高考语文 关于一种修饰手法

比是比喻，兴为寄托

老黄带你秒杀高考语文_黄老师讲高考

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00比、兴两法在我国诗歌创作中源远流长，从《诗经》起就已开始运用。儒家诗论把比兴列为赋、比、兴、风、雅、颂“六义”的两种。郑玄说：“比”是“见今之失，不敢斥言，取比类以言之”。“兴”是见今美，嫌于媚谀．取善事以喻劝之”(见《周礼·春官宗伯·》注)。把比兴与美刺联系起来加以解释。古时比兴之法多用在旧体诗词和民歌中，一般文学作品中极少运用或不用。 00- 比，是比喻，借助具体形象的事物，来说明事理。以现代修辞学来说，比分为明喻、暗喻、借喻，喻。 00明喻（像、一般、似）：小明像一只顽皮猴子。 00暗喻（是、变成、成为）：小明是一只顽皮猴子 00借喻：那只猴子真顽皮！（猴子=小明，而不是真猴子！） 00喻：我是猴子！ 00- 兴分起兴和寄托两种：先写一个事物（如写景）用来引起某种思想感情，放在开头，具有发端的作用，就是起兴；用这个事物寄托某种思想感情，便是寄托。兴在表现上比「比」更曲折幽隐，所表达的思想感情也更为深远，耐人回味。兴和比常常合一，既是兴又是比，「兴中有比」。

比兴是诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。有的诗是个别地方采用比，而有的则是整个形象都是比，就像后代的咏物诗；“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意

比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物01、数学，不代表你理科”，也就是比喻之意。

“兴”则是《诗经》乃至诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。《诗经》中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。有时一句诗中的句子看似比似兴时，可用是否用于句首或段首来判断是否是兴。例卫风·氓中“桑之未落，其叶沃若”就是兴。.

比就11.【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字然而，高一一年对于大多数学生来说，时间过短，他们难以做出准确的判断！音相同推测通字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。是比喻，兴就是先说其他它物再引入自己要说的物！

高中选择文理科非常重要，应该怎么选择？

1.课本的文言文一定要看多几次，等你把课本的文言文的每一个字都抠懂了，你的古文选择题一般就满分了。

文理科选择应当注意的七个因素：

这个一般选议论文。要是你是奇才的话可以选。但选议论文比较保险，得分率高，而且看起来清晰，快！

因素1：实力。选择最适合自己发展的科目。如果bai你的、历史比较不错，而物理、化学比较，应考虑读文科。读文科的学生，如果数学和英语很好，那是很占便宜的。在文科高考中，最拉分的就是数学和英语。

因素2：特长。特长是学习的推进剂，它将使你在竞争上胜人一筹，它也是文理科选择的重要依据。

因素3：潜力。了解学生各科成绩后再做有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩，再作具体分析比较，看学生哪科更有潜力，将来更具竞争力。而且还要特别关注"拉分学科"，这在文理科选择中非常重要。

因素4：兴趣。无论选文、选理，兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变得多姿多彩。有了兴趣，才可以全身心地投入学习，而不会抱怨声不断。因为兴趣所在，所以学习是为自己学，而不会显得压力重重。

因素5：升学。从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科;同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低;而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，因为面对整天讨厌的东西也难有发展。

因素6：就业。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一般选择理科。在此大家了解我们的专业选择评估测试。

因素7：态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思地去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马。同学们要学会思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。

建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。通过高中学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。具体建议如下：

1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩(包括数学)不太好的学生。如果文史类科目不比他们，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。

