师，等等，可以考表达或不匹配的，等等，还可以去各种各样的公司工作。

近年来，在大银行或知名国有企业工作的学习外语的学生是很常见的。一般来说，专业越专业化，就业面越窄，就业率往往越高，如海洋工程、石油工程、勘探技术、工程造价、麻醉影像检查等医学专业。大多数工程专业的就业率高于其他学科，也是由于需求大，专业性强。

用人单位在的人通常工作，根据职位的实际情况，确定人员的学位（博士、硕士、本科和高职院校，研究生水平，适合专业范围的位置，对于专业证书请求，实习需求，等等，面试后决定是否雇用合格。

扩展资料：

现在有几种大学毕业生找工作的基本方式。一是用人单位的校园会。有很多具有行业特色的知名高校校园会。

各省市举办的大型会。每年寒，还会为去外地学习的学生举办专门的会。第三种是学生在网上查询单位信息并主动投递（网上或现场）。无论哪种形式，都体现了“自主选择职业，双向选择”。

事实上我国的高等教育体制目前存在的一个主要问题，就是大学招生时培养高端学术人才技术人才与培养普通高等职业技术从业人员混在一起高考一起选拔，目标不明确。前一段时间提出的“两类高考”的改革设想就是基于这一点，改革的方向是正确的。

家长们总希望孩子所学专业与将来从事的工作对应关系清楚，知道毕业后能到什么样的单位做什么样的工作，这几乎是不可能的。

只有少数专业与未来的职业对应路径比较清晰，如学医的当医生，学法律的当律师进，学财会的当会计，但其实学了这些专业也可以不干这些工作，但想从事这些工作必须得先学这类专业，还得有医师证律师证会计证等职业资格证书。

而其他大多数专业学生毕业后的就业选择面是很宽的，有多种职业选择。就拿最普通的工科毕业生举例，可以到设计研究单位，到专业对口的企业搞研发（大企业需要研究生）、搞生产过程管理、运行值班、搞销售、做产品调试或安装、做售后服务工程师等，可以考专业对口或不对口的等，还可以去各类公司工作。

学计算机与互联网类专业的学生，求职就业的选择面更宽。再比如学外语专业，除了做专职翻译外，毕业生的就业面很宽，如果同时掌握两门以上的外语，或大学期间辅修了其它专业，具备了从事某专业涉外工作的能力，求职更有优势。

而那些热门的经济类管理类的专业，开设学校多，培养学生量大，就业时竞争激烈，肯定是的学生就业更有利，这就需要学生根据自己的实力与意愿找准求职的定位。

用人单位在人时通常是按工作岗位，根据岗位的具体情况，确定人员的学历层次（博士、硕士、本科、高职）、毕业学校层次、适合该岗位的专业范围、有否从业证书要求、有否实习要求等，初审合格后经面试决定是否录用。

扩展资料：

第二种是省市主办的大规模的就业会，市每年还会在寒为去外地读书的京籍生源举办专场会。第三种是学生在网上查询单位信息并主动向用人单位投递（网上或实地）。无论何种形式，都体现了“自主择业，双向选择”。

事实上，目前我国高等教育体系存在的主要问题之一就是高考中培养高端学术技术人才的目标与培养普通高等职业技术从业者的目标混为一谈。前段时间提出的“两种高考”改革就是基于这一点，改革的方向是正确的。

家长们总是希望他们孩子的专业和未来的工作之间的关系是明确的。他们几乎不可能知道毕业后在什么样的单位能做什么样的工作。

只有为数不多的专业和未来的职业道路相应的清晰，比如学医，当一名医生，学习法律律师在法庭上的时候，学习会计，会计，但事实上学习这些专业也可以做这项工作，但是要做的工作必须学会这种专业，也有医生律师等职业资格证书。

而大多数其他专业毕业后的职业选择范围很广。举例来说，最常见的工程专业毕业生可以去设计研究单位，具体的企业做研发（大型企业需要研究生）和生产流程管理，作值班，一个销售，产品调试或安装，售后服务工程师，等等，可以考表达或不匹配的，等等，还可以去各种各样的公司工作。

