学校职工绩效考核管理办法

学校职工绩效考核管理办法

学校老师管理办法 学校老师管理制度范本大全

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学校实行绩效考核管理就是为了更好的管理好学校，能很好的稳定学校的员工，激活员工高效的工作，有效的绩效考核能帮助学校达成目标。

1.总则

1.1教师考核办法是在明确各岗位人员工作任务、职责基础之上，根据学校发展和战略目标、部门任务，规范与提升教职工行为的过程和考核员工行为结果的办法和制度。通过对在职教职工一段时期内所从事本职工作所表现的能力、努力程度和工作绩效进行分析、评价，从而把握员工的工作执行和适应能力，确定学校人力资源的建设和培训方向，合理的配置资源，明确教职工的职业生涯。

1.2为建立有效的监督与激励机制，考察教职工素质、能力与职务岗位匹配情况，合理对教职工的常务工作行为情况进行合理的约束、、帮助、优化和监督。进一步提高教职工素质，激发教职工潜能和工作积极性，特制订本办法。

1.3学校各分校及下设机构可根据本办法制订具体的.实施细则。

2.考核原则

2.1以绩效为主导的原则。依据业绩和岗位，实事求是而全面考核评估教职工，以岗位的实际业绩为主，以日常工作中可以观察到的工作行为事实为辅。

2.2公平、公正、公开、合理的原则。在考核内容、考核流程和考核标准上求合理、科学、适当增强透明度。通过透明度使部门负责人提高监督指导能力。使被考核人向着自己工作岗位目标改进工作。

2.3量化考核原则。

2.4多方面考核原则。

3.考核周期（十一）其他违反职业道德的行为。

一般情况下绩效考核按照季度分为四个周期开展。具体考核时间为：3月30——4月5日；6月30——7月5日；9月30日——10月5日；12月30日——第二年1月5日。

4.考核者和被考核者

4.1分，考核者，教职工的考核者为，管理岗位直接对负责受考核。

4.2被考核者，这一办法适用于转正后的所有教职工，但是下列情况除外：

◆违背用工合同签署的工作条例相关规定拒不改正的员工。

◆季度考评期内累计不到岗15个工作日的员工。

4.3学校行政部组织并监督考核的过程，将评估结果汇报给。

4.4不是各岗位的终考评者，但是拥有对评估结果的建议权，对评估结果、岗位调整、薪酬调整、培训、奖励、处罚负责。

5.绩效考核内容

德（态度考核指标），各岗位职工品德修养、对待工作态度、思想意识和工作作风。

能（能力考核指标），各岗位相应配备的职工对应本岗位所具备的岗位能力。

6.1、周转房仅供学校在编在岗教职工本人居住。考评标准

6.1考核标准是指通过调查、测量、评估或通过与被考核者达成的各项工作标准得分的基准。

6.2权重划分划分

能（能力考核指标）30％

绩（出勤考核指标）50％

6.3考核标准制定流程

◆具有管理经验和人力资源工作实践的专业人员、部门负责人、校区负责人组成考核小组。

◆由考核小组提出考核制度、流程和方法。

◆由初审、征求有关领域资深人员和学校各部门意见，结合学校实际情况，确定标准。

6.4考核结果

◆考核总分100分以上（含100分）绩效奖金为600元；96——100分（含96分，不含100分）绩效奖金为400元；90——95分（含90分和95分）绩效奖金为300元，86——89分（含86分和89分）绩效奖金为200；80——85分（含80分不含85分）绩效奖金为100元

◆本考核办法为季度考核，一次考核绩效适用于对应季度的三个月

7.季度绩效考核流程

7.1季度绩效考核的发起：季度一个月30日，召集绩效考核小组会议，发起考核。做好考核环节与公正的监督。

7.2收集KPI数据：下季度个月4日前，发起考核后三个工作日内各层次被考核者完成次评测后交与下一环节评测，以此类推(具体评测归属见本办法4.1、4、2)。

7.3行政部完成评测，整理考核结果，给出相关决定和意见并向教职工通知考评结果。

7.4核算薪酬：下季度个月绩效考核小组根据考核结果确定员工季度奖金，并形成方案提报给学校财务，财务统一安排发放。

7.5如果在考评期间遇大活动、期等，由行政部调整并发出通知。

8.考核结果申诉

8.2行政部需在5个工作日内对申诉材料进行审核处理，并将结果反馈给相关当事人；

8.3在职工考核过程中，职工如认为受不公平对待或对考核结果有异议，有权在考核结束后（考核结果通知到被考核者）2个工作日内向行部提出申诉要求。职工就考核问题提出申诉时需要填写《绩效考核申诉表》，提交行政部；

