浙江高考分数线与排名

60%。截止2023年7月11日通过查询浙江网站信息显示，2021浙江省一段线人数比例为60%，二段线按实考人数90%划定。浙江，简称“浙”，是中华省级行政区。省会杭州，位于长江三角洲地区。

浙江高考分数线:特招批594分;平行录取一段488分;平行录取二段274分。浙江高考分数线与排名根据不同年份和不同批次有异。

浙江省高考提档比率 浙江省高考提档比率高吗

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知识扩展：

1、高考分数线概述：

浙江高考分数线是指各批次录取学校的录取分数线，分为本科一批、本科二批、本科三批、高职（专科）等批次。每个年份的高考分数线会根据考生的总体情况和报考人数而有所浮动。

2、本科一批录取分数线：

本科一批录取分数线通常是浙江省内重点高校和部分985、211高校的录取分数线。这些高校的录取分数线相对较高，考生需要在高考中获得较高的分数才能被录取。

3、本科二批录取分数线：

本科二批录取分数线相对于本科一批来说略低一些，但仍属于普通本科院校的录取分数线。这些院校相对较多，覆盖了浙江省的大部分地区，考生通过高考可以有更多选择。

本科三批录取分数线是浙江省内普通本科院校的录取分数线。这些院校相对于一二批来说，录取分数线较低，考生可以根据自身情况和志愿选择报考。

5、高职别看浙大招3000多人，这是因为原来杭大农大浙医大在浙江的名额要招够，（也是浙大合并的前提 ）（专科）录取分数线：

高职（专科）学校是为中等职业教育服务的学校，录取分数线相对较低。这些学校主要培养具备一定职业能力的技术技能人才，对高中生提供了更多的就业与创业机会。

6、高考排名：

总结：浙江高考分数线和排名是根据不同批次和年份而有所不同的。考生可以通过了解分数线和排名情况，制定合理的志愿填报策略，选择适合自己的学校和专业。同时，高考排名也对录取顺序和比例有一定影响，是高校录取时参考的重要指标之一。

浙江2021高考一本线会比去年低吗?

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心近日公布了的2011年本专科专业就业状况。统计结果显示，经济与贸易等12个本科专业的毕业生规模，都在5万人以上，其中英语、计算机科学与技术和会计学的毕业生规模超过10万人。

2021年浙江省高考录取分数线如下：普通类一段495分（这个495分就是今年本科分数线，而去年浙江本科分数线也是495分，重本线是594分，那么今年的重本线应该也是在600分前后）、普通类二段266分（去年三段高职线是279分）。

我不给你具体建议，因为这种建议不一定符合你的情况。只给你一般性建议，相信对你会有好处：

江属于“3+3”高考模式，总分也是750分，而其他750分总分的省份高职线基本设置为200分或者180分或者150分，而浙江的高职线虽然比往年降低了13分，但依旧还达到了266分，但前面提到了，段位是按照实考人数划定的，无论分数如何，60%考生读本科、30%考生读专科，10%考生要复读，如果浙江将高职线下调至150分，估计省考生无人落榜了吧。

