老师家访怎么说？

2. 感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。

了解家庭基本情况。

学校教师家访介绍_学校教师家访介绍词

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了解孩子心理状况。

了解孩子在家的表通过家访，教师可以了解学生的家庭背景、教育方式、学习情况、性格和特长，为后续的教育工作提供更准确的基础和更有针对性的指导。现。

了解孩子身体健康状况。

了解孩子孝敬父母情况。

了解孩子饮食习惯。

了解孩子将来理想情况。

老师家访家长注意事项 老师家访家长应该做些什么

家访，是每个老师必须经常进行的工作。通过家访，老师了解孩子在家的情况，也可以向家长介绍孩子在学校的表现和行为。但是家长们面对老师的家访有的不以为然，有的却过于重视。那么老师家访家长有哪些事情需要注意呢？

老师一般家访的内容

1、学校在校实际情况汇报，就是老师和家长介绍学生在校表现如何。

2、学生在家实际情况询问，就是老师询问家长学生在家的表现如何。

3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。

4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。

5、协调学生与家长的关系。

6、联络教师与学生、学生家长的感情。

老师家访家长注意事项

1、推卸的话不要说

很多家长在老师家访的时候，会对老师说，“孩子以后就交给您了，您该这只是我家访中的小故事之一，但它让我深深地感觉到家庭教育是多么的重要。一个人的成长离不开家庭教育、学校教育和教育。现今，家庭教育并没有跟上时代步伐。学校除了教育学生外，还要积极指导家庭教育工作。家庭教育是一门科学，掌握这门学科，就得学习、学习、再学习。首先，要指导家长更新教育观念。孩子成长的过程也是家长成长的过程。家长的教育观念跟上了时代的步伐，才可能与孩子有共同的语言，才可能不断地给孩子正确的教育和影响。其次，在家长不断更新教育观念的同时，教师对家长及时的肯定和鼓励，将会激发家长教育孩子的信心和潜能。当家长想出更好的、更适合自己孩子的教育方法去配合学校的教育时，学校教育将会事半功倍。说说、该骂骂，我们都交给你了。”或是“孩子平时都是奶奶带的，我们不太了解！”等推卸的话。对老师说这种话虽然有表达对老师信任的意思，但孩子是自己的，只有家长和老师一起配合才会起到教育的效果。

不要在老师家访的时候和老师说“工作有多忙多忙，以至于孩子需要老师多费神或是家长会、运动会等学校集体活动要缺席，希望老师多体谅”这样的话。家长工作忙，老师工作也忙啊！再忙，也要重视孩子的学习和教育。生活不止有工作，为了工作，不顾孩子的教育，这不是理由是借口！

3、有一个学生学习，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。她多次和家长反映这一情况，但"棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，朱老师改变了方法，利用时间去寻找这个"双生”的闪光点。他喜欢劳动并有组织能力，同学也佩服他。朱老师从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。朱老师赶忙解释："请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。她当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期中考试。十六年来，她接触的"双生”都有一个共同的特点，那就是"吃软不吃硬”。通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。不要过分称赞或批判孩子

在老师家访的过程中，不要过分称赞或批判孩子，比如说，我们家孩子比较懂事、聪慧或是孩子比较调皮，不省心，什么都不会之类的话。这样过分夸张的介绍会误导老师对孩子的印象，这样会对老师和孩子的校园生活产生很大的影响。与其这样不如客观、真实的介绍孩子的情况，这样反而会更好！

教师家访工作总结

5、感谢各位老师百忙之中进行家访，家校的紧密联系是教育诸多环节中不可缺的一环，希望持续这种良好的互动，家长也将尽到应有的和义务，配合学校，共同促进学生的健康成长。

你怎么写一份教师家访工作总结呢？家访是一条纽带，联接着学校与家庭，通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱。下面是我为大家收集有关于教师家访工作总结，希望你喜欢。

#320064 教师家访工作总结1

按照学校的统一要求，暑期间，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得许多手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的张某、朱某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有个性的学生，如周某、刘某等，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，希望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。实际上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访后的思考

，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

#320065 教师家访工作总结2

学期开学初，又临家访，忽而想到自己身为学生时，同学之中提到家访都是能避则避。也许在孩子们心目中，家访老师都是来家里报忧的，而实际的作中，家访的目的、内容都很重要，不仅仅是汇报，更多的是互动，从而调动家长与孩子的积极因素，为教育服务。在此次家访中，感受最深的有以下几点：

