为何有些家长会想办法，把孩子送进管理严厉的老师班级里学习？

因为这些家长觉得严师出高徒，严厉的老师会让学生们系统的去学习。

家长要求学校老师管教学生_家长要求学校老师管教学生违法吗

家长要求学校老师管教学生_家长要求学校老师管教学生违法吗

这些家长教育理念认为对孩子管得更严，孩子就可以学的更好，所以他们更愿意让孩子接受严格严厉的教育。

因为在这样的班级里，学习氛围非常的好。会让孩子养成良好的学习习惯。对孩子的学习非常的好。

这些家长担心孩子耽于玩乐，不喜欢学习，因此希望老师可以严其次，家长要在孩子面前维护教师的尊严，不要只听孩子的一面之词。作为家长要心平气和地和老师家长希望老师严格要求的话进行沟通，注意在交谈时尽量让孩子回避。格管理他们，培养他们的自觉性，提高成绩。

支持老师严厉管孩子怎么表达

一此刻的心情。他一边抽泣着说：很伤心，很难过，爸爸妈妈不带他去。、小学家长监管作业很重要

很多家长都希望老师对孩严格管教，大家一起来看看应该怎么和老师沟通吧。

1、自古严师出高徒，没有今日的磨练就没有明日的成功，希望老师多多费心严格管教。

2、小树不修不直，希望老师严格管教。

3、感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。

4、请老师严格管教，老师的鞭策，对孩子是的帮助，也是我们家长的幸运。

5、老师管教孩子不必客气。孩子在成长的路上，严格的老师才能让孩子养成好习惯，不断进步，茁壮成长。

请老师多费心的句子

1、老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来，谢谢老师的辛勤教导!

3、不好意思，孩子让您心了，孩子拿到成绩后也进行了反思。请老师放心，我会监督孩子好好的学习，争取下次有个好的成绩。

4、感谢一班的各位老师以及所有关心帮忙过袁逸飞的老师，多谢你们用爱心滋润着这颗幼小的嫩芽，赐予他更多的智慧，开启了他的心扉，点燃他的心灵之火，照亮了他的世界。相信我的孩子在贵园会得到很好的发展，相信孩子会在老师的教导下变得越来越活泼可爱!

5、希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教。

以上就是一些家长与老师沟通的话，供大家参考。

老师要怎样管教不听话的学生，才能让家长，学生和满意？

举一个我自己孩子的例子。

在管教孩子的时候，要多和学生的家长进行沟通，要得到家长的理解，也要把握好度，不要恶意我曾经遇到过这样一件事：那天正常放学后，又过了好长时间，我突然发现小A（就姑且叫他小A吧）还在场打篮球。我就很正常的跟他说：“不早了，赶紧回家吧！”他也就装背上书包走了。等我把作业处理好天都快黑了，我发现他居然还在校园的一个角落，于是我就有点火了：“怎么搞的？怎么还没回家？”结果小A不知哪根筋错了，直直的看着我，就是不走。我就抱着他想把他往校外拖，结果他冷冷的对我说：“你别拖我，你再拖我，我要是出门被车子撞了，就是你的！”我不由打了个寒战，终究还是放手了。一晚上义愤难平暂且不表，第二天我就去他家，好在家长还算通情达理，小A那股子疯劲也过去了，这事也就这么算了。的责打学生。

老师应该学会因材施教，通过对学生性格特点的了解，制定培养学生的，一定要掌握这方面的培养技巧。

家长如何正确对待教师对学生的管教

可以说好的我会好好督促他们学习的，家长，请放心。

这样不仅挫伤了教师的积极性，而且助长了学生不服管教的习惯。那么如何正确对待教师对学生的管教呢？首先，家长要积极参加学校组织的家长会，了解学生平时在校的表现，同时把学生在家中的行为反馈给教师

然而，在学校教育管理过程中，有个别学生由于家庭教育管理的缺失，调皮顽劣，不服从教师的指导与管理，不遵循学校的制度管理，家长也由于过于溺爱孩子，对于学生在校期间的各种行为习惯和不良的学习品质不闻不问或者呈现纵容态势，致使孩子在校期间的行为习惯，不服从教师的制度管理，经常违反校规校纪，影响到教师对于课堂秩序的维持和班级制度管理。甚至个别家长对于教师对于自己的孩子实施必要的制度管理和“惩罚”，就会到学校大动干戈，无理取闹，刁难教师，威胁教师的人身安全，要求教师对孩子受到的“委屈”负责，并对教师大打出手，并借助各种网络媒体进行恶意或者散布谣言，使得势态扩大化。

