同学犯错应不应该告诉老师？

这个是挺为难的一件事情，如果你包庇他了，他以后还会犯错，其实是害了他，但是你要是把他供出去之后，你们俩可能做不成朋友了，也许会结仇

我觉得应该告诉老不应该，如果你这次包庇他的话，下次他再出错，你还要继续包庇他吗？这种事情有再一就会有再二，所以不能让他养成习惯。师。

学生犯错学校包庇老师 学生犯错学校包庇老师犯法吗

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孩子犯错，老师教育多次无果，你觉得让家长陪读是不是一个好办法？

我觉得让家长陪读不是一个好方法，因为这只会让孩子对老师更有逆反心理，或许在家长坐在旁边时，孩子会比较乖，可是家长总不可能是的，如果我的孩子在学校犯错，我还是支持老师进行适当的体罚，当然这个体罚并不是肢体接触，比如说让学生值日一周或者罚站或者擦黑板等等都可以。一直陪读下去，当家长离开之后，老师可能更管不了。

不是。陪读是一种手段，一种方式但不是好的手段和方式。因为平时家长也会很忙碌，也有自己需要做的事。如果是因为老师的无能而去让家长陪读的话，是很浪费时间的。

不是。老师教育不了孩子就应该孩子是成长中的人，每个孩子在成长中都会犯一些错误。在不断的纠错中，孩子在不断的长大。孩子在学校发生错误怎么办？很多家长为此而感到苦恼。有的年轻的老师，刚参加工作不久，没有什么经验。学生犯的一点点小错误，都会跟家长讲。弄的家长心烦意乱。老师要分清孩子所犯错误的性质、轻重。重大的原则性错误，必须要及时和家长沟通，家校合作，共同努力，修正学生航向，使其健康成长。由家长担起这个。如果家长选择陪读而不是教育的话，会让孩子继续误入歧途。

在短期内是一个好的办法，因为孩子在父母面前都不会轻易的表现出不好的一面，但是时间久了，孩子适应之后也会慢慢的流露出来。

同学犯错了，你该不该包庇他？

你一些

犯错就应该主动承担错误，关系再好也不能包庇他，不然只是容忍他进行错误的开端，我认为有必要体罚。因为在“不被体罚”保护伞罩着，很多学生越来越桀骜不驯。高初中学生频发，并且由向小学蔓延趋势。学生谈恋爱低龄化、性史小学生化、中学生化......这一切都是因为孩子从小没有“规矩”意识造成的。错误要受到惩罚。

不应该。要做一个正直的人，如果你现在包庇他，他会觉得这件事情没什么大不了，以后还会犯的。

不应该。他犯了什么错，让他主动去跟老师说。如果他不去，你就去告诉老师。你这是为了他好。

我觉得不应该。每个人做错了事情都要承担自己相应的，受到相应的惩罚。而不是一味的逃避。

学生在学校犯了错误，老师该如何教育他们？

结束时，“老师，我记住你的教诲了，这是我的保证书，上面除了我自己的签名外，还是我的监督人——父母签名！”

对于学生在学校犯了错误，教师要采取合适恰当的教育方2，老师有义务帮助孩子纠正错误，不找他找谁啊？式。不能惩戒体罚学生，教育要给学生起到警醒作用，但不可伤害到学生的身心健康。

有的小错误，学生自己就能纠错；有的错误在同学的帮助下，也能纠错；有的问题需要老师在老师帮助下，也能改正有些的问题，家长就要配合老师，一起教育孩子。

3.涉及第三方面问题，要分类解决。要加强孩子心教育和爱护公共财物教育。

今天儿子在学校犯错误了家长应该怎么和老师沟通

有开门见山式：“老师，我今天犯了很的错误，我来请罪了！”

今天儿子在学校犯错误了。家长应该怎样和老师沟通呢？首先要请老师原谅。自己没有教育好自己的孩子。然后问清孩子到底犯了什么错误？如果是真的，孩子错了。那要及时的教育孩子。真诚的向老师道歉。向学生向老师注意保证和改正。这样老师看到你家长的诚意。会原谅孩子。

当然，沟通也是有讲究的。

首先是地点的选择，一定要在老师办公室；其次，要准备好检讨书、相关的当事人；第三，已经想好自我惩罚措施；第四，家人必须知晓。

在时机上，一定不是老师生机的时候。

有借机式：“老师，这是我的作业订正，请帮我批改一下。（改完了）谢谢老师，老师，今天我犯了一个错误，想向你汇报一下。”

在表达的过程中，必须要交待自己的处置方法：“这事我爸爸虽然体罚应该存在，但是我们必须把体罚的实施限定在一个可作的标准范围之内。虽说家长和学生理解教师体罚学生，但不表示教师由此就可以任意体罚学生，不注意力度的体罚学生。首先，体罚教育的目的和说服教育目的一样，都是为了更好的教育学生，主要是让学生理解和认识自己的错误，让学生懂得以后不要再犯类似的错误。知道后，狠狠地教训了我。我已经做了如下几方面的弥补……”

可以通过聊天

给老师道个歉

害得老师您费心了

同学犯错该不该告诉老师 辩论赛

支持，两个原因，，孩子在学校犯错了，第二都说了是适当的体罚，所以支持老师进行适当的体罚。虽然可能不舍的，但是他既然犯了错，就要让他认识到自己的错误。

1，老师毕竟是大人可以帮助到犯错的同学，使他纠正错误。

3，不告是自己管教无方诉老师是包庇他犯错的行为，他会错上加错。

4，老师道理多，经验多。

应该去告诉老师,如果你不去找一个能帮你解决问题的人去倾诉.那么他的心里十分烦恼.他又不去找一个值得倾诉的人去倾诉.那么渐渐的,他会慢慢内向.不去和人交往.所以应该去告诉老师.

