您好,今天小柳来为大家解答以上的问题。集体备课教研活动记录相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

集体备课教研活动记录(小学数学集体备课教研活动记录)

集体备课教研活动记录(小学数学集体备课教研活动记录)

集体备课教研活动记录(小学数学集体备课教研活动记录)

1、1. 小学语文教研组记录 三年级语文组教研活动记录7教研内容：在反思中进步 在评课中成长活动过程：一、由戴蓓主任做《在反思中进步 在评课中成长》的专题讲座（一）反思重点——课堂教学：教学观念 教学行为 学生的表现（二）课前准备和课余练习——反思的基点：教学目标 达成高度 准确的定位（三）学习观摩——反思的生长点（四）开展对话——反思的要点（五）勇于否定——反思的难点反思的内容：1. 教学行为是否达到教学目标。

2、2. 教学活动是否“沟通”和“合作”。

3、3. 是否创造性地使用了教材。

4、4. 教学过程是否存在着“内存”。

5、5. 教学过程是否迸发出“智慧的火花”6. 是否适应学生的个性异。

6、7. 是否存在着“伪探究”反思的方法：1. 思教学效果2. 思自己的行为3. 思成功之处4. 思教学不足5. 思改进措施6. 思再教设计（三）进行教学反思的注意事项1.不要与说客混淆2.注意反思的“落脚点”3.注意反思的“系统化”4.注意反思的“实践性”5.注意反思的发展性。

7、（四）关于评课三年级语文组教研活动记录8活动主题： 《放飞蜻蜓》集体备课活动过程：1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。

8、描写了一群小朋友在陶行知先生的帮助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的好教材。

9、2、设计理念：（1）学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。

10、（2）学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓—谈蜻蜓—放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。

11、（3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。

12、（4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。

13、三、探讨教法：覃宁：这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活实际，极易调动学生的学习兴趣。

14、因此，我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中学习——以趣激学，以情系说。

15、张永青：运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。

16、潘萍：表演是学生喜闻乐见的形式之一。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。