小学二年级下册数学知识点（各单元）

【 #二年级# 导语】数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和计算。这些能力和培养，将使人终身受益。以下是 整理的《小学二年级下册数学知识点》相关资料，希望帮助到您。

小学二年级下册数学第三单元_小学二年级下册数学第三单元总结

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小学二年级下册数学知识点（~三单元）

单元：数据收集整理

1、用画“正”字的方法收集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图表可以做出一些判断。

4、数据收集——-整理——-分析表格。

第二单元：表内除法（一）

一、平均分

1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：

（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法

1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商

1、求商的方法：

（1）用平均分的方法求商。

（2）用乘法算式求商。

（3）用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。

四、解决问题

1、解决有关平均分问题的方法：

总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、

被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、

一个因数=积÷另一个因数

2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：

（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；

（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

第三单元：图形的运动（一）

1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：

一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，春，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。

3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。

小学二年级下册数学知识点（第四~六单元）

第四单元：表内除法（二）

一、用7、8、9的乘法口诀求商

求商方法：想“除数×（）=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

二、解决问题

求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

第五单元：混合计算

一、混合计算

混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

二、解决两步计算的实际问题

1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2、可以画图帮助分析。

3、可以分布计算，也可以列综合算式。

第六单元：有余数的除法

一、有余数的除法

1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，小的余数是1。

3、笔算除法的计算方法：

（1）先写除号“厂”

（2）被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

（3）试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

（4）把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。

（5）用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。

（1）商：即试商，想除数和几相乘接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

（2）乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。

（3）减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的写在横线的下面。

（4）比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。

二、解决问题

根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。

小学二年级下册数学知识点（第七~九单元）

第七单元：万以内数的认识

一、1000以内数的认识

1、10个一百就是一千。

2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。

3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。

4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。

二、10000以内数的认识

1、10个一千是一万。

2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。

3、小两位数是10，的两位数是99；位数是100，的三位数是999；小四位数是1000，的四位数是9999；小的五位数是10000，的五位数是99999。

三、整百、整千数加减法

1、整百、整千加减法的计算方法。

（1）把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。

（2）先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。

2、估算

把数看做它的近似数再计算。

第八单元：克和千克

克和千克是上通用的质量单位。计量较轻的物品的质量时，通常用“克”；计量较重的物品质量时，通常用“千克”作单位。

1千克=1000克、1千克=1公斤、1公斤=2斤、1斤=500克、

1斤=10两、1两=50克

估计物品有多重，要结合物品的大小、质地等因素。

第九单元：数学广角

推理时，先根据条件确定必然情况，再用排除法确定其他情况。

二年级数学下册第三单元考试75分,怎么办?

多刷题。

数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

对课本上的内容，上课之前能够首先预习一下，课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，做好课堂笔记。

西师版二年级下册数学第三单元是什么内容

本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

小学二年级数学下册第三单元测试题

一、填空。(第1题4分，第3、4、8题每题3分，其余每题2分，共25分。)

1、先圈一圈，再填空。

(1) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

11个☆，每3个一份，分成了( )份，还剩( )个。

11÷3=□……□

(2)

13只 ，平均分成4份，每份( )只，还剩( )只。

13÷4=□……□

2、看图填一填。

16÷□=□(盘)……□(个)

16÷□=□(个)……□(个)

3、写出下面横线上的数。

红光小学有学生九百八十四人，其中男生五百零六人，女生四百七十八人。

( ) ( ) ( )

4、选择合适的计数器继续画珠子，并用线连一连。

204 430 340

千 百十个 千 百 十个 千 百十个

5、从卡片 中选三个数字，组成不同的三位数，组成的

的数是( )，小的数是( )。

6、写出下面的长度各是多少毫米。

7、在( )里填上合适的长度单位。

皮带厚3( ) 微波炉高3( ) 树高3( ) 铅笔长12( )

8、在○里填上“>”、“<”或“=”。

98○801 786○768 3个百和4个十○4个百和3个十

8毫米○1厘米 10分米○1米 2个百和5个十○2个百和5个一

9、小的三位数是( )，比它大1的数是( )。

10、先估一估，再在括号内填上适当的数。

400克 ( )克 ( )克

二、口算。(12分)

30÷6= 72÷9= 21÷7×5= 8×3+9= 100-60= 900+100= 830-30= 1000-500=

50+800= 600-400= 720-700= 750+200=

三、用竖式计算。(18分)

38÷8= 37÷5= 60÷9=

9×4= 54÷7= 41÷6=

四、在你认为合适的下面画“√”。(9分)

1、在□÷5=4……□中，余数是什么样的数?

