武术课程介绍

然后在做一些关于武术方面的表演展示，最主要突出社团的风格！选择好场景！

文武抄兼修的学校是这样安排的：袭早上5点起床.训练到7点吃早餐.8点到12点上的是文化课.12点半午休.到2点30开始训练到6点30 我是武术学院毕业的 我最清楚

武术培训学校怎么宣传 武术培训宣传文案

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不过有的武术学校一天的课程怎么安排的就不清楚了 反正就是那样的模式. 就算不一样也不了多少.

⑵ 怎么进体校体校的武术课程有哪些内容

招收对象与招生办法

(三年制：

1、招收在役和退役运动员及获二级运动员以上称号的体育后备人才;高中毕业或具有同等学历、年龄一般不超过22岁，一级运动员以上、可放宽至35周岁。

2、招生办法：

经省教育厅批准实行单独招生(文化考试由我院组织命题)，具体办法参照全国高校运动训练专业单独招生办法。

(二)五年制：

1、教育有“以考选才”的传统，武术能在升学考试中占有重要位置，至于以什么内容进校园都不重要，可以是创编的武术、武术段位内容，也可以是地方特色拳种。进校园成为考试内容和校园教育的主体结构之后，武术校园的方方面面的研究才会变得实际可行，从中陈宝生提出，武术、太极可以进校园来看，应该会有推进，我们都积极响应教育决策，做好自己的工作。招生对象条件：招收经系统运动训练，具有一定潜力的，一三年一月一日以后出生的初中毕业生。

2、招生办法：

考生参加由我院组织的按教学训练大纲内容进行的体育测试和由我院命题的文化考试。

五步拳、二十四式简化太极拳、初级长拳、初级棍术、男生初级刀术、女生初级剑术等等。

（1）五步拳是的武术拳种之一。属于查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合套路，是青少年学习武术的初级必学套路。

（3）初级长拳第三路是武术长拳类中最基础的套路之一，共分为四段。深受广大群众，特别是青少年学生的喜爱，是中学体育与健康新课程武术教材的选修内容。

（4）棍术，器械武术之一，用棍表演的武术套路的总称。指使用棍的方法和技巧。握棍的方法称“把法”，常见的有阳把（手心向上握棍），阴把（手心向下握棍）、阴阳把（两手心相对）、对把（虎口相对），交叉把（左右手交叉），滑把等。

（5）刀术指刀的使用方法和技巧。刀以劈砍为主，“刀之利，利在砍”，另外还有撩、刺、截、拦、崩、斩、抹、带、缠裹等刀法。刀术的特点是：勇猛快速、气势逼人，刚劲有力，如猛虎一般。

（6）初级剑术 是武术短器械套路,其内容丰富，结构合理，动作简单易学易练适合初学者练习。剑法包括：刺，劈，点，撩，挑，崩，截，斩，抹，削，云，挂，架，压等。步型步法有弓步,虚步，丁步，歇步，仆步，插步，坐盘，跃步，跟步，跳步，转闪及提膝，平衡并配合剑指身法。

⑷ 大学武术应开设哪些课程

⑸ 对于大学武术课程，它的指导思想是什么

坚持以人为本，以学生为主体，以教师为主导，传授武术课程的基本理论知识、基本技专术、基本属技能，帮助学生形成武术特长，理解武术类运动文化的传统与特点，能够胜任中学教学和体育指导；增进学生身心健康，全面提高学生素质，培养探究学习的习惯以及自学和自练的能力，具有思考与分析解决问题的能力；树立健康和终身体育思想。

⑹ 大学体育课程中的武术课具体学什么的

内容限于以下范围：

（1）五步拳。

（2）二十四式简化太极拳。

（4）初级棍术。

（5）男生初级刀术、 女生初级剑术。

（6）可能安排一些散打技击的内容。

(6)武术课程介绍扩展阅读

五步拳属于查拳入门拳套也是学习国标武术入门之基本拳术组合套路，是青少年学习武术的初级必学套路，他包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。