一、更深切地感受到教师肩上所担负的重大。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了孩子的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子在学校的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出孩子的缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的，也是家庭的，提醒家长不仅要关心孩子的学习、生活，更要关心孩子的情感和品德。人说，对于家长来说，自己的孩子总是百分之一百的，而对于老师来说，面对几十个表现不一的孩子，更需时刻牢记这一点，他们同样应当是百分之一百的。

二、借助家长的力量，协作教育好孩子。对于英语这一科目，这一点具有特殊的意义。此次跟随配班班主任家访，家长们得知英语老师来访，往往也因此而更加地重视英语。严肃地说，英语在小学里还不是真正意义上的主课，但它又确实是非常重要的。由于校内应用英语的机会少之又少，因此学生英语学习的好坏很多时候是与家中所下的功夫相联系的。孩子自我控制能力薄弱，家长对孩子的影响是很大的。家访中，很多家长都谈起了孩子在家中的英语学习情况。我也顺势说了英语的重要性，并介绍了家里可以采取的英语学习方法。在这个过程中，家长往往会有心地向老师谈起平时教育孩子时所观察到的自己孩子在学习中的优点与缺点，应该说，这对老师的教学帮助还是很大的。

三、此次家访，的感触是学生在家与在校的表现不一样。孩子的内心世界很丰富，在成长的过程中的问题也多种多样。有的小朋友在家与在学校表现迥异，这也说明家访非常有必要。我们向家长介绍一些教育孩子的方法，商量共同教育好该同学的方法同时，也向孩子认真地提出要求：在家和在校应当表现一样好。

#320066 教师家访工作总结3

一、家访目的：

2. 加强与家长的沟通，向家长汇报上一学期学校、老师等为孩子取得进步所做的工作，感谢家长的积极支持，请家长对学校工作提出建议和意见，就班级工作和教学工作的一些想法与家长沟通，争取家长下个学期的积极配合。

二、家访重点：

1. 做好学生的指导工作，安排好新学期的开学工作。

2. 争取家长的理解与配合，共同做好孩子的教育工作。

3. 对平时不做作业的学生，让家长起到监管作用。

4. 做好学校的宣传、疏通，使家长、学生及其他人认同、支持学校的工作。、

三、家访小结

开学前一天，与副班主任何建平老师走访了几位平时不爱做作业的学生，了解了他们署在家的学习与生活情况，还向家长反映了平时在学校的表现。同时家长也向我们反映了孩子在家的表现，如李燕芳缺乏自觉性，不能离开家长的监管，完成作业质量较，特别是对于老师布置的口头读书和背书作业不能按时完成。作业拖拉，放学后还不能按时回家。郑启奥学习也不太自觉，喜欢跟小小孩一起玩，学习以完成任务为主。针对这些情况，我想在学校老师不仅要对他们的作业多加监督和指导，还应在习惯的培养上多加指导和督促，努力帮助他们提高学习的自觉性。建议李燕芳父母要尽量抽出时间来关注孩子，特别是注意接送，以免孩子长时间在外逗留。

通过家访，通过老师和父母间诚恳的谈话，也帮助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。我建议家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝 “被拒绝”的滋味儿。家长欣然接受了我们的建议。

此次家访，我感慨万千，收益很多：

1、我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。

2、教师的观念要改变，以前我们可能更注重的是成绩，可如今家长关注的不知是成绩，而是他各方面的发展，因此，在教学上要多给孩子提供展示他们才能的舞台。

3、如今的孩子太忙、太累，我们要多听听他们的心声，多换位思考一下。

#320067 教师家访工作总结4

_暑，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中，学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间，教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、三位一体的教育网络创设了良好的效应。

一、暑期家访活动基本情况

本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教师全部参与，其中员家访总结范文教师8名，实际家访学生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本中心小学所辖五村学生家长户。

二、精心组织家访活动

1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学校提前动员部署。在放前召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。

2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

三、家访反馈情况统计

本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教师的意见建议数69条，针对学校和组织的意见建议数30条;经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针对教师的意见建议数19条，针对学校和组织的意见建议数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学校、员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另有极少数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。