往届生和人员高考要求

往届生分2类，类：未参加过新学考和选考科目考试的人员；第二类：已参加过新学考和选考科目考试的人员。

类往届生参加新高考：

1．语文、数学、外语和3门选考科目都要考，3门选考科目和外语每门最多有2次机会。以前考过的高考科目的成绩无效。

第二类往届生参加新高考：语文、数学2门高考科目必须参加当年的统一高考，外语和3门选考科目仍有有效成绩的可以不考，也可以重新考（包括换新科目和再考原来的科目）。

总的原则是：在保持选考科目不超3门，且每科有效成绩不超2次的前提下，先确认作废其中1科或1次有效成绩后方可再另选1科或再次参加考试。

以上内容参考

浙江人考上浙大是不是很容易？

“多多——你——来啦？”一声天真热切而又断断续续的问候从背后传来。来到妈学校，和这里的朋友玩耍、学习是我最开心的事。虽然他们是一些残疾儿童，但在我眼里，他们是那么天真无邪，他们是那么纯真热情。突然，我看到了一个陌生的身影：她是一位母亲。头发剪得很短，显得清爽又干净。她的脸长得很清秀，但由于过度地劳，眼睛里布满血丝，眼角旁爬满了皱纹。她的衣服旧得褪了色，但仍然干干净净，没有一丝污垢。她的孩子一瘸一拐地跟在后面：眼睛又大又圆，但还是掩饰不了那一丝茫然。胖嘟嘟的脸上布满了笑容，衣服也是那样干净整洁。她叫小莉，还是婴儿的时候，这位好心的妈妈把她从村口的路上抱回来收养。抱回来之后，就把她视为宝贝，细心地照料她。时间一天天过去，小莉也一天天长大，可她却不会走路也不会说话。妈妈跑遍了所有的医院，花光了所有的积蓄，但仍然没有好转。她的妈妈没有放弃，为了照顾生活不会自理的小莉，她甚至放弃了工作，和老师们一起配合，教小莉说话，教小莉吃饭穿衣，教小莉画画写字做游戏……“咣当——”一阵东西掉落的声音打断了我的思绪。学校的食堂里，只见小莉满手抓着调羹，嘴边挂满了饭粒，可那个碗却落在地上打着滚，米饭撒了一地，油渍与饭菜黏在了她整洁的衣服上。小莉难过地低下头，脸上露出无辜的表情，一直在她身边陪读的妈妈默默地拾起小碗，用手轻轻掸去小莉衣服上的饭粒。然后转过头，轻松地朝小莉笑了笑，说：“小莉有进步，我们再来一次，妈妈相信你能行！”就这样一次又一次，一次又一次，小莉终于能把调羹塞往自己的嘴里，终于能顺利地把米饭送进自己嘴里，她慢慢地咀嚼着，她成功了，脸上露出了属于她自己的灿烂的笑容，含糊地发出只有她妈妈能懂的话语，妈妈笑了……我的眼睛模糊了，夕阳西下，残霞映红了旁边的云彩，也映红了那位母亲苍老的脸。咦？她的脸颊上挂着亮晶晶的是什么？是水晶般的泪珠。为什么要哭呢？只因为，小莉轻轻地叫了一声“妈妈”……

本人90年代浙大工科狗，四校合并之前浙大一届本科大约收4000不到学生，浙江学生大概是1200，外省学生2800.

四校合并后的现在一届新生6500，大约6成外省学生，合并的结果是，浙大每年多收1000外省学生，是给外省学子们的，而对浙江省来说，浙大吞了另外三所学校的教育资源以及秀的1500名学子，另外给浙江的高校资源造成了巨大的断档，大约有5000名成绩稍一点的学子们，在省内找不到合适的高校了，要么去外省，要么屈就本省更一档次的学校。

合并之前四所高校每年招生总共12000左右，其中8000是浙江学生。浙大为了保证质量，顶着巨大压力在缩减招生，现在只有6500，这减少的可都是浙江的名额。

外省的学子们真的不要再抱怨了。浙江除了浙大，没几个能打的了。

要说明的是，因为拿不到报考数据，所以只能拿录取数据来分析，如有不当，请多多指正

一、浙江省生源比例

2016 届本科毕业 共有 5617 ，其中，男 3314 、占 59.00%， 2303 、占

41.00%；浙江省 源 2765 、占 49.23%。

具体如下表。

二、2017年浙江大学三位一体录取数据

浙江省为新高考政策的样本，省份，从浙江省的数据中，我们可以预测将来高考政策的发展趋势，从上述数据中，我们可以较清晰的发现以下特点

A 本省大学，分录取比例明显较其他省份低。如浙江大学，分仅占78%；

B 外省大学，在浙江招生，统招明显低于其他录取方式人数。

三、更多相关数据分析，可看下面的视频

四、勋哥分析

1、外省竞争人数不会有想像中的那么多。（以山东省为例分析）

浙江大学在山东，2016年总共录取了101人，

图为山东省的2016年的浙江大学录取情况

很显然，位次在3000位左右的，是不会报浙大的。我们可以设想，500位次的，3000位次的考生，报考浙江大学，那么浙大共有0人报考，去抢101人的指标。竞争度为25：1。

2、本省学生上本省学校，肯定会有数量上的优势。

浙江大学2017年报考数据

从358位到5550位次。位次在1万位的，肯定不会报浙江大学的。只从6000位次的考生可能会报考浙大来看，1963个录取，6000人报考，竞争度为3：1，但我想肯定不止6000位的会报浙大，有可能7000位次的也会报。

