朗诵《乡愁》这首诗时心情应该是怎样的

1、不知道如何处理重音。比如说“母亲在里头”、“大陆在那头”的“里头”和“那头”就是不会咬准和咬重，这样的朗诵当然很难将感情升华了。

如何更好的朗诵乡愁 乡愁朗诵方法

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2、与音乐不能很好的相配。可见还是有应付的思想作怪，否则，如果认真准备一番，音乐的配合会增色很多。

3、朗诵的音量还是“亮”不起来。 这是朗诵的一个大忌。朗诵都不能做到大声，还叫朗诵吗？

4、朗诵能脱离书稿。在朗诵表演之前有个硬功夫是背好内容。

【播音与主持】：该用什么朗诵技巧诵读《乡愁》？

在播音与主持艺考当中，我们需要参加朗读稿件的考试。那么，在朗诵稿件的时候我们该怎么做才能够把稿件读好，读出稿件该有的感情呢?下面我就《乡愁》这一稿件，详细为大家分析艺考时朗诵的细节技巧，一起来看看吧!

《乡愁》一诗，总共四节，表达了诗人少年、青年、中年、老年四个阶段不同时期的浓浓乡愁。诗歌前两节和后两节表达感情的轻重是不同的。因此，《乡愁》的朗诵，必须打破字词、句式的约束，并注意节奏、停顿、重音等。

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我在/这头

母亲/在那头

情感把握:

小时候一枚小小的邮票，是从千里之外搭载着装满母亲牵挂的信封。它跋山涉水，紧紧贴在诗人幼小的胸膛，温暖着诗人年幼的心。

朗诵技巧:

“小”为上声，但前半上音调不要太高;接“时”，阳平，轻柔舒展;“候”去声，读轻声收尾。

“乡愁”阴平平起，首次出现，情绪还不是特别强烈;“是一枚小小的邮票”，连读带过，但“邮票”是儿时母亲来信的期待，稍重读，中重格式;“我在”连读，“这头”音调稍高一些，为将扬起的“那头”做铺垫。注意：此时，母亲还是中年妇女，“乡愁”只是自然的距离之隔，故不可沉重收尾。

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我在/这头

新娘/在那头

情感把握:

长大后，乡愁变成了夫妻情义，虽然有空间阻隔，但一张船票就成为诗人传情达意的大雁，向夫人报平安、诉思念。人分两地，情同一心。

朗诵技巧:

“长”上声高起，连“大”字，着重而稍放，并应有顿，引起听者的注意，凸显“乡愁”从少年到青年的变化;下句中的“船票”是具象的，要比“窄窄的”读得重一些;此节后一句的“在那头”要略微延续后稍停顿，为后两节诗人转入中年的阶段情感升华做准备。

后来/啊

乡愁/是/一方/矮矮的/坟墓

我/在/外头

母亲啊/在里头

情感把握:

后来，诗人已经不再年轻，但漂泊在外的游状态却依然如故，一方矮矮的坟墓成了诗人对母亲永恒的遗憾。

朗诵技巧:

“后来啊”读得应尤为悠长、深切，感觉应犹如一位历尽沧桑的白发老者的慢慢回忆，娓娓道来，充满了感慨、深情，“啊”的语气，稍长并带有叹息意味;再下句的“乡愁”，应高起拉长，略停，“矮矮”不能过高，当厚重，转接“坟墓”，当沉重，缓收，给人以凄凉、荒芜之感;

这时的“我”，已人到中年，“我/在/外头”自然要读出“人到中年”的成熟情怀，“我”停，“在”停，语速要慢一些;“母亲”应比上一节的“母亲”读得稍用力量，此时的“母亲”已经离去，要读出悲伤与思念之情，似有哭声，“在里头”要读出愧疚与悔恨。注意：此处朗读，要有情绪变化，要在回忆中带着思念、悲伤和深情。