附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议

1、学校应更 一、精心准备，确保家访活动出成效加积极到建设学习环境，创设良好的校园环境。

2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。

3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试压力中解脱出来。

4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家长，实现早发现、早教育。

5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工作总结能力，拓展学生的知识面。

6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语数英科上。

7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热饭等。

#320068 教师家访工作总结5

为其两天的家访，感触颇深;

作为一种传统的教育方式，家访在现在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家访有利于教师全面了解学生，促进教师因材施教;有利于调动学生的积极性和主动性;有利于学校教育与家庭教育的互补和配合。家访，更能给学生一种被重视、关爱的感觉。我们在学校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访，我们可以找到形成这种缺点的原因，找到解决问题的切入点，使我们的教育更富效果。同时，作为与家长面对面交流，消除了电话的机械性所带来的距离感，使老师对学生的教育更具温情、关爱。

通过家访，可以互通学生在校、在家情况，织成家长与教师达成共识的纽带，形成有效的教育合力，共同教育好学生。实践告诉我们：在学校以外，对学生影响的因素是家庭，老师上门家访是深入“一线”的形式。老师通过走访学生家庭，可以全面详细地了解学生的家庭背景、生活和学习环境，这样更利于有针对性地采取有效手段和方法因材施教，促进学生健康成长。家访是学校教育的延伸，是家庭教育的补充。

老师为什么要家访？

例二：我们家孩子比较调皮、注意力不集中、不爱学习，到现在什么都不会，希望老师给予帮助改正!

老师家访的原因主要有以下几点：

1. 了解学生的家庭环境，包括家庭成员、家庭经济状况、家庭氛围等，从而更好地指导学生的学习和生活。

2. 了解学生的家庭教育，包括家长的教育七、家访之后，与孩子交流之时，扬长避短，的方面淡化，优的方面表扬，再接再厉！最忌讳絮絮叨叨!抓住孩子的小辫子不放!极易产生逆反心理！方式、家长对学生的期望等，从而更好地指导学生的学习和生活。

3. 了解学生的学习情况，包括学生的学习习惯、学习成绩、学习态度等，从而更好地指导学生的学习和生活。

老师家访家长应该说些什么

了解孩子家庭作业完成情况。

相信很多学生都经历过家访，老师家访不仅学生会紧张，家长也会紧张的，下面我跟大家分享一下老师家访家长应该说些什么，希望对你有帮助。

通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了各层面对我校教育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的和谐发展。

推卸类的话语不要说

例一：孩子以后就交给您了，您该说说、该骂骂，我们都交给您了。

这句话是家长说的，但是老师却往往不爱听。

家长对孩子生活、学习上的一些细节问题一无所知，不停解释说工作忙没时间带孩子。要明白一点，孩子是自己的，自己就应该尽职尽责。所以在老师面前千万不要把教育孩子的事完全推给别人。

我： 老师家访家长说话技巧 这些话家长别对老师说

请求特殊照顾类的话语不要说

例一：麻烦老师把我们孩子座位排的靠前些。

每个班级总有人要坐在前面、有人要坐在后面，这都要视每个孩子的自身情况而决定的。而且座位前后没有太大关系，只要周围同学上课习惯好都是一样的。

例二：希望老师能够多多关照一下我们孩子。

一个班有30多人，老师精力有限，不可能做到对每一个孩子都特别照顾。一般来说，学困生和行为习惯不是很好的学生才会被老师重点关注。

过度称赞或批评型类的话语不要说

例一：我们家孩子比较懂事、聪明，几岁就会识字了!宝贝，来用英文给老师介绍一下自己。

有些家长则会过度的贬低自己的孩子，还有些家长甚至当着老师、孩子的面批评孩子，这些都很不利于老师与孩子很好的相处。

其实，家长应该客观地介绍孩子的发展情况，对于孩子存在的问题千万不要避讳。同时，在老师面前应提出自己对孩子适宜的、恰当的希望，让孩子知道爸爸、妈妈对自己的信任和期盼。

平时工忙类的话语不要说

例一：我们平时工作忙，经常难于分身教育好孩子，希望老师多费心!