，互相沟通，互相了解，共同教育好孩子，切忌把孩子往学校一送，不闻不问。

，家长不要过于溺爱孩子，如对教师给孩子布置的作业多与少提出不满，对学校组织的第二课堂活动嫌浪费时间不满等。

总之，当家长对学校教育方法和手段有不同的看法时，教师应晓之以理向家长做好解释说明；家长对教师的教育方法有异意时，应及时与教师进行沟通、交流，从而使大家更融洽并形成一种合力，使教育的整体效果稳步上升，逐步把每个孩子都培养成对有用的人。

有些孩子连家长都管不了，那么作为老师，需要认真管教这些孩子吗？

一，学生是常有的事，特别是小学生、初中生；高中生、大学生也有，但由于年龄基本到负法律的年龄，只要学校不是为了自己的名声，大事化小，小事化了，我觉得不是大事。所以，高中生、大学生，在此不讨论。小学、初中阶段的学生，年龄小，自控能力，经常自觉不自觉的，特别是小学阶段，若此时老师、家长能携起手来，共同教育孩子，问题不是很大，可以说，孩子会渐渐改正的。至于在小学初中阶段的学生，敢于威胁老师的，主要是家庭教育的缺失！孩子的家长威胁老师，那自然会有的孩子；不过老师无须担心，法律会管理这样的家长的。

我觉得作为老师肯定是需要认真管教这些孩子的，这是作为一个老师的职业和职责所在。

需要的，因为老师必须要对自己的学生负责，因为这些都是非常重要的，也会造家长在适当的监管，不能全听孩子的，必须要与孩子好好沟通，因为孩子还没成年，自律性比较，家长给予我适当的监督会更好一些。成了一定的影响，而且学生也会越来越。

孩子不服班主任的管教，作为家长应该做些什么？

因为家长不会教育孩子，觉得孩子也不会学习，自立能力和自律能力都特别，就想让老师管的严一点，提高他们的学习成绩。

喜欢陶勇老师的家庭教育和亲子关系视频课家长一定要配合老师，而且要教导孩子听老师的话，这是对别人起码的尊重。也要告诉他，不管在什么时候受规则的重要性才行。程，请点赞，转发关注。如需帮助，请给我留言。

家长要和孩子多进行一些沟通和交流，要让孩子学会对班主任尊重，要配合班主任的工作，要做一个合格的学生。

父母或监护人对孩子教育的困惑及对学校和班级老师的要求和希望。

当然需要了。因为老师的就是教书育人，老师一定要好好的培养孩子，这样才能让孩子更加，才能为祖国输送栋梁之材。

2、平时孩子在班级中的表现不够活泼。

3、时间规划比较松散，没有一个好的。

二、要求和希望：

1、希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。

2、老师与学生之间能加强交流，老师能尽量调动学生的好奇心，并很好地给予教导。

3、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。

4、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣1、孩子上课注意力不集中。的种类多样的、能帮助学生多了解或能学习到日常知识的课外书籍。也可在班上开设读书角，截载文章来丰富它。

扩展资料

作为家长首先应该尊重孩子的前提下，去正确孩子的行为，只有这样平等的教育下，才能够让孩子心理更加成熟，更加。其实在准备生育的时候，就应该开始学习一些关于育儿的常识，这样才能够等孩子降临世间时，给他们提供良好的教育环境。

对于孩子的教育问题，作为家长应该时刻保持理性的头脑，只有这样才能够在日常的教育过程中，针对不同的问题给予不同的方案解决。

孩子在学校调皮不听话，作为父母该怎样和老师沟通，帮助孩子改掉坏毛病？

如果老师做了对孩子成长不利的事儿，而且比较明显，也就别怪家长翻脸了

家长可以告诉老师对孩子严格一些，如果孩子做了什么不对的事情可以让老这样回复：好的，鸡毛掸子已经准备好，哈哈师来教育孩子，家长在家里面对孩子要求也要严格，要给孩子制定规矩。

