多媒体包括几种素材形式,分别是什么

多媒体素材是指多媒体课件、以及多媒体相关工程设计中所用到的各种听觉和视觉工具材料。多媒体素材是多媒体课件的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。它包括文本、图形、图像、动画、视频、音频等。

常见的多媒体课件类型有哪些 常见的多媒体课件类型有哪些

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文本，图形，声音，动画，视频

教学媒体一般分为哪几类

1．按存在的形态可分为两大件

硬件（器材）：与传递现代教育信息相关的各种“机器”.

软件（教材）：已录制承载现代教育信息的各种片、带、盘等.

2．按运用现代科技成果可分为两大类

传统教学媒体：教科书、实物、标本、模型、图书等等.

现代教学媒体：视觉媒体——幻灯、投影.

听觉媒体——录音、广播、激光唱机（CD）.

视听觉媒体——、电视、激光视盘.

综合（交互）媒体——微格、语言、计算机、

多媒体平台.

3．按信息流动的相互性还可分：单向、双向.

其作用如下

1．提高课堂教学信息的传递效率

多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息，而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕，而无需拿起粉笔在黑板上一笔一画地写,节省了教师在课堂上板书的时间,拓展了课堂信息的传递渠道，提高了单位时间内教学信息的传递容量,大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。

2．激发学生的学习兴趣

多媒体课件具有生动、直观、形象，图文、声像并茂的特点，并运用大量视听信息来扩大学生的视野，调动学生的思维兴趣点．激发学生的求知欲和学习兴趣。教师可利用多媒体进行生动活泼的课堂教学，使抽象的难以理解的教学内容变得生动有趣、简单易懂，使那些原先需要许多课时仍讲不清的知识变得一目了然，更容易接受，如生物课中关于细胞结构的知识、物理课中自由落体运动知识等，依靠传统的黑板、幻灯片进行讲解学生理解起来比较困难，而利用多媒体课件来演示则会变得直观形象。学生比较容易理解。利用多媒体课件教学能够更好地激发学生的学习兴趣。发挥学生的想象力和创造力。

3．有利于学生形成完整的知识结构

多媒体课件作简单易行，屏幕切换方便，承载的信息量大，