近年来，在大银行或知名国有企业工作的学习外语的学生是很常见的。一般来说，专业越专业化，就业面越窄，就业率往往越高，如海洋工程、石油工程、勘探技术、工程造价、麻醉影像检查等医学专业。大多数工程专业的就业率高于其他学科，也是由于需求大，专业性强。

用人单位在的人通常工作，根据职位的实际情况，确定人员的学位（博士、硕士、本科和高职院校，研究生水平，适合专业范围的位置，对于专业证书请求，实习需求，等等，面试后决定是否雇用合格。

扩展资料：

现在有几种大学毕业生找工作的基本方式。一是用人单位的校园会。有很多具有行业特色的知名高校校园会。

二是各省市举办的大型会。每年寒，还会为去外地学习的学生举办专门的会。第三种是学生在网上查询单位信息并主动投递（网上或现场）。无论哪种形式，都体现了“自主选择职对于大学生来说，目的是学到知识考个好成绩；而职业人士的目的是完成公司交给的某项工作。业，双向选择”。

1、专业学习的知识基础扎实，掌握牢固，更有利于就业。

2、受过专业学习的人，学习能力、接受能力等较强，更有利于有效投入工作。

3、受过专业学习的人，综合素质相对较高，学习经验丰富，更容易得到单位的的青睐。

扩展资料

第二种是省市主办的大规模的就业会，市每年还会在寒为去外地读书的京籍生源举办专场会。第三种是学生在网上查询单位信息并主动向用人单位投递（网上或实地）。无论何种形式，都体现了“自主择业，双向选择”。

得到专业学习的人，将更利于就业；

因为，在专业学校得到了深入、系统地学习，知识更加丰富，方法更多样灵活；

受到专业教育的人，再学习、提升自己的能力明显增强，更利于有效地投入工作；

受到专业教育的人，综合素质相对较高，因此，更容易得到单位的认可，应聘成功。

作为一名大学生的话，我个人认为在大一暑的时候到相关公司实习一下，这样会对专业学习和就业的关系有一个更深的认识。

专业学习与就业的关系就是相互成就

如果你学工的 那肯定大学学的专业课很有用，如果像是文科类 意义就不那么大 你的选择余地很高

在学校里与在职场中需要什么能力有什么不同？

专业学习与就业是支撑和发展的关系：

1. 自我管理能力：在学校里，学生通常有老师和家长的监督，需要遵守规定和时间表。而在职场中，员工需要自我管理，制定自己的工作和时间表，以确保任务按时完成。

而那些受欢迎的经管类专业，开办的学校多，培养的学生多，就业竞争激烈，当然更有利于的学生就业，这就要求学生根据自己的实力和意志找到合适的职位。

2. 团队合作能力：在学校里，学生通常是在小组或班级中合作完成任务。而在职场中，员工需要与不同的人合作，包括同事、客户和供应商等。

3. 沟通能力：在学校里，学生通常只需要与老师和同学沟通。而在职场中，员工需要与不同的人沟通，包括上级、同事、客户和供应商等。

4. 解决问题能力：在学校里，学生通常只需要解决学术问题。而在职场中，员工需要解决各种问题，包括技术问题、人际关系问题和业务问题等。

5. 创新能力：在学校里，学生通常需要掌握已有的知识和技能。而在职场中，员工需要不断创新，提出新的想法和解决方案，以应对不断变化的市场和竞争环境。

总之，在职场中需要更多的自我管理、团队合作、沟通、解决问题和创新能力。

选择专业和选择职业有多大的关联？

2、教育功能：教师的行为是否符合道德规范，对学生具有不同的教育作用，这说明教师职业道德对教育现象具有教育功能。

你好 专业和职业一般是对应关系，但这并不代表学习某一专业就必须从事对应的职业。专业是指专门从事某种专业或职业，是一种专门的学问，是高等学校或中等专业学校所分的学业门类，是产业部门的各业务部分，也是一种物质或某种作业的作用范围。职业是指个人所从事的服务于并作为主要生活来源的工作。根据产业架构升级和经济结构战略性调动的需求，职业院校需根据的现实形势，决定培养哪些技艺、设置哪些科目，开办有特点的学校，培育需要的高技能型劳动者，加速企业在新型工业化道路上前进。

