高考英语备考指导：短文改错三原则

做完题后，看一眼剩下的两个落选，如果清晰地知道它们为什么落选，本题型就得满分了，如果突然感觉到“不好，整错了”，当场改正，也花不了多少时间。

二、实词以改变形式为原则

高考英语秒杀改错技巧_高考英语改错解题技巧

高考英语秒杀改错技巧_高考英语改错解题技巧

高考英语秒杀改错技巧_高考英语改错解题技巧

高考英语秒杀改错技巧_高考英语改错解题技巧

1.would you mind do me a four?

[析]此处考查mind后面应该跟动词的v-ing形式。但有些学生把mind给删去了，使原句成为would you do me a four? 这样改虽然纠正了语法错误，但是句子的语气却变得很不委婉，故不是正确。

2.i’m sure we’ll he a wonderfully time toger.

[析]把wonderfully改为wonderful。wonderfully是副词，不能作定语。有些学生把wonderfully改为good，这样虽然意思上对了，但是却削弱了语气。

三、原意以保持不52005全国卷ⅠThere are aantage for students to work... 76. aantages变为原则

1. modern people k技巧十：短语介词结构now more about health, he better food, and to live in cleaner surroundings.

[析]去掉to。因为and连接的是三个并列的谓语动词know，he和live。部分学生误将and去掉而保留了to，to live in cleaner surroundings成了目的状语。这样改，从语法角度看是正确的，但是句子的结构和意义却变了，故不是正确。

2. that’s why americans get uneasy when a listener is silence and shows no change of expression.

高考英语阅读理解解题技巧 如何快速秒杀阅读理解题

高考英语中阅读理解是非常重要的一部分，虽然高考英语阅读理解不需要考生全部读懂，但需要考生有一定的单词积累量，下面是我为大家整理的阅读理解答题方法，希望对大家有帮助。

高考英语答题技巧 1.事实询问题：此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。

做好这类题的要领是：①明确题意，顺藤摸瓜。②按照要求，寻找来源。③找准，明白其暗示作用。④多读课文，正确使用排除法。

2.推理判断题：既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。

3.数据推算题：此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时：①要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。②弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。③不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。

4.识图解意题：此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学生一定要：①把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。②若是地图，则要做到方位明确。③要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。

5.主旨大意题：此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题型为主题问题。

6.经验常识题：此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律的选择

高考英语阅读理解答题方法 1.理解主旨大意。

2.寻读具体信息。

4.根据上下文提供的语境，推测生词词义，进而加深对文段的理解。

5.简单的判断和理解。

6.7.理解作者的意图和态度。理解文段的如何提高英语改错的方法基本逻辑结构。

8.理解文段的文化信息。

9.理解图表信息。

10.理解指5).句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;代关系。

如何答好高考英语阅读理解 一、要扩大词汇量，促进阅读

词汇是语言的三大要素之一，更是阅读理解的基石。我们在阅读理解时所遇到的首要问题是词语障碍，没有一定的词汇量作基础，就谈不上理解能力的提高。有语言学家通过调查发现，外语学习者如拥有5000词汇量，阅读正确率可达56%，词汇量达到6400，阅读正确率可达63%。因此，熟练掌握课本单词，适量扩充课外词汇是提高阅读能力的基础。

二、要严格训练阅读速度

1.克服不良的阅读习惯。

2.限时阅读训练。

3.寻找主题句，理解重点把握全文。

三、要培养词义推断能力

我们在阅读中难免会遇到生词，如果每次遇到不认识的单词都去查字典，则会影响阅读速度和理解效果。因此，在阅读中要善于根据上下文，推断某些单词和短语的意义。

1.根据构词法来推断词义。

2.根据上下文的对比关系来推断词义。

3.根据文中解释推断词义。

四、要把握好长难句

所谓长难句，是指结构稍微复杂一点的句子，只要善于分析理清结构，困难就会迎刃而解。

1.结构分析理解法。

2022年高考英语选择题秒杀方法

听、说、读、写，每一步都不了单词，单词记得少，听也听不懂，说也说不来，更不用说朗读和写出一大篇文章了。如何快速而牢固地掌握大量词汇?不同的人可能有不同的方法，来看看有没有适合你的方法吧。

