读《从教师到卓越教师》（一）

【今日读书】如何成为一名教师：每天多做一点点，就是从成功开始；每天创新一点点，就是领先的开始；每天进步一点点，就是卓越的开始；每天谦虚一点点，就是被接纳的开始。只要我们朝着教师这一目标不断前进，相信我们一定能取得成功！

上海卓越学校教师(上海卓越教育老师待遇怎么样)

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书名：《从教师到卓越教师》 第1-30页

版次：青年出版社2013年2月第1版

【用时】30分钟

【读书有得】

2.教学永无止境，没有人能够真正到达教学。从来如此！正因为深谙这一点，所有的卓越教师都懂得为提高自己当下的教学能力而努力奋斗，他们每天坚守着提高自身教学能力的务实理念，一步一个脚印地向着目标前进。

3.学生真正需要的是一个能在他们生活中树立正面榜样，并能带给他们快乐的成年人。作为教师书中有这样一句话：“为了解决书多时间少的矛盾，教师读书必须学会选择，采取浏览与精读相结合。一般的书可以浏览，重要的书、名着就需要精读；与自己研究方向远的书浏览，与自己研究方向近的书精读。浏览的面不可太窄，精读的面不可太宽。”说得多好，做教师的我们在教学的过程中经常会遇到这样那样的问题、困惑。这时候，仅凭我们的一己之力似乎显得那么单薄无力，就如书中所说，此时我们就可以向一些教育经典求助：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知的《陶行知文集》、李镇西的《爱心与教育》。，重要的一点就是确保学生从你身上获得积极的印象。

4.课堂管理是什么？它就是课堂纪律吗？不完全是！纪律只是课堂管理的一个重要组成部分，有效的课堂管理包含了教师能够确保课堂教学顺利而有效进行的一切事情。有效的课堂就像一个训练有素的合唱团，能唱出和谐而美妙的歌声！

5.还记得你家附近公路上的限速标志吗？你知道它为什么会一直在那里吗？其实，它不仅仅是为了游客，也是为你和其他需要提醒才记得限速的成年人而设置的。作为老师，在课堂上你就是学生们的限速标志。孩子也是人，他们也需要从对他们怀有期待的人身上获得一些真诚而善意的提醒。

【今日感悟】

1.这是一本极具影响力的日常教学策略，也是一本实用教学指南，刚入职的新教师读了可以更快地拥有驾驭课堂的能力；老教师读了，可以重新学习，唤起初心。极力！

3.期过半，年已过完。和孩子们约定的“挑战阅读十本书”，我已开始读第六本，一定完成任务，加油！

卓越中学学费2022年

1.有坚定的从教意愿，有献身教育事业的远大抱负，具备从事教师职业的基本素质和发展潜力，心理健康、学习基础好、综合素质高、富有创新精神。

卓越中学学费2022年是每人每年1.8万，住宿费2000 。

学校以”立德树人追求卓越”为校训，全面引进衡水一中先进的办学理念、科学的管理模式、高效的教学方法，在全国教育专家张文茂先生的规划和指导下，凝聚了一批具有丰富教育教学经验的骨干教师，吸引了一批来自于985、211和双大学毕业的青年教师，经过在衡水一中的培训和学习，成为卓越中学的。

学校秉承”以学生全面发展为本”的办学理念，以”培养发展需要的高素质人才”为育人目标，面向全体，抓牢基础，教会学生”做人、做事、做学问”,促进学生可持续发展。

我们将助力每个孩子成长为”有梦想、有、有担当、有素养、有专长”的卓越学子，为学生创造受益终生的教育。为学生终身发展负责，办满意的教育，是卓越中学永恒的理想和追求！

办学特色：

石家庄卓越中学高起点、高站位，通过提供待遇、赠送住房等措施，凝聚了一批具有丰富教育教学经验的骨干教师，吸引了一批来自于985、211和双大学毕业的青年教师。学校坚持以教学为中心，努力构建一支和谐、创新、奉献、进取的教师团队，努力营造师生共同发展、和谐发展的大环境，让学生满意，让家长放心，让教师有成《从教师到卓越教师》读后感3就。