职业教育与高中学校之间，都有哪些优势呢？

专业与就业的关系相对复杂。大学的专业不是按需求和用人单位的工作岗位需要设置的，而是按照科学的发展和各个学科的体系与分类设立的。因此大学专业与求职就业不可能形成的对应关系。

授课方式不一样，授课的侧重点也是完全不一样的，比如说职业教育可以培养出来更多的专项人才，他们之后的就业率毕业率都比较高，会受到政策的扶持。

有很大的优势，里面包括了很多的专业，和比较对口，能够培养出很多计算机科学和互联网专业的学生有更广泛的就业选择。另一个例子是外语专业。除了成为一名翻译，毕业生有广泛的就业机会。如果他们在大学期间同时掌握两门以上外语，或者辅修其他专业，并且有能力从事某一专业的涉外工作，他们在求职时会有更多的优势。的人才，注重对学生的培养，门槛比较低。

从学校到职场，你觉得有哪些改变？

大学生是以学习、探索为主要任务，在校园里是不怕犯错误，什么事情都可以去尝试。所以要是给大学生一个简单的角色定位，那就是可以做错，做错了不用承担过多的，应为大学生有天然的获免权。其次，大学生最快乐的事情就是有依靠，在学习方面可以依靠导师，有什么问题都可以向导师请教；在生活上有什么困难可以依靠父母。总之，大学生在学院里基本没有基本负担。成为一个职业人以后，应尽快地适应。首先必须学会服从和管理，迅速适应上级的管理风格；职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的，承担相应的的。

当我们从学校毕业以后，就要步入，开始自己的职业生涯。在此过程中，自己的感触就是「复杂」……无论是工作还是生活，都要比以前更加复杂。……之所以会如此，是因为生活状态的改变、人与人之间关系状态的改变，以及个人追求目的改变这三方面原因。

现在很多人只想用人单位承认985、211大学，其实要看什么单位什么岗位。现在用人单位的人事部门或者人力资源管理部门是非常清楚需要什么类型的研究生，可以合理地安排学习成绩的比例水平，学生来源学校或学生来源的比例，这个职位应该使用大专本科的学生不会使用研究生。

1，生活状态的改变，使得自己的生活更加复杂。

当自己在学校的时候，生活状态十分简单，几乎可以用周而复始、煎简单有序来形容。……这其中的关键就是自己不用考虑生活来源的问题。靠父母接济生活的日子非常简单快乐。……但是当自己步入职场以后，就需要靠自己的能力去生活，这种状态上的改变就使得自己的生活变得更加复杂，之前那种简单快乐的生活一去不复返了。

2，人与人之间关系状态的改变，让自己面临的一切都更加复杂。

在学校读书的时候，自己与同学和老师之间的关系是非常简单和透明的，一切都是那么美好。……但是当自己从学校毕业、步入职场以后，自己所面对的人就完全不同了。……这时候自己面对的，是存在竞争关系的同事，这就使得自己与同事之间的关系变得更加复杂，初入职场的自己会对这种情况很不适应，需要很长时间才能逐渐熟悉职场上人与人之间交往的特点。

3，个人追求目标的改变，使得自己的工作状态更加复杂。

在学校里，自己的奋斗目标就是学业有成，为未来的事业发展打下良好基础。……当自己毕业以后，在职场上的奋斗目标是取得事业上的成功……这二者相比，显然是在职场上发展事业更为复杂、难度更大。……这样的状态会给自己留下极为深刻的感触，让自己对职场环境有更加深刻的体会，从而促使自己加倍努力，去适应新的环境，做出业绩取得成功，实现自己的人生理想。这个过程充满艰辛，但是一旦成功，自己获得的喜悦将是前所未有的。在那一刻，自己会充分感受到一切的辛苦付出都是值得的。

职业学校的重要意义有哪些?

