2017高考作文题目出炉，你怎么看？

CA可能带负电且转速减小

个人感觉新课标1卷最难写

高考试题命题建议书模板 高考语文命题建议

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三、编制命题分项细目表：

主要是因为材料涉及面太广，高考生在那么紧张的情况下容易想得太多，越是面面俱到越是不容易把握。

新课标1卷：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

如果仅仅从好不好写的角度来说，作文的命题方式越窄肯定越好写，我们当年高考的时候都是命题作文，题目都是给好的，这种写，因为题目本身就非常窄，那时候也很少听说什么跑题啥的。

好的故事，又是可以帮我们表达沟通，又是可以改变一个人的命运，又是可以展现一个民族的形象，又可以触动心灵.........

在高考的时候读到这几个字我估计内心都能崩溃了吧？

所以，重点是什么？这个不太好把握，到底是选取一个角度重点描写还是去写故事的强大、面面俱到？

我感觉可能是把握好一个点进行深度探讨比较好，但是高考那么紧张的情况下也难免会有同学多想吧？

感觉最简单的还是卷和上海卷：

卷命题作文不用多说，正如前面讲的那样，命题作文更好把握

上海卷：

试题内容：

一个人乐意去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

不仅仅是因为材料要求字数少，而且这表达简简单单，言简意赅，没有什么面面俱到的考虑，也没有这也可以，那也行的说法，其实已经很接近命题作文了。

和全国甲卷也有异曲同工之妙

最有水平的感觉是全国甲卷

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

首先5. 语文作文各种文体介绍说明这种文体的写作注意要点基本模式特征稍，材料简简单单，不容易造成考生的过分联想，它自身表达的意思就非常明确。

此外，这个题目还带有一定的思辨性，我们可以掌控时间，也可以成为时间的仆人。

这种比较辩证的题目就很容易启发同学们的批判性思维。

这就是好的作文题目，很容易理解，又有一定的辩证性在里面，一些语文成绩好或者文笔不错的同学在这个题目下很可能写出超高分。

所以，应试作文不仅仅要学生自己文笔好，一个好的作文题目也很重要。

甘肃今年高考数学难吗

2、编拟提纲，拟出要点。在弄清了题目所要表达的主要意思后，便可根据主要内容列出提纲，即整理出内容要点。理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，不至于遗漏内容的要点。

2023甘肃高考理科数学试题难度适中。

4、顺序或结构：时间顺序、空间顺序（时、空顺序相结合）、逻辑顺序。 5、中心：即说明对象的特征或本质。

甘肃高考理科数学试题使用全国乙卷，试题命题在知识的覆盖面上维持稳定，严格按照考试大纲命题。甘肃高考理科数学试卷总体来说不难，试题考察方式正慢慢转变对考生能力、思维的考察，而摒弃机械的模板化学习。

2023甘肃高考理科数学试题解答题主要涉及到的知识有选考部分、正态分布、离散型分布、统计、圆锥曲线、椭圆、曲线与方程、直线与方程、立体几何部分、数列求和、解三角形、导数部分等。

以上只是一个大致的高考数学考点分析，每年甘肃高考理科数学试题内容都会有所调整，但是考试内容都万变不离其宗。甘肃高考理科数学试题突出学科素养导向，将理性思维作为重点目标，将基础性和创新性作为重点要求。

高考的意义：

总体来说高考是一个人生的转折点，同时也是一个人生走向成功的起点。大体来说主要有以下几个作用：对你能不能考上好的大学，将来能不能找到好的工作有十分重要的作用对你来说，意味着你比别人的选择情况要多一个。人生选择很重要，对一个选择第四档(好)：(16-20分)多一条路。

通过高考进入好的院校，好的学校各方面的资源是非常丰富的。对于你日后的发展会起到意想不到的帮助效果。比如人际关系。给你指明了一条道，因为太多人，不知道该怎么走了！高考就是考人生，进入大学是迈进步。

写作文体要求

我估计新课标1卷的同学今天的内心肯定是崩溃的，呃......头大，可以等等看高考语文专家怎么说吧。

1. 写作的文体有多少种 记叙文、描写文、说明文、议论文是写作的四种基本文体，四种文体的侧重点各不相同，在此做一简单介绍： 记叙文： 要求叙述的过程、人物的经历、时间、地点、人物、、原因、结果是其六个要素。