例二：我们工作忙，请也很困难，以后的家长会或者学校组织的其他活动难免要缺席了，希望老师多多包涵。

家长工作忙，老师工作也忙，况且老师一个人要面对几十个孩子。家校共育是大家共同的，千万不要在老师面前说自己忙。

当着家访老师、孩子的面议论其他老师的话语不要说

例一：孩子上有个老师，一点都不亲近人，哪像您这样和蔼可亲。

例二：听说你们学校有个老师脾气不好!

有些家长为了讨好家访老师，会当着家访老师和孩子的面议论、评价其他老师，尤其是对老师的一些。老师并不代表着“永远正确”，有时老师的一些做法也不一定就十分合情合理。作为父母，可以和孩子一起沟通、交流，尽量抱着理解、宽容的态度面对孩子和老师，尤其在老师的一些行为、做法让孩子不理解、误会或抱怨的时候。

班主任做家访的目的是什么?

1. 请学校、老师对孩子多加督促、教导。1、“家访”很受学生和家人的欢迎，全家都感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我们万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。

3. 表示家长会用心地1.提前预约时间，2.告诉家长这次家访的主要事情纠正孩子的缺点，让孩子理解自身存在的不足,督促孩子慢慢地改正缺点。

4.反馈孩子在家的表现情况，包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是，优点和缺点都要说，不要隐瞒，也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心，尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。

5. 特别是班主任在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。

家访：因工作需要到人家里访问。

刘心武 《班主任》：“ 张老师 则要对 宋宝琦 进行家访，对他以及他的家长进行初步了解，并进行次思想工作。”《日报》1982.3.24：“他们主动给青年工人讲厂史，讲传统，个别谈心，进行家访。”

老师家访需要准备些什么？

3. 通过家访，更全面掌握学生情况，更大程度上地争取到家长的配合，寻找更合适的教育突破口，制定更的教学策略，做好新学期的教育教学工作做好准备工作，尽快打开教育教学工作的新局面。

老师家访家长需要从以下几方面准备：

一、礼仪准备，茶水，糖果瓜子等。整理好室内卫生，桌子上收拾整齐。沙发，茶几整理干净等。就是把老师当做客人来迎接。不管老师对你孩子是什么情况，都要认真准备。

二、平时准备询问老师还没来得及问的的问题，和自己孩子的一些非正常表现，自己的困惑，不能解决的问题……逐一理顺一遍。必要的话，记到一张纸上，以免遗忘。要抓住这次老师家访的机会。

三、交谈中，也可询问孩子在学校的一些表现情况，问问老师，做为家长能做什么?才能对孩子教育有较大帮助。

四、少说多听，务必等老师讲完一个事再去询问，不要中间打断老师的叙述。

五、在与老师交流过程中，对孩子的毛病不急躁，不护短，协商解决的方法；对于孩子的优点，不揽功劳，看看下一步如何再进步!

六、等老师基本讲完之后，可以把自己前边记录的或者临时想起的有关孩子的问题，慢慢询问。

总之，对来家访的老师，要热情接待，充分准备。不絮叨，有条理，孩子好不骄傲，孩子不抱怨，与老师拧成一股绳，形成教育孩子的合力，一次家访，成就一次动力。如此接待家访的老师，孩子定会茁壮成长!

可以是孩子的学习，或者学校里、生活中的事，都可以讲一讲，可以感谢老师对孩子的付出，但不要一味的贬低孩子，可以说下，在老师的教诲下，孩子有了哪些进步。

1、卫生，老师来到家里，你肯定不希望家里乱糟糟的，给老师留下不好的印象，把家里的卫生打扫一下，东西整理归类，看起来就会很舒服。

2、茶水，招待老师，可以准备些茶水点心，尽量不要果汁，冬天就准备热饮，可以备一些小零食，老师不一定吃，但我们要准备一下。

3、一般老师家访，会安排在放学以后，家长可以提前准备些菜，邀请老师在家里用餐，老师不一定会留下，因为老师家访一般都会到几个学生家，但家长还是应该真诚邀请老师。

4、和老师聊一些什么呢？可以是孩子的学习，或者学校里、生活中的事，都可以讲一讲，可以感谢老师对孩子的付出，但不要一味的贬低孩子，可以说下，在老师的教诲下，孩子有了哪些进步。

5、有人会纠结要不要送礼给老师，个人建议没必要，其实有时候第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。老师也会头疼家长送礼的，不如告诉孩子，要尊敬老师，学会感恩，好好学习。