在众多学科中，是最让人头痛的学科， 语言的学习并2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，todo),比较级，单数变复数……非一日之功，是需要长时间积累的。提高英语选择题的正确率，是提高英语成绩的捷径。那么，怎么秒杀英语选择题呢？下面和一起来看看吧！

英语单选题：做两遍

2、第二遍：考生在做完遍的时候，会有几个题目是不能确定的，这个时候就需要我们回过头去再看一遍，因为有了遍的处理，到了第二遍的时候，考生就会发现，其实不能确定的题目不是很多。所以做第二遍的目的，就是做完剩下的题目，对于实在不能确定的题目，先写上猜测的选项，并做好标记，做完全部题目后，再回过头来研究。

英语完形填空选择：读一遍，做一遍

1、完形填空是最需要语感以及上下文的题目，因为他们是以短文的形式出题，而文章都是会有一定的中心和逻辑的，所以，遍的时候，考生要快读阅读全文，在需要填空的地方可以直接跳过。

2、因为完形填空的连贯性以及长度使得考生必须要一气呵成，时间是宝贵的，在这一遍我们需要确定所有题目的选项，对于不能确定的题目同样要做好标记，后面有时间再继续研究。

：

英语阅读理解选择：直接做题

其实对于阅读理解的选择题来说完全可以直接找，这种题型要求我们知道我们要去寻找什么，再去阅读文章，也就是带着问题去读。所以，做阅读理解的时候，要先仔细阅读题目，找出你认例1：为可能的选择，然后根据阅读文章，确定或修改你的。

英语七选五秒杀技巧

Though Tom did the same work____Jim did，he got a lower pay______Jim.

英语七选五秒杀技巧如下：

技巧七：固定短语结构

1、先看选项，通过选项中句子的句意或者句子后面的标点符号来判断该句在文章中的可能位置。

(从there are 判断应该用名词复数)

2、再看空前空后，由于句子与句子之间有一种相关的联系，所以我们可以在选项中寻找与空前空后的句子有某种必然联系的，从而选择正确的。

3、注意代词在句子中的使用，利用代词的指代作用，我们可以从选项中找到相关的信息。

4、注意一些特殊疑问词，如果选项中或空前出现特殊疑问词，那么就要寻找相对应的回答语。

高考英语七选五的做题顺序：

七选五应先看备选，把其中隐含的代词、冠词、连接词所揭示的内在逻辑关系搞清楚。然后再看文章，在读文章的的过程中不但要确定正确，还要同时排除错误。

题即将做完时，如果有两个搞不准，不妨试着把两个换一下位置，一旦发现换了之后更通顺，更符合逻辑，那就意味着5分（4乘以1.25）到手了。

英语改错题技巧总结

laugh at . 固定短语

英语改错题技巧总结 ：

1、遍：考生要以最快的速度把能够确定的选择题写完，所谓能确定是指，你以前练习的时候遇到过这样的题目，或是你知道这类题目中的考点。这样的选择题要快速的做完。

一、动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如My fourite sport is football. I was member of our schoolfootball team. Now my picture and prize ishanging in the library.

上述两例分别属于时态错误和主谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

二、名词数

三、区分形和副

即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：I’m sure we’l he a wonderfully time toger.(wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunay)

需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。例中的wonderful作定语修饰t⑥主动语态和被动语态错用。ime，第二句的Unfortunay作状语修饰整个句子。

英语改错的一些方法，原则，技巧

在改错中，实词的处理一般只是改变它的形式，而不能改变其词义也不能改换成另一个实词，更不能随便给添删。例如：

当初改错先看的语法书，我研究了2个月。。。语法、词组都记了记改起来还算省力。

但是以过来人短文改错的文章中的错误主要是词语、语法、篇章结构和行文逻辑等方面的错误，这些错误往往需要在不同程度上借助语境进行判断，它不仅要求考生掌握好一定的词汇、语法知识，还要求考生具有一定的阅读、分析和逻辑推理能力。的经验来看，其实完全可以放心的把做过的题目都收集起来，需要的就是一个量变到质变的过程。这个过程中，别怕错误，只要不是高考这一次考试，怎么犯错都行，别太在意排名之类，现在想想只要高考那次考好了，前面考的再坏又怎样？而事实上，人们也正是以这一次考试来判断咱们学生所谓的“成功“与否。真的不要在意犯错误，你要做的只是不犯同样的错误就好。