【作文答题技巧、答题方法】

说明文：要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明，往往采用下定义、举例说明、分类说明、比较等方法。 议论文： 要求论述事理、发表意见。

一般具备论点、论据和论证三要素，需要作者明确表达自己的观点，然后以充足的论据来证明观点，议论文需有较强的逻辑性。当然，在实际的写作中，这几种文体常常会结合着出现，比如写议论文时可能需要描写、记述或说明，以此来加强表达效果。

事实上，02年的高考题是要求根据写自己的看法，那么就需要既有描写又有议论。03年的高考题是要求写信给朋友表达自己的看法提出自己的建议，按照题意需要先交代背景材料，再提看法和建议，因此就需要说明和议论。

在写作时，首先需认真分析题目要求，明确以什么文体为主、什么文体为辅。03年全国卷的题目是看图描写一套住房，那么根据题意可知需以描写为主。

而前两年的题目似乎以议论文为多。下面我们介绍一下议论文的基本组成部分： 议论文往往由opening paragraph, body 和concluding paragraph 构成，其中的opening paragraph引入问题，以thesis statement 确定全文的主题。

Body 是全文的主体部分，对opening paragraph提出的观点论证明，concluding paragraph 可以总结归纳全文的中心思想e69da5e6ba907a686964616f31333231616663，提出问题的解决方法，提出建议。以下是一篇范文，供大家参考： Television has bee one of the essentials in our life. It has greatly changed our life. Television has been a vast improvement over previous ways of tran itting rmation. It provides an excellent medium for disseminating rmation: educational programs reach many people at one time and it is sible for them to learn much through such shows;news also reaches more people much more efficiently than it used to. Howr, spending too much time in front of the evision can ultimay prove harmful. It can damage your eyesight and suppress your ability to think creatively, and therefore, parents should be particularly careful with the number of hours they allow their children to watch evision. Forbidding children from watching evision will only make them want to watch more, but by scheng other activities for their children, parents can ensure that children benefit from evision's attributes, without being harmed by its disaantages. In short, evision has provided us the chance to know more about the world without leing our homes. But what to watch and how long to watch will be a question people should consider. 写作是一项综合技能，要求学生对词汇、语法、结构、修辞等方面有较为全面牢固的知识。

写作又是一项创造性技能，要求学生有着扎实的基本功和丰富的文化知识。积硅步而行万里，厚积而薄发。

2. 写作文体有哪几种

文体包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个文体。

文章体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文 。文体分为文章体裁和文学体裁。其中文学体裁包括诗歌、、戏剧、散文。

文体，是指成篇的文本体裁（或样式、体制），是文本构成的规格和模式，一种独特的文化现象，是某种历史内容长期积淀的产物。它反映了文本从内容到形式的整体特点，属于形式范畴。除此以外，文体还是文娱和体育的合称。

扩展资料：

文体中常用的修辞方法：

1、比喻：形象生动地写出了事物的特点；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。

2、拟人（使事物具有人的神态、动作、语言、心理等）：其作用是使所写“物”色彩鲜明、描绘形象生动，表意丰富。

4、排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；

参考资料来源：搜狗百科—文章体裁

3. 作文的文体有几种

记叙文、描写文、说明文、议论文是写作的四种基本文体，四种文体的侧重点各不相同，在此做一简单介绍：

记叙文： 要求叙述的过程、人物的经历、时间、地点、人物、、原因、结果是其六个要素。

说明文：要求对客观事物的性质、结构、形成进行解释说明，往往采用下定义、举例说明、分类说明、比较等方法。

议论文： 要求论述事理、发表意见。一般具备论点、论据和论证三要素，需要作者明确表达自己的观点，然后以充足的论据来证明观点，议论文需有较强的逻辑性。补充写作的四种基本文体是记叙文、描写文、说明文、议论文，一般考试作文就是这四种文体

而你说的散文是现代文体

现代文体主要指、诗歌、散文、戏剧、报告文学、儿童文学、民间文学、杂文等

4. 语文作文文体格式详解

所谓"文体"，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。"符合文体要求"，首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文对文体的要求比较明确，或是指定某种文体，如写一篇记叙文，写一篇议论文，考生不能随意更改；或是排除式的，比如"除诗歌外，其他文体不限"。考生在不踏入禁区的前提下可写的文体种类就很多，即使写散文、等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求，这几年盛行的话题作文文体不限是其特点之一。"淡化文体"是指在文体上不作过多限制，强调多种表达方式的综合运用，并不是不要文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要按议论文要求来写，选择了写散文就要遵循散文写作规律，而不能信手写来，非驴非马，四不像。