6、可以向老师请教一些教育孩子时的困惑，对于教育方面，老师毕竟更加专业，孩子的进步，并不单单依靠老师，需要老师和家长、孩子一起努力。

准备些茶叶泡吧，再准备些吃的

事先大概了解一下对方的家庭情况，再视情况而定接下来的工作。

家访需要提前沟通好时间地点等情况

老师家访是与学生和家长建立更紧密联系的重要活动之一。以下是一些准备工作的建议：

1. 预约和确认：提前与家长预约家访时间，并确保双方都确认了具体的日期、时间和地点。这有助于避免不必要的混淆和误解。

2. 目标设定：在家访前明确自己的目标和意图。确定你希望与家长讨论的重点、关注的问题或共同解决的挑战。这有助于保持对话的焦点和效果。

3. 了解学生和家庭情况：在家访之前，了解一些关于学生和家庭的背景信息可能会有帮助。这可以通过学校记录、或之前的交流来获取。了解学生的个性、兴趣爱好和家庭环境，有助于更好地理解学生的需求和挑战。

4. 准备问题和材料：准备一些问题或主题，以便与家长讨论。这可以包括学生的学业表现、兴趣发展、社交互动、学习困难等方面。也可以准备相关的材料、报告或评估结果，以便在需要时进行参考和讨论。

5. 建立积极的沟通氛围：在家访中，确保与家长建立积极、尊重和开放的沟通氛围。倾听家长的意见、关切和问题，并尊重他们的观点。展示对家长的关注和支持，鼓励他们与你分享他们的想法和反馈。

6. 笔记和跟进：在家访期间，记笔记以便回顾和记录重要的讨论内容和行动。在家访结束后，及时跟进与家长的承诺和行动步骤，以确保问题得到解决并保持有效的沟通。

家访是建立师生家庭合作关系的重要环节，通过准备和有效的沟通，可以促进学生的学习和发展。

家长对老师家访的评价

教师家访先进事迹材料

1、家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

2、在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。

3、11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

4、很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到:原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。

5、这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。

6、在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。本学期我担任了一（2）班的班主任，面对一年级的教育教学工作，我就像是一个刚刚入学的孩子，什么都得从头开始。，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

教师家访先进事迹材料

为了给老师留下好的印象，有些家长会过度夸赞自己的孩子，还会让孩子给老师做各种才艺表演。要知道，接下来5年老师和孩子都在一起，才艺什么的老师会看不出来嘛?

在日常学习、工作抑或是生活中，要用到事迹材料的地方还是很多的，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发而产生的先进事迹的材料。一般事迹材料是怎么起草的呢？以下是我帮大家整理的教师家访先进事迹材料，希望对大家有所帮助。

教师家访先进事迹材料1 按照县“干部下基层，教师访万家”的活动和统一部署。本学期，我校正式启动“教师访万家”活动，在我校的统一安排下，老师们积极参加，并能深刻认识到家访的重要性，使家访成为了解学生，建立家长、学生、老师三位一体的教育新模式的最有效方法。几个月下来，我校在课外访万家活动中涌现出许多教师典型，xx老师就是其中一个。

自从走上工作岗位，她担任班主任工作，已整整十六个年头。十六年中，让她感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不断探索，更让她深深地认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是所学校，父母是孩子的任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让她识到，教育学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