有时候，选择大于努力！

高中每一个选择，都显得很重要，尤其是高一下学期的文理科选择。

新高考叫停后，我们最终还是要面对“文、理”二选一的局面！

那么到底应该如何选？别大意，如果选错了，浪费的是三年的努力！

一直以来都有这样一个误区，那就是，数学的学生就以为自己理科！

其实我想告诉你的是，数学，习产良影响不代表你的理科就！

作为三大主科之一，不管你报文还是选理，都躲不过去数学这道坎！

而且我想说的是，数学是目前高考中最拉分的学科，你要能考得好，会是你考场上的一大利器！

所以，在选择文理的是，首先放弃数学这个干扰项，从其他的优势学科看起！

怎么做横向对比：文、理科目选两科，付出一样的努力，成绩和效果较好的学科，正是你潜力和特长所在；

这个可以作为你的一个判断标准！

02、你喜欢讲道理还是喜欢演绎推理

选择任何一个科目，都关系到你的未来职业发展，所以静下心来的时候，你要好好考虑自己！

文科生往往更加感性，思维充满灵感：在文科生眼中，往往一滴水都能看出来整个世界的浪漫，甚至还可以旁征博引，从历史到地理，从各个角度为你陈述他们的灵感！

理科生严谨、善于推理：一滴水在他们眼中可能首先想到的是水分子，甚至能够推演到他们的稳定性，结构性以及构成！

可以这么描述文、理的思维，文的思维：一点到面，有理有据！理科思维：由面到点，层层剖析！

03、成绩是的依据，先别想兴趣

每个老师都会说：选择你感兴趣的！

另外这种说法，本身就带有迷惑性，和隐蔽性！什么叫做兴趣？

高中生的兴趣，可能三天两头的变来变去！所以，这种说法不可靠！

那么应该以什么为依据？

你的最近三个月以上的成绩！

将你高一的9门学科成绩，好好保存下来，数量越多越准确！选择文理科的时候，将它们按时间顺序排好！

你就会清晰看到你每科成绩的变化趋势！

成正增长的科目，就是你的潜力科目，也就是你真正感兴趣的科目。

一直在往下降的成绩，这需要你好好反思一下，想想有没有努力，如果真的努力，就证明你不太适合！

用成绩数据说话，有的时候比你靠主观猜测更加真实！

你的这个问题有点落伍了，的选科分科已经不是简单地按文理来分科了。现在实行的是3＋1＋2的制度，3指的是语英数，三课是必修的。数学也不像以前一样，偏向文科生，就是文科生的数学相对会容易一点，而是所有学生都一个难度，一张试卷，没有难易之分了，所以文理分科实际已经不存在了。1指的是物理、历史必选一科，如果要说文理有区别的话，那么选物理就偏向于理科，选历史就偏向于文科吧。的2指的是、化学、地理、生物，任选两门，因此就会产生很多不同的组合方式。

所以主要区别就在1＋2，其中，物理、化学、生物的组合方式，就被称为纯理科配置；历史、、地理的组合方式，就被称为纯文科配置，其实地理根本上也属于理科科目。另外还有很多种组合方式，合计有12种之多。不过，没有选的两科，也是要通过合格考试的，跟初中阶段的生物、地理有点相似。

如果从学生本身的实际出发，需要考虑自身的成绩和兴趣两个方面。其实，学生有兴趣的科目，未必是他成绩的科目，而成绩好的科目，也未必是他有兴趣的科目。如果两者可以统一，那自然是的了，如果产生不同步，那就要有所取舍了，不论怎么选择，都是有道理的。

这个时候，还要结合考虑学生的成绩在所有考生中的位置，因为有些科目，你的成绩看起来不错，有可能是因为本身这个科目就容易学，很多学生学得都不错，其实你在考生中的名次并不高，反之，有些科目，你的成绩看起来不好，可能是因为这个科目本身就难学，很多学生都学不好，而你在其中的名次其实并不低。特别是“2”科目，算的不是的分数，而是等级分，就是按你在所有考生中的名次来评分的。当然，现在不可能跟所有考生比较，你可以跟本校的学生比较，看看自己这“2”科在全校的位置。

以上这些，老黄觉得都还算正常，接下来是关系到将来高中填报志愿的问题。很多学校很多专业，在录取时，都有学科的限制，当然也有学科成绩的限制。所以你要考虑自己将来要学什么专业，就要报相应的学科，而且要取得好成绩，才能上好的学校。很简单的，比如你要学医，就学“理化生”，你要学法律，肯定是必不可少的，还要修历史等。不细想，这也正常，但细想，我觉得这种限制没什么道理，谁说学理化生的学生就不能走出法律天才？政史地的学生就不能出现名医呢？不应该把人才在各行各业的流动人为僵化起来。当然，如果你选读了理化生，却想成为一名法官或者律师的话，你大可以在大学里双修法律，就是要学的东西多了一些，其实这并不是问题。

而大学要选修什么专业，又跟你的家庭的背景有一定的关系。当然，我不是鼓励你却依赖家庭背景，但这却是实实在在存在的，不能忽视。如果你家里三世从医，就有很多医学界的资源，你偏要去学法律，那可能就要从零做起，自己做好这个心理准备，勇于挑战是好事，将来不要后悔就好。或者你家累世从商，你却偏偏要去搞艺术，那么你的艺术之路可能就会比那些家庭背景有很多艺术方面的资源的，困难很多，自己选择的，自己负责，就可以了。

上个月，我刚去参加了高中选课的家长会，学校的建议是尽量兼顾文理科，比如你选物理，就选一个，你选了历史，就好也选一下化学，这样将来高考填报志愿的面就会大很多。老黄听着听着，就不想继续听下去了，因为老黄似乎穿越到了国足分析出线形势的现场。