从录取比例来看，浙江人机会更大点。

3、单从录取位次的角度来看，浙江省的考生考浙大，比山东省的确实占优势。

从位次来看，浙江5550位就可以入学浙大，而山东省则要1500多位以上才能进。

你好，我是@爱数学 ，非常高兴能够回答你的问题。看到你的问题，我感觉是肯定的。

个从招收人数来看，本地的名额肯定是高于其他省市的。即使本地的比例占比要要少，但是你想一下剩下的比例是多少个省平分，所以说本地的学生肯定比其他地方的学生相对要好很多。

第二从分数来看，本地学生也是有优势的。其实大多数地区无论卷子难还是简单，考上浙江大学都要比一本线高上一百分以上。以重庆考浙大举例，我看了重庆最近三年浙江大学录取分数都至少比重本高149分，反观本地学生考浙大大概要比重本线高70分就可以了，所以在分数上本地生也是有优势。

说一句题外话，其实不止是浙江大学，大学，清华大学别人还不是说人的大学。其实很正常，毕竟是本地的大学，还有本地的教育质量要好一点，多招本地学生无可厚非。

@爱数学 有话说，无论这些985还是211大学有多么难考，我们都要踏踏实实的学习，至于考上还是考不上，那就要看你的命运了。从现在开始，各位学生好好努力吧，只有更加努力才能减少这种距。

并不容易，因为只有一所浙大是的，几乎没有第二档。

再往下就是浙 财经 、杭电等等学校（导致这些学校分数也虚高，而且断档很，没上浙大就得去浙工大等学校，要么出省… ）

P.S浙大一年一百多亿的经费大部分都是浙江给的，等于浙江人花钱搞个大学培养自己的子女。

浙江大学每年招5 6千学生，一半是浙江人，也就是每年有近3千浙江人进浙江大学。浙江人很多想去外地读书，见世面。那成绩好的和较好的很多人去了上海南京等等。所以浙大的高分学生是外地人，原因是浙大在外面的名气好。在全国好的大学里，本地人的比例浙江大学排名应该是，容易程度可能也是。这解开了一个多年的谜团，的浙江籍大学毕业生，都不是浙江大学毕业的。浙江大学的毕业生，都是外地人。

很奇怪的事情。浙江是经济和文化大省。但是除了浙大这个巨无霸大学，下面没有特别好的学校。我说的好学校属于全国影响力。中间有个断档。当然有些人说杭电，浙江工业大学等不错，就业也挺好。那是另外一回事。我们聊的是综合影响力。因为正如一些人回答的，浙大把其他学校给合并了。

2019年，慈溪中学将近四成的学生能上浙大提前批分数线，镇海中学比率更高！网上甚至吐槽镇海中学的老师教育学生：再不努力学习，只能上浙大了！

这也体现出了浙江省内一些超级提档比例主要指在考试(特指高考)录取时候提取档案人数占录取人数的比例。提档比例一般大于1。好的学校，对于学生而言，浙大是基础，是保底！

但浙江除了这些超级高中外，很多省重点、省二级重点，甚至十多年没出一个浙大，有些连进一个浙工大、浙 财经 都是一种！

浙江地方对于浙大非常支持，无论是资金、政策、土地还是其他资源，浙江都是无条件给予浙大，把的教育资源都给了浙大。

但依然是高难度，对没有天赋的学生而言，天天补课、埋头苦读没什么用。进浙大的人，无论是浙江省内还是省外，都是那批有天赋的人！

相对而言，浙江给予了自己考生更多的名额，比其他省份的考生更容易上浙江大学！但这个容易，需要天赋与实力的强力支撑！

浙江人考浙江大学是不是很容易？我们来看看具体的数据，在985高校中，各省市考生考本地985高校最容易的非浙江大学莫属，当然还有广东的高校。

浙江人考浙江大学有多容易

浙江大学2019届本科毕业生5606人，其中浙江省学生占2740人，占比高达49%。排名第二位的本科生源地位四川省，学生仅177人，占比3.16%；江苏省和山东省排名并列第三位，为171人。