职业人的生活更加规律，基本是两点一线的生活，并且面临的压力也更大。

职业教育的重要性和意义如下：

一、发展职业教育的重要性——提高劳动者素质。

职业教育的根本是对人的教育，提高国民素质，提高在的地位和竞争力。职业教育的重中之重就是培养高素质人才，改变传统的职业教育，建立以终身教育为理念的教育体制，使劳动者具有作能力和学习能力，从而得到终身发展，为的建设打下良好的基础。劳动者的素质就是整个进行劳动的所有人员的整体素质。

建设不仅需要具备高学历、高水平，革新能力突出的领头羊和出类拔萃的人才，还需要高素质的技能型人才和劳动者，包括进城要促进就业者找工作、找到好工作，大规模发展职业教育是不可或缺的，这有利于加强劳动者就业竞争力，拓展其就业渠道。通过持续不断的教育，提升劳动者的技能水平和综合素质，推动就业与再就业。大力发展职业教育对构建和谐，建设全面的，维护稳定具有重大意义。务工者、广大工人以及等。通过他们的辛苦劳作来实现的进步和经济腾飞。劳动者的素质在生产力发展方面起着主要作用。

二、发展职业教育的重要性——促进就业。

职业教育不只是培养学生拥有某种技能或特长的教育，还注重培养学生的就业本领，注重学生就业后的发展。在提高学生就业竞争力的要求下，职业院校的培养目标是不断提升学生的就业能力，培养学生掌握足以担任一些工作的具体知识、具体技能，达到用人单位所需要的岗位标准，具备工作时所必需的工作技能等。

对职业教育就业指导工作可大概理解为：目前进步面临的一大问题就是就业问题，在教育体系里，职业教育和经济发展的关系最为密切，职业教育是为经济、提供高素质人才的教育，职业教育是以就业为指导的教育。

职业教育注重的不只是劳动者的就业技能，还有劳动者今后事业的规划，这对就业压力的缓和、劳动者结构性失业的调整、学生就业技能的提升、缩小就业者和工作岗位之间的异有着现实意义。

三、发展职业教育的重要性——走现代工业化道路。

加快发展职业教育，是推动现代工业化的紧迫需求，发扬职业教育理念，使职业教育更好地为现代工业化发展服务。经济的发展与职业教育密切相关，进而影响到竞争力。职业教育的发展有经济化的性质，这决定了职业教育应该考虑经济的需要，为的经济发展和生产力提升服务。

大学生与职业人有什么区别？

大学生和职业人的区别，主要是生活区别、压力区别。

大学生与职业人的区别：

目的不同：

2.两者所需要的技能不一样：

学生所需的技能是良好的记大学生主要以学习、探索为主要任务，在学习方面可以依靠导师，有什么问题都可以向导师请教，在生活上有什么困难可以依靠父母，总之大学生在学院里基本没有基本负担。而成为一个职业人以后应尽快地适应。必须学会服从和管理，迅速适应上级的管理风格，职业人如果在工作中犯了错误，是要承担成本和风险的，承担相应的的。忆力和逻辑思维能力；而作为职业人士要想把公司交给的岗位工作做好，需要更多的技能。

3.工作方法不同：

学生工作方法是个人的行为，每位学生为自己的成绩负责；而作为职业人士，更强调的是团队合作。

4.承担的不同：

5.面对的环境不同：

作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，有较长的节休息日，教学大纲提出清晰的学习任务，布置作业或工作规定有很多时间来完成，都是可以自己调节时间的。但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，节日很少，工作任务急又重，待职工不一定很公平，一切以经济利益为导向，要完成上司交给的具体的实实在在的工作。

扩展资料：

大学生是指正在接受基础高等教育而还未毕业走进的人，作为新技术、新思想的前沿群体、培养的高级专业人才。即在高等学校（专科、本科、研究生层次）注册入学并接受教育直至毕业前的群体统称，分为普通全日制、非全日制的学生（统招生），不含自考生。各类高等学校毕业生一般称大学学历。

所谓职业人就是参与分工，自身具备较强的专业知识、技能和素质等，并能够通过为创造物质财富和精神财富，而获得其合理报酬，在满足自我精神需求和物质需求的同时，实现自我价值化的这样的一类群体。用我们的话说，就是“干什么像什么”。

参考资料：

一是承担的不同。

二是面对的环境不同。

大学生在校园里是寝室——教室——图书馆——食堂四点一线的简单而安静的生活方式，单纯而简单的校园文化气氛。但成为职业人在紧张的职场上，面临的环境是快速的生活节奏，紧张的工作和加班；没有了寒暑，自由支配的时间少；还要承受不同地域的生活环境和习惯；由于缺乏实际工作经验，开始工作时往往不能得心应手；感觉工作压力显著增加，给心理造成很大的负担。