录用的86位教师中硕士研究生学历39人，5年及以上教龄教师28人，五年以内有经验教师29人，应届毕业生29人。其中师资队伍中毕业于985、211和双大学的教师有30人。老中青相结合，经验活力并重。

【书香留痕】卓越型教师的五种修炼

我觉得全书的策略还是围绕教育上的爱展开叙述，从每天的小事做起，尽可能地安排好学生的学习与生活。

一、读书是成长的必经之路。

学生喜欢你的课，才能在学习中善于钻研、体验成功，得到幸福感，这一科的成绩才会出类拔萃。做为年轻教师的他，意识到只有想法设法的提升自己的教学能力，只有让自己的数学课充满魅力，才能真正赢得学生的喜欢和尊重。

读书是教师专业发展的永恒的主题。休闲式读书，研究式读书都不能使你更高的成长。要想成为卓越型教师就要用到第三种读书方式——问题式读书，读书以解决问题。不要拿一本书，就看你为什么看这本书，你要带着问题来看，这里给大家一种教师读书五步法。1、在身边找问题。2、带着问题来读书。3、在读书中获取某种观点立场与方法。4、用这种观点立场与方法来反思。5、在反思中改善行动。

二、教学反思是成长的关键。

教学反思的前提，就是建构一个“理想的自我”，在作过程中用“理想的自我”观察判断和评价“现实的自我”。

反思一定有作步骤。比较有效的反思是四步法:备课，上课，自我评价，修改。比较专业的反思是七步:备课，上课，反馈，反馈以后修改，修改以后再上课。比较高级的教学反思，我们称之为教学诊断。教学诊断就是一个老师把一节课按照一定的主题切片，上课的教师，他自己在这个地方对这一个片段进行解析，然后同教研组的老师在这个地方就这一个片段解析。的是课案库建设，收集对比性课案、课案等，进行课案分析，确立教学规范等。

三、课例研讨是成长有效的途径。

对于一节课的研讨，我们提倡一种逆程序评课流程。步我看到了什么？先做课堂描述。第二步，他做了三件事情，实际教了什么东西？教学内容的确定。第三步，探讨该不该以这个内容作为你的教学目标。可以从两种情况进行分析。、应该做这件事，你实现自己的目标了吗？你是怎样实现自己的目标的？没有实现自己的目标，你在什么地方走错了方向？第二、不应该做这件事，那么应该做什么事？应该怎么做？

四、参加学术研讨会是重要的契机。

一个专业人士的成长要靠学、识、才、胆、德。学问是一个人的底子，见识决定一个人的态度，才华决定他人是否认识到你的价值，胆略关系到能否把握住机遇，品德决定着能把事业做的多大，其中关键是见识。

五、论著是教师成长的“关键性一跃”。

要想成为卓越型教师，你一定要做别人不做的事，想别人不想的事，说别人不说的话，看别人不看的书，只有这样，你才能够脱颖而出！

读书札记——《从教师到卓越教师》

1. 卓越教师都在为两个共同的目标而奋斗：(1)让教学技巧一天比一天进步。(2)避免在同一个地方犯同样的错误。

很多时候读哪些书其实是需要周围环境的带动。就像读这本《从教师到卓越教师》，其实是工作室里前一阵子共享共读并且布置有作业任务，我是为了完成作业而买下了这本书。

看来还是应了那句话：人是需要被善意的直属的六个，北师大，东北师大，华东师大，华中师大，华南师大，陕西师大，还有南京师大，福建师大地理也挺好的~提醒的。因为有工作室同行的提醒和带动，我才有缘走近这本书。