记叙文要有六要素，议论文论点论据论证要鲜明，散文则要形散神聚，说明文要注意说明方法，当然，应试一般不写说明文。至于书信体日记体就是像书信日记一样的格式编排在一起的几篇。

6. 写作文有几种文体

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。

它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。 记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。

为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。

说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《石拱桥》属于前者，它以赵州桥和为例说明石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。

《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。

写说明文要根据说明对象和写作目的，选用方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。

是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。

空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。

采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。

写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。

说明的实用性很强，稍有错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。

议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。

写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。

这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。

还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。

这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。

议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文三要素 详细说明议论文三要素：论点、论据、论证 论点：是作者对所论述问题的见解和主张，这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。是议论文的灵魂。

1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。 2.如何找中心论点。

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。

论据： 1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。 2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为普遍承认的，它。

文体，指文章的风格或结构、体裁。

按文章分类，有记叙文、议论文、说明文、公文。 按文学分类，有诗歌、散文、、戏剧 散文（prose;essay）是与诗歌、、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。

是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。

文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。现在分别说明如下： （一） 记叙文：记叙文是记事文和叙事文的合称。

记事文又叫做记述文，是把个人看到的、听到的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。叙事文，又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经过的文章。

（二） 论说文：论说文包括说明文和议论文。说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义，使人知道事物、事理或因果知识的文章；议论文是发表自己的主张，批评别人的意见，列举理由和例证，来确立自己主张，使别人信服为目的的文章。

常见的应用文如：书信、日记、便条、公文、契约、柬帖、启事、对联等等都是. 记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、、通讯、等，都属于记叙文的范畴。记叙文重在以情动人；说明文重在以事明人；而议论文重在以理服人。

一、记叙、说明、议论三种文体常识 （一） 记叙文 1、写作目的：通过继续反映生活，通过写人表现人物思想品质，通过写精装物抒发感情。 2、表达方式：以记叙、描写为主，辅以抒情、议论（表达感受，表明观点，挖掘含义，揭示本质）和说明（对事物、环境、背景做简明介绍或解说） 3、要素：六要素——时间、地点、人物、（起因、经过、结果） 4、方法：表现手法——人物肖像（外貌）、人物语言、动作、心理、环境（景物）描写。

5、顺序或结构：顺序——按事情发生、发展、结局的时间顺序记叙。 倒叙——后发生的事情先说，先发生的事情后说。

插叙——记叙过程中插入某些情节再接叙原来的事情 6、中心：通过写人记事反映中心（一般记叙文）或抓住生活中感受最深的某一事物，挖掘深刻意义或象征意义并展开丰富联想借以揭示中心（散文）。 （二） 说明文 1、写作目的：介绍事物特点，解说事理本质。

2、表达方式：以说明为主，有时也用一些描写，目的在于借助某些形象化的手法作一些必要的描绘，更具体的说明事物。 3、方法：说明方法——分类别、下定义、列数字、举例子、作比较、打比喻、配插图。

（三） 议论文 1、写作目的：阐明道理，揭示客观事物的本质和规律。 2、表达方式：以议论为主，穿插记叙（以事实论据的形式出现交代议论对象的情况或交代议论的背景） 3、要素：论点——作者对所议论问题持的见解或主张，应正确、鲜明（文中的分论点 是中心论点的道理依据。）

论据——用来证明论点的论据（事实和道理）应充足确凿。 论证——用论据证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，论据 与论点之间是证明与被证明的关系。

4、方法：论证方法——例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法。 5、顺序或结构：结构：引论—本论—结论 写法：提出问题-分析问题-解决问题 6、中心：中心论点是文章中心的一部分（文章中心尚包含写作目的等）。

7、其他：论证方法-立论、驳论 驳论：驳论点、驳论据、驳论证。 二、散文、、诗歌、戏剧常识 （一） 散文 1、定义 散文诗指同诗歌、、戏剧并列的一种文学体裁。

（精粹警辟，形式自 由，能较迅速反映生活。） 2、分类 抒情散文——以一定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀。