2018届浙江大学本科毕业生2774人，其中浙江学生2677人，占比46.4%。排名第二的江苏198人占比3.43%，第三名山东186人占比3.2%。

2017届浙江大学本科毕业生5493人，其中浙江学生2670人，占比49.2%。排名第二的广东占比3.5%，山东占比3.48%。

从上述连续三年应届毕业生数据来看，浙江考生的录取占浙江大学的一半，这几乎是很多省市考生所无法享受到的超额。

我们来看部分省市考生的985升学率情况，由于详细数据通过毕业生质量报告获得，我们就以同样的2019年毕业生就业质量报告数据来对比。

电子 科技 大学：2019届本科毕业生4544人，四川本地学生980人，占比21.6%；

中学：2019届本科毕业生7829人，湖南本地学生1361人，占比17.4%；

湖学：2019届本科毕业生4496人，湖南本地学生626人，占比14%；

南开大学：2019届本科毕业生3358人，天津本地学生636人，占比19%；

：2019届本科毕业生3065人，江苏本地生源1012人，占比33%；

总结

从上述数据来看，本地生源占比偏高，那么对于本地考生来说，考上该校的难度就肯定大幅度降低，这个是毫无疑义的。

已经多年都出了通告，希望部属高校的本地生源比率降到合理范围内，这个政策似乎对浙江大学没有多大的意义。而湖南的考生，2所985高校，录取总人数无论从数量还是相对占比来说，都还是略偏低，个人以为在22%左右比较合适。而天津大学应做另论，因为天津本地生源量本地就不是很多。

经常会听到有人说，人考清华北大多容易啊，浙江人考浙大也不是什么难事啊。那么浙江大学这所在全国排名一直是前几名的大学真的像我们所想象的那种内部人员报考更容易些吗？事实确实是这样吗？

如果你是能考上清华北大的水平，那么你报考浙江大学确实很容易。而如果你是一本刚上的水平，或者是连一本都够不到的水平，那么浙江大学肯定是遥遥无及的。所以浙江人考浙江大学是不是很容易这个问题的前提还是，报考的这个学子本身就具有一定的实力。

当然众所周知的是，省内大学对自己本省的招生人数肯定与外省相比是多的。像我大学时期的一个室友，他是山东省内的，当时他报考我们四川省的大学，我们当时大学对于山东省内招生只有十名，而且开设的专业只有五个，这也间接反映了浙江大学的招生问题。而且通常根据每年的大学录取情况，本省内的学生人数肯定是要比外省的学生人数比例要高，

从上面说了这么多事实根据，在这里就列举一下数据使之更加有说服力。因为2017年的录取人数分布数据没有发布，所以只能找到2015年的人数情况。2015年浙江大学招生人数总计在5600人左右，其中浙江省外的招生人数是3300人左右，也就是说，浙江大学省内的招生人数大概在2300人左右。将省外的招生人数3300人平均到各个省，实际招生人数与省内的招生人数相比就可以看出，浙江学子报考浙江大学录取的几率确实要比外省的同学几率更大。2015浙江大学在浙江省各中学录取人数》的统计数据显示，全省参加高考人数为31.79万，浙大招收2857人，这是对在其他省招收100多个人的人数来说，近是30:1的比例。而且根据网上所找的资料显示，2016年浙江大学本科毕业生有5617人，其中浙江省生源有2765人，在毕业生的生源来向中占据近一半的比例。

从上文数据中就可以看出，浙江大学对于浙江报考的学子确实优惠更多一些。但是这所有的前提也是学子本身就具有不错的实力，这才会如题目所说一般。

也不容易吧，其实，浙江人不是很喜欢报考外地高校，除非是C9高校，一般的都喜欢在省内读书。浙大录取线基本在一本线以上60分才有可能，不多全省排名3000吧。20多万考生。因为浙江就一所211，其他没了，没了，没了。。。。教育资源相对偏少啊

实行平行志愿的省份提档比例一般控制在105%以内，学校视生源情况和各省(自治区、直辖市)级招生管理

对了，还有一个大学，西湖大学。清华大学副施一公创办的民办大学。这个学校目前只招生硕士和博士。阵容很强大，但是到底能发展怎么样？十年树木百年树人。需要时间检验。

学校这是告诉你，它不会提档很多，投档了基本上就不会退档。

选对专业是要建立在了解的基础上,不论考生是否有明确的专业倾向，都需要从了解专业入手。而考生家长为了填报志愿了解专业，与专家学者搞教学科研、做行业研究的角度是不一样的。在此，提供几点建议，供大你参考：