通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。

24式简化太极拳是体委（现为）于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编串而成的。尽管它只有24个动作，但相比传统的太极拳套路来讲，其内容更显精练，动作更显规范，并且也能充分体现太极拳的运动特点。

⑺ 武术的传承与欣赏 的课程性质是什么

武术被文来化给泛化，武术的本质技源击、搏击的体育项目，文化则是智慧群族的一切群族现象与群族内在精神的既有，传承，创造，发展的总和。武术文化只是文化的一个分支，是有武术特色的一个分支。

武术的传承就直接或是间接练习武术，从中感悟、学习文化。使之认同民族的文化，认同荣誉感。

⑻ 小学武术课的标准及内容是什么

小学武术课是什么？因为还没有指定武术课程标准，所以很难来界定小学武术课程的标准及其内容。自从我校三年来开展的武术必修课，其目的在于普及适合于小学生的武术套路，并且在教学中取得了一定的效果，获得了家长良好的。但是从学科性质上讲，我们还要更正几种对武术课不正确的认识。武术课就是带着学生玩？这是一种不正确的认识。首先，武术是我国的一项体育运动。既然是体育运动，在教学中必然含有与学相关的“玩”的内容与游戏。其次，武术作为一项专业性很强的学科，教师在教学中把学生应达到什么水平了然于胸。在教学中，以学为主，以“玩”为辅，通过把“玩”作为学习内容的辅助教学手段，把更好的使学生提高技术水平为教学目的。，教师的专业性直接关系到学生的学习和掌握情况。武术教师本身应具有非常专业的技术水平与教学能力，才能一步步的实现教学目标，使孩子学的棒，练的好，培养一个个的“成品”。如果教师不具备一定的专业能力，那教出来的孩子也就成了一个个的“半吊子”。所以，如果武术课就是带着学生玩？那么每个人都能够成为武术老师，因为每个人都会玩。武术课就是让学生出汗？武术课作为一项体育运动出现在小学的课堂上，必然有一个运动量出现。孩子在上小学的在现阶段中，我们可以根据孩子的年龄划分为小学低年龄段和中高年龄段。在低年龄段的武术教学中，主要通过模仿动作，来提高孩子的协调性。在中高年龄段的武术教学中，将进行适合孩子学习武术套路的普及。其中学习的内容至关重要。例如：我校一年级孩子从进校开始学习武术套路的基本动作，手型、步型、基本组合为后来要进行的武术教学打下基础。二年级孩子就要开始进行武术的提高训练。三年级孩子要进行学习更高一级的武术套路——少年拳。四年级孩子学习长拳基础套路——长拳三路。五年级孩子学习太极拳基础套路——二十四式太极拳。我们可以看到，在进行学习相关套路的同时，还要学习大量的相关动作和大量的练习，如弹腿，腾空飞脚等等。由此可见，武术课不仅仅是让学生出出汗，跑跑步的体育课。武术课就是让学生学本事？在新课标提出后，许多的学科都提出了以人为本的教学理念，武术课也不例外。在教学中应时时因人而异的提出不同的教学目标，而不能千篇一律的要求学生。有些不了解武术的朋友会认为设置武术课的目的不就是让孩子学本事的吗？此话异！我们处在一个和平时期，氛围和谐，经济发展迅速，武术的主要功能已经从过去的慢慢的转化为健身。

⑼ 少林武校武术课程学习内容主要有哪些

武术套路，散打一类。

宣传所谓文武学校的很多都是打广告！少林寺自己也不收学徒都是挂回着少林寺牌子答的武校在收！不要让自己或者孩子跳火坑！

武校并没有相应的排名，这个和文化系院校是不一样的！也没有什么所谓公办的武校，只要自身身体健康没问题，去武校的条件是你交多少学费！

非必要情况下，个人⑶ 大学的武术课一般教什么建议不要去上武校！

⑽ 武术学校都有哪些课程，了解一下

半日学文，来半日练武。学自制3年。文化课开设法律、文秘、书法、写作、电脑、保安职业道德课。武术开设散打、擒拿、格斗、软硬气功、武术套路及铁布衫功、铁头功、铁拳功、功点穴、轻功等武林绝学。 少林武功谁家强，湖南衡山数世昌。世昌文化武术学校欢迎您前来习文练武。