让老师多关注一下孩子，调皮的时候应当批评。孩子比较怕老师，一段时间就能改变。

要尊重老师，态度温和 ；良好关系从认识开始；要学会倾听，主动了解老师对孩子的各方面评价

家长应怎样与老师沟通合作管教孩子？

2、对您的谢意，无法用语言来表达。

微信，微信是一个及时的聊天工具，老师有什么情况，可时间通过微信及时沟通家长，老师与家长的互动也频繁，同时孩子的学习情况也可以时间通过小程序软件了解到，“班级帮手”是一款微信小程序，主要是用于班级管理和家校沟通，使用起来十分方便，家长与老师能共同知道孩子的情况，有兴趣的可以去试试

家长对孩子应该更加严厉，要让他们知道在生活中尊重长辈的重要性，让孩子们能够接受班主任的管教。

家长希望老师对孩子如何教育

所以，为了杜绝或者减少这种情况的发生，首先老师要争气，不忘从教之初心，干好分内之事；其次，学校及其，应当扎扎实实的对学生进行品德教育，不要一切唯分数论英雄；再次， 应当改变观念，学生是有别的，虽说“孩子都是自己家的好”，但正视现实，明星、名家并非人人能成。

给他足够的关注，给他充足的安全感，一个安全感饱满的孩子是不需要通过哭闹来获得关注的。而孩子哭闹的背后，其实是以此为工具，想要控制大人,不是因为坏,并且能达到目的。

大概在孩子两三岁时，有一次我和要出门，孩子也要跟，但确实不适合带他去，他哭闹不休。

怎么办呢。

我认真地记录下来。

这个过程中，他逐渐平静停止了哭泣。我告诉他，爸爸妈妈不带他去的三个理由123，他认真聆听。在平等和谐的气氛里，我们达成了协议，我们约定好了回家时给他带他吃的小饼干。

他同意，并且送我们到门口，还挥手说再见。

我觉得在孩子哭闹时，能搞清楚孩子哭闹背后的原因，并且愿意和孩子好好交流，这是我们能给与的充分的尊重。

在上文的事例中，当我暂停任何事情，拿出纸和笔，认真对待他的情绪他的感受，孩子已经获得了应该对孩子严格的教育，也应该对孩子严格的管理。再会让孩子的成绩有所提高，就会让家长特别喜欢，也会让学生特别满意，并且学历也会很高，让也会满意。他想要的。

家长希望老师对孩子如何教育？家长希望老师对孩子正确的，细心的关注，让孩子感兴趣，知道学习方法，主动去学习，并且主动，你愿意提问问题

严格要求

希望老师，严格要求，平时对孩子多关心，了解每一个孩子特点，因材施教。

学校老师都是师范大学毕业的不都学过吗？

现在有些学生及他们的家长为什么敢威胁老师、不服老师管教？

这种情况是由 现实造成的。

多年后，我想着那天的事，总觉得有些悲哀，一种无力感总是会涌上心头。

第二，在老师和家长的对决中，老师是弱势。因为以上两种情况，老师一旦与家长产生矛盾，受伤的一般是老师。再加上一些不良媒体的煽风点火，现在 上已经形成一种定势思维:学生出现任何问题，就是老师、学校的。而这种情况对老师和学校是及其不利的。

极端情况下，一些非常“聪明”的孩子会洞察到：我是未成年人，你是老师，义务教育阶段只要我愿意来学校，你就不能拒绝我。你只要一动我一骂我就是“体罚”、“变相体罚”，如果我哭着威胁要“跳楼”，你就慌了神。 当然这种情况基本不会遇到，我们的孩子绝大部分是尊师守纪的。

《义务教育法》和《未成年人保》是学校和老师必须要遵守的法律法规。义务教育阶段的学生不准有流生，只要他要来学校，学校必须无条件接收。如果他不来了，你还得上门动员呢！体罚和变相体罚是老师必须遵守的红线，甚至如果你在批评学生时语言不当酿成后果，你必须要负相应。

现在对《义务教育法》和《未成年人保》的宣传教育已经深入人心，老师在上课时还要相关知识，加上家长的意识不断提高，所以，有个别威胁老师、不服从老师管理的现象就发生了。

我再三强调：“威胁老师、不服从老师管理只是极个别、极端的情况。”我这么多年教学生涯，几千名学生中，也只遇到过小A这一个案例，而且终也是平稳解决了。 作为未成年人，学生面对老师、面对学校终究还是个弱者，不能因为个例就否定全部。 所以，《义务教育法》和《未成年人保》必须要不折不扣的遵守。