老黄对自己孩子的建议是，你就按自己有兴趣的选，其它啥也不用考虑。将来到大学，再做打算，因为我们是有让她将来读研攻博的。

现在如果你不是新高考的省市，那么，根据你的情况，我觉得你没什么纠结的，就选择传统意义的文科，因为，你的理科均不及格，而其余的政史地属于中等，所以，从目前的现实看来，显然选择文科较为合适。

高中生

从学文科来讲，必须对几个学科的基础知识掌握好，并加深记忆。然后，文科必须进行认真的梳理，建构学科知识体系网络。只要自己动手亲自通过思维导图或者图表等方式把学科知识形成自己的逻辑联系。然后，必须多次重复的复习巩固，记住必须用多次的反复复习，结合练习，不断将输入知识与输出知识的联系，这样形成自己的学科理解，在高考场上必然会考出较好的成绩来！

高中生

同时，保持语文和数学学科的优势，注重英语的提升，强化单词量的积累，常用句式的掌握，作文模板建构，形成自己的套路，结合前文分析的政史地几个学科的学习方法，积极主动的学习，利用好整块时间和碎片时间，全力投入学习科学备考之中，那么，高考就会考出自己的理想成绩！

高中生

俗话说“学好数理化，走遍全天下。”但随着的发展，文理科的界限变得没有那么明显了。比如室内设计除了要掌握物理、数学的知识外，绘画，艺术审美能力也要提高。文科除了传统的文职等，教育也在跟互联网、新媒体不断结合，未来需要的全方位的人才。所以并不存在学的好的人学理科，笨的人才学文科的情况。

高中生

有的孩子因为不想被班里分出去，所以看选什么，自己就选什么。或者因为喜欢或讨厌现在的班主任就选择文理科，或者不选文理科。

这样的决定是不经过思考的，也是不成熟的。好的朋友不会因为不在一个班就疏远了联系，忽视了感情。老师固然对学生的成长过程有重要的影响，但是却不能决定学生的未来。更何况在选择表上签的孩子自己的名字，每个人都要为自己的决定负责。如果你觉的理科一点都不用背诵的东西，那你就大错特错了！

高中生

化学生物书上的知识点非常多，从公式到实验细节，一个也不能记错。英语单词和作文也要积累，剩下的时间还要进行一次又一次的练习和计算。其实文科的东西虽然看起来要背的很多，但是在充分理解知识的基础上，掌握知识框架和背诵方法后，还是可以背下来的。

你好，高中选择文理科非常重要，关键你是喜欢哪些科目，要知道文科背诵和记忆的东西比较多，理科的相对思维和动脑动手较多，看自己偏爱哪些。选择文科还要想到以后针对的工作是哪些。

建议你做一个升学规划，有很多的升学方案可以选择，可以根据你的成绩规划出最有利的升学方案。早做规划，在升学时才会更轻松达到升学目标。

这些要根据他们自己的学习成绩来选择。如果说他们的逻辑思维能力特别强的话，就可以选择理科。这样可以让他们的思维拓展能力更广一些。而如果他们的编辑能力和写作能力都很强的话，就可以选择文科了。