至于题量嘛，收集个5反复通读，复查验证。解题注意要点和能力培养：0套绰绰有余了。如果把这些题吃透，再遇到改错时基本都是见过的了。

1.语法知识要牢靠，因为改错就是考的单词，词组，语法点的运用

2.原则就是肯定要改错的咯

3.技巧没有。因为这是英语基础知识的考察，无法投机取巧。哪儿会错是无法预料的。所以只有打好基本功，语法知识点了。

名词单复数，ing改变ed 代词等用法

高三英语短文改错技巧

一、错误以改动最少为原则 这是指每行最多只能改动一处，即在一个词上进行改动。可以是增词、减词、改词，但无论是何种改动，只能是增加一词，减少一词或把一个词改成另一个词。没有错误的一行只需打勾表明正确而无需改动。

高中英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。我给大家提供高三英语短文改错技巧，欢迎阅读和参考！

例：

1).非谓语动词的用法;

5) 缺少谓语动词(尤其缺be动词)

2).名词的单、复数，格的使用是否正确;

3).定冠词和不定冠词是否正确;

4).代词的格和性的使用是否有误;

6).谓语动词的时态、语态;

7).定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

8).并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

9).核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“：：”的比例。即多一词个，缺词个，错词个。

10).核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

11).核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

12).谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

④缺少动词,特别是be动词;

⑤第三人称单数形式错用;

13).名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

14).连词错误，连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

15).冠词错误：误用a和an(根据单词的个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词).形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

16).代词错误：代词的主格和宾格.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的.不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

17).介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏;注：短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，sible与sibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与。

18).名词的单复数误用。如在sral，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在ry与each之后常用单数。

19).代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

20).介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

21).时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

22).连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

23).第三人称单数后的动词形式。

24).一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

25).定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。

26).一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与soming，anywhere与somewhere等混淆不清。

高考英语短文改错应该注意什么

在当今，高考可是决定着不少人的命运，高考除了数学和物理这些比较难的科目外，还有一科也是很容易拉开距离的。那么接下来给大家分享一些关于高考英语短文改错应该注意什么，希望对大家有所帮助。

高考英语短文改错应该注意什么

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6.冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a，an的混用，特别注意：hour，honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful，university，european，one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

8.连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词(如but)的时候用了承接连词(so)，或相反等等。

听力特点及高分应试策略

话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、日活动、买票等，其内容包含、生活、 教育 文化 、风土人情、历史地理、 科普知识 、人物 故事 等。高中 英语听力名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。 一般从以下几方面考查大家对口头语言的理解能力。

1.领略主旨大意，概括话题内容

这类试题在高中听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：

What’s the passage mainly about?

What’s the topic of the passage?

What are the two speakers doing?

What are the two speakers talking about?

What is the dialogue/conversation about?

2.捕捉主要细节，确认具体事实

这类试题在高中听力试题中约占8小题。它要求我们听清、听懂与话题中心相关的具体信息，准确理解具体细节，如时间、地点、人物、价钱、数量、目的、原因、结果等。同时，还要求我们对所听到的信息进行简单的处理，比如数字运算、时间顺序、比较筛选、同义转换、因果关系等。理解具体信息有助于把握话题内容，领会说话者意图，这是听力考查的重点内容。常见的提问方式有：

Where is the woman going?

How does the man pay for the tickets?

What’s wrong with the girl?

When does the woman plan to arrive?

What’s the man’s house number?

How many hours does Tom sleep a day?

Why does the man thank the woman?

Which of the following is true?

3.推测谈话背景，辨认角色关系

这类试题在高中听力试题中约占5小题，要求我们从谈话或说话的话题和语气来推断出对话双方(或说话人)的职业身份，彼此之间(或与他人)的关系，对话发生的时间、地点或场合等。常见的提问方式有：

Where does this conversation take place?

Where is the woman speaking?

Where did the conversation most likely happen?

When does the dialogue take place?

Who do you think the woman probably is?

What’s the probable relationship between the speakers?

4.领会弦外之音，揣摩观点意图

这类试题在高中听力试题中约占5小题，它要求我们从话语中听出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩说话人的意图、观点或态度等，常见的提问方式有：

What can we learn from the conversation/speakers?

What can we know /learn about the woman?

What does the man mean?

What does the speakers want to l us?

What is the probable result of the conversation?

高考英语试卷答题时间分配

听力篇：

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要

2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读，此项多为错项。 同义词 替换选项，正确可能性大。

3.同义词替换

4.关注对话潜在规则。

阅读篇

建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调)

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的步--审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里?