如果他肯改过自新就饶他一次；如果他执迷不悟就告诉老师。

我觉得应该，因为我觉得学生的处世未深应该告之老师来解决问题

老师，有一定的与义务，要帮助同学

校当学生面批评、处罚老师，说是“让学生和老师共进步”。这么做真的对吗？

有铺垫式：“老师，你关心我们的身体了，让我们在体育课上好好锻炼技能，还组建我们班级篮球队，为我们的成长营造再一些了良好的环境氛围。但是，今天我在篮球训练中犯了一个的错误，我特来请罪！”

这样很不好！毕竟在大多数学生眼里，老师基本都是博学多才、传授知识的人，处在一个高高在上的地位。直接在学生面前批评甚至处罚老师，无异于是当着学生面把老师身上所有的光环都无情地扯下并践踏——因为这样一来老师就再也不是那个受人尊敬的“”了，在职位明显更高一级的面前，老师也会和学生一样挨骂、甚至被勒令罚站（“全程站着到会议结束”），而且也只有低着头乖乖听着训斥的份！甚至即使被骂哭也还必须继续接受着罚站的处罚~

而如果之前有学生曾经那些老师批评过，这个时候恐怕正好幸灾乐祸——你平时不挺厉害吗？怎么到了面前都秒变“犯了错被骂哭的小女生”了？即使是没被批评过的学生，多少也会有点尴尬...即使不会感到幸灾乐祸、在看到女老师被骂哭罚哭多少也会产生点怜悯之情；总之老师在所有学生心中的地位肯定会呈现“断崖式”下降

等到时间长了，得到的效果往往会和理想的相反——学生从心底里看不起老师，自然也不服从任何管教。成绩只会越来越！

如果你的孩子在学校犯错了，你是否支持老师进行适当的体罚？为什么？

那要看你们关系如何了，关系很好的话就应该包庇他，替他扛下一切，做一个雷锋。

一些传统的观点认为，适当的体罚是必要的。有很多民间谚语都表达了这种倾向，如“打是亲骂是爱”、“树不理不成材”、“不打不成器”、“严师出高徒”等等。千百年来，这样的观点能够在我们的教育领域长期存在必有它的生去给你老师送点东西吧,现在大学都吃这个,小心考试给你59.5分!我们老师原来就给过这样的分数存土壤，也就是说可能有很多案例证明了这些观点是正确的，有许多人都在这样的指导思想和教育方式下成长为了公认的栋梁之才。

总的来说老师还是要多了解学生，多完善自己我们能少伤害一个学生就少伤害一个学生吧。孩子总归是孩子，他们人生的画卷毕竟才刚刚铺开，还有许多五彩斑斓的风景等待着他们去描绘。我们要对他们负责，更要对我们崇高的使命负责。

适当的体罚对学生有益无害，如果过于强调对孩子自尊的保护，无疑在包庇孩子的缺点，助长他们歪风邪气，对孩子的学业，个性发展、担当、挫折教育等都是不利的。当然，老师只能在充分包容学生的基础上体罚，并且不能带有泄愤情绪，同时必须要有度，以不造成身体伤害、灵魂污辱为前提。

只要不让学生的身体受到伤害，适当的进行体罚还是可以的，因为适当的体罚可以让学生记住他所犯的错误，也让他下次不要再犯。

我支持体罚，不得不说现在的孩子真是太难管了，有了错误不敢承认，老师管还不听，所以适当的体罚还是有必要的，比如罚站，或者做劳动！但是老师一定要注意是在孩子身体健康的前提下哦！

如果是我的孩子犯了错，我是能够接受老师进行适当的处罚的，孩子犯了错误，就必须应当承担后果，让他认识到自己的错误，避免以后再犯同样的错误

现在这种情况肯定是不支持老师体罚学生的，因为现在孩子的心灵相对来说就比较脆弱，家长都不打，如果老师打的话肯定会对孩子造成很大的心理阴影。

所以说我从来不鼓励老师去打孩子。

如果是我，我不会支持的，现在都提倡素质教育，老师可以跟孩子多沟通，多鼓励孩子，每一位孩子都是一位天使，如果体罚可以解决问题的话，估计每个孩子都是人才了。

我不知道别人的想法如何，如果是我的孩子，我支持老师在孩子犯错的情况下适当的体罚。我们当初在学校就是从这种情况下过来的，很多同学都挨过老师体罚，然而没有一个人恨老师，相反却是值得留恋的美好回忆。

一个好的老师，对学生的体罚是有度的，这个“度”来自于教师自身的修养和素质。

如何对付不好的老师？？？好的话有赏！！

1.学习上面的问题，大部分是习惯问题。比如作业没有按时交之类的错误，要加强对孩子的习惯训练。

你考试考得好一点,一次比一次进步,努力学习,在他的课上做到认真听讲,不违反纪律,对他布置的作业认真做完,就可以了. 至于碰到不会的问题他批评你说的太难听(不难听就算了毕竟他是老师),你就可以反驳他了.你说我做了我该做的,因为不会一道题,没有违反纪律你作为一个老师怎么能那样说我呢?你还有老师样吗?你不配为人师表.(前提是你没违反纪律没有犯错). 主要是把学习提上去.

好好的学好数学 考全班

好好写作业

让他没得批评

上课不应该呀。同学犯错了，应该及时的制止他，不能让事情进一步的发展下去，就因为他是同学，才更应该帮助他走出困境。好好发言 天天对他微笑

想批评都找不到批评的理由

还一些

更一些

在数学方面努力，争取让他挑不出！然后借问题与他探讨！是很难的问题，他答不上来，让他问别的老师！丢脸！

让其他人也讨厌他...之后就可以集体反抗了