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中小学教师违反职业道德行为处理办法

绩（出勤考核指标），日常工作出勤和非正常出勤。

中小学教师违反职业道德行为处理办法

（教师〔2018〕18号，2018年11月8日）

条 为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华教育法》《中华未成年人保》《中华教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。前款所称中小学教师包括民办学校教师。

教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。

第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下：

（一）在教育教学活动中及其他场合有损害权威、违背的路线方针政策的言行。

（二）损害利益4、违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼薪行为。、公共利益，或违背公序良俗。

（三）通过课堂、、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚信息、不良信息。

（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼薪行为。

（五）、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（六）在教育教学活动中遇突发、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的、行为。

（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中、弄虚作。

（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、保险或利用家长资源谋取私利。

第五条 学校及学校主管门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条 给予教师处理，应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则；应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第七条 给予教师处理按照以下权限决定：

（二）降低岗位等级或，由教师所在学校提出建议，学校主管门决定并报同级人事部门备案。

（三）开除，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管门备案。

（四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。

第八条 处理决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。

第九条 教师不服处理决定的，可以向学校主管门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管门的上一级行政部门提出申诉。

对教师的处理，在期满后根据悔改表现予以延期或解除，处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。

第十条 教师受到的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。

《学校体育美育教师管理办法》出台的意义和背景是什么？

《纪律条例》的颁布实施，是在新的历史时期从严治、加强的建设的重大举措，是的纪律建设进入科学化、规范化新阶段的重要里程碑。《条例》所规定的实施纪的基本原则、纪律的种类、纪律的运用规则和对各种行为定性量纪的规定等内容，是对70多年来特别是的十一届三中全会以来纪建设工作的实践经验和历史教训的科学总结，对于防止和避免“以言代法”、“以言代纪”现象的发生，力戒纪的随意性，维护纪的权威性、严肃性和统一性，具有重要的意义。

《纪律条例》颁布背景：2003年12月印发的《纪律条例》，对维护的章程和其他内法规，严肃的纪律等发挥了重要作用。的以来，随着形势发展，该条例已不能完全适应全面从严治新的实践需要，决定予以修订。2015年10月12日，局召开会议审议通过了《纪律条例》。

《纪律条例》，为维护的章程和其他内法规，严肃的纪律，纯洁的组织，保障员权利，教育员遵纪守法，维护的团结统一，保证的路线、方针、政策、决议和法律法规的贯彻执2、各部门负责审核申请人的基其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。本情况和申请理由，并将申请表交总务处。行，根据《章程》，制定本条例。章是根本的内法规，是管治的总规矩。的纪律是的各级组织和全体员必须遵守的行为规则。组织和员必须自觉遵守章，严格执行和维护的纪律，自觉接受的纪律约束，模范遵守法律法规。

关于教师周转房管理办法

一、切实抓好教学工作

按照接管办学协议，学校接管教师周转房管理，为规范周转房的使用和管理，结合学校实际情况，特制定本办法。本办法所称周转房，指学校现有的50_/套和26_/间的教职工住房。教职工周转房是提供给学校教职工住宿的过渡性住房，产权属国有。总务处为学校周转房管理的职能部门，代表学校对周转房行使管理职权，负责周转房的安排、调整和日常管理。各部门主要负责人负责协助对周转房实施有效管理，并有对本部门违反周转房管理规定的教职工进行批评教育。

1、申请人根据自身情况填写《教职4、完善教研组织，健全以校为本的教研制度。工周转房租住申请表》。

3、总务处根据相关部门或个人提供的资料进行审核，并与申请人签订《周转房租住协议书》。

4、完善相关手续后，总务处根据房源状况调整安排入住。

二、住户入住周转房后应严格遵守以下规定：

2、住户不得私自调换和擅自改变用途，不得将周转房进行转借或转租，否则学校有权将周转房收回。

3、教职工因退休、调离、辞职、离职、解聘等情况，必须按时退房。

4、住户不得对房屋结构和现有设备进行改造或拆除。原则上不得对房屋进行装修，若学校同意装修，退房时，不得拆除形成附属的装饰装修物，且学校不承担装修的一切费用。

5、住户自行添置的设施费用，由住户自行承担。

6、住户居住期间要保护好周转房的门、窗、玻璃、水电等相应设备、设施，若有损坏，照价赔偿。

法律依据：《教职工教职工周转房管理办法（试行）》 第四条 周转房租住的对象为全校在职在编教职工。

学校对判刑教师的管理办法？

教师被判刑，学校就会开除他的公职，是不需要什么管理办法的。如果刑满释放，被学校录用的，学校就要给他洗心革面重新做人的机会 ，学校要一视同仁，和其他的老师一样去管理就可以。不要给他单独设一第三条 本办法所称处理包括和其他处理。包括、记过、降低岗位等级或、开除。期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗（一）和记过，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管门备案。位等级或期限为24个月。是员的，同时给予纪。个管理办法，这样这个人就会有被的感觉。