20xx年9月27日她来到我班学生刘名雨家，他父母离异，父亲外出打工，几年都没有回过家。他一直跟奶奶一起生活，缺少父母的关爱，逐步形成了孤独郁闷，不善言语的性格，加上溺爱，教育无方，导致了该生终日总是精神不振，郁闷寡言，不善与师生交流，缺乏自主学习精神，作业不能完成，喜欢独自看电视。他像一只无人关爱，蜷缩在冰冷角落里的小鸟，似乎被整个世界忘却……刚与他接触，朱老师觉察到他缺少温暖，缺少关爱。因为他拒绝老师走进他的心里。朱老师决定通过家访去抚平他受伤的心灵。开始通过家访汇报该生在学校的各方面的表现以及学习情况；了解该生在家的思想状况和具体表现从侧面了解该生的家庭成员及其家庭环境。再以电话的形式与该生的爸爸取得联系，并求得学生家长的支持；了解该生家庭情况的根源所在，以便对学生教育好“对症下”。本次家访指出家庭的不完整对孩子成长不利的因素导致溺爱孩子的弊端；祖孙互说心中积言，填平“代沟”；制定出孩子的改变。在这期间，朱老师在学习上，生活上关心他，通过班级集体的力量让他感到老师和同学们的关爱。实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，朱老师坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。通过几次的家访，刘名雨同学释消了自卑的心理，脸上绽放出了笑容，把自己融入到了班集体之中，他说自己不再是一只无人问津的孤独的小鸟了，他从寒冷的冬日回到了艳阳的春阳，他感到班集体的温暖。自从刘名雨的心理负担减轻后，他的学习成绩也在缓缓上升。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜”，可以为留守孩和后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长"告状”，因为这无异于给家长送去一根"棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一"棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。她家访的对象主要是留守孩和后进生，对于他们是"雪中送炭”给以"温暖”，多给生家长"报喜”。

教师家访先进事迹材料2 家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来，老师一直很重视与家长的沟通，所以他经常走入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中，他架起了家长、学生之间的情感桥梁；他读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；他为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的积极性。家长，学生和教师一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。

爱的世界是相互的，付出才有收获。记得那次去秦琳家，由于路况复杂，交通不便，他就决定步行去，结果找了很久都没有找到，途中还遇到了狗，但他仍然带我们挨家挨户询问。可天公又不作美，天空中突然乌云密布，眼看就要下大雨了，大家没有带雨披，还要不要去呢？他心中很矛盾。后来他说了一句话：“既然已经和家长联系好了，怎么能失约呢？”于是大家下定决心，和大雨来个赛跑。也许是老天故意在考验我们的决心，豆大的雨滴立即霹雳啦的落下来，很快就雨滴又变成了雨线，紧接着就是大雨倾盆。到她家时，我们已全身淋湿，看到老师的到来，秦琳一家忙成了一团。他的父母真是不知怎么招待我了，又是给衣服，又是递毛巾，又是倒热水，弄得我们倒真不好意思。秦琳眼圈红红地看着陈老师：“老师，我一定认真学习，再也不上网耽误学习了。”“你一定会做到的，老师相信你。”屋外雨在下，可屋内，我们每个人的心却热乎乎的。

赠人玫瑰，手有3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“教师访万家’活动登记表，开学后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。余香，他给学生付出一颗爱心，自己则得到一片甘霖。

老师非常善于走进学生的内心世界，分析学生存在的主要问题，共同商讨解决问题的良方，从而获得心与心的沟通。他们班的黄声辉同学有一段时间总是上课睡觉，作业不能及时完成，他调查后发现，原来是他在家经常玩手机，玩到很晚才睡。家访那天，到了他家，父母在外工作还没有回来，看到他的家徒四壁。陈老师以家境为切入点，以男儿当担起家庭的重担，自强，自立为话题，与黄声辉推心置腹地谈了一上午，没想到在学校无论怎么苦口婆心都难以说服的他，如今终于顿悟了。他也如释重负轻松了许多。用爱走进学生的内心，是他家访的`一贯做法。

在家访中不仅了解决了个别学生的问题，也让他在班级的教育上得心应手了很多。陈老师教的这个班独生子女多，遇事缺乏，学习上也缺乏自主。然而，他们们班的李枝强却与众不同，父母经常去外地打工，对他照顾很少，可他永远是一身干净的衣服，积极地学习劲头。尽管父母不在身边，但他依然成绩优异。是怎样的家庭教育?让他这么优异呢?陈老师带着满心的疑问，走到他的家里。

开始大家认为他父母都是外地打工人员，家里肯定一片狼藉，杂乱肮，可是来到他的家里，一株旺盛的桃树，下面摆放着整齐的盆栽花，屋子里尽管简陋，可是却干净整齐，大家吃惊之余都若有所思。在所有陈旧的家具里，一台崭新的冰箱吸引了陈老师，听他的父母介绍，自己是做工程的，一出去干活，可能就要到很远的地方，不能回来照顾李枝强。从上四年级开始李枝强就常自己一个人生活。走的时候给买的食物，放坏了，他也舍不得扔，于是就给他买了台冰箱，这样食物可以多存放些时间。听到到这里，陈老师眼睛有些湿润，现在好多孩子父母做好了还挑食，这不吃，那不吃，他小小年纪，就自己生活，真不容易。接着介绍，他衣服了，自己洗；学习上，该学什么，自己安排。同时他时间上抓的特别紧，每次回家吃完饭，收拾完就自己去学习了，家长从来不费心。有时离得远，想费心也不可能。是呀，穷人的孩子早当家，多懂事的孩子呀！陈老师为有这样的学生而骄傲！