以下内容是我在每天蚕食式的阅读过程中留下的一些读书札记。

是啊，一个温文尔雅的、文质彬彬的谦谦君子，在学生面前的言传身教、潜移默化的力量是相当大的。相反一个动辄暴怒的、青面獠牙的、面红耳赤的老师，很难赢得学生心灵层面的真正敬重。

记下这段话的时候，我真的有醍醐灌顶的感觉——有理不在腔高嘛。以柔克刚，不就是教育的境界吗？

这是一首小诗，很浅显易懂的一首诗，时不时的教给孩子们，当做“”用的素材，也是不错的主意呢。

读到这个地方的时候，我忍不住放下书，掩卷深思，想到班里一个叫祥的孩子，平时总是唯唯诺诺的，上课的眼神儿也很少跟我互动，更别说跟着我的节奏一起走了，背书呀，完成作业呀什么的，拽猪尾巴的少不了有他。他的家长也曾跟我私聊，拜托我多关注自己的孩子。平心而论，我做的还不够，没有真正的放下身段，以平等的语气，平和心态跟这个孩子好好聊一聊，走进他的内心世界，了解他学习上暂时困难的前世今生。

所以赶紧把跟这个孩子的再次谈话写在我明天的做事清单上。

啃读《从教师到卓越教师》正在进行时，继续边读边悟边成长。

知识存在于行为中，表现在身体上，蕴藏在体验里。

做卓越教师读书心得

学校将在教师教育学院开设物理学、化学、生物科学、小学教育、地理科学5个师范专业“卓越教师班”，选拔面向我校2020级全日制普通本科一年级在校学生。其中理科生可申请报名物理学、化学、生物科学、小学教育，文科生可申请报名地理科学、小学教育。

翻开书目，我就被吸引了，从目录上看，似乎是一部做卓越教师的“兵法全书”：“教师专业发展的六项修炼”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”……每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，慢慢翻阅、品味。

在辑的开篇絮语中，作者谈到，“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育的目标，这才是把我们和民族引向腾飞和强盛的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中充满雄心和壮志，那么，这将是失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育重要的是教会孩子如何学习，如何做人呢。作者高瞻远瞩看教育，给我们指出了教育的目标和境界。是啊!作为教师如果没有这样的思想和意识，就很难培养出雄心壮志的学生，就不能学生向更高层次发展努力!

要培养卓越的学生就要做卓越的教师。如何做卓越的教师?作者引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业发展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。其中对我思想触及的是第二项修炼“爱我所选终不悔”。回想自己从教20年的经历，虽然有过跳槽的念头，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始终没有离开教育岗位，而且一直奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教育事业的热爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的`职业;是一种不仅具有越来越重要的价值，而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束。

本书吸引我的还是第二辑“做幸福的教师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，巧妙地将教育学、心理学、学等理论融入其中，告诉我们如何进行心理健康的调适，如何学做幸福的教师。如作者说：“不是你面对的东西决定你的幸福，而是你面对的方式决定你的幸福”。作者教给我们的方法有：学会阳光思考，学会人际交往，学会开心工作，学会开心生活，尤其是如何学会开心地工作对我们的指导意义重大。作为一名教师，我们每天重复着许多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，如果我们将本职工作当做一门艺术去研究，去追求，我们就会觉得生活是那么的美好，工作是那么的快乐!在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是快乐的!”的内涵。

当然快乐工作的同时也要学会开心的生活。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为幸福的人”。作为教师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，恐怕只有读书能使我们开心和充实了。作者告诉我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得宽容，今天比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不开心和幸福吗?