【初中体育课中武术教学开展的现状及对策】 学校体育课现状和对策

⑴ 一般武术学校的课程安排是什么

：初中 体育课 武术教学 现状 对策

第二，积极思考开展武术进校园的宣传。中小学大课间的内容设置以及夏令营、冬令营武术体验活动都是可以组织的武术宣传形式。有了比较好的环境氛围，能成为校园特色自然也就赢得学生喜爱和家长们支持了。在陕西关中一些红拳传承人在周边小学义务开班教学，均取得了非常好的效果，从周至县红拳十三势比赛和西安莲湖区万人红拳表演以及陕西红拳文化研究会组织的青少年红拳比赛可以看出红拳受到青少年热捧，2016年暑临近结束组织的青少年红拳比赛参加人数达到1860余人，体现了宣传氛围和环境的重要，这为我们树立了很多好的榜样。如今，好酒也怕巷子深，武术都当宝贝压箱底就真成精神文物了，很快就会消失了。所以，武术宣传极为关键，大家都参与了也就不神秘了，也将逐渐规范了。武术再怎么文化深、价值功能大，从市场宣传来看，已经落后跆拳道了。

武术是我国传统的民族体育形式和健身方法，具有独特的技击性和内外合一、形神兼备、磨炼意志等特点，对强健身体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养勇猛、坚忍不拔的意志品质具有积极的促进作用，对培养适应未来竞争的合格人才具有很大作用。传统武术是初中体育教学的重要内容。然而，我们很多学校并没有将其教学目标落到实处，究其原因有以下几个方面：

1.学校对武术课不重视，教学内容比较单一

初中大部分学校有田径、足球、篮球、排球、乒乓球等项目和数量不等的场地和器材， 很少有武术专用场地，武术器械更是少之又少，甚至没有。武术器械和武术场馆的缺乏，难以提高学生的学习兴趣，影响了武术教学的普及与发展。

3.武术师资相对缺乏，体育教师的武术专业教学能力 据了解，大部分学校的武术教学由一般体育教师任教，极少数学校有武术专业教师。

由于一般体育教师对武术的了解及实践能力不够专业，不能更好的承担武术的教学任务，所以教师不愿安排武术内容教学，即使进度中有安排，也是草草略过。师资力量不足，体育教师的武术专业教学能力是影响中学武术教学普及与发展的重要原因。

4.学生对武术的了解肤浅

体育课程大纲上有武术教学内容，但是实际上安排武术教学的教师非常少，学生几乎不能正确完整的认识武术，对武术的了解也只是通过武打片或武侠，认为只有“飞檐走壁”“李小龙”才是武术，有的学生更是把散打、跆拳道认作武术。学生认为教学内容是“花拳绣腿”不值得学,有的学生认为教学内容不是“绝招”,对实践作用不大。学生对武术的功能和价值缺乏认识，也是影响中学的武术教学普及与发展的原因。

武术是中学体育教学的重要内容，应加以普及与推广。但在武术教学的实施过程中仍存在种种问题。那么，作为教育工作者，我们有何对策解决这些问题，使武术教学在学校体育课程中得到普及与发展呢？

武术运动集文化、历史、哲学、医学等于一身,具有浓厚的民族特点，具有独特的技击性和内外合一、形神兼备、磨炼意志等特点，对强健身体，防身祛病，发展速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质，培养勇猛、坚忍不拔的意志品质具有积极的促进作用。学校体育老师应该进行理论教学，加强对学生武术知识的与渗透，还应借助媒体和其他各种手段通过多种活动形式大力宣传武术的文化性和教育功能，使学生正确认识武术的文化教育功能和文化价值， 彰显武术的文化性。

2.拓展武术教学内容，改进教学方法，提高学生学习兴趣

学校的武术教学，要发挥武术健身、健心功能，调动学生们学习武术的积极性。学校要重视武术教学，规定教学时数，拓展武术教学内容,创编武术校本教材。更要更新教学方法与手段,打破以“教师”和“教材”为中心的传统教学方式,树立以“学生为中心”的教学理念，采用多钟教学方法与模式，提高学生的兴趣。