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题看三点：

1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究 报告 )

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

难度系数，我判断为2颗星

从出发，再到 文章 。通常为 议论文 ，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

完形填空篇

建议用时：25分钟

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择，除非是你非常确定的前提下。

2.选择，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

语法填空篇

语法填空的特点是，无单词，有单词。课上指名词单复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如so that I’ll get good marks in all my subject. (subjects)我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doingsth)，词(+ 句子 )，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

改错2.意群阅读法。篇

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1.名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

2.动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

3.形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where，when，why等的缺失或错用。

4.介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5.主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

高考英语短文改错应该注意什么相关文章：

★ 高考英语短文改错有哪些技巧?这几个方法要赶紧记住

★ 高考英语短文改错解题技巧

★ 高中英语短文改错有哪些技巧

★ 2020届高考英语短文改错技巧和口诀

★ 高中英语短文改错技巧有哪些

★ 高考英语短文改错套路十点

★ 高考英语短文改错答题方法大全

★ 高中英语短文改错有什么好的技巧吗?

如何提高英语改错的方法

(主语是动名词短语Earning their own money，谓语应该用单数)

英语改错题主要考查考生阅读能力和理解能力，如果不掌握一定的解题技巧和 方法 ，很难收到较为完满的效果。下面我给大家分享一些如何提高英语改错的方法，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

一、高考英语改错题的题型特点：

高考英语改错题一改传统的单句改错，代之以篇章为单位的短文改错。这不仅要求考生有更高的阅读理解能力，而且迫使考生摆脱孤立片面的思维定势，以一种连贯的思路、整体的眼光去适应这一题型。

高考英语改错题为一篇短文，十道小题。错误类型的分布情况比较稳定。在十道小题当中，一般需改动5-6处，添加和删除共3-4处，不需改动即正确的为1处。下表为1996-2002年高考英语改错题的错误分布情况：

高考英语改错题的另一显著特点是每小题只需改动或增删一词或一处(正确的小题除外)。

二、正确的解题方法

三、错误类型

1、动词时态

从过去6年的高考英语改错题来看，每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

2、名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份;二是根据上下文的逻辑关系。

英语短文改错④在纲外生词不改。文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错.解题技巧

一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对 文章 进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

英语学习 技巧

听说读写步，掌握词汇是关键

听歌看美剧，听力方法多

对很多同学来说，听教材没问题，但要碰到英文广播、美剧电影，就有点儿茫然无措了，其实，锻炼听力也是有很多方法的。听可以分为泛听和精听，听的材料和方法也各有不同。

突破口语瓶颈，N招助你成功

口语不好是很多人的通病，没有良好的英语环境，人的含蓄心理，发音不够地道，缺乏正确的练习方法……但有些时候，条件是要靠自己去创造的，障碍也是要靠自己克服的，发音不对，就去纠正，太过羞涩，就拿出勇气来，因为，练出来口语才会不断进步!

学语言就是学习说!口语就是一切!

语言是用来交流的，而交流大部分时候是通 过嘴巴来完成的，是通过说来完成的! 学习英语 也是这样，想学好英语，你就必须 动口!而不仅仅是动眼、动耳、动手! 学习英语就是大声说!会说就会听，会说就 会读，会说就会写，会说就会译，一个“说” 字解决一切! 天下嘴，时刻嘴不停!

学英语最重要的不是“单词量”和“语法 量”，而是“句子量”!

如何提高英语改错的方法相关文章：

★ 做英语的短文改错套路方法

★ 英语短语改错七大技巧

★ 做高三英语改错题的技巧

★ 英语改错解题技巧及公式

★ 笔者对1996年以来的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。(为了既节省篇幅，又方便读者查阅原题，本文从历年的高考英语短文改错题中抽出 句子 为例，并在例句后注上出自哪一年的第几小题，如(1996.86)意为该例句出自1996年高考英语改错题的第86小题。另外，例句中非属某特定错误类型的错误已被笔者改正。) 高考英语改错题解题技巧

★ 高中英语改错题答题技巧

★ 高中英语短文改错技巧方法

★ 高考英语短文改错答题方法

英语语法填空12个得分技巧改错秘籍

2)第三人称单数形式错用。

语法填空这种题型能全面检测大家在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映大家的英语综合水平。但是语法填空却困扰着很多同学，如何更好地的处理这类题型，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。

英语语法填空12个得分技巧

已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。

技巧一：名词形式变化

There are many students living at school，the______(children) houses are all far from school.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故为children’s。

技巧二：动词形式变化

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

The talk_____(give)tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三：代词形式变化

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

The king decided to see the painter by_____(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和的变化。构成比较级和的方式，或通过加后缀er和est，或在词前more/less和most/least，且形容词的还要冠以the。

I am_____(tall)than Liuwen.He is the tallest students in my class.