个人认为应该选择一个自己擅长的科，如果你非常的擅长文科，却偏要学理科，这会影响到你以后的发展，同时也并不能让你有一个更好的收获。

应该根据自身的情况进行选择，如果文综好的话就选择文科，如果理综好的话就选择理科。

高考语文的答题技巧

2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

我觉得语文很简单，我经常、

由于本人语文比较有威望，各路朋友都逼着本人交出练习卷。为了不连累大家有个坏分数，本人只好认真的做。

怕语文的人进来，本人学习语文的秘诀

能在作文中运用。

我是个初中语文一直不错，到高中一点也不听课的人，但语文成绩一直名列前茅，有几次还全级。好了，我不自夸了，分享一下我学语文的经验。

拼音

别看它很多，每天早读时看它七八个。用买一本便签纸，每天抄十个左右，贴在台上，下课时，上课无聊时，还没上课时就看一看。把没记熟的用红笔画上，明天再看一看。

每天一换。

我就用这个方法，拼音从此没错过。

成语

这个由于本人看武侠，里面又最多成语，一般不会错。

最主要不要望文生义。

拿本复习资料，勾起不会的，多看看。

要不就把褒义词和贬义词分类再看，经过自己动手会深刻很多。

病句

分清几种病因。掌握常见的出法：如通过……使……就一定错。

还有几种歧义的常见的出法看熟。

如果你是个句子划分成分的高手，一般不会错。

掌握主谓宾定语状语补语什么的，但本人不曾掌握，这题一般凭语感。

诗歌鉴赏

诗歌其实是很优美的，本人就很喜欢把它运用到作文中，整篇作文好像就高雅多了。

如果你时间多的话，可以买本感兴趣的诗歌的书看，你会为那种朦胧的气氛和言简意赅的句子所折服的！

不过如果时间不够的话，你可以把那几种经典的修辞手法和表现手法背下来。然后各个类型诗歌的鉴赏挑几个经典的背下来，到考试就套呀套呀。

强调一点，修辞手法和表现手法要分清。

必背内容：情感、修辞手法和表现手法的种类以及他们的效果，还有答题的格式。

如果了解作者的生平就更好了。

文言文

本人曾经一做文言文就烦，以前都是写完作文才做的。

上了高三以后，老师拼命的发文言，两天就一篇。

大概做了几十篇吧，居然有感觉了，然后基本都看得懂了。就算看不懂都能做对题目。不亦乐乎！

本人高一高二从未听过古文课，一听就困，一做作业就拿翻译书抄。高三经过不怎么强度的训练，居然也能追得上本班最勤奋的一号的古文成绩。

接着我发现，我古文上去了，班里的语文就是我的了。于是做的更勤奋了。

好，不废话。

我认为。

2.课外的古文书不需要买，因为课本的已经很经典了。

3.做高强度的训练是有必要的。老师的试卷一定要认真做。做完后每个月把

本人曾经很不屑做这个，但被老师同学逼着做一段时间后，越看越顺，做得也越来越快。

阅读

阅读没什么，就是一个快字。

指定阅读（指的是篇阅读,就是很长那篇），我都忘了叫什么名字了。

主要是不能被它绕晕，迅速掌握中心。然后记得不要在这篇阅读花太多时间，尤其是那个选不符合文意那题，有时要找很久。所以要先看题目再看文章。

快速浏览，然后对照，一般你还有会举棋不定，不用理，一样选，那个不顺眼就选那个。有时有些句子你会找不到。不用慌，后面不是有很多问答题吗？有时做着做着，就发现那些句子了。这题我一开始总是错一个，练着练着就有感觉了，基本上两个都不会错。

文章的问答题

这个没什么，就是找文章，找到多少写多少。不过有时可能找到太多了，要记得分点。我的方法是，拿到问题后，先在文章中划出来，每一点标上1.2.3.4，然后挑重要的抄下去，这样思路不会乱。要结合文章分析的就记得结合文章。

选做题。

作文。

这个有很多不确定。

买一本高考满分作文。然后仔细研究人家的议论文的结构。

其实我觉得结构比文笔重要，最重要是清晰，突出重点。

然后呢，平时积累一些优美的开头和结尾，还有点题的句子。

论点嘛，记得几个就行了，我发现现在高考作文的题目根本不想人家用论点的，记那么多没用。不过到时老师会打印一大本给你的啦。

（三）文言文阅读（12分，每小题3分）

我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言。从以往的选文看，高考虽说回避的焦点和热点问题，但倡导并弘扬是永恒的时代主题，结合当前倡廉和舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

如何读懂文言文文段

先做一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

12.【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。

13.【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

14.【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！

★解释不通的字词往往可以考虑是否通或者活用。

好了，客观题做完了，可以把填入指定位置了。

填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。（第I卷答卷用时约40分钟）

第II卷（共114分）

（四）（18分）

15.【文句翻译题】答题技巧：粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。

★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（“信“）

②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（“达”）

④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通或者活用。

16.【诗歌鉴赏题】怎样读懂一首诗

回忆作者所处的朝代和作品风格。分析诗题的中人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情一致。

【古诗鉴赏表述】这首诗采用了什么（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

【表达方式有】叙述、描写、抒情、议论。（说明）

【语言特点有】含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

【修辞手法有】比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

【表现手法有】象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

【意象有】作品中具体的人、物、景等。

【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节、忧国忧民等。

【作用】深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。

【特别注意】看注解，看题目，看作者等有效信息。

①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。

④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。

⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。

★有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量；注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等）；注意前后期风格变化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女词人李清照）。

17.【名句名篇题】

答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。

注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！

文言文的选项主要集中在文本和课内，所以关注课本，处理好课内文言文。

诗歌鉴赏，主要是意境类：先总后分：时间+地点+特征（形容词）+景物概括。

情感类：通过什么（景、物）些什么情

手法类：先确定问什么？全文的基本就是情景关系，单问写景的内容，就是：角度（声、形、色、味、角度变换），手法（虚实 动静 点面）等

语文文言文答题技巧

《考试指南报》高考语文广东专版第8期

看抄袭能养习惯

现养勤于思考习惯

习即使自错

3、凡各科对着翻译书看。成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。至少能加深印象

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作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开

头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。