三是人际关系复杂。

处理好人际关系是每一个大学毕业生走上后必须学会的课题。初出茅庐人际交往比较单纯，上的人际关系相对于学院中的同学关系要复杂得多，一时感觉不适应。事实不同的环境对人的影响和要求也不同。

四是面对不同的文化环境。

作为学生在大学里，学习时间可弹性安排，少许逃课没人管，有较长的节休息日，教学大纲提供清晰的学习任务；学术上多鼓励师生讨论甚至争论；布置作业或工作规定时间完成；公平对待学生；以知识为导向；学习的过程，以抽象性与理论性为主要原则等。但作为职业人在单位里，规定上下班时间，不能迟到早退，经常加班加点，节日很少，工作任务急又重；老板通常对讨论不感兴趣，多数老板比较独断；待职工不一定很公平；一切以经济利益为导向；要完成上司或老板交给一件件具体的实实在在的工作任务等。

1)角色定位不同学生角色是指在教育和家庭经济的支持下，学习知识，培养能力，全面提高自身素质，努力成长为合格人才。学生阶段是人生中增长知识、发展智力、学习成才的关键阶段。学生的中心任务就是努力学习以专业知识为主的各种知识，培养以专业能力为主的各种能力。因此，学生时代是接受教育、储存知识、培养能力的重要阶段。而职场人士的角色是指在一定的岗位上，依靠自己的知识和能力，按照一定的规范，具体工作，在行使权力、履行义务、为做出贡献的同时，也获得相应的回报。职场人士往往 需要具备一定的基础知识和专业能力，能够遵守相应的职业规范，履行一定的义务，实现经济。

2)不同学生以学习和探索为主要任务，不怕在校园里犯错。他们可以尝试任何事情，即使做错了，也不会造成太大的影响，也不用承担太多的。他们可以在学习上依靠老师，在生活上依靠父母，负担很小。但成为职场人士后，为了适应，必须学会服从和管理，迅速适应上级的管理风格。如果他们在工作中犯了错误，他们就需要承担相应的。

很幸运能够得到TNT财务的实习，在这两个月的时间，让我体验了两个岗位的工作，它是我职场生涯一次启蒙体验。这三个的心路历程像一次长跑，从起跑到半途挣扎到平稳前进，对我的毅力是深深的磨练，也让我收获不少。

初出茅庐，经验尚浅，这段时间，我经历了两次非常煎熬的过度阶段，让我一度想放弃这份实习，但也是在这两次阶段我积累了最宝贵的工作经验。

个阶段无非是刚进公司的时候。在面试的时候就告诉我这个工作很具有挑战，因为我是去顶替一个正式员工的工作，工作内容跟正式员工的一样（负责Apple和HP的AR&Billing），也就是要求也会比较高，而且每周会有跟国外的con-call。感觉确实蛮有挑战，而且说看好我，所以怀着不能让失望的心，斗志昂昂地去上班了。个星期就有点受挫败的感觉。带我的姐姐叫Zoe，她是负责Acer的AR&Billing，她每天有她自己客户的事，带我只是她附加的工作。而且不同客户的AR和Billing也有些异，所以她也不能教得很全面。个星期，她按照job list 上的内容，教我了工作上的事。因为对许多名词，缩写都很陌生，在接受起来也有一定难度，听了一遍好像懂了，就没多问。当自己实际作时，问题多多，刚开始出现问题时，就立马问Zoe，刚开始她态度也是比较n的，但是有些问题问了第二遍甚至第三遍时，她就变得不是很有耐心，这时我也难以启齿，不好意思再问。

再加之，找到这份实习的时候，我们还没放，所以我每周工作三天，余下两天在校上课。隔天去公司使我很难有机会熟悉新学的东西。由于学校在南京，工作地点在上海，所以我每周都要上海南京两地跑。并且那时候接近期末考试，功课也不能落下，每天的时间变得很紧迫。也没时间去温习所学的内容，这段时间有种“鱼和熊掌，不可兼得”。这段时间要去熟悉新的工作环境和工作内容，学校的功课也不能落下。