请看我的详细解释：

如果是以前的普通志愿报考方式，招生院校非常看重志愿，志愿是非常重要的。平行志愿不等于各个志愿没有先后次序、没有志愿，但平行志愿与以前的志愿不同的是，只有考生和招生办知道你的志愿顺序，招生院校是不知道的，因此原来只招收志愿的大学就无从知道报考它的考生是第几志愿报考的它，因此是不是志愿就没有以前那么重要了。从而，志愿还是很值得冒险的，但在这种情况下，第二志愿就应该与志愿有一定的级，以防万一。为了确保录取，所有志愿都填满。

平行志愿录取时，各个志愿对于录取学校有同等的效率，都相当于志愿。如果不够志愿学校的提档线，就看第二志愿学校的提档线，直到找到一个志愿的提档线不高于你的分数，就把档案放到这个学校。

具体而言，平行志愿中考生报考的各个院校在考分前是平等的关系。只要考生达到了这个批次的录取控制线，就按考分从高分到低分的循序，由计算机对每个考生所填报的5个院校，依次检索。“分数优先”是其投档基本特点，简单可理解为高分先投档。比如理科考生甲分数为650分，填报的志愿A是大学、志愿B是复旦大学;考生乙考分为649分，志愿A是复旦大学。到甲投档时，大学已投满，复旦大学还有一个未完成。考生甲将被投档到复旦大学，同时复旦大学完成招生。考生乙虽然志愿排序先于甲，但只能等其他志愿录取了。

“遵循志愿”是平行志愿投档的另一个原则。投档的原则是一旦进入投档程序将严格按照考生填报志愿的顺序进行投档，一旦被前面的的志愿提档，后面的学校取分再低也没戏。比如理科考生丙考分为652分，填报的志愿次序是大学、同济大学、复旦大学和师范大学，结果是被同济大学录取。后来得知能被复旦大学录取时考生丙后悔不已。

学校的提档线指这个学校录取的分，一般都要高于分数线。比如定分数线是500分，那么北大、清华的提档线可能有600分，复旦、的提档线可能是550、560 分。

因此，在报考时，要拉开距（各个学校的提档线，不要都报同样的学校），如报了北大，就不要报清华，但可以报北航、北工大；报了复旦就不要报和，但可以报同济、上海理工大学。

选择专业应做到六要六不要：（1）不要望文生义，而要了解专业目录及内涵。（2）不要只追热门，而要因人制宜分析就业前景。（3）不要一厢情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就专业论专业，而要分析学校的专业竞争力。（5）不要用选学校代替择专业，而要把握专业录取办法。（6）不要看到就是宝，而要去粗取精、去伪存真、善于思考。

选专业时要避免几个盲区，不要扎堆热门专业，第二要认清专业本身，要了解所选专业具体是做什么的，有些什么课程，也要了解其专业未来的发展，第三，不要忽略自己的潜能，自己没有尝试怎么知道自己不行呢？

了解专业的内涵

近日，公布了《普通高等学校本科专业目录》(修订二稿)，从这个专业目录里，考生和家长可以初步了解到，目前我国大学本科设有12个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。每个学科门类下面设有专业大类，专业大类下是各个专业，共469个。其实考生家长所要了解的本科专业都包含在这469个里。在了解某个专业的内涵前，首先要全面了解专业大类以及各大类中有哪些专业，把握专业的整体情况，才能对所选专业有一个理性的认识。

在了解专业大类的基础上，考生家长还要深入了解各个专业的内涵，不能仅从专业的字面意思揣测专业，也不能道听途说。所谓专业的内涵，指专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网上关于专业的介绍。)

以往填报志愿时，考生和家长因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业，升入大学后，却对所选专业不感兴趣，产生厌学心理。

每个高校每年的招生专业从十几个到几十个不等。不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来的职业。比如，“计算机科学与技术”和“信息与计算机科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学电气信息类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都是大不一样。还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质的，比如，化学工程与工业生物工程属于化学与制类，化学生物学属于化学类。另外，有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才;有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。这些都需要考生家长心理有数。

因此，了解专业内涵，可以避免或减少想当然、望文生义填报志愿所带来的后悔与无奈。

课程设置情况

因为不少专业的核心课程都是与中学各学科相对应，比如，擅长数学的同学，可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等专业;物理和数学成绩都不错的同学，可以选择机械类、电气信息类、土建类、航空航天类里面的专业;喜欢化学的同学，可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等专业;对生物有兴趣的同学可以选择生物技术、生物工程、农学、医学之中的专业;喜欢文学和外语的同学，可以选择文学、学和外语教育等专业等等。