3.加资队伍的建设但可以告诉你一个捷径。。。力度

首先，对在职教师进行武术的专业化培训，提高体育教师的体育教学技能,是首先要解决的问题。第二，就是提高教师的教学能力,教师的教学内容和教学方法单调、缺乏多样性应该引起重视,端正教学态度,提高部分教师的教学能力。

4.体育场地、器材是保证体育教学正常进行和提高教学质量的重要条件，因此学校要进一步完备武术教学设备器材，同时提倡学校自制一些武术器材,因地制宜,逐步满足教学要求。

结束语：武术是我国传统的体育项目，是中华民族文化遗产的一个重要组成部分，也是我国体育教学中的一项重要内容。时至今日，全面普及初中的武术教学还是有一定的困难，但作为体育教育工作者，我们应当加强自我的业务能力，注重武术教材的开发利用，在学校体育课程中注重武术项目的普及与发展，使这一传统项目能够继续传承。

想为所在的武术社团做宣传片,应该如何做啊?需要哪些工具啊?

祝你越办越好！

宣传片?去知道影视制片什么的问吧

它包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。

先介绍一下社团的情况，条件，和实目前，多数学校不开设武术课程，即使开设了武术课，教学的课时安排也较少。学校体育老师反映主要原因是学校缺少武术专长的教师，其他教师不愿意承担武术教学任务，学校也无要求。也有少量教师反映学生不喜欢教材中的武术内容，认为课本中的武术内容单一，缺乏层次性和系统性，不能激发学生们学习武术的兴趣。力！

然后在说一下，其他方面的种种优点。就可以了。

武术进校园

那就是，，，偷偷到其他的培训机构去看看。。。模仿他们。。。就能最快速度上手

武术进校园提倡了很多年了，武术研究院和武管中心也开展了试点实验，创编了一系列适合不同阶段学生练习的武术内容，然而，武术进校园似乎有些武术界一厢情愿的感觉，这是不同部门和领域共同才能完成的事情，教育上层对应试教育和素质教育模式的选择、改革力度不足，使得基层很多学校喊着素质教育，实则还是推行着应试教育，学校追求成绩与升学率，大多忽视体育活动，甚至没有专业体育老师，青少年体质下降幅度有目共睹。近几年随着中招考试体育成绩比重加大，才在中学引起一些学校重视，尽管体育考试内容单一，欠缺合理，但还是起到快速重视与推进执行的程度。

2.武术教学专用场地和器械较少

武术进校园的实施一直以来没有形成统一的认识和有力的进展。为此，我有两点建议：

，从门思考校园武术活动。从教育管理部门制定文件和制度，要求武术进入升学考试，以及参加一些师资培训和竞赛活动等。武术若能在升学考试中占得体育成绩一定的比重或者摘 要：武术运动集文化、历史、哲学、医学等于一身,具有浓厚的民族特点，武术作为的国粹其特色及功能对于培养适应未来竞争的合格人才具有很大作用。武术一直也是中学体育大纲的主要内容之一，但是在实际教学中，武术教学的总体情况仍存在许多问题，主要表现为受重视程度不高、师资力量匮乏、教学内容单一、学生认知程度不高等方面。本文就存在的问题进行全面分析并提出了相应的对策，为推进武术运动在初中体育课中的普及提供理论与实践的可行性参考。必考武术，势必引起学校和学生家长们的重视。这也将是武术进校园最为直接有力的方法，例如河南焦作市在中招考试中必考陈式太极拳38式，虽然只占总分70分的中的10分，但各个中学的学生都会练习38式。另外，组织的一些师资培训和武术活动联合教育管理部门共同组织，从教育系统下发文件效果更好。

市体育局相关负责人说，2017年将出台武术进校园教学考核方案，细化考核标准。同时还将搭建平台，通过组织校际武术交流、武术赛事和市内的武术锦标赛等活动，考核各校开展武术进校园的效果。未来市体育局将向各学校拨发专项资金，费用与考核成绩挂钩。