我是一所民办的园长，请各位给我1个对教师有效的管理方法

一是管理制度本身是否公正、公平、合理

我没有具体的方7、住户居住期间所产生的水、电等费用由住户自行承担。法，但我认为，作为管理者，对管理人员应该做到？、有章可循，有法可依。借鉴其他学校的管理办法，合理利用，让老师的教学与自我约束可以按规定，如果做不到，接受相应处罚也是理之当然了。第二、公正、公平。对待所有老师，都按管理办法执行，不能有亲近疏远，否则你说话就没有底气。第三、融洽关系。相处一起，对他们生活的关心和爱护，会让他们感觉温暖，也愿意为你做事。

我认为管理的过程中尽量新平气和 要的公平 不要加上个人因素 要和睦相处

中小学教师违反师德处理办法

三是征求意见修改完善。在全面听取各方意见的基础上，重点在江苏、福建、河南、广东、重庆、四川、甘肃等7个省（市）征求意见。在多次修改完善的基础上，《办法》经组会审议通过后正式印发。

中小学教师违反师德处理办法如下：

7、加强过程控制，严格控制各年级、各学科作业量

1、和记过，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管门备案。

2、降低岗位等级或，由教师所在学校提出建议，学校主管门决定并报同级人事部门备案。

4、给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。

应予处理的教师违反职业道德行为如下：

1、在教育教学活动中及其他场合有损害权威、违背的路线方针政策的言行。

2、损害利益、公共利益，或违背公序良俗。

3、通过课堂、、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚信息、不良信息。

5、、侮辱学生，虐待、伤害学生。

6、在教育教学活动中遇突发、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

7、与学生发生不正当关系，有任何形式的、行为。

8、在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中、弄虚作。

9、索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、保险或利用家长资源谋取私利。

10、组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

11、其他违反职业道德的行为。

《学校体育美育教师管理办法》的研究过程是什么？

（十）组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

《办法》的研制主要经过了三个阶段。

一是开展调研摸清现状。委托清华大学经济数据研究中心等单位对全国中小学体育美育师资配备状况进行统计分析，了解体育美育师资缺额与需求。组织现场专题调研、问卷调查、召开座谈会等掌握目9、学科考核要注重学生学习兴趣、学习态度、学习方法、学习能力和学习水平的评价。前学校体育美育教师的规模比例、素养水平、聘用程序以及存在的问题等基本情况。

二是整合力量起草文件。组建由高校与教育科研单位的体育美育专家、学科教研员、教育行政部门管理干部、中小学等组成的《办法》研制小组，在前期调研基础上研究起草《办法》框架，反复打磨，数易其稿，形成《办法》征求意见稿。

小学学校管理的有效方法

3、开除，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管门备案。

导语：学校管理是学校管理者通过一定的制度和措施，带领和师生，充分利用校内外的资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。学校的管理要树立“以人为本”的思想，深入落实教学的中心地位，抓好基础教育，创建学校特色。

小学学校管理的有效方法

另外，为了能够激发教师的教学积极性，要保持教师的角色，教好一门课。要经常带头上课，自加压力，努力做到学有专长，教有特色，这样，更有利于指导教学工作。

二、加强和改善学校的管理工作，是关键

既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的。有人说过这样一句话：“有什么样的，就有什么样的学校”。这说明在学校管理和发展中具有举足轻重的功能。一位真正好的学校，不仅要有管理意识，更要有正确的意识。这是学校推进基础教育改革，全面实施素质教育构建和谐校园的关键。中小学要学会，善于，并加强意识的建设。和谐离不开和谐校园，和谐的师生关系、和谐同事关系。在学校中，机构与机构之间，人与人之间，事与事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要“晓之以理，动之以情，导之以行”做好协调工作，把一切矛盾消除在萌芽状态。使机构与机构之间，彼此配合;人与人之间，通力合作;事与事之间，互相促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。尤其当前中小学实行负责制这种体制，要真正发挥这种体制的威力，只有在工作中重视协调，善于协调，为学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中，上下一心，形成一种合力，献计献策，共同把事情做好。，作为学校的和管理者，应具备现代化的管理理念。