除了专业的课程设置情况外，考生家长还要了解各专业的学习年限，虽然大部分本科专业都是四年制，但有少数专业的学习年限有所不同，比如，医学类专业一般需要学习5-8年，了解专业的学习年限，可以在报考时有充分的的心理准备。

专业的就业方向

我国的大学教育基本是专业教育，高考志愿时报考的的专业，可以说是为将来的职业发展做出了次选择。大学毕业后，找一份对口工作，既可以将大学的知识学以致用，也可以更快的适应职场生活。如今出现不少大学生毕业“转行”的现象，往往是当初选择专业时了解不够。在选择专业时，考生和家长必须要认真的了解该专业毕业后可以从事什么工作，可以在哪些行业发展。

值得考生和家长注意的是，职业工作内容往往与专业学习内容别很大。喜欢学习专业内容，不意味着喜欢职业工作内容。比如土木工程专业，主要学习力学知识、数学知识，对几何绘图能力有一定要求。如果一个男同学在高中阶段擅长这几项，学习土木工程专业自然是很得心应手。但是，如果这位同学不喜欢经常到房屋建筑工地、道桥施工地跑现场的话，那么将来他未必喜欢从事土木工程师这个职业。

填报志愿时选择考生感兴趣的专业，并明确专业的就业方向，那么，在考生未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。

毕业生就业情况

面对近几年大学毕业生严峻的就业形势,什么专业就业前景好已经成了众多学生和家长填报志愿的导向。

对不同专业毕业生的需求并不平衡，这些专业的供求状况,在不同学校、不同学历层次的表现不一样,并随着时间的推移而变化。那么，考生和家长就要对某专业需求情况有一个前瞻性的了解，还要着重了解欲报考院校某专业的就业率及就业质量。

考生和家长要了解所选专业的就业情况，一般可以从公布的专业就业状况、调查机构的相关数据、专业所在高校的就业情况、专业行业的统计数据、网站的供求情况等几个方面着眼。

高校开设情况

选定了心仪的专业后，考生和家长还要了解哪些学校开设这个专业，是否在你省(市、区)招生等情况。另外即使是同一专业，由于各高校在培养特色和优势研究方向上也有很大不同。

浙江高考近三十年录取率

从上述高校来看，985高校本地生源占比很多都在20%左右，一般传统意义上985高校的本地化率不能超出25%，可浙江大学达到了50%的比率，的确是大4、本科三批录取分数线：幅度偏高的。

录取率高。根据浙江省教育厅的统计，浙江高考近三十年来的录取率一直处于较高水平，19年的录取率为百分之89点7，至2009年达到峰百分之97.4，2010年又出现了略微下降，但仍然保持在百分之95点6，从这些数据可以看出，浙江高考的录取率一直很高，学生们在报考时也具有较高的实力。浙江省，简称浙，是中华省级行政区，浙江省境内的河流钱塘江，因江流曲折，称之江，又称浙江，省以江名。

2021浙江省一段线人数比例

2．以前考过的学考科目的成绩仍然有效，在三位一体、高职自主招生中仍然可以发挥作用，在统一考试招生高校对学考等级提出要求时也有效。2016届毕业生数据

2023浙江高考一本分数线是多少？

高校招生是分省份进行录取的，录取的基本人数是高校制订的分省招生。投档比例就是某高校调档考生数与其在该省招生数的比例。

2023浙江省一本高考分数线如下：

浙江省2023高考分是717分。

2023年浙江高考文理科一本线分别为540分、510分；文理科二本线分别为490分、450分；文理科高职（专科）线分别为350分、310分。这比去年的分数有所提高。同时，按照要求，逐年提高各地高考分数线，提高高等教育质量和水平。

一般来说，高考分数线是由考生成绩和全省考生所以，浙江大学为了反馈本地，给了浙江全省的名额也是最多得，每年约为3000个，对很多第二梯队的学生而言是天大的利好！综合成绩等因素综合决定的。因此，具体的分数线要等到高考结束后才能确定。

拓展知识:

各大高校的分数线因学校和专业不同而不同。一般来说，985和211高校的分数线比较高，普通本科院校的分数线比较低。另外，在同一学校、同一专业的情况下，不同年份的分数线可能存在异。