另外，为规范武术教练的教学， 体育局将对各个学校聘请的教练进行重点培训，规范教学大纲及内容。未来武馆教练在对学生进行武术技能培训外，更需要加入武德和武术文化、礼仪礼节等方面的内容。“不要让学生只知道武术就是打。”

除了促进武术进校园外，今年还将策划更多配套活动，从而更好地促进武馆的发展。

但对于升学问题，该负责人说，升学并非武术进校园的初衷。记者采访市相关负责人表示，未来或将建议招生办向武术特长生给予政策倾斜。

怎么加强武术竞赛宣传

（2）24式简化太极拳也叫简化太极拳，是体委（现为）于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编串而成的。尽管它只有24个动作，但相比传统的太极拳套路来讲，其内容更显精练，动作更显规范，并且也能充分体现太极拳的运动特点。

在我看来现在非常矛盾，如果放手全部不管，武术会走向低谷，可是天天走这种国有机制，行政任务，没有商业投入又没有生机。现在武术每年比赛就是一种任务。我看有些都麻木了，反正有拨款，完成任务就行，我前几天去看福建省的少儿武术比赛，简陋的比赛场地，没有商业赞助。观众就是裁判，运动员，家长，自己玩自己的。连宣传都没有。也不要门票。起码的网络发贴也没有。我一个朋在一个县当的跟班。他说哪些都不愿把‘县’的帽子拿掉。哪样会少了的扶贫款，哎！人就是这德行。

（回3）初答级长拳。

武术缺通才，‘武术系毕业就分配到武协’难到就不能分配一个商业学校的毕业生吗？很多武术冠军运动员管理着武协，他们更多精通教学，而不是商业推广，缺商业推广，起码的了解民间群众的武术爱好者在哪里练习，他们需要什么，怎么才能找到他们，就好比福州吧，很多练习武术的群众集聚地都没有人去发广告，所以也就没人看去看比赛。我个人觉得找些赞助商印小广告，赛前举行武术讲座，网络发贴。每个小朋友的比赛要录相适当的收费刻印成光盘给家长。把冠军的视频录相出售，这些不是运动员能完成的1.加强对武术知识的宣传，提高师生对武术的理解和认识，要精通生意的人进行统筹，。

一点点肤浅的认识，请多指教。

如何办好少儿武术培训？

进体校要通过刚好我也想开一家少儿武术培训班，但是经过了解，大部分的武馆已经不赚钱了。武馆经营好不好，主要还是看孩子对武术的兴趣，兴趣上来了玩几天，兴趣没了就不来了。另外练武术正常的考试，武术练习是竞技武术套路或是散打。

一般都先练基本功，枯燥乏味而且很辛苦，相比跆拳道那些踢腿等动作难度大多了。所以少儿武馆要开好，出路真的要想好。1。如果你认真教，基本功、套路都是少不了，那就先保证孩子们的兴趣不减，这样会越来越好，生意就好了。2.如果只是赚钱，就教一些套路，踢腿。家长看起来满意就好，孩子们玩得也开心。只要心里平衡，试问这是你开武馆的初衷吗。

我是个北航的学生，我就说下我们学校的武术课程吧，标准的武术课程有：长拳，太极拳，太极剑。其他相关门类的有：散打，跆拳道。还有一门适合身体不好的人的养生课，教易筋经，八段锦什么的。

如果真的准备好，就开一个吧。想太多也没用，的方式是投钱开起来试试就知道了，最坏的结果就是亏点钱

我是练太极拳的，十多年了。呵呵o(∩_∩)o~

前期宣传，宣扬自己的师资力量，训练环境好。开训后，最最重要的就是学员的安全，不能出现太大的安全问题。我曾经帮我哥开过一个跆拳道馆，最担心的就是孩子的安全，怕训练受伤，让家长担心。办少儿班最重要的就是让家长放心，这样他才愿意掏钱。

平时的训练就简单了，既然你打算开了教小孩的水平就很简单了

我可以告诉你，，，就算我告诉你具体的方法。。。也很难很快掌握。。。

这是我的经验之谈