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高中物理必修二电子课本 高中物理必修二电子课本鲁科版

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1、小球在A点重力势能库仑定律：F=kQq/r^2; 人教版高中物理(选修3-2) 重、难点梳理第 四 章 电磁感应第1节 划时代的发现第2节 探究电磁感应的产生条件一、学习要求：1、通过学习，使学生了解自然界的普遍联系的规律，科学的态度、科学的方法，是研究科学的前提，对科学的执着追求是获得成功的保证。

2、从而培养学生学习物理兴趣，激发学习热情。

3、2、通过学习使学生知道科学的道路不平坦，伟人的足迹是失败、挫折+成功。

4、3、知道电磁感应及产生电磁感应的条件。

5、4、理解磁通量及其变化。

6、二、教材重点：1、揭示“电生磁”与“磁生电”发现过程的哲学内涵。

7、正确的理论指导和科学的思想方法是探究自然规律的重要前提。

8、2、磁通量的概念及磁通量与磁感应强度的关系。

9、3、通过对产生感应电流的条件和磁通量变化的分析，养成良好的过程分析习惯。

10、4、磁通量变化的各种形式。

11、三、教材难点：1、以实验为基础，探究产生感应电流的条件。

12、2、控制实验条件，通过由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析归纳出产生感应电流的规律。

13、3、电磁感应中的能量守恒。

14、四、教材疑点：1、移动磁铁的磁场引起感应电流时，磁铁内部的磁感线和外部的磁感线方向相反，形成闭合的曲线，教材中没有显示内部磁感应线。

15、2、磁通量是双向标量，教材中虽然没有提出，但在应用中不可避免地涉及到。

16、五、学生易错点：1、对产生感应电流的条件的理解①闭合电路中的“闭合”在应用中易忽视。

17、②磁通量发生变化，而不是磁场的变化。

18、2、磁铁内部的磁感线条数跟外部所有磁感线的条数相等3、各种磁感线的分布规律及形状4、磁通量增减的判断六、教材资源：1、自然现象之间的相互联系和相互转化的哲学思想，指导科学探究是奥斯特和法拉第获得成功的前提。

19、3、教材中值得重视的题目是：P9第6题、P10第7题。

20、1.经历实验探究过程，理解楞次定律。

21、在电磁感应现象里不要求判断内电路中各点电势的高低。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。