这段时间对我来说蛮有压力的，除了学习上的压力，还有来自工作上的。每周过着在两座城市穿越的生活，我必须学会去管理时间和有效利用时间。对我来说，在上海的时候只想工作的事，回到学校就只管学习，把工作和学习分开来集中做一样事，才能更。

第二阶段是我同时负责两个岗位的那段时间。七月初有个负责AP的员工离职，公司暂时也没招进新员工顶替她的岗位，所以她的事情就转交给我们实习生来做。这时，另一个跟我做AR&Billing的实习生也离职了。于是就剩下我一个人负责Apple和Hp的AR&Billing以及部门的AR工作。顿时觉得工作量多了很多，压力巨大。AR（应收账款）的问题没处理好，公司就迟迟不能收回钱，会对公司财务造成很大损失。负责的AP（应付账款）的事后，不断的有人打电话，发邮件来催问账款的事情。如果AP（应付账款）的事处理不好，供应商就会收我们滞纳金或者停止给我们的服务。这段时间真是我最难熬的时候，因为AP的那员工没有跟我交接过她的工作，我接她的工作是跟另一个实习生交接的。由于他也不熟悉AP的事，他仅仅教了我如何扫描上传支付申请。AP的很多事，关于支付申请的流程，如何使用EBO系统，记账，清帐，查账，需要跟哪些人联系，需要注意些什么等等，我都不知道。这时，不断有供应商来催帐的，我只好自己去摸索，问其他人。跑了不少腿，碰了不少钉子。而AR这边的事也要每天顾及到，每天的job list里面的内容要去完成，还要查看邮件解决新的应收账款问题。真恨不得自己有分身术，每天加班到八点才回。这个阶段是我长跑旅程中最想放弃的阶段。各种为什么，为什么其他实习生那么轻松，到点就下班，工作的时候还有时间玩QQ？ 加班那么晚，老板又看不到，我为什么还要留下来？ 为什么老板会安排这么多事情给我，就放心给一个实习生？离职的念头每天都悬浮在我脑海里，可是我每天都在说服自己不要放弃，这正是对自己很好的锻炼。在这期间，去参加了鸿仁组织的企业参观。活动中，AIA的HR说的话虽然以前也挺Gr和Simon说过，但这次印象特别深刻，也很有触动。不管做什么都是不太轻松的，尤其是对新入职的员工，要学会persist and resist，不能吃点苦就想着退缩。这次讲座就像及时雨，让我重新端正了态度，重新迎接挑战。

的确，在TNT的实习不是想象中的那么顺利与轻松。正如面试时提醒我“这工作对实习生来说具有一定挑战，看你愿不愿意接受”。我选择接受，就要做好面对和应对困难的准备。并且通过处理一个一个困难，从中也收获不少，与大家一起分享：

第二， 不懂的及时问，别人讲解时认真听，必要时做好笔记。刚进公司肯定有很多不懂的地方，同事也是过来人，他们往往会很耐心地讲遍，但是一般不会耐着性子跟你说第二遍，所以在学的时候认真做好笔记，把握遍学习的机会。在实际作的过程肯定还会出现问题，遇到问题先自己想下出在哪里，确实不懂的要及时问，不要拖拉。我临走的那天，是一个contact mar送我到电梯口的（当时心里非常感动），她给我的提点就是“不懂就问，不要怕什么”。一语中的点醒了我，在公司做过一段时间后，感觉对于业务流程的问题再去问别人就不好意思了，可是自己又不太确定，很纠结要怎么去做，纠结半天还是去问，或是等积累了一定问题再问，这时已经浪费了很多时间，工作变得没。有时问题积多了，也会忘记，事情就迟迟得不到解决，使问题变得更大，反而造成不好的印象。所以，不管别人会怎么想，有问题就问。

第三， 在压力状态下，分轻重缓急完成任务。尤其是我在同时做应收账款和应付账款两项工作时，事情特别多。老板叫做的事要及时完成，老板发的邮件要及时解决。如果有些事比老板说的事还急，先跟老板说明下，再去解决。同事发邮件来要文件的可以先问下急不急，分先后顺序一件一件解决，必要时把要做的事记下来。

