2018的高考科目是哪几个

其二是深入浅出，结合提示中的几种“器”来写它的象征意。如：器是一种才识气度，人之器是一个人先修身，历磨难，方可成栋梁。器是一种纳百川、怀日月的气度，为国争光的奥运健儿、日夜钻研的科研团队无一不是有着这样的精神气质。器更是国之重器，无论是指引我们前进方向的精神，还是象征着软实力的科技人才，抑或是近年来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世，国之重器都是促进我国发展的重要元素。

考试科目的变化天津市第四十一中学高三语文备课组长刘蔷：【具体的以公布的为准】

2018年高考重大变化_2018年高考重大变化是什么

2018年高考重大变化_2018年高考重大变化是什么

改革前：

改革前高考采取文理分科，考试科目一共有四科：语文、数学、外语、理综（或是文综）；

改革后高考采取“3 3”的考试模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、六科选三科进行考试，取消文理科考试区别

新高考难度的一张卷子

改革我认为上述说的有些内容不妥，高考只考语数英？当高考不分文理科时，高考内容应该包含的是语文+数学+理综和文综，虽然不清楚文理不分科后高考各科目该如何计分，但是文理不分科的话，高考绝大可能是要综合性考试的，你们也可能不太相信高考将文理一起考，因为这样一来考的科目就增加了，加大了学生的学习负担，但是从以前实施分文理科以来，学生文理科分化，理科生就是理科生，文科生就是文科生，让理科生回答一些文科的简单题目都基本答不了，文科生也是如此，举例说明，如果考理科生怎么树立正确的金钱观？什么是供求关系？什么是主义，思想？按劳分配的基本内容是什么？等等的基础文科生问题，想想理科生能正确完整的答出吗？相反文科生，让文科生来答理科生的问题也很难，比如一个物体，在光滑的平面上，它受那些力的影响？又比如一个小球在竖直平面内做圆周运动，当已知它的重力加速度和质量时，该如何求向心力？因此我觉得门的主要目的可能就是避免学生在以后文理分化越来越大，想要全面让学生掌握文理科目的知识，因为现在理科生基本不学地理历史，文科生也不学物理化学生物，所以等时间长久后文理分化就比较，所以才要实施综合文理科，综合性的提升学生各科知识，其实这有利也有弊，虽说学生能全面提升综合性知识是好事，但是负担很重会很辛苦。不过以后英语肯定是不纳入高考考试的（这是改革最重大的内容），现在的英语逐渐在高考中降低分数直至取消，但英语在学校还是要考的，在学校进行两次考试，然后把英语成绩记录在中划分等级，当大学招生时，大学招生的老师就要了解你的高考成绩和学校英语成绩。后：

新高考I卷难。

说到难度方面，每一个省份的考生都认为，自己省份的试卷永远是最难的。但是从公正客观的角度来讲，新高考I卷的难度是名列前茅的。其原因，就是因为这些省份的教育水平在全国来讲都是名列其矛的，而且考生人数也相对多一些，所以说高考难度是的。

今年，新高考I卷，总分750分，语数外三门各150分，文理科综合分是300分。文科的数学试卷难度相对低一点，理科的数学试卷难加上难、难如登天。

2023年新高考的省份有浙江、上海、、天津、山东、海南、河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆。批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年启动，2017年首届新高考，高考采用3+3模式。

第二批新高考改革省份有、天津、山东、海南等4省市，2017年启动，2020年首届新高考。第三批新高考改革省份有河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，2018年启动，2021年首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

新高考：

新高考“3+1+2”模式正式启动，此次改革将从本年度秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。

“3+1+2”模式，“3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门；“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门科目，“2”指从思想、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。

考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。改革后，普通高等学校招生录取将依据全国统一高考成绩、普通高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价信息，择优录取。

什么时候开始高考不分文理科

从一九高考改革是从2019年开始，在2019年4月23日，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8个省市，发布了高考综合改革实施方案，8个省市都将试行“3+1+2”高考新模式，将从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施。七八年开始的

2018年天津卷高考作文点评

“器”：兼容并包意蕴深弘

【 #高考# 不过，若从《论语》孔子有言：君子不器来命意，不拘泥形式的“器”，而塑造理想的人格、的精神，为为民族复兴来谈，也是难得的角度。导语】 了解到2018年天津高考语文卷作文题要求考生围绕有关“器”的一段材料展开写作。该作文题由人们熟悉的“器”入手，考生结合自身体验，探究“器”在形制和内容、物质和精神或功能和象征等层面的丰富内涵，写出自己的思考与感悟。