当然，本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任，如何做会当家长的教师等等，时间关系，我还没有认真阅读，但其中的一些精彩语言我已摘录如下，以便以后细细品味：

“对一名教师来说，推动其教育事业发展应该有两个轮子，一个叫做”情感“，一个叫做”思考“。”尊重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。“

”没有情感，没有爱，也就没有教育。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。“

”一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思则可能成为名师。成长是一个过程，永无止境;反思也是一个过程，永无终点。“

”教而不研则浅，研而不教则浮。“邮高中学每个班级外墙上都有一张制作精美的班牌，上面有班级名称、班级口号、班级精神、班级目标、班级誓词、团队优势等规定内容，要求各显特色，尽展个性。以高三年级各班班级名称为例，有“矢志不渝班”、“飞翔班”、“奋进班”、“励志班”、“奇迹班”等；还有的班级以班主任名字命名，如“长征班”、“惟前班”；还有的如“杨家将班”、“戚家军班”，很明显是以班主任的姓氏命名的。

有同行说：”读《做卓越的教师》，如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲，一会儿澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆教诲，一会儿促膝谈心。“希望我们每个人都要珍惜这次”全校同读一本书“的机会，好好研读，相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养，不断促进自己的健康成长。

公学校里面有专科的有哪些？

长春师范大学卓越教师班好。就业前景非常良好。

有枣庄学院、齐鲁师范学院、济学泉城学院等。个人比较枣庄学院。

枣庄学院占地1142亩，校舍面积42万平方米；正在建设的新城校区占地1885亩，规划总建筑面积79万平方米。固定资产总值10.33亿元，实验教学中心20个，教学科研仪器设备总值2.62亿元。

学校面向全国25个省（市、自治区）招生，全日制普通本专科在校生19900余人。现有教职工1360人，其中专任教师1039人，具有博士学位教师300余人，、副400余人，专博士生、硕士生导师80余人。

人才培养一楼说得大概不对，要找有地理系的师范大学，如华东师大，北师大等：

学校是山东省硕士学位授予立项建设单位、山东省首批研究生联合培养基地，与天津大学联合培养博士研究生，与曲阜师范大学、青岛理工大学、聊城大学等高校联合培养硕士研究生。

《从教师到卓越教师》读后感

你只有能够把你的那些经验写出来，你才能够明白它意味着什么，因此你写了一篇文章，即使没有人看，你的价值已经实现，因为你已经写出来了。写作有写作的基本要求。我们提倡教师写作六步法:步、我在实践中遇到什么问题？第二步、问题的实质。第三步、探索性行动。第四步、改善的结果。第五步、对结果的反思。第六步、进一步研究的问题。

当看完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你会写读后感吗？下面是我帮大家整理的《从教师到卓越教师》读后感范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《从教师到卓越教师》读后感1

当我看到《从教师到卓越教师》一书时，我就被它吸引了。或者更加确切地说，该书扉页上的副标题抓住了我的眼球——“极具影响力的日常教学策略”。作为一个刚刚参加工作的“菜鸟”老师，每天面对着许许多多的教学问题。我非常迫切地渴望能够有一些切实可行的方法来指导我的教学工作。因此当我看到这本书时，我便迫不及待地将之阅读吸收。

一、给学生一个承诺。可以告诉学生，你非常愿意对他们做出承诺，承诺非常尊重他们，因为他们中的每一个都值得我尊重。当然，教师自己给出的承诺一定要兑现，当承诺一出，你会不自觉地控制好自己的情绪，也在潜移默化中赢得了学生的尊重。

二、鼓励学生大胆地说出他们的意见。可以下发调查问卷，包含如下的问题：到目前为止，你对于这个班级有什么看法?你觉得你的意见受到重视吗?在这个班级中，你觉得老师尊重你吗?老师教学的方式吸引你吗?如果没有，你认为老师可以做出哪些不同的改变?问卷的目的是摸底，而其真正的意义在于让学生明白自己是填写问卷的一份子，给学生一个的权利，也就是给予了他们话语的尊重。

三、“传送信封”。面对的孩子越来越大了，孩子们的自尊心也会增强，我们有时候不能直接严厉地批评学生，有时会给学生造成意想不到的伤害，与学生交流的难度其实越来越大。那么，如何人文性地谈话、教育才好呢?书中提供了让孩子传递空信封，实际上是给了孩子面子，也给了他们与自己交谈倾心的机会。