叙事散文——以写人记事为中心，往往也带有抒情成分。 3、特点 A自由、灵活的抒写作者对于人生和自然的感悟；取材十分广泛自由，不 受时间、空间限制；组织材料、结构成片较自由；立意方面所表达的中 心思想必须明确而集中。

B表现方法不拘一格：可虚实、写人、托物、抒情、发议论。 C揭示中心思想的独特方式：散文作者往往抓住自己在生活中感受最深的某 一事物，挖掘这事务所包含的深刻意义或象征意义，并展开丰富的联想， 借以揭示中心思想。

D结构上：往往有一条线索，把材料关拴成一个有机整体。 （二） 1、特点 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映生 活的文学体裁。

2、三要素 人物-人物于生活的关系：塑造人物是反映生活的主要手 段。可以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事。

8. 应用文写作的基本要求

1、写作目的明确

应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。

2、语言表达规范

应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的异。

3、格式体例稳定

大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性。

应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。

扩展资料：

2、报告性应用文，指具有报告作用的应用文，一般用于下级对上级的行文，如请示、工作报告、情况报告、答复报告、简报、总结等、

3、性应用文，指具有各种性质作用的应用文，常用于对某件事或某项工程等开始前的预计，如、规划、设想。

谁能告诉我写高考作文的一些建议，我想要写那种作文的框架，是速成的

高考英语作文评分标准、答题技巧、答题方法

1. 本题总分为25分，按5个档次给分。

2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，给分。

3. 词数少于 80和多于 120的，从总分中减去2分。

4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。

5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6. 如书写较，以至影响交际，将分数降低一个档次。

7. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。

【各档次的给分范围和要求】

第五档(很好)；(21-25分)

2. 覆盖所有内容要点。

3. 应用了较多的语法结构和词汇。

4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。

5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

6. 完全达到了预期的写作目的。

2. 虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

6. 达到了预期的写作目的。

第三档(适当)：(11-15分)

1. 基本完成了试题规定的任务。

2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。

3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。

5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。

6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。

第二档(较)：(6-10分)

1. 未恰当完成试题规定的任务。

2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。

3. 语法结构单调、词汇项目有限。

4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。

5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。

6. 信息未能清楚地传达给读者。

档()：(1-5分)

1. 未完成试题规定的任务。

2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。

3. 语法结构单调、词汇项目有限。

5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。

6. 信息未能传达给读者。

不得分：（0分）

未能传达给读者仟何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。

【作文答题技巧、解题方法】

写作短文时，要注意审题，对写什么和怎么写必须有一个清晰的思路。很多考生动笔就写，错了以后再涂改，影响卷面整洁，也影响了成绩；其次要在遣词造句上多下功夫。尽可能运用较熟悉的词组、短语或成语；第三要力求变换各种句式，当然，也不能片面追求花哨文字，拼凑错误百出的句子，使成绩大打折扣；行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。要有好的开头和好的结尾；为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在句与句之间，恰当地使用一些过渡性词语。

另外，考生很容易出现句与句之间不使用连接词的错误，这是英语写作中的大忌。

，考生应该把写完的作文阅读两遍，认真检查是否有拼写方面的错误，是否有时态、语态方面的错误，是否存在中式英语等等。

1、仔细审题，弄清大意。审题是写作的关键所在，仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。不论是汉语提示写作还是看图写作，都要仔细审题，弄清写作内容，如背景、人物、时间、体裁等的要求。

3、紧扣要点，扩写成文。在列出要点后，依据要点扩写成文。扩写时，可运用想象适度发挥。但切记不可随意乱写，要紧扣画面或汉语提示，适当描述，连贯通顺即可，不能把汉语提示全部译成英语。

4、反复检查，修正错误。扩写成文后，考生应将扩写后的文章认真读一读，检查是否有错误。在检查时，着重看短文是否扣住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。

5、写作，要注意留够时间，一般需要20分钟。能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。作文注意内容要点要全，语言要通顺。提倡用小词小句来写，适当用复杂结构。