此题后句交代了Liuwen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五：数词形式变化

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/tw

In the summer holiday following my_______(eigh)birthday, I tookdriving lessons.

这里应是“第十八个生日”，是序数概念而非基数概念，故用eighth。

技巧六：词的派生

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

There is a direct link between the increase in food eatenoutside the home and the rise in ___________ (weigh) problems.

这里是指“体重问题”，故应用名词weight作定语。

未给单词提示题型的技巧

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中。

The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其为themselves。

例2：

His boss was____angry as to fire him.

如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

技巧八：从句词

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对词的掌握程度。

He did not done_____his father had asked him to do.

审题可知，横线所在为宾语从句的词，此词在从句中充当宾语，且指物，所以是what。

例2：

Those_____want to go to the village must sign here.

技巧九：短语动词结构

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

The us consists____fifty states.

根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以是of。

例2：

Mrs. Baker was ill，so her daughter had to ask for lee to take care_____ her.

生病需要人照顾，所以是of。

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

Mr. Smith took a plane to London instead ____ taking a train.

此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故为of，以构成介词短语instead of。

例2：

Just then，he saw a blackboard in front _____ him.

细心观察，可以看出填入of即可构成in front of，此题得解。

技巧十一：连词、关联短语结构

常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

____Marrie and Jannie like going to the theatre.

横线处的词与后面可以构成both…and，故为Both。

技巧十二：冠词、介词和常用的副词

Jackie likes to drive at____ high speed.

这里考查的是不定冠词的习惯用法，为a，构成at a high speed，“以高速”开车。

例2：

Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

例3：

条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故为than。

例4：

There is only one dayleft，_____，I still hen’t done my homework.

观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以是howr。

英语短文改错题探秘

高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一。笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。(例题保留原题号)

1. 动词时态

每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

(1)She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read

(and连接并列谓语)

(2)At once I apologize and controlled myself... 83. apologized

(and连接并列谓语)

(3)Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk

(4)I will write again and send you the photos we take toger. 85. took

(把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时)

(5)There are aantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is

(从上下文判断，应该是现在时，谓语用is)

(6)We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept

(and连接并列谓语)

2. 名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份;二是根据上下文的逻辑关系。

(1)Their word were a great encouragement to me. 85. words

(是把word改为words 还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。)

(2)that was a dinner we had waited for sral month. 85. months

(sral修饰复数名词)

(3)a few minute on the Internet. 77. minutes

(a few修饰复数名词)

(4)But one and a half year later. 79. years

(one and a half意思为一年半，故判断此处year应为复数形式)

(5)There are aantage for students to work... 76. aantages

3. 句子结构

句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1)句子结构是否完整，成份是否冗缺;2)单词的词性与其在句中的功能是否相符;3)主谓一致;4)复合句中连接主句和从句的关系词或词的运用是否得当等。

(1)I won’t be able to meet you at the airport 此类题难度较大，但也是有方法应对的。although I he classes in the afternoon. 78. because/as

(复合句中连接主句和从句的关系词运用不当)

(2)I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why

(复合句中连接主句和从句的关系词运用不当)

(3)For the most part, students working to earn money for their own use. 78. work

(缺谓语动词)

(4)Earning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows

(5)But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was

(主语是第三人称单数)

4. 赘述

高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复。

(1)I followed her a and should put down 100 words or so each day. 80. should

(并列谓语，should多余)

(2)Can you l me about what I should do? 85. about

(l about/of sth或l 接从句)

(3)I had to look up to the same word many times, ... 78. to

(look up a word查字典)

(4)Some students may also to se up for their college or future use. 84. to

(情态动词may后接动词原形)

(5)But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. 83. for

(but是连词for是介词，不能并列)

5. 固定结构(固定句型、固定短语、固定搭配)

