小深给大家谈谈职业院校的信息课程是什么，以及职业信息学校应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

职业院校的信息课程是什么 职业信息学校

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1、焊接技术及自动化（焊接质量检验方向）信息技术（InformationTechnology简称IT）特指与计算机、网络和通信相关的技术。

2、信息技术教育不是单纯技术教育，也不是以信息技术研究和开发为目标的教育。

3、信息技术教育的内涵由信息技术课程和信息技术与其他学科的整合两大部分组成。

4、信息技术教育是素质教育的重要组成部分。

5、要培养学生的创新精神和实践能力，促进人的发展。

6、前景比较好的专业：信息技术教育为学习者提供资源（这里的资源指的在学习过程中可被学习者利用的与信息技术有关的一切要素）和环境，具有与其他科学整合的特性，是学习者全面持续发展的可靠保障，是教育走向信息化、产业化、化、经济化的支持性技术基础。

7、从技术哲学角度来说，信息技术教育主要由经验形态技术、物化形态技术和知识形态技术等三大类要素构成。

8、三者之间存在密切关系，共同促进教育信息化向前发展。

9、1）信息技术教育是随着计算机及其网络技术的发展而逐步形成的，在我国近二十年的发展过程大致经历了下面的四种形式：课外活动活动课计算机教育信息技术教育.2）计算机教育与信息技术教育的区别：计算机教育信息技术教育理念计算机是工具计算机及网络是教育资源和环境心理知、行过程知、行、情三者的交互过程性质技能教育素质教育目标学会计算机的使用学会资源和环境的利用目的学会运用计算机学会学习方法技能培训资源、环境的运用模式教师指导下的学交互、协商、意义建构。

10、信息技术教育是教育技术发展到一定程度，达到高级阶段的产物的观点突出强调了信息技术作为教育手段的作用，忽视了信息技术本身作为教学内容在教学系统中的地位和作用，忽视了信息技术不仅应用于教育领域还广泛应用于军事、商务、咨询、运输等领域，这些应用作为教学内容的讲授是教育技术所没有的。

11、由以上分析可以得出：信息技术教育信息技术教育要着力从基础培养，发挥学生的创新精神和实践能力为重点；信息技术教育要促进教育教学改革，是现代教育技术不可缺少的部分；信息技术教育与其它学科的整合，应用于各科教学中，而不是计算机辅助教学；信息技术教育的环境基础是全程全网，互联互通的“校校通”网络，而不是各自的网络教室和校园网；信息技术教育的资源是通过集成的资源库，而不是课件或者积件；信息技术教育的资源使用方式共享，而不是个别占有；信息技术教育是所有中小学教师的工作，而不仅仅是计算机教师的事；信息技术是一门中小学生必修的课程，而不是劳技课或活动课的内容，也不同于计算机课程，是人们增强科学技术人士的重要途径。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。