基础等级50分

一等（50—41） 二等（40—31） 三等（30—21） 四等（20—0）

中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意 不当

内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容

感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚

结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱

语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多

字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨

符合文体要求 大体符高考命题的三要素包括命题内容、命题形式和命题思想方法。命题内容涵盖了考试的知识点和要求，命题形式包括了各种题型和表达方式，命题思想方法则关注了试题的科学性和有效性。合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求

发展等级 20分

深刻 丰富 有文采 有创新

1、透过现象深入本质 4尽管近年来高考物理出现了许多新题型，但所占分值比例较大的仍然是传统的基本题型，多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题、阅读材料的演示实验的基础上通过类比、加工改造，加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的。可见，源于课本习题、例题的变式与引申是近几年高考命题的主要趋势。常见的类型来源于以下几方面。、材料丰富 7、语言生动，句式灵活 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧

[说明] 1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

一、关于议论类文章

1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推3、夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。。

3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。

4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。 5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在62分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。

二、关于记叙类文章

1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。

2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，秀的可以达到70分。

3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于级别的，则应该在42分向下浮动。凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，赋分也不能超过35分。

4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。

5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的文章，可以从63分向上给分。

三、注意事项

1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但提交的是一个总体分值。

2．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。

4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。

5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。

7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，不超过5分。

8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。具体说：

记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。

议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：

有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。

高考命题三要素

2、揭示问题产生问题 5、形象丰满 8、善于运用修辞手法 11上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。 议论文 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。、推理想象有独到之处

高考命题的三要素包这个阶段，最重要的是去研究和体会真题，不用过于追求数量。括：命题内容、命题形式和命题思想方法。

1.命题内容

命题内容是高考试题所涉及的知识点和考查的范围。在制定高考试题时，命题人员会根据规定的考试大纲和教材要求，选取相应的知识点和能力要求作为命题的基础。命题内容的合理选择和全面覆盖是确保试题的客观性和公平性的重要保障。

2.命题形式

命题形式指的是高考试题的题型和表达方式。高考试题的题型多种多样，包括选择题、填空题、简答题、论述题等等。不同的题型有不同的要求和特点，命题人员需要根据试题的目的和考查的能力，灵活运用各种题型，提供合适的形式来考查学生的知识掌握和解决问题的能力。

3.命题思想方法

命题思想方法是指命题人员在制定试题时所采用的思考方式和方。命题人员需要充分考虑试题的难易程度、选项的干扰性、题目的逻辑性等因素，以确保高考试题的科学性和有效性。在命题过程中，他们还需要关注学生的学习特点和认知规律，以帮助学生更好地理解和解答试题。

高考命题采用的是综合命题和分科命题相结合的方式。综合命题是指在一个试题中融入多个知识点，考查学生对知识的综合运用能力；分科命题则按照学科的特点和要求，分别设置试题，突出学科知识和能力的测试。

总结：

高考命题旨在全面测评学生的知识、能力和素质，通过合理选择和组织试题，帮助学生展示自己的学习成果和能力水平。考生在备考过程中，应深入理解高考命题的特点和要求，有针对性地进行学习和训练，以提高应对高考试题的能力。

高考试题的难易度受哪些因素的影响？

第二遍适当减少答题时间，有意识地培养答题速度，以便在高考考场上能有较高的做题速度，有充分的时间答题。这次做完之后，如果是重复出错的内容，容易混淆的知识点，要努力改正克服。

高考试题的难易度受多种因素的影响。一般来说，试题难度值平均在0.5，难度值过高或过低，都会降低考试的可信度。试题难度是由组成试卷的试题难度、各级难度试题所占的2023年甘肃高考理科数学试卷总体来说不难。2023甘肃高考理科数学试题使用全国乙卷，试题命题在知识的覆盖面上维持稳定,严格按照考试大纲命题。比例、试题难易排序以及题量与考试时间的对比关系等诸多方面所决定的。 影响高考试题难度的因素有很多，其中包括知识量、词说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。汇和信息呈现方式等、被试的心理和生理素质、命题人对考试所期望的难易程度等。

高考怎么出题

(3)若此时线框加速度恰好为零，求线框下落的高度h所应满足的条件。

高考命题分为两个步骤：预命题和审题。

审题阶段则是对于试题进行校对，以确保高考试题的科学性规范性准确性。试题素材考查方式正常，试题难度测量指标合理；文字图表符号公式分数等基本信息准确无误；试卷格式试题序号指导语等试卷规范符合要求。