“器”无时不在我们的生活之中，无论是作为工具的功能之“器”，还是体现才德、审美的象征之“器”，都和我们息息相关。“工欲善其事，必先利其器”，“器”是成就事业的实用利器;“玉不琢，不成器”，人必须经受磨砺才能成为美器;“器”是器量，是包举洪纤的大气;“器”又是担当大任的国之栋梁，是造福民生、保家卫国的大国重器。“器”承载着深厚的文化底蕴，也体现着积极的现实意义。

天津卷作文题注重发掘传统文化的因子，紧扣“立德树人”的育人使命，启迪考生对成才成器及国之重器的认识与思考。作文题平实中见深刻，为考生提供了多向的思维路径，有利于考查观察、想象、审美和逻辑思维等能力。一位资深语文教师认为，该作文题立意角度多元，层级鲜明，不同层次的考生都能发现属于自己的写作空间。考生可以写实物的“器”，或思考形制与内容的关系，或思索器与道之辨;可以写个人的器量、才识、气度，探究“器”在才德风范方面的含义;可以写作为工具的“器”，探讨利器推动科技发展、进步的作用;还可以写大国重器，体悟“器”对于、民族发展的重大意义……作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。

天津教育报微信公众号特邀请本市资深语文教师对今年的作文题进行了点评。

今年天津高考语文卷作文题难度适中，命题导向积极。

一方面，从考生写作角度看，各层次考生都能够找到发挥的空间。因为“器”在我们的生活中可以说是无处不在的。看到作文题目，学生会很容易联想到“器重”“玉不琢，不成器”“工欲善其事，必先利其器”等诸多词汇，进而探究“器”在形制和内容、物质和精神或功能和象征等层面的丰富内涵，写出自己的思考与感悟。

另一方面，从命题导向角度看，天津卷作文题注重发掘传统文化的因子，启迪考生对成才成器及国之重器的认识与思考，有利于学生增强文化自觉和文化自信、培育和践行核心价值观，从而落实立德树人的根本任务。

题目要求考生“根据自己的体验和感悟”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考。作文可以说理、议论，也可以记叙、抒情、描写、说明。如写记叙文，可以通过叙事，表现人的思想境界、品格修养，从而得到教益、熏陶、激励;也可以写成散文，抒发自己对才德风范方面的情感;更可以写成议论文，探讨利器推动科技发展、进步的作用，还可以写大国重器，体悟“器”对于、民族发展的重大意义……任何一种文体都可以切合这个命题。考生写作时应注意几点：一是全面理解材料;二是激活大脑库存的知识和经验;三是表现出思想锋芒和个性特征。

天津市中小学未来教育家奠基工程学员、实验中学高三语文教师于金倩：

今年天津卷高考作文在以往通俗化、生活化，让每个学生都有话可说的前提之下，极大彰显了文化品位，简素中显大气，平易中见深邃，可谓“器”质不凡、“器”蕴深厚。

文章立意角度较为丰富，各层次学生均有发挥空间，但写好须有较多的文化积淀和较强的思想性。从其材料指向上看，“器”须是美好的、有用的。不断增强自身能力方能有用，不断提高自身修养方能美好。可就个人而言，写“玉不琢不成器”，“工欲善其事，必先利其器”，写摈弃斗筲小器，主张厚积成器，可反其意而立之写“君子不器”;也可就整个、而言，写大国重器、国之利器等。当然如能关注二者之间的关系更佳。

今年的作文题目由盛纳万物的不同的“器”引出，题目明确，提示较充分，审题难度不大，给考生的思考留出了很大空间，从而能更大程度地激活考生的思维，使考生都有话可说。无论是谈处世之道，还是抒家国情怀，立意高远或小中见大，都比较利于学生作文。

如果我是考生，我会考虑从以下这两个角度来写作。

其一是选取材料中所提到的若干的“器”中的一种来写，如：器，匠人心——谈传统文化中的物质文化遗产，如陶瓷、青铜器、雕花家具等等，体现出来的文化之美。成大器，做大事——强调作为新一代的我们要具备高眼界，有大作为，终有一天我们会成为国之重器，民之骄傲。国之器，新征程——五年来我们一方面积极改革，一方面又打造了更具意义的大国重器。

高考改革从哪一年开始

天津卷作文题采用了新材料作文形式。材料给出了生活中有不同的“器”，并作了适度的和限定，“器能盛纳万物，能助人成事，彰显才识气度，肩负荣光，成就梦想……”不仅意涵丰富，构建起一个广阔的想象空间和表达空间，也能使考生很好地理解和恰当使用材料。

批改革:选择在上海和浙江进行,时间是从2014年开始。也就是说,2017年这两个地区的考生已经完成次新高考。

天津市语文特级教师、第四中学科研主任杜朝凤：