而/现在

乡愁/是/一湾/浅浅的/海峡

我/在/这头

大陆/在/那头

情感把握:

现在，浅浅的海峡，成了诗人心中的断沟，也是一个古老民族的深深伤痕。这里不仅仅是地域的阻隔，还有人为的原因。因此，“乡愁”已不仅仅是诗人心中的相思和苦闷，它还是千千万万中华儿女的心愿与盼望。诗歌的意境在这里也得到了升华。

朗诵技巧:

“而/现在”此处作者笔锋一转，诵者应阳平高起，感情高升，此处要长停一下，给听众留下悬念——现在究竟怎么样了?;下句“乡愁/是一湾/浅浅的/海峡” “小”感情转入“大”感情，应字字着力，“是一湾”后面要“挫”一下，以便把后面“浅浅的海峡”加以强调，使“浅浅的”读起来感觉并不“浅”;

“我/在/这头”紧接上文，“我”字提起，近全上声;“大陆/在/那头”中的“那”字读得重一些，“头”字长一些，要缓缓地收。注意：“大陆/在/那头”整个句子，与以前的格式均不同，结尾是情感的升华之处，要读得要深而沉，让听者也融入进来，翘首而盼，余音袅袅，不绝如缕。

《乡愁》这首诗陪伴了一代又一代人成长,它用文字温暖了两岸人,这是两岸同胞、更是全体人共有的思乡曲。这首诗多次入选学生课本，也无数次被两岸的音乐人改编成歌曲吟唱。诗比人先回故乡，这应是诗人的慰藉了吧……

乡愁 余光中应该怎样朗诵？

我觉得吧，要读出思乡的韵味，读“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”应该感情一次比一次加深，读出可望不可即的感觉，四个食物要感情一次比一次强烈加深对比。后，读“我在这头大陆在那头”应该包含了一份无奈的思绪

动之以情，晓之以理。首先你要清楚知道此诗歌要表达什么样的意思，从诗的含义去投入适当的语言感情和神态动作。不能表错情，比如说此文是以一种乡情，亲情，民族感情为基调的载体。你应该以柔克刚，刚柔并际，以悲情为主调，引人入圣。断不能一味豪情满怀，奔放的一泄千里，那就贻笑大方了。说到这了你懂的！

余光中的乡愁用什么速度朗诵

余光中的《乡愁》朗诵时应用每两小节之间形成前后“强弱”、“高低”、“缓急”的层次变化。根据回忆的时间线的发展，诗人通过“由远到近”表达不同时期的乡愁。诵读时，由弱至强或由低至高、由缓至急的推进诵读节奏更为恰当。因为这首诗通过“小时候” “长大后” “后来啊” “而现在”这几个时序语贯串全诗，借邮票、船票、坟墓、海峡这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。全诗语言浅白真率，情感深切。诗歌中更体现了诗人余光中期待中华民族早日统一的美好愿望。

读乡愁这首诗的时候应该怎么朗读?

情感基调：忧郁深沉

朗读技巧：

a、语速：稍慢且舒缓

b、节奏（在文中标出）

c、轻重音（在文中标出）

小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头

乡愁朗读设计及原因

乡愁朗读设计：

1、怀着无限的乡愁，朗诵时要把自己想象成作者,把少年、青年、中年、老年不同时期的乡愁用邮票、船票、坟墓和海峡等意象传递出来。

2、这首诗歌的语速缓慢舒展，全诗语调变化起伏不大，平缓舒展，重多轻少，音强而着力，以“愁”为主调。

设计原因：首先我们要了解诗人和诗歌的写作背景。余光中先生是一位深受传统文化影响，具有浓厚民族情结的文人学者。由于各种原因迁居海外，大陆和祖国长期阻隔，而诗人身为游子思乡之情溢于言表。

他写过很多乡愁题材的诗歌，被称为“乡愁诗人”。因此这首诗歌的情感基调是忧郁深沉。