2、高校设置分数线的原则是什么？

3、高考分数线的作用是什么？

高考分数线是高考录取的重要标准之一。高考分数线的设置，一方面可以保证高校招收的学生具有一定的学术水平和综合素质；对于考生来说，高考成绩是决定能否考上心仪大学的关键因素之一。

总之，人生的道路本来就有千条万条，条条大路都能通向罗马，每条路都是我们的选择之一，要有勇气正视不如意的现实，并学会管理自己，梦是美好的，大学梦是人人向往的，要走出一条适合自己的路，那么它也是通向成功的罗马旅途！

高考录取的投档比例怎么算？

浙江人考上浙大，同样非常不容易！有一种偏叫幸存者偏，比如我们宁波的几个高中，像镇海中学、慈溪中学，进浙大非常多，给人一种浙江很容易进的错觉！

是投档比例，投档比例为1：1.2。意思是，招100个人，投120份档案到该学校。按照筛选退掉后面20个人档案。投档比例为1：1。意思是，招100个人，投100份档案到该学校。

规定，原则上调档比例不超过120%，具体比例由高校与省级招办协商确定。梯度志愿投档录取模式下，投档比例默认值是120%。平行志愿投档录取模式下，投档比例默认值通常为105%。

部分学校比例为1：1～1：1.05之间。部分会有1：1.2（而且是相对要求高的军校）。实际上，这些招生方式有其灵活性，规定是表面的一套，私下的作是另通常某一个专业会有多所高校开设，比如计算机专业在我国有500多所高校开设，而各高校的课程设置情况也不尽相同，但该专业的主干课程在这些高校中都会开设。考生家长在选择专业前，应该先了解专业课程设置情况，这样才能根据考生的学习成绩和能力来确定专业。一套的。学校招生不会无缘无故，退掉一个分数达到要求，健康状况良好，又填了服从调剂的人。

投档

考试院投档本身就是个复杂的过程，每轮投档中并不能真正知道一个学校能招多少人，它只能通过预先试验性投档，计算出大概有多少人填的志愿是去那所学校，于是草草的划一条投档分数线。

有些填这所学校的学生，被提前招到其他学校去了。如果，这所学校连的70份档案也没得到，又想一次性就能招到生源，而非补报的生源。

那么他们就提高投档比例，这样考试院计算投档分数线时，给这所学校又拉低了下限。于是，那所生源的学校就可以得到67，68或者69份档案了。

浙江高考怎样赋分

高考排名是根据考生的总分进行排序，通常从高到低排列。高考排名主要用于不同批次录取时确定录取顺序和比例，并参考考生的文化课成绩和综合素质评价等综合因素。

2023浙江高考赋分规则为：必考科目语文、数学、外语每门满分150分，按得分计入考生总成绩。选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级并赋分，起点赋分40分。考生满分750分。从2023年起，语文、数学和外语使用全国统一命题试卷。选考科目以当次当科考试考生卷面得分为依据，按最接近的累计比例划定等级并按对应关系赋分，赋分以高中学考成绩合格为前提，起点赋分40分，每门满分100分。

1、各大高校的分数线是多少？

从2022年1月选考起，选考科目等级赋分的分由3分改为1分。在原21等级基础上划分为20个赋分区间，将原第1(1%，100分)、第2(2%，97分)两个等级合并为一个赋分区间，其余不变。各对应区间内按等比例转换，四舍五入将卷面得分转换为等级分。

具体步骤为：

1、将卷面得分按人数比例划分为20个赋分区间，得出每个区间卷面得分的上限、下限。

2、对每个区间的卷面得分进行等比例转换，公式为：s2-s/s-s1=t2-t/t-t1

其中，s2、s1为卷面得分区间的上限和下限，s为待转换卷面得分；t2、t1为赋分区间的上限和下限，t为卷面得分等比例转换后的赋分。

3、将转换结果四舍五入后即为等级赋分。

选考科目采用等级赋分的原因：

选考科目不使用卷面得分，而采用等级赋分，主要因为：

1、不同科目的卷面得分缺乏可比性。选考科目由考生自主选择，不同科目考试内容和难度有所不同，把不同科目考试卷面得分机械相加合成总成绩给考生排序不够合理。

3、考生考什么科目、什么时候考试，使用哪次考试成绩都由自己决定，对于实行等级分来说，考生选择机会和权力是平等的。