四、经常感谢和赞美学生。回想自己的教学工作，我感到惭愧，我很少对学生讲出赞美的语言，尽管有时信任，无条件的信任，真的是一把钥匙，关键是还要时不时的把“信任”这把钥匙放在所有学生都能看得见、感受到感受得到的地方。这是我从这本书里边得到教益的地方。我为他们所做的一切感到骄傲，觉得他们出乎我的意料，但我也很吝惜我的表扬。其实我应该赞美他们，让学生明白这个班里在弘扬什么，什么样的行为是值得鼓励的，什么是对，什么是非。

通览全书，作者对“尊重”这两个字讲述的可谓是大费周章。然而正是这简单的两个字，如果能够做好，在教学甚至自己的日常生活中必定大有益处。读完全书，我已经迫不及待想要做些改变，希望这些小小的改变，能赢得师生双方大大的尊重。

利用期时间读了这本《从教师到卓越教师》，不同于其他书理论性很强的特点，这本书是以一个个案例的形式给我们提供教学上有效的方式方法。像“教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任何一个学生”都是我们日常遇到的问题，书中都做出了相应的指导。从开始对看书的厌烦，到恨不得马上读完，这本书的阅读对我自己也是一种改变。

说到如何成为一名卓越教师，这其中少不了一个字：爱。爱教育，爱学生，不是装装样子，敷衍了事；不是一时兴起，转头就忘；而是持之以恒，坚持不懈，不断专研的爱的教育。在这本书中提到了两点让我有感触。一是不要放弃任何一名学生；二是教好学生的办法就是获得家长的支持。

不要放弃任何一名学生，我常常对自己说。每个人生出来都是不同的，我们教师要善于寻找不同学生的闪光点，由此来鼓励启发他们。记得我曾经教过一名淘气的男孩，上课经常打闹，不认真听课，让我很头疼。很多时候我都不愿意去管他，可后来我发现他虽然顽皮，但是字写得特别漂亮。我就由此入手，在全班表扬他，拿他的字做范例。慢慢地，他也觉得自己是个榜样，应该严格要求自己，从而上课打闹少了，认真听课的时候多了起来。由此可见，只有我们教师不放弃我们的学生，我们的学生才会“破蛹重生”。

，我想用一句名言作为结尾：教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。

暑里我阅读了《从教师到卓越教师》。这本书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略，一共包含180天，每20天有一个教学实践的反思实践，语言充满美式幽默，列举的事例也是我们日常教学生活中普遍的问题，读完此书又细细品读了一番，感悟颇深。我明白了想成为一名的教师，甚至是一名卓越的教师，并非一朝一夕的事情，需要一步一个脚印地走。

这本书中让我感触深的就是“倾听学生的声音”这一策略。作为一名年轻的班主任，工作经验的匮乏，致使我在班级管理工作中出现了很多问题。我们班有几个孩子很顽皮课上不遵守纪律，课下追逐打闹，别的孩子向我告状，很多时候我都不问原因，很少去认真耐心地倾听孩子的心声，走进他们的内心世界。教育的目标是为了培养人，教师能否走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声，是教育成功与否的关键。我体会到：教师必须放下师者自尊的架子，主动接触学生，认真倾听学生说话。其次在倾听中要树立这样的信念：教师和学生是平等的，每个孩子都有被尊重和信赖的需要。只有让学生体会到老师对自己的尊重，学生才能更加信任老师，达到和老师以心换心、以师为友的程度。在这种条件下，学生对教师完全消除隔膜、敞开心扉，只有这样才能让教育成为一种非常美好的享受。