所谓固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺，固定搭配要前后一致等。

(1)Soon I began to enjoy talk to myself on as I was ... 81. talking

(enjoy doing为固定短语)

(2)I am sure they will laugh to me and see me as a fool. 79. at

(laugh at . 固定短语)

(3)from friends can all provide you for stamps from all over the world. 82. with

(provide ... with为固定短语)

(4)I am writi(根据sometimes可判断此句为一般现在时)ng to thank you with your kind . 76. for

(thank for sth)

(5)or for permission to do things by money. 83. with

(with money)

6. 冠词

英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1)不定冠词a和an互改;2)不定冠词a或an和定冠词the互改;3)根据需要增删冠词。

(1)I will he to decide what I want to do over a weekend. 77. the

(根据句义是特指这个周末)

(2)When I was ∧boy, ... 76. ∧a

(我是一个男孩，应用不定冠词 a.)

(3)This was my first visit to a English family. 78. an

(English开头字母是元音，应该用an)

(4)I started writing down words from ∧ books that I read. 82. ∧the

(名词后由从句修饰时，应使用定冠词)

(5)I hope you’ve had∧pleasant journey home and will come to China 83. ∧a

7. 代词

代词不仅要与其所指代对象一致，其运用还要符合上下文的语气及逻辑关系。

(1)And ry year more and more people start a stamp collection of your own ... 78. their

(指代对象应一致)

(2)You he to be friends with your pupils and take good care of him. 83. them

(pupils 是复数,后应该用替代复数名词的代词。)

(3)Some students may also se up for our college or future use. 85. their

(指代对象应一致)

(4)We often play a trick on himself. 79. him

(play a trick on )

8. 连词及与并置问题

连词连接的前后两部分是否合乎逻辑;并列连词所连接的前后两部分结构是否等同。这两点是解答连词及其相关问题的关键所在。

(1)My grandma was the best cook in the world but could make the most delicious dishes. 79. and

(从句意可知，此处表并列关系，应用and)

(2)My class will be over by then or I will pick you up there. 82. and

(并列关系，“于是、同时、然后”等意思)

(3)I would describe myself as shy and quietly. 77. quiet

9. 易混淆的词或词组

易混淆的词既包括词意相同或相近的同义词、近义词，也包括外形相似、意义有别的词组。易混淆词或词组的辨析也是高考改错题中不容忽视的部分。

(1)Finding rmation on the Net is easily. 83. easy

(be easy 非常容易，形容词做表语)

(2)She called 119 immediate. 84. immediay

(副词做状语)

(3)I always thought in Chinese and tried to translate anything into English. 78. rything

(在陈述句中一般用rything)

(4)...but I had terribly problems memorizing them. 77. terrible

(作定语应用形容词)

(5)My pronunciation was terribly. 78.terrible

(系动词后用形容词作表语)

高中英语短文改错题技巧解读

7.数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

英语短文改错是高考命题的必考题型之一，是集多项语法规则和多种语言技能于一身的综合性试题，具有题型小，灵活性大，覆盖面广，综合性强，测试层次多的特点。下面我整理了，一起来了解吧。

总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用;形容词的错误一般是比较级和的混用;副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。

短文改错试题并不是单纯检测语法知识，突出的是检测考生在改错和书写的过程中，在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题。具体来说，短文改错主要检测考生发现、判断、纠正文章中错误的能力，以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性。

主语是动名词短语Earning their own money，谓语应该用单数

短文改错的文章内容浅显，词数为100左右，多采用记叙文文体，偶尔也有说明文和应用文。

1.动词时态

每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

12003全国卷She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read

and连线并列谓语

22004江苏卷At once I apologize and controlled myself... 83. apologized

and连线并列谓语

32004全国卷 Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk

根据sometimes可判断此句为一般现在时

把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时

52005全国卷Ⅰ There are aantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is

从上下文判断，应该是现在时，谓语用is

62005江苏卷We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept

and连线并列谓语

2.名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份;二是根据上下文的逻辑关系。

12003全国卷Their word were a great encouragement to me. 85. words

是把word改为words 还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。

22004江苏that was a dinner we had waited for sral month. 85. months

sral修饰复数名词

32004全国卷Ⅰ a few minute on the Internet. 77. minutes

a few修饰复数名词

42005全国卷ⅡBut one and a half year later. 79. years

one and a half意思为一年半，故判断此处year应为复数形式

从there are 判断应该用名词复数

3.句子结构

句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1句子结构是否完整，成份是否冗缺;2单词的词性与其在句中的功能是否相符;3主谓一致;4复合句中连线主句和从句的关系词或词的运用是否得当等。

12004 全国卷I won’t be able to meet you at the airport although I he classes in the afternoon. 78. because/as

复合句中连线主句和从句的关系词运用不当

22004 全国卷Ⅱ I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why

复合句中连线主句和从句的关系词运用不当

32005全国卷ⅠFor the most part, students working to earn money for their own use. 78. work

缺谓语动词

42005全国卷ⅠEarning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows

52005江苏卷But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was

4.赘述

高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复。

12003全国卷80I followed her a and should put down 100 words or so each day. 80. should

并列谓语，should多余

22004 全国卷Can you l me about what I should do? 85. about

l about/of sth或l 接从句

32004重庆卷I had to look up to the same word many times, ... 78. to

look up a word查字典

情态动词may后接动词原形

52005江苏卷 But for the most wonderful thing about Jack was his musical ability. 83. for

but是连词for是介词，不能并列

5.固定结构固定句型、固定短语、固定搭配

所谓固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺，固定搭配要前后一致等。

12003全国卷81Soon I began to enjoy talk to myself on as I was ... 81. talking

enjoy doing为固定短语

22004 全国卷ⅠI am sure they will laugh to me and see me as a fool. 79. at

32004 浙江卷from friends can all provide you for stamps from all over the world. 82. with

provide ... with为固定短语

42005全国卷ⅡI am writing to thank you with your kind . 76. for

thank for sth

52005全国卷Ⅰ or for permission to do things by money. 83. with

with money

高中英语学习方法与技巧总结

词汇

词汇是语言的基本要素之一,在资讯传递中必不可少,在语言学习中有着举足轻重的作用。《全日制义务教育普通高阶中学英语课程标准》对词汇学习的广度和深度提出了较高的要求,一方面要求学生掌握的词汇量显著增加,另一方面强调从运用的角度学习词汇。可是,很多高中学生学习词汇的渠道不多,记忆的方法不科学,也没有依据循序渐进的原则,不能形成对词汇的长久记忆和灵活运用。所以,我们有必要研究英语词汇学习策略,帮助高中学生扩大词汇量、提高英语词汇的运用能力。

听力

英语被很多学生视为“最熟悉的陌生人”。熟悉，因为英语几乎贯穿了同学们小、初、高整个过程;陌生，是因为学习数年，但仍未找到其真正突破口和高质、高效的学习方法。即便有些许方法，但一般都仅限于笔头上的;然而对于听力这部分，一直是大多数同学在考试中的软肋。今天，赵莹老师就和大家分享一下如何能够有效地提高听力水平。

阅读

很多人认为，读豆腐干一样的文章不如做超大量的练习。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。

语法

语法是语言规律的系统总结，我们在学习语法时一定也要注意总结语法的规则，做到从一个语法知识能够联想到这一类的语法知识，能融会贯通才能更好的学以致用。值得注意的是，语法知识都比较系统，如果我们采取系统化的记忆方法，对于我们掌握各类语法知识是能起到事半功倍的效果的。还有另外一个重要的方面就是语感，语感的好坏直接决定了我们在面对不熟悉的语法知识选项时能否做出准确的判断

高中速记英语单词的方法

1、找到单词中熟悉的单词或部分单词。

比如：canyon 峡谷，这个单词中有熟悉的单词：can,on或者是any.

2、把熟悉的单词意思和要记单词意思进行联想，目的是记忆单词拼写和意思。

比如，上面的例子中，用can 能够、on 在上面，跟峡谷进行联想：能够走到峡谷上面吗?

3、想象或回忆第二步的联想。

能够走到峡谷上面吗?那里有很多宝藏哦，不过很难过去。

4、回忆单词的拼写和意思。

能够 can、上面 on,峡谷的拼写是canyon.

以熟带新法就是这么简单，我们来举3个例子。

remain 剩余物

熟悉单词main 主要的，主要的拿走，剩余物不要了。

vacation 期

熟悉单词cat 猫，猫也有期?

attend 出席

ten 十，有十人出席。

以熟带新法是联络点法的一种，是最能被大家接受的一种单词速记法，大家可以用用看，记得读单词在先，复习在后哦。