第四， 多听，多看，认识异，这也是我在TNT蛮大的收获。部门与部门之间的异，员工跟的异，跟之间的异。首先员工与员工之间的异，做财务的员工做事一般井井有条，凡事做好笔记，认真仔细；Contact 的同事比较活泼，很健谈；IT的同事，比较聪明，人很好，很受欢迎；ICS的同事比较善于观察和总结，捕捉对方的需求。驻厂的同事性格开朗，乐于助人，很实在。其次，员工与之间的异，他们的大小不同，承担的压力程度不同，所以，往往工作的时间较长，我们KAM部的大老板更是没有上下班的时间概念，他好像随时都在工作，而一般员工没有加班的。关注问题的点也不同，员工关注的是小世界，关注的宏观的大世界。与之间的异也蛮大的。我们财务部的做事非常谨慎，要求很高，我总觉得她微笑里有利器，对你有什么不满不会直接说出来的，对她总有些小畏惧。Contact mar ，人很n，很懂得交际和礼节。ICS mar 非常善于去捕捉细节，做事全面周到。驻厂的虽然年纪，但心态最小，性格很豪放，整天挂嘴边的就是“我们驻厂的兄弟怎么怎么样”。每位mar身上都有非常值得学习和借鉴的品质，他们的特质也正好与他们的岗位相配。

第五， 回答别人时尽量不要模棱两可。刚开始去的时候，Zoe问我关于的问题，excel的问题，或者关于Apple或HP 的账款问题时，对于不确定的，我常以“好像”、“可能”来模糊回答，Zoe就会说“知道就知道，不知道就不知道，我需要的是确切的”。后来熟悉之后，说话的底气足了，知道就知道，不知道就不知道，让别人了解你的情况，别人才知道怎么帮助你。同时，回答得自信点，也赢得让别人对你信任，但是，你要事前确保是对的。

在TNT的日子里，除了让我体验真正的工作状态，也让我可以近距离接触真正的人。在我整理文件的时候，我常常会竖着耳朵去听周围的谈话，尤其是他们的电话会议（在有外音的情况下）。有时他们会就一个问题争论不休，每个都是，每个都是精英，都比较坚持自己的意见，这场景就像我们群面讨论案例一样，所以讨论case是考核应聘者的重要方式，在实际工作中，每个部门都是一个team，需要就实际问题进行各种探讨。老板们在实际讨论时都会争论得不可开交，求职的我们更是什么状况都会有。在都是精英或者都坚持自己看法的team里，如何让自己的建议得到认可？这是一个我一直在思考，但没找到的问题。

除了这个问题，其实还有个问题困扰着我，就是能力模型的步“建立关系”，我在建立关系上做得有些欠缺。我一般找中午吃饭时跟同事坐在一起，可是，他们说的话题，我都插不上嘴。他们常常说上海话，我都听不太懂，更别说搭话了。所以我们部门的同时基本都认识，但是说不上什么话，平时只是打个招呼而已。除了吃饭时间，我一般都忙于完成每天的job list和处理邮件，也没时间他们沟通交流。他们也有自己的事，不便于去打扰人家。实习这段时间，我从来没主动找过，跟她交流，除了有些小畏惧她，看她的工作也非常忙，也不好意思去打扰她。始终感觉跟他们有距离，其实，他们同事之间玩得挺开的，不知道怎样才能消除这样的距离感。我对contact的人做的事挺感兴趣的，但一直缺乏跟他们沟通，对他们的工作内容不太了解，只能停留在便面的观察认识上。这也是我这次实习遗憾的地方。

不管怎么样，TNT的实习在我人生中是一段宝贵的经历，有痛苦也有收获，我珍惜它。写得有些冗长，想把所有的与大家分享，希望对大家有用处，愿大家对我的疑问分享你的看法，望看到更多实习经历分享出来，共同进步~谢谢~

大学生和其他的学历的人有什么区别，反正现在我是没有看出来。有一种说法是世上没有两片相同的叶子。So what？看看现在我们做的工作就知道大学生和其他学历的根本没有区别！！