在教学中我也往往运用这些“小细节”。作为一名班主任，头疼的莫过于班级中那些成绩不佳，又对老师的苦口婆心又无动于衷的学生了。每天的晨读是让我伤脑筋的，几个经常早早到班的孩子总需要我去盯着。我也找了那几个孩子谈话，软硬兼施，可情况总不那么令人满意。正当我无计可施时，其中一个孩子日记里的话让我受到了启发。这个孩子平时表现并不理想，可他告诉我自己一直盼望老师能让他做小组长，他很愿意为班集体服务，转念一想我何不安排一个早读监督员呢！就由他来监督早来的学生进行早读。现在我班的早读我再也不心了。可见，在平时的管理中，应全面关注每一个孩子情感上细微的变化，从小细节中捕捉到教育的良机，也许会产生意想不到的教育效果。

这本书中还提供了很多教学和班级管理上的小技巧，比如给家长发表扬信、给学生写小纸条，利用教室的墙壁展示学生的成果、展示学生的照片等等，自己在平时的教育教学中也采用着一些小的策略，收到了很好的效果。在课堂教学上，书中的简单而有效的5个教学步骤，每一步都至关重要，我想如果我今后能按照这些步骤教好每一堂课的话，学生将会因此享受成功的每一天！

这本书读完，在和自己平时的一些做法联系，突然发现自己距离卓越教师的距太大了。之前我把做教师仅仅作为一项工作而已，没有把这一职业提升到一个高度；我想在今后的教学中，我要把这本书中提供的方法揉入自我反思中，要想从教师走向卓越教师，就需要我们从每一天的小事做起，只要我们潜心地爱着自己的学生，潜心地爱着自己的教学，总有一天，我们一定会走向卓越教师。

长春师范大学卓越教师班好不好

“天道酬勤！”这是喜欢对学生讲的一句话。事实上，他自己就是这么做的。他每天都是把当天布置的作业及时批阅完才离开学校，即使他不值晚自习，也经常9:30以后离开学校办公室，晚饭都是用饭盒在微波炉里热一下对付着解决。他把几乎所有的休息时间都用在了备课、做题目以及和学生交流上面。我们经常可以在办公室看到这样的情景：在的办公桌旁坐着三五名学生，那是他在为所教班级尖子生点拨、为中等生指导迷津、为基础薄弱生耐心演算梳理。他还坚持做着一个似乎不可能完成的任务：每天专门记录下学生作业中出错的地方，第二天上课时加以讲解、变式，使学生理解。一些毕业的学生经常回母校看他，说很想再听富有与活力的讲课，使我们不但轻松解决了数学问题，而且提高了应变的能力，比大学的高数老师还能深入浅出。

长春师范大学卓越教师班好不好介绍如下：

坚持“四高”建校方略,即“高目标、高起点、高标准、高质量”，大力引进衡水的师资，结合当地实际情况,把衡水教育教学的科学的管理经验植入学校。以全新的教育模式、有针对性地对学生进行“理想教育”“行为教育”“人格教育”，培养学生“自立、自强、善思、博学、进取”的精神，立足于提升学生的整体素质。

卓越教师班选拔范围

注：定向与委培、高水平运动员、专升本、中高职衔接、对口升学、公费师范生、运动训练等招生录取时有特殊要求或以特殊形式招生录取者除外；艺术类专业、体育学类专业及高考时有加试科目的专业除外；中外合作办学专业、校企合作办学专业除外。

选拔条件

3.具有较好的英语基础，较强的口头和书面表达能力。申请物理学、化学、生物科学、地理科学4个专业的学生2020年高考英语成绩须在105分（含）以上，申请小学教育专业的学生2020年高考英语成绩须在95分（含）以上。注：以上105分和95分均是按照高考英语成绩满分150分满分计算，如果高考英语成绩满分不是150分，达标成绩按照总成绩的相应比例折算。

中学美教师先进事迹材料:卓越源自

其实我给自己的定的目标就是每天读5页就可以了，当然这个5页是起步价，如果当天因为什么事耽误的话，5页应该是一个很容易完成的任务，既可以让自己坚持下来，又容易尝得到成就感，进而会继续坚持下去，从而进入良性循环。