试卷整体质量过关，在保证单个试题质量的基础拿铅上，整份试卷的测量功能包括内容分布、能力结构、难易程度、考试效果等都符合预期要求。

高考命题还需要遵循一些原则。首先是以教材及大纲为准，每一道题都必须在考纲上有相应的考点对应，且题意描述问题解答必须能够在教材处找到援引。其次是尽量不出怪题或偏题，要体现选拔性和区分度，让的学生脱颖而出。是难易度适宜并且可以拉开档次，每年的平均分每道题的分数段、客观题的得分率必须有具体的预测值，并且要对比往年。

高考命题中还有一个十分重要的环节，那就是反押题。命题组对于高考教辅和网上押题信息的掌握可以说是最全面的，出题的地方会有各种教辅资料以及教材。这些资料的主要作用不是方便命题人员开拓思路，而是防止所出题目出现重切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意复。高考命题组要确保试题的独特性和新颖性，以避免试题泄露，保证高考公平公正。

总之，高考命题是一个非常复杂和系统的工程，需要一定时间和精力去完成。高考试题的科学性袭灶、规范性、准确性和公拍敏扮平性都是命题者需要考虑的因素，同时也需要遵循一定的准则和原则。只有做到1、指导性应用文，指具有指导作用的应用文，一般用于上级对下级的行文，如命令（令）、决定、决议、指示、批示、批复等。这些，才能确保高考试题的质量和公正性，为考生提供一个公平竞争的舞台。

如何说题？

1、高度灵活多变

说题4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。步骤主要有如下几步：

可让审题人或其他人试答一遍全部试题，检验试题的科学严密程度及难易度。再根据试答结果调整试题内容。

步，说题目的来源、背景和前后知识的联系，说命题立意。指明试题属于哪一能力层级立意，是了解、理解、掌握、常识性介绍哪一层面的，所考查的知识能力，是低阶思维还是高阶思维，试题在整个试卷中的难易程度是较易的还是适中的还是偏难的，重点是要区分哪个群体的学生——如果有试卷的区分度等相关统计数据更好了。

第二步，说知识考点。主要是分析考试大纲。分析试题是怎样体现考纲要求的，反过来说明考纲对这个问题是如何要求的。试题所要考查知识点属于哪种类型的知识，哪些是学生熟悉的，哪些是学生不熟悉的，学生现有的知识发展区是什么，有待提高的发展区是什么。

第三步，说如何分析讲解。这是说题过程中最重要的一个环节，教师明确讲题的基本方法，具体作流程，如：说题目大致意思，尤其要说明题目的已知条件和问题，特别要注意挖掘题中隐含条件；说题目所涉及的知识点；说解题的方法；说解题的步骤；说解答的格式和表述；说应用的化学思想方法；说其它解法、解法的优化、变化和结论的一般推广；说解题总结，，说解题的特别注意点和严密性。

第四步，说指导学生作答。比如指导学生注意根据分值，分点分层作答；指导学生学会根据问题培养寻找采分点意识；指导学生养成相应的答题习惯。（因为教与学是相辅相成的所以说题过程中也经常把第三步和第四步合在一起分析）。

第五步，说拓展价值。探究所说试题的拓展价值。拓展迁移，或把解此题的规律推广。具体作，可以改换试题的相应条件，形成新的变式试题；或是找出同类试题。

相对于“说课”，“说题”还属于一个新鲜的事物。“说课”已经形成了一个基本模式，但是“说题”怎么说，还是一个正在探索有待于我们不断完善的问题，这也使得说题这个活动的空间变得更为广阔，根据各自的需要形式可以更多样化，例如：组内备课时，可以在一段时间内只针对其中不同的环节进行训练，将资料积累起来，在教研组活动时经过整理，因为融合了集体的智慧会更加有学习的价值，展示性题可以准备得更加充分一些，说的更全面一些，也可以做成课件提高展示的效果。当大家都对说题有了一定的认识，并且不断熟练的基础上，可以开展“说题比赛”，通过比赛，促进教师对教材例题、习题和高考试题的研究，从而更有效地把握教材和高考命题的方向，发挥教材中例题、习题和高考试题的作用，提高课堂教学的针对性和有效性，促进教师专业水平的提升。教师也可以把这种说题形式应用到学生的学习活动中，语文课前的小演讲可以改为化学课前学生题，只不过学生说题更多的是侧重题目所涉及的知识点；说解题的方法，说自己在解题过程中的一些感受，例如，在哪易错，用了什么样的简便做法带来了成就感等等，当然课前说题也应注意习题的选择，不能过难，时间过长。