从职能来说，销售：一个大学毕业生进公司，就算专业再，再会见人说人话，见说话，哪里比得过那些在江湖上混迹了多年的老人呢？这个类别里面还有一种工作就是销售助理，冠上销售的头衔，其实做着行政的鸡毛蒜皮的小事，可是就是现在这样的无聊的工作，还是有一堆的大学生趋之若鹜。现在的面试更加可怕，东问西问，美其名曰，查看你的潜力，就坐在那里心不在焉的或者是表现出一副n的样子给面试者看，偶们重视人才，呸，就你一个hr，能看得出我们多少，坐着聊两句，你就了解我这个人了？？还不是听我们吹，现在的80后90后从小看电视剧长大，没有经验还没有演技吗？有些公司还喜欢叫将来的老板来面，搞得像选妃子一样，说不定他们都不知道自己当初为什么被大公司“临幸”的？现在想想销售助理基本很少有可能变销售，基本没有机会去接触到客户，凭什么变啊？你的变身盒都没有！！

市场：总是在叫嚣着要经验，经验你个头啊，就算我在其他公司里面有市场部的经验了，到你这里能用吗，你会用吗？还不是要从头再学起，要个屁经验啊？？根本就是想推卸，给自己找个台阶下：曾经有市场部用过你了，你也不会离谱到哪里去。你以为所有的市场部的实习都找的到吗？想就有了吗？都要找啊，还要看人家的脸色，要不要你~~~而且应届生到市场部能做什么？还不是在杂志上做做标记，买买会员卡，从无聊至极的小事开始做，要个屁经验啊？我有用不光的创意，面试的时候问的出来吗？问什么你的未来是什么，优缺点是什么，这关你鸟事啊？我现在连份工作都找不到，我怎么知道自己未来怎样啊？问你，你说的清楚啊？我要做市场，你不给机会啊，还好意思问我！！

HR：做hr的人都知道，其实每天的工作都很无聊，最愉快的事情就是看那些愣头青来面试了，给他几个问题，让他急急忙忙的回答，再再内心嘲笑他说话没有条理。天天去做那些人事是routine工作，要多无聊有多无聊，还非人事专业的不要，呸，刚进去的时候要了专业知识也是浪费，接下来有了专业知识也没有用！！

生活区别：

但是职业人，工作时间要更长，而且需要面临加班，想要提升自己，也需要在工作之余自学。

压力区别：大学生基本不会面临太多的压力，需要注意的，就是完成课程作业，通过考试。部分专业可能需要面临考证压力，但大学的时间比较多，准备时间比较充分。

职业人的压力不仅仅来源于工作，也来源于生活以及未来规划，不仅仅要完成工作任务，还需要考虑未来的，还需要对生活精打细算。

相比之下，大学生是非常自由快乐的生活阶段，我们需要好好珍惜！

承担的不同。

但成为职业人在紧张的职场上，面临的

大学生与职业人的区别：

1、目的不同：

2、两者所需要的技能不一样：

学生所需的技能是良好的记忆力和逻辑思维能力；而作为职业人士需要的是沟通、计算机、协作等能力，他们需要更多的技能。

3、工作方法不同：

学生工作方法是个人的行为，每位学生为自己的成绩负责；而作为职业人士，更强调的是团队合作。

4、承担的不同：

职场生活和学校生活，都有哪些区别？

在学校里和在职场中需要的能力有很大的不同。以下是一些主要的区别：

职场生活比学校生活更需要处理人际关系，职场生活需要你有能力，可能会遇到尔虞我诈。我觉得，学校近几年屡屡看到学外语的学生被大银行或知名国企外企录用。总的讲，专业越专，就业面偏窄的，就业率往往越高，如轮机工程、石油工程、勘查技术、工程造价、麻醉影像检验等医学专业等。大多数工科专业比其它学科的专业就业率要高，也是因为需求量大，专业性强。生活比较单纯，身边的人不会跟你有过多的利益关系。

职场生活跟学校生活他们的区别很大，职场生活一般压力很大，而且需要自己考虑租房，吃饭，交通，而学校生活更加无忧无虑，同学之间更加单纯。

职场生活，是充满压力的、竞争力，你需要承受更多，考虑也必须方方面面；学校生活，无拘无束，不用为柴米油盐的日子担忧，每次担心自己成绩好坏、一日三餐。