这又是多好的教育素材呀，身边的榜样是重要的，陈老师借这次家访，给班里树立了一个鲜活的榜样，对全班学生起到了很好的教育作用，达到了润物细无声的效果。以点点滴滴的爱，来点燃星星之火，从而使教育形成燎原之势。

老师，家长，学生之间的故事讲不完。通过家访，陈老师改变了学生的不良行为习惯，增进了老师与学生之间的友谊和信任；改变了家长简单粗暴的教育方式，增进了父母与孩子之间的感情与沟通；改变了家长对学校教育的偏见，增进了家庭和学校之间的交流了配合。“让孩子开心，家长放心，学校舒心”是他一直坚持的工作态度，他用真真切切的爱撑起自己教育的那片天，构筑了心中最美好的诗篇。

该同志不打无准备之战，每次家访前，她都要进行充分的准备。首先，把要家访学生平时在校的表现情况进行整理，确定重点家访人员。这些重点人员多数是平时比较调皮、成绩后进的学生，家长因为生活繁忙，平时无法按老师的要求做，缺少对学生的有效管理。对这些学生，钟老师重点分析，重点安排，要求自己做到三点：，重点了解家庭教育情况，家长的教育态度。第二，认真了解家长对学校工作的看法，消除对学校教育的误会，加强家校间沟通。第三，努力寻求学生和家庭实际、最为有效的沟通和教育方法，与家长密切配合，共同做好孩子的教育和工作。对于其他的学生，她则把家访重点放在了解孩子在家的表现，征求家长意见和建议方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子进行多方面的接触。

二、全心投入，加强老师与家庭的沟通

在一个多月的时间内钟老师通过电话、短信和与家长见面等多种形式对6个班的6名重点学生进行了家访。在整个家访过程中，钟老师没有高高在上，而是和学生的爸爸妈妈拉着家常，了解了孩子的情况和家长的想法。家长也心平气和地接受她的观点。让她印象最深的家访是陶勇和赵坤。两个都是她的课代表，钟老师平常也非常关注他们的学习和生活，但在这次家访过程中，钟老师发现在学校沉默、乖巧的陶勇，在家却是一个活跃分子，家人都非常疼他，宠他。而在学校这个大家庭中表现并不突出的他往往被老师和同学遗忘，所以即使作为课代表的他成绩也并不突出。发现这个问题后，钟老师终于找到了如何帮助陶勇提高学习成绩的方法，以后上课经常鼓励他，也让同学多与他交流沟通，慢慢地他变得开朗了，成绩也开始好转了。另一位是赵坤，钟老师的得意门生，但快到学期结束时钟老师却发现赵坤表现并不积极，作业不收，上课也不听讲，在家访中才得知其家人非常支持他学理科，所以他也开始放弃文科的学习。家访中钟老师与其家长认真分析了赵坤到底该选择看似前途较好的理科还是选择自己比较擅长的文科，赵坤还是选择了适合自己的文科，他自己现在都说幸好选择了文科，他很喜欢，而且成绩一直在进步。

三、及时总结，坚持家访的长效性

钟老师没有像有的老师一样只是为了完成家访任务而家访。钟老师除了在学校组织活动期间进行家访外，在平时也坚持经常性的家访。家访后，针对班上一部分“问题”学生专门建立了记录，随时掌握学生在学校的基本情况，并且定时与家长联系沟通，随时交换意见。比如陶勇，这个学期又分在了钟老师班上，虽然他没有担任课代表了，但钟老师依然很关心他动态，经常关注他，把他的表现及时跟家长反映。

教育是用一片树叶摇动另一片树叶，家访是用一颗心灵去感动另一颗心灵。钟老师用自己的实际行动点亮爱的灯盏，唤醒学生心灵中最美好的东西，让人性发出最灿烂的光辉。