比5小的数 比5大的数 比4大的.数

2、下面各算式，结果比500多得多的数是：

200+300 710-200 300+290

3、下面各数中，与众不同的数是：

110 660 540 880 330 220 440

五、量量、填填、画画。(6分)

1、先量一量，再填一填。 2、画一画。

(1)画一条30毫米长的线段。

(2)画一条比1分米短6厘米的线段。

六、小学数学解决问题。(29分)

1、分苹果。

每个小朋友分几个?还剩几个?(5分)

3、编一个结，需要8分米长的彩带，现有43分米长的彩带，多可编几个结?(5分)

电话机100元 电饭煲80元 床400元

(1)电话机比电饭煲贵多少元?(4分)

(2)买一张床和一个电饭煲，一共要多少元?(4分)

5、学校组织乒乓球比赛，有15人报名。

(1)如果都参加单打，可以分成几组，还多几人?(3分)

(2)如果都参加双打，可以分成几组，还多几人?(3分)

二年级数学下册第三单元测试卷

一份设计良好的试题卷能够在很大程度上帮助学生们去检验他们在学习上的漏洞并提升他们的学习成绩!下面是我收集整理关于 二年级数学 下册第三单元测试卷以供大家参考学习。

二年级数学下册第三单元测试卷题目

一、知识海洋奥秘多

1、口算56-35，可以先算56-( )=( )，再算( )-( )=( )。

2、估算687+205，就把687看作( )，把205看作( )，结果是( )。 3、8000里面有( )个千或( )个百，700减200是( )个百。

4、比225多400的数是( );比654少263的数是( )。

5、验算508-357=251，可以用( )+( )=( )来验算， 也可以用( )-( ) =( )来验算。

二、小老鼠点灯台

98-29= 700+600 = 600+240=

43+28= 100-60= 540+270= 70-35= 23+48= 380-160=

960-800= 1200-500= -70=

603-401≈ 392+213≈ 698-503≈

三、竖式计算我在行。(画横线的要验算)

783+209

398-198

四、数学广角

1、一本书有398页，小强看了193页。大约还有多少页没看?

2、苹果树230棵，梨树480棵，桃树390棵

(1)梨树和苹果树一共多少棵?

(2)桃树比苹果树多多少棵?

(3)你还能提出什么问题?

五、附加题

□ 6 □ 4 □ 0

- 2 □ 6 □

小学二年级数学下册第三单元测试题及

这篇《小学二年级数学下册第三单元测试题及》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

1．直接写出得数．

400＋300＝ 5000－3000＝ 99＋1＝

1000－1＝ 1000－240＝ 450＋540＝

1001－1＝ 999＋1＝ 5600－5000＝

7000＋600＝

2．填空．

（1）10个一百是（ ），10个一千是（ ）．

十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十．

（2）从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五位是（ ）位，千位是第（ ）位．

（3）8008这个数从右边起位上的8表示8个（ ），第四位上的8表示8个（ ）．

（4）一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是（ ），读作（ ）．

（5）892是（ ）位数，位是（ ）位，10000是（ ）位数，位是（ ）位．

（6）用5、0、3、9组成一个的四位数是（ ），小的四位数是（ ）．

（7）按顺序，找规律填数．

102、____、100、____、____97、____．

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、9500

3．读出下面各题．

3800（ ） 4050（ ）

6009（ ） 8047（ ）

4．写出下面各题．

（1）二千零六写作（ ）

五千八百七十二写作（ ）

九千一百写作（ ）

四百六十八写作（ ）

（2）5个百和8个十是（ ）

1个千、2个百、3个十和4个一是（ ）

六个一、八个千是（ ）

一个万是（ ）

5．在□里填数．

5431＝□＋□＋□＋□

7560＝□＋□＋□

2048＝□＋□＋□

8009＝□＋□

3070＝□＋□

6．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．

1000○999 99○101

1111○9999 999○1001

1010○999＋1 99○100－1

1001－1○999＋1 999○1000－1

2020○2002＋1 304○403－100

7．在○里填上“＋”、“－”、“×”或“÷”．

45○5＝3○3 6○7＝20○22

7○9＝87○24 48○6＝27○19

36○6＝36○30 4○7＝50○22

2400○5400＝8000○200 8○9＝100○28

8．按从大到小的顺序排列下面各数．

（1）1090 1009 1100 1909

（2）9999 8900 9990 8909 10000

9．写出个位上是0的所有两位数．

写出个位上是5的所有两位数．

10．应用题．

（1）水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？

（2）一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？

（3）二（1）班有24名男生和18名女生，第7名同学分成一组，可以分几组？

参

1．700，2000，100，999，760，1000，1000，1000，600，7600

2．（1）一千，一万，十，一百

（2）三，万，四

（3）一，千

（4）1600，一千六百

（5）三，百，五，万

（6）9530，3059

（7）101，99，98，96

180，170，150，140，130，110，100

5500，6000，6500，7500，800，8500，9000

3．三千八百，四千零五十，六千零九，八千零四十七

4．（1）2006，5872，00，468

（2）580，1234，8006，10000

5．5000＋400＋30＋1，7000＋500＋60，2000＋40＋8

8000＋9，3000＋70

6．＞，＜，＜，＜，＞，＝，＝，＝，＞，＞

7．÷×，×＋，×－，÷－，÷－，×－，＋－，×－

8．（1）1909＞1100＞1090＞1009

（2）10000＞9999＞9990＞8909＞8900

9．（1）10，20，30，40，50，60，70，80，90

（2）15，25，35，45，55，65，75，85，95

10．（1）35＋65－48＝52（筐）

（2）8×3÷4＝6（元）

（3）（24＋18）÷7＝6（组）