其实“威胁老师、不服从老师管教”这种情况，基本上是应激性的，孩子那时就一根筋、热血上头了。 这个时候老师一定要冷静！冷静！冷静！ 重要的话说三遍！孩子容易上头，您也像他那么不懂事？冷处理是的办法，当时别跟他顶牛，第二天等他冷静了，再好好和他谈谈，您自己也大度点，这事也就这么过去了。

结束语 ：老师在职业生涯中，会面对各种各样的学生和家长，如何与他们打好交道，也是一门学问。无论何时， 坚持教书育人的初心，坚守“不体罚、变相体罚学生”的红线，坚定遵守《义务教育法》和《未成年人保》，是我们在面对复杂情况时的底气所在！

1. 一些学生及其家长敢于威胁老师，不服老师管教，是因为他们是法盲，而老师在批评或惩罚教育学生的前后，又没有普及法律知识。当然，有的老师可能不懂得法律知识，回答不了学生提出来的有关问题，学生就会产生误解，认为老师不喜欢自己，甚至是老师在欺负自己、侮辱自己。如果老师确实有偏心行为，甚至有辱骂学生的言语等，那么，就坐实了学生、家长的判断，教师有理就变成了无理，学生及其家长就敢于威胁老师了。

2. 老师在自身没有出格言行的前提下，还要有足够多的不同类型的案例故事。学生、家长在远远近近的事实面前，自然会对号入座，为了避免可以预见的不良后果发生，学生、家长自然会转变观念，不再胡搅蛮缠，以免自己将来吃不了兜着走。

3. 网上热炒的常某一案，实际上就是常某及其力挺他的几个初中同学缺少法律知识的结果。常某等人在既定的事实依据面前还在为自己辩护有错无罪。常某的律师为他做无罪辩护情有可原，因为那是他的职业素养，就像美国攻打、占领先要找一个借口一样，真实情况他比谁都清楚。

4. 当然，老师要能够回答成百上千学生、家长提出来的各种问题，使他们口服心服，就需要教师具备有关的知识技能。而这些知识技能的获得可能不是一件容易的事情。现在在加大教育投入，教师待遇也在不断提高，老师们可以利用课外时间充实自己，以备不时之虚。

5. 老师只要能够说服学生，学生就会回家说服家长。剩下个别不服的家长，老师再及时与其交换意见，误会就解除了。

管的了管，管不了不管，一个孩子成长为什么样的人并不取决于老师，更多的在于家庭教育的日积月累

所以不管老师出于什么目的，不该体罚学生，不该对学生当众羞辱，不该难为学生，否则也是对孩子的成长不利的

至于有的家长说你随便管，只要我们的孩子变好就行，这种话，我是万万不信的，能说这种话的家长基本都做不到让别人随便管他的孩子

，现在的法律有两个规定对家长和学生非常有利。个就是教师不得体罚和变相体罚学生。若是老师说了、骂了或打了学生，一旦学生出了任何事情。家长会把所有扣在老师头上。第二个就是，义务教育阶段不得开除学生。这造成了学生即使犯了错误，老师也就是让家长来校，学生只是赔礼道歉。这种方式不痛不痒，根本解决不了问题。由于这两个情况，学生犯错误，老师不能说、不能骂，更不敢打。学校也不能开除。导致学生和家长根本不怕犯错误。

第三，尊师重教的风气下降和“读熟无用论”思想泛滥，导致老师在人们心目中地位下降。一些家长看不起老师。

第四，一些学生缺乏教养，导致家长管不了。在校学生不服管教。

这些问题导致家长根本看不起老师。

现实中学生多，不服老师管教的学生也不少。而敢于威胁老师的学生、家长，就比较少了，但有，而且有愈演愈烈之势！

二，不服管教，学生及家长威胁老师，这更是一个 问题。首先，不管是家庭，学校，还是 ，唯分数、唯升学率论英雄，是造成这种状况的直接原因。家庭忘记了教孩子如何做人，学校缺少了思想品德的教育，即便上课，也都是从应试的角度出发， 风气不正，一切向钱看，导致学生品德的丧失。其次，对教育教师的不尊重，某些媒体、专家的片面宣传、说教，也让家长、学生、 ，不知所云；敢于“彰显个性”的观点，被片面理解，且付诸于行动，导致老师不敢管、不想管，造成学生的唯我独尊。再次，不能否认其中有别有用心的人，故意制造事端，自己上学不行，孩子又不行，因而心生怨恨，唯恐天下不乱，对孩子不负，对 不负，乱做乱为。总之，出现这种情况，是 问题在教育上的反应！

