在网上应该是查不到的,因为2002年的高考成绩当时是用打印成绩条给学生的,虽估考试院有具体的数据,会不会保存20年不好说,就算有保存一般人也是查不到的。
高考是20年前的事了_广东省20年前高考
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如果想要知道,可以打电话联系一下当时高三的班主任,问问学校当年的高考数据有没有保存,学校的档案室估计有保存。如果有,就比较容易想到了,也是最方便查到一种办法。
希望对你有帮助一个人的哪些特质被鼓励和认可,他就会表现出这些特质来。啦!
刊载于6月25日青年报 作者:青年报评论员 除了诞辰的国庆日,恐怕当下没有哪个的纪念,能有“恢复高考”这样的感召力和凝聚力,那样能唤起千百万人的复杂记忆,那样能激起几代人命运的转折和突破感,那样能牵动一个光荣与梦想的热烈情怀,那样能让为数众多的人感到温暖、激动和希望。 一切历史都是当代史。高考纪念有如此强大的感召力,不仅在于国人有浓厚的科举传统情结,不仅在于高考在特殊年代起过改革先声和历史拐点的作用,曾经让整整一代人绝处逢生。它更在于,30年的历史变迁后,高考在今天仍然承载着多重功能。它已融入的肌体,与我们的生活血肉相连,与每个年轻人的命运休戚相关。迄今,它仍然实际地起着初次分工的功用,它仍然是底层人群最主要的向上流动的通道。缅怀历史的人们,实际是在强烈地观照现实。 关于恢复高考的数据是:30年间大中专学校共录取了3600万人。3600万是一个抽象的数据,可经历过高考的人都能感受到,这抽象的数据中包含着多少命运的转折、多少梦想的起点、多少平凡生活的改变。这不仅是一个实在的为改革开放提供了强力支撑的智力库,更是波澜壮阔的改革进程中,对公平追求的伟大象征。无论对当下高考弊端有多么痛切的认识,你都不能不承认这样一个事实:30年前恢复高考,对公平、正义等价值观的拨乱反正,对知识信仰的重新唤起,都是一次意义无可估量的制度重建;在20多年的改革过程中,捍卫起点公平的高考也为日益深入、日益艰难的改革保障了最起码的公平。 在相当长的一个时期,“分数面前人人平等”是广泛共鸣与共识的评判理念,它所体现的公平感,让无数人真诚拥戴、由衷感激。然而,随着改革的推进,诉求开始变得深入和多元,整齐划一的统考模式便显出了简单和粗糙。一方面,除了公平,提出了效率、均衡、创新和尊重个性等更多的诉求;另一方面,就公平本身而言,除了起点公平,还有过程公平、结果公平等多种层次的公平,“万人考一卷”,“一考定终身”,这种原始的起点公平,只满足了最基本的公平诉求,离实质公平尚有距离。 近20年来,改革现行高考制度的呼声日益高亢。撇开喧嚣与嘈杂,我们发现,在这些民间声音中,不乏严肃认真的思考,许多方案逻辑谨严,体系完备,极具理彩。它们是健康自我矫正机制的一部分,是和良知的表现,储藏着大思想、大智慧,应当得到充分的包容和尊重。 高考必须改革,但改革必须理性健全。如果脱离现实,初衷再好,都只能是一种自说自话的浪漫理性。实践证明,浪漫理性主导的改革,很容易因为时机、条件或环境的原因发生扭曲和变异,而以善始,以恶终。 目前我们正处在一个转型,物质资源尚不够充足,文明基础比较薄弱。