三、营造务实的管理队伍

学校班子坚持以身作则，规范自身言行，形成团结务实的战斗堡垒。一是讲。做到小事勤沟通，大事多商量，团结协作，密切配合。每次开班子成员和生活会，大家都畅所欲言，充分发表自己的想法和意见，形成大政共议的良好局面。二是做表率。“要求教师做到的，必须先做到”，全体班子成员树立起学校发展和服务至上的思想，做到以自身的实际工作自身的人格魅力感染教师，以自身的言行感化教师。三是重廉洁。学校班子成员坚持做到把好名誉关，树立良好工作形象;把好权力关，树立服务形象。几年来，学校班子心往一处想，劲往一处使，班子成员之间在上成了志同道合的同志，在思想上成了肝胆相照的知己，在工作上成了密切配合的同事，在生活上成了互相关心的挚友，从而有力地推动了学校各项工作的开展。

四、全力营造安全和谐的校园环境

开展学校安全专项检查，严格落实安全工作制和三防措施，努力消除各类安全隐患。督促学校配足专职保安，加强门卫管理，着重抓好学生上下学重点时段和校门口等重点区域的安全防范和秩序维护，开展应对处置突发的应急演练，提高师生安全防范意识和技能，确保师生人身安全。在各校建立了校园调解委员会，完善学校矛盾调解机制。

当前，在小学校开展加强学校管理，共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把一所中小学校建成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障全国广大少年儿童的全面发展和健康成长。对我们农村小学校更是一次机遇和挑战。相信在我们的共同努力下，农村中小学校管理工作会有一个更加美好的未来。

五、加强常规管理，提高办学质量

学校要认真抓好常规教学，抓好教学的每一个环节。在这方面，学校要不断完善相关检查、管理制度，加大制度执行的力度，对教学的.每一个环节适时、管理，发现问题及时召开会议，商量解决问题的办法与对策。此外，学校还应通过学生反馈的方式，对每一位老师的课堂进行评估，让学生参与对教师教学行为的管理。可以讲，抓好常规教学是提高办学质量的关键，因此，学校应不断延伸管理的触角，抓环节、细节的落实，达到管理的精细化。 不断加强对学生学习行为的管理。教务处应经常深入课堂、早晚自习，检查学生的学习，并及时向任课教师及班主任反馈。学校通过召开各班级的教师团队会议、学科团队会议，深入组、班主任及各学科老师共同分析每一位学生的学习状况，探讨提高学生成绩的措施，力争让每一位学生的学习达到化。

总之，教师的工作是一份凭良心的苦使，无法用金钱来衡量它的价值，做为农村教育工作者，更需要爱岗敬业、吃苦耐劳的精神。身为，要遵循教育与发展相适应原则，从本校实际出发，实事求是，不人云亦云，不赶时髦，扎扎实实做好基础教育，为小学教育事业的健康发展而努力工作。

【拓展】 小学校园安全管理规章制度

一、认真贯彻“预防为主”的方针和“谁主管谁负责”的原则，搞好学校的安全保卫工作，定期召开班子会议，把安全保卫工作纳入学校工作的议事日程。

二、强化群防意识。定期向广生员工进行安全防火、治安防范教育，使他们掌握有关方面的知识，做到有备无患，并教育职工从我做起，自觉消除隐患。

三、定期进行安全自查，发现问题及时解决。重大隐患要时报告学校有关科室，请求协助解决。

四、加强对教职工的思想教育、师德教育、法制教育，使教师遵纪守法，防止犯罪。

五、加强对学生的管理、教育，增强学生的法制观念。积极做好“双生”的转化工作，对他们不，不放弃。对无故不到校上课的学生要及时家访。

六、精心组织体育课堂教学和学生大课间活动，避免的发生。无论课上、课下，学生发生的，在场教师都应及时妥善处理，并报告学校。

八、严格执行《消防管理制度》，消防设施要做到齐全完备，定期检查、更换，确保有效使用。

九、防盗措施得力，安装报警器、铁门、铁护栏、铁保险柜，财务室不超存德（态度考核指标）20％过夜。

十、加强值班，加强对门卫人员的教育管理。严格执行《门卫管理制度》、《值班巡逻制度》和《财产管理制度》，确保学校安全。