高考题目怎么做？

4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。

做历年真题是备战所有考试最权威、最有效的复习途径。通过真题，我们可以准确把握出题方向，检验知识点掌握情况，找准复习方向。

7. 文章有哪些文体~格式是什么

高考也不例外，且高考真题都是专家级命题人经过反复研讨、研究出来的精华之作，具有很强的代表性和研究价值。

反复练习高考真题，有助于总结命题规律，把握复习思路，准确掌握复习重点，有效检验学习效果，对成绩的提升具有很大的帮助。

那么，高考生应该如何提高做真题的效率？高考真题怎么做才最有效呢？

高考真题要全都做吗?

高考真题分为全国卷和地方卷，那么真的需要把所有的卷子全都做一遍吗？

建议全国卷地区的同学把全国三套试卷都做一下，因为这三套卷子题型和难度没有很大的异，多做两套没有坏处。但是全国卷地区同学不建议做地方卷，因为出题模式和难度不尽相同，

地方卷地区的同学在做地方卷的同时，可以尝试这做全国卷的试题。

此外，建议考生做近三年至五年的高考真题。因为高考题型和出题思路几乎每年都在发生变化，年份太久远的高考真题参考价值不太大。

不同的复习时间段如何使用真题？

一轮复习阶段

一轮复习是整个复习阶段的基础和关键，起着承上启下的作用。复习内容囊括了高考的所有知识点，建议考生在一轮复习过程中，要制定切实可行的复习、加强复习方法的优化、明确高考考查的能力要求、查漏补缺，狠抓薄弱学科。

想要掌握所有知识点，就需要习题的辅助，这时要充分认知高考真题、熟悉真题的命题风格，归纳总结哪些类型的题目经常出现在高考中，提前感受高考试题的难易程度。

二轮三轮复习阶段

二三轮复习做真题的目的有两个：一是查漏补缺，系统检验复习效果；二是提前进行高考演练，积累经验。在做题过程中要注意以下几点：

按年份做真题套卷

用某一年的一套高考卷进行训练，可以设身处地模拟考试时的情景。一般来说，近五年的真题可以基本涵盖高考98%以上的知识点，通过真题可以对知识起到查漏补缺效果。

每份卷子至少做2遍

遍应按照时间要求，模拟考试的真实氛围。在训练时也在相同或接近的时间段，培养自己在该时间段内对指定科目的做题感觉。做完之后，做好试卷分析，分析错因，归纳总结。

高一高二生该如何做真题

大多数情况下，高考题的命题风格与平时的小考，一、明确考试的性质和目的：或者模拟考试都有所不同，越早适应高考题的出题风格，对学习越有好处。

按知识点做题

做高考真题并不是非要一张、一套卷子来做，对于高一、高二的学生来说，一道题一道题做的效果会更好。

找到一些正在学或者已经学过的知识点，配合知识点做相应的高考题，检验自己有没有掌握，力求夯实基础！掌握好这些相对稳定的考点，对高三的复习会很有利。

反复翻看，归纳总结

高考真题不能做一遍就完事儿了，一定要反复回顾。“书读百遍，其义自见”，习题也是如此，做的次数多了会理解得更深刻。之后有意识地进行总结，对高考题的命题思路、解题方法等进行详细的比较分析。

高考反命题有什么作用？

拓展知识D内芯的折射率与外套的相同，外套的材料有韧性，可以起保护作用：但是新课标1卷这个材料我感觉高考生就比较容易头大。

高考反命题的作用主要是为了实现科学备考，让命题更加科学、直观和有效，从而推进考试的改革和改良，同时让选拔出的人才更符合新一代的标准和要求。

此外，反命题也可以用来倒逼命题进步，驱使新命题预判反制方向，最终达成制衡。通过反命题的方式，可以让学生更好地理解题目本身的规律，掌握解题的思路和技巧，提高解题的速度和准确性。

因此，高考反命题对于提高考试的质量和效率，以及提升学生的综合素质和能力都有重要的作用。