三，教育上个别害群之马，也是让教师不被尊重的原因，导致 家长瞧不起老师，因而自然不服老师管理。

除了“不尽职”的问题老师因自身问题容易和家长发生矛盾外，，，尽职老师也有遇到过熊孩子的威胁……对于此，熊孩子的背后必定有熊家长撑腰，家长本身不会自我约束还指望他们带出来的孩子会有多完美？孩子威胁老师实际上是家长本身也没有做到尊师，潜移默化，，，孩子除了对特别喜欢的老师外估计对其他老师也会和家长一样的态度，，，，未成年的孩子没有大人的约束，甚至家长的行为也暗示着“可以”威胁那么，，就容易出现孩子、家长威胁老师，不尊重老师付出这样的现象

总的来说是 上极个别家庭对于子女的家庭教育管理缺失，娇生惯养滋长了极个别学生性情，个别家长更是助长了子女在学校的不遵守学校纪律的行为；也有极个别人 价值观沦丧，个人素质低下，对于 正常运行秩序随意践踏，进而对教师职业不尊重，随意威胁教师，破会正常的教育教学秩序。

学校教育要与家庭教育相结合，家长要全面配合教师对于学生的教育管理工作，要支持、维护学校正常的教育管理秩序。随着高校人才选拔机制的改革，新一轮高考的即将到来，高校人才选拔逐步呈现多元化发展趋势，对于各层次的人才选拔更加精细化和精细化，同时也对人才选拔的要求逐步增强，对于考生的能力要求和学科探究能力进一步提升。如何一名考取高校的考生，都离不开家庭教育致力培养，学校教师精心指导，父母数十年如一日的坚持不懈的督促与陪伴，教师悉心管理与教导，家长与教师共同沟通与协调，孩子拥有良好的道德品质和的学习能力，在孩子学习能力培养的道路上，家长能够全方位的配合学校的教育管理，教师的督促与教育，孩子朝着人生理想的目标努力拼搏，终取得成功。

学生的教育管理、学习发展、基础教育各阶段学业规划、学习品质和能力的培养等情况都需要家校紧密配合，共同督促，共同教育指导，在孩子每一个学习阶段过程中注重孩子全方位的提升与发展，逐步增强孩子的良好的学习品质和学习能力，注重孩子道德品质的培养，良好的学习习惯的养成，拓展知识结构体系，扩大孩子的知识视野，增强对于知识的探究能力，才能在高校人才选拔机制和选拔竞争中脱颖而出，考入理想的高校，成为 有用之才。

学校对于学生的教育管理已经成为全面关注对象，特别是对于极个别学生的教育管理让学校头疼不已，教师对于极个别学生的管理呈现“小心翼翼”状态。当前各学校既要管理学生在校期间的行为习惯，培养学生形成良好的学习品质，还必须保障学生的各类制度安全管理，形成良好的教育教学秩序，还要应对在学生制度管理过程中出现的各种突发性，同时更要狠抓教育教学质量，基础学校教育学生制度管理工作举步维艰。

总之，现阶段学校对于学生的教育管理，需要家校紧密配合，家长配合教师督促学生形成良好的学习品质和培养良好的思想道德品质，这是促进孩子学习发展的提前。全 也要认识到在当前教育发展新形势之下，任何一位孩子的成才，离不开家校紧密配合、共同促进，才能促进学生全身心发展，取得成才。

当然，学校对于学生的教育管理，更离不开家长的支持和理解，家长更应该看到教育工作者的艰辛和付出，尊重教师，更应该遵循孩子教育发展规律，让全 尊师重教新风尚蔚然成风。

养不教父之过，目前：有个别学生老师不敢管，其父母也不让老师管这流毒可能来自，现在的师生关系医患关系不正常是一种 病，对和 影响是不利的，须以核心价值观来训导！

真实基本的问题是老师功利化，很多老师为了金钱自毁名声，当然从角度来说是小部分老师，从现实来说是大部分。古话有云，人必先自辱，而后人侮之。

这个问题肯定是老师有过短之处:成了对方反击的理由:不要把问题推向一边: