活动目标：

中班科学探究活动教案

萌发对科学的兴趣，体验探索与发现的乐趣。 初步运用感官，观察物体浮沉的现象。 培养好奇心和求知欲，激发探索科学奥秘的热情。

活动准备：

教具：各种形状、大小和材质的物体（如海绵、石子、木块、塑料球等） 水盆或水桶 提示图片或PPT

活动流程：

1. 导入活动（5分钟）

出示提示图片或播放PPT，展示物体浮沉的场景，引起幼儿注意和探索欲望。提问：“这些东西放进水里会发生什么？”

2. 探索与发现（25分钟）

分组活动：将幼儿分成小组，提供各类物体和水盆。 幼儿自由探索：鼓励幼儿按自己的意愿将物体放入水中，观察浮沉现象。 教师观察引导：教师巡回观察，记录幼儿的探索行为和发现。 讨论交流：各小组回到集体，分享各自的发现和猜测。

3. 科学解释（10分钟）

教师总结幼儿的发现，并介绍科学概念：浮力。解释物体浮沉是由它们的重量和浮力相互作用决定的。

4. 拓展活动（10分钟）

延伸探索：提供不同形状和大小的同种材质物体，让幼儿继续探索浮力与物体形状、大小的关系。 猜想验证：提出问题：“如果把木块挖空，它还会浮起来吗？”组织幼儿验证猜想。

教学反思：