尽管20多年来经济已有了飞速发展,但我们处在初级阶段的基本国情没有改变,而且这一阶段性特征还将持续几十年、上百年。我们应有清醒的认识:对一个发展中大国而言,公平公正仍是的首要诉求,起点公平仍是人们最看重的价值。 本报即将揭晓的“恢复高考30年大型公众调查”表明,对高校自主招生、素质档案、保送生等改革措施,相当比例的公众表示了一定的疑虑,担心好事办成坏事。90%以上的填答者认为,尽管统一的高考制度尚有许多缺陷,但仍是他们认可的最为公平的选拔制度。任何改革都必须选择与物质和文明水平相适应的方式、步骤和尺度,这就是当下高考改革应当遵从的现实理性。 反思这些年曲折的高考改革,许多是迫于压力,仓促上马:要么单兵突入,缺乏系统性;要么设计不周,水土不服;要么对困难估计不足,韧劲儿不够,导致回潮反复。而这些年公认成功的改革,如3+X、标准化考试、网上录取等,则无不是在对原来的弊端有相当共识的情况下,渐进变革。这充分体现了渐进式改革的特征:在增量上改革,从边际上调整。对于已陷于胶着状态的高考改革,看来必须遵循这样现实的渐进思维。 健全理性的发育需要一个艰难的过程,但我们没有理由消极等待。教育尽管也是的一部分,但教育的特性并不只在于受制于,还在于它必须、促进甚至适当超前于的发展。高考制度的改革与环境的改进应该是互动的。复旦大学、去年在上海首先尝试自主招生,引发了新一轮争议。复旦大学副蔡达峰对记者说,大学不是做已经可以做的事,还要发挥大学的作用。因为这是大学的。 也许我们可以寄望于这样有胆有识的边际突破,在坚持和宽容中点滴演进,在制度与的相互砥砺中不断逼近实质的公平。
(1)高考录取人数最少他并不知道自己内心真正要的是什么。的是1977年,只录取了27万人。高考录取人数最多的是2020年,录取人数高达868万人。文/霓裳
5月30日,澎湃了一则消息:
有一名曾经的高考状元、学生离奇失踪20年,据说他失踪前收到女友的分手信,走时身上未带钱。家人苦寻多年未果,谁也不知道他去了哪儿!
这位失踪者名叫张来玉,是家中独子,出生于1981年。 1999年,张来玉参加第二次高考,成为济南市济阳区的理科状元,被材料科为了研究我国历年高考录取率情况,我收集了1977年~2021年的高考人数与录取人数,并由此计算出了各年的高考录取率。为方便大家能够一目了然,我特意制作了表格。学系录取。
2000年4月19日,在校期间的张来玉突然失踪了。有同学看见他曾在失踪前收到女友的分手信,并把它烧了。
4月21日,父亲张立新和家人赶到学校,但一无所获。
为了寻找儿子,母亲菅庆英注册了QQ。
父亲张立新则深受,此后的三四年里很少出门,也不与人交际。在日常生活中,谁也不能在他面前提起儿子。
可以说,张来玉的失踪给家人带来了巨大的痛苦与煎熬,母亲一度认为儿子太自私了。
张来玉究竟为何失踪?
或许从他的经历与日常表现里,我们能够找到一些蛛丝马迹。
父母平日里对儿子的关心与了解似乎并不够
在父母眼中,张来玉平时学习很自觉,性格内向,话少,与家人沟通比较少。母亲表示,不了解儿子内心的想法。
然而在同学的眼中,张来玉却是另外一副模样,他活泼、与同学沟通较多,玩得比较好。
这看起来像是两个人,为什么同一个人在不同的场合里会有如此巨大的反?
在父母面前,儿子表现出学习方面的,但其他方面却在压抑着自己。或许在父母眼中,学习才是最重要的,其他都不重要。
而同学之间更在意的是在一起相处与交流是否愉快,所以他在同学面前表现出了活泼与会沟通的一面。
这也说明了他自我弱小,行为表现易受外界环境的影响。
张来玉在高中时曾与一位女孩交往密切,两人常常在一起讨论学习。后来女孩考上了大学的大学,张来玉成绩也不错,但因为没被理想的大学录取,他又复读了一年。
直到他第二次高考时,父母才意识到他可能在“交朋友”。 而儿子提出报考的高校时,父母却让他报了,说是为了保险起见。
父母对儿子有多缺乏了解,对他内心的想法与需求有多忽略,在这里可见一斑。
或许正因为父母一直没有“看见”真正的儿子,常常忽略儿子的感受与需求,所以,儿子平时才不愿意与他们多交流,甚至封闭自己起的内心。
这样的孩子遇到事情时,也会习惯性自己扛,不愿意求助于父母与家人,这也为他后来的失踪埋下了伏笔。
儿子的自我意识较弱,总是按照别人的意愿活着
可能,张来玉一直都在为他人而活,所以才会在不同的人面前表现出不同的模样。因为他的自我意识太弱小了。
张来玉与感情很深。在他高考前就了,生前对孙子寄予厚望,对他说最多的话就是“考”。
因此,张来玉不仅背负着父母的期望,为他们而学习,他也一直背负着期望。
所以在父母要他报考时,尽管他不想,也没有强烈反对,最终还是听从了父母的安排去了南京。然后,又与女同学频繁书信来往。
上大学后的个国庆节,他还去找她。
他一直在为他人而活着。为的期望而活,为父母而活,为女同学而活。
一个迷失自我的人,一般内心都不够稳定,很容易随着外界的变化做出较剧烈的反应。因为他的关注点全放在外界上,自己的声音与内在力量太微弱,听不到。
这样他就很容易被一些打击和挫折击溃,就做出一些偏激的行为。失踪就是这样的一种表现。
在爱情里迷失自我
自我太弱小的人,遇到真心喜欢的人,会把对方看成整个世界。这样的他,就很容易迷失自我。一旦对方离开自己,就会觉得“天塌了”,觉得自己“活不成了”。
而失踪,是他在这种打击之下的一个冲动行为的结果。
谁也不知道他去了哪里,去找女同学吗?似乎不大可能。
首先,女同学已经提出分手了,他知道去了也没用;
其次,像他这种不会坚持自己的人,很容易被动接受别人的安排,而不会自己去努力一年一度的高考季又来到了,即使已经毕业快十年,这十年里每年都会梦见自己在考场上,为数学卷子上的倒数两个大题如何解答而头痛,抱怨出题太过刁钻。又总是梦见语文的作文写不完,时间不够,或者去参加高考,迟到了,急急匆匆赶往考场。寻找机会争取重要因素。
那么他究竟发生了什么事?为什么这么多年了都没有和任何亲人、同学和好友联系?
我的推测是比较悲观的,感觉到很大的可能性是他回不来了,因为自己的一时想不开而做了无可挽回的傻事。
就连他的母亲也不抱什么希望了。
但愿,事情不是我所想的那样。但愿,有一天他突然出现在父母面前。
越来越多的例子告诉我们,孩子的内心自我强大远比学习成绩重要得多。
所以,平时我们要多关注孩子的内心感受,并鼓励孩子表达自己的感受与需求。这样孩子才能听到自己内心的声音,知道自己是谁,真正想要的是什么。
这就是自我意识的唤醒。
当孩子表达自己时,我们所要做的是倾听、理解与支持,而不是打压,甚至用自己的声音掩盖了孩子的心声。
平时尝试多给孩子自己做选择和决定的机会。
身处于这个世界上,孩子本身的压力就已经不小,如果再背负上父母的期待与控制,那孩子可能真要在不堪重负中崩溃了。
本文我将分别从高考人数、录取人数和录取率这三部分来解读1977~2021年这四十多年各年的高考情况。
所以,他报考的想法,也只是为了能和喜欢的女同学在一起,并不是自己真正需求。(1)高考人数的波爆发是在1977年开始的前三年,尤其是1977年和1978年。由于十年,我国教育事业长期被中断和荒废。粉碎“”后,重新启动高考。大批散落在全国各地的乡下青年开始返城参加高考。由此,引发波高考人数的。但这只是历史原因引发的,并没有持续性。很快地,从1981年开始至1999年,在近20年时间里,国内每年的高考人数几乎都只有100~300万以内。
记忆里,每年高考都下雨,不是天气原因,就是人工降雨,毕竟这是孩子们人生的一个转折点。高考只是人生长河中的一艘船,无论你上了大船还是小船,你的速度是快还是慢,最终在大船上和小船上所能看到的风景都没什么别。(2)高考人数的第二波爆发是从新世纪开始至今。随着高考扩招和大量新高校的建立,我国高考人数出现了迅猛的增长。1999年的高考人数还只有288万,但2000年的高考人数就猛增30%,高考人数达到了375万人。2004年,我国的高考人数就比新世纪以前翻倍了。2007年,高考人数达到了1010万人。2021年,我国高考人数达到了历史峰,为1078万人。
二,录取人数变化情况
(2)在1997年之前,高考录取人数都低于100万人。1997年是个分水岭,高考录取人数刚好达到100万。
三,录取率情况分析
(1)高考录取率的是1977年,录取率低至4.74%。高考录取率的是2018年,录取率高达81.13%。高考录取率从4.74%到81.13%的变化,也说明了改革开放以来我们的教育发展受益于经济的快速发展,让我们普通大众能够获得更好的教育。
(2)1999年是高考录取率突破50%的分水岭。从1999年开始至今,我国高考录取率都保持在50%以上。
(3)2011年至2020年,这十年是高考录取率突破70%的高光时刻。尤其在2018年和2020年,高考录取率都突破了80%。
(4)高考录取率波动还是比较大的,并不是一直在增加,有些年份还是会下跌的。比如1997年的录取率比1996年的录取率下降了,2005年的录取率比2004年的录取率下降了,2021年的录取率比2020的录取率更是大幅下降了。
逢高考必下雨后天(6月7日)就要高考了,大家都应该察觉到了,一旦高考必下雨,
不要处处为孩子做决定,这样才能让孩子去聆听自己,找到自我。更不要把我们的想法和期待强加于孩子身上。10年高考8年雨……为什么一高考就下雨,这是魔咒吗?
其实,真相却是......
因为高考是在六月,6月是汛期。从2003年开始,高考由原来的7月改到6月,就遇上了汛期。
1.由于气候影响。每年大约6月左右,来自北方的冷空气向南移,南方的暖空气向北移。而南方的冷空气带着大量的水汽,遇到冷气团的时候,就形成了降雨。
连绵的梅雨季过后,我国大部分地区受太平洋高压所影响,于是炎热的夏季真正来临。
2.由于我国人口分布状况相对集中。
我国的人口大部分集中在沿海地区和中部,这与由于气候的影响造成降雨地区大部分重合。当然由于人群的聚居,多数学校也建设在那一代。因此,降雨的概率自然就大了。
3.高考时期降雨不是必然
本人的学校处于东南方,在高考的时候并没有下雨。高考那天也有很多地方没有下雨,可见高考下雨只是一件概率。
至于网上流传的关于雨神龙神的解释,我觉得只是人们的一种心里寄托和对高考学子的美好祝福吧~
虽然高考时期经常下雨,但是考生们还是要注意防暑措施,用的状态迎接高考,加油!
如果觉得我的对你有帮助,请动动你的小手点个赞哟~^o^
早上醒来一个激灵,突然意识到自己已经在珍美坊工作数年啦,长长的舒一口气,又有些微妙的情绪滋生,那种情绪大抵叫怀念。
六月是一个分离的季节。高考下雨,那一定是老天跟你吻别。如果,那就是老天送给你的礼物。
每年的6月,是个燥热的季节,也是个多雨的季节。知了叽叽喳喳的吵着,高考的学子们为了这三年的努力,为自己的人生转折准备着。
容易中暑的季节,记得那时候高考,在高考前有好几个同学都中暑头晕,在高考的当天,淅淅沥沥的下着小雨,为这些莘莘学子加油鼓励着。
为什么每年高考都下雨?
1.揭示了故事发生的背景。
3.暗示了人物悲惨的命运。
5.与即将到来的美好小长形成鲜明对比。
愿你们都能给自己一个满意的交代,不负青春不负己。高考快乐,少年们!
“Duang”“Duang”逢高考必下雨后天(6月7日)就要高考了,大家都应该察觉到了,一旦高考必下雨,
10年高考8年雨……为什么一高考就下雨,这是魔咒吗?
其实,真相却是......
因为高考是在六月,6月是汛期。从2003年开始,高考由原来的7月改到6月,就遇上了汛期。
其实还有以下原因:
高考下雨比较清凉有利于考生考出好成绩。
在这个场景下,它其实是象征了一种悲伤的,路人欲断魂的情感,通过校园外家长,以及路上行人的悲伤情感,正面衬托出考生的紧张。
每年的高考前几天都会下着雨,以前还常常调侃说这是为了渲染一种悲伤的气氛,暗示了人物的悲惨命运,而现在的我怎么笑过之后竟然有了沉思。每年都是这样的一场雨,淅淅沥沥的下着,让几张试卷冲散了曾一起争分夺秒努力的少年,熬过头终于把他们带到自己一直憧憬的大学生活。
雨一般是有很强的象征意义
而雨又有另外一种象征意义,雨停了,自然就能见彩虹,它也从另一方面告诉了考生们,在这场大变革之后,即将迎来美好的未来。
祝高考的学子们旗开得胜,迎接美好的大学生活
高考小故事:小明今年高考,梦想是考上清华北大,于是从小学到高中,小明都努力学习,成绩优异,走近考场的那一瞬,大雨淋醒了他,“我TM是河南考生!”
ps:一定要考到大城市,毕竟大城市网好
我们老家的人说,高考就是出状元出大官的时候,所以会有雷电。这只是一种流传的说法,还是有点迷信的,类似文曲星之类的传说。
为什么高考总下雨??
高考时间的选择本来就考虑了天气的因素,6其实是时间问题,六月就是雨多。月的那几天一般天气都会比较凉爽。
1.揭示了故事发生的背景
2.渲染了凄凉的气氛
4.揭露了凄惨的环境
5.为端午的投江埋伏笔
6.与即将到来的美好小长形成鲜明对比。
人工降雨.......
因为高考正好在梅雨季节
高考是在1977年恢复的。在召开全国高等学校招生会议工作,决定恢复高考,一些工人、农民、上山下乡和知青、复原等都可以参加高考。
停止与恢复高考1966年,停止高考。1977年,出任副,分管文教,主持恢复高考。恢复高考改变了千百万人的命运,挽救了教育,也挽救了整个。普通高等学校招生全国统一考试(The National College Entrance Examination),简称“高考”,是中华(大陆地区)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生,德、智、体全面衡量,择优录取。高考由统一组织调度,考试中心或实行自主命题的 省级教育考试院命制试题。意义1977年恢复高考制度,不仅改变了几代人的命运,尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞奠定了良好的基础。纪念恢复高考制度41意义重大,一方面回同志在教育界拨乱反正的伟大创举,一方面回顾高考41年走过的历程,思考和展望高考发展和改革的未来。因此,1977年恢复高考制度不仅具有很深远的历史意义,而且具有重大的现实意义。
1、高考1977年恢复:高考对于现在每一个学子来说都是非常重要的考试,在我国历史上高考曾中断了十年,直到1977年才得以恢复。高考恢复后,所面向的招生对象有工人农民、知识青年、干部、营业高中毕业生、复员。
2、高考恢复的意义:高考的恢复让几代人的命运都发生了翻天覆地的改变,许多人们通过学习让自己从穿草鞋的日子走向穿皮鞋的生活,同时高考制度的恢复也为我国的发展和腾飞奠定了非常良好的基础。
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