中学截至2020年12月，学校有徐汇和奉贤两个校区，占地153万多平方米，建筑面积68万多平方米，图书馆藏书332.3万册；有全日制本科学生20000多人，研究生8000多人，留学生1100多人。美教师先进事迹材料:卓越源自

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家不陌生的就是事迹材料了吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、良好风气的作用。拟起事迹材料来就毫无头绪？以下是我整理的中学美教师先进事迹材料:卓越源自，希望对大家有所帮助。

他用的课堂，熏陶着每一位学生；他用的行动，感染着每一位学生；他用的话语，呼唤着每一位学生。他身上总有使不完的干劲，总有烧不完的。就像一团熊熊燃烧的火焰，感染着身边的每个人。他的工作理念是：燃烧，走向卓越。他，就是邮高中学的数学教师z。一个今年工作刚满7年，执教高三毕业班4年，担任班主任工作6年，一个极具、追求卓越的东北教师。在他身上，我们不难发现这样三个令人惊叹的数学等式。

勤奋+=卓越的教学能力

他充分利用邮中这个得天独厚的.平台，虚心请教，不断学习。先后拜邮高中学x，正高级数学教师z、扬州市教学骨干z等为师，坚持做到先听课后上课，同时还广泛听取同行老师的课，集众家之长，用以提升自我。刚进邮中教学的年，学校给他教两个班的数学课，外加一个班的班主任，但他听取老教师的课总共有近300节，创造邮中之。很快，他的课堂教学便脱颖而出，赢得了校内外听课教师的一致好评。这也为他以后的教学铺平了道路，吸取了宝贵的数学教学经验。另一方面，他从不放过学校每一次外出的学习机会，多次主动申请去其他学校观摩学习。“镇守”高三的这几年，他更是频繁参加各类高考动向研讨会，对考试说明、近年高考试题和高考信息作了深入甄别与筛选，从而真正把握教学前沿的动态和高考命题的方向，在教学中做到胸有成竹、有的放矢。

智慧+=卓越的班级管理

绝的是“亮剑班”，班主任就是z。这个创意来自几年前热播的电视剧《亮剑》。z老师也经常被学生亲切的称呼为“李团长”。谈到深受学生欢迎的原因，同事们都说，他靠的就是一股拼劲和对学生无微不至的关心。每天数学课和放学后，z班上的学生都要喊班牌上的口号：“为荣誉而战，为使命而战；为终身发展而战，为终身幸福而战”、“做过旧题重温习，整理错误记笔记。沉着自信心态好，满怀信心答试题”。“任何事物都有两面性，就看你怎么理解。对于喊口号，我是从积极意义上看的。学生喊了口号后，精神特别振奋，班风特别纯正。”兴奋地说。

在许多老师眼里，像一个疲惫的“超人”：他几乎每天个到班做好学生的表率作用，协助双语老师指导学生的背书情况，并指导学生的读书坐姿，他还经常“不务正业”的抽背学生的语文名篇、英语的单词默写；课间他经常到班级巡视，观察学生的学习状态，及时纠正学生的不良学习习惯；每次考试揭晓后，他都逐一地找班级每一名学生谈话，指导他们的成功与不足，逐一找学生家长交流学生在家学习状态……

“其实，班级管理不能一味的苦干、蛮干，一定要注意方法和策略。”如是说。他非常注重学生自主学习能力和管理能力的培养。首先，他的班级都有一支精干的班干队伍，的班干部都是“小老师”，组织能力和管理能力，即使老师不在班上，“小老师”们依旧能够很好的维持班级秩序。这和巧妙而智慧的“放权”是分不开的。他的班级墙上密密麻麻的贴满了各种表格，那是他和每位学生一起制定了个人发展目标和，具体到月和周。学生能够清楚的知道自己努力的方向和存在的不足，从而不断的拼搏和努力。即使老师不在班上，学生们依旧能够认真地对照目标，争分夺秒地学习。“管，其实就是为了不管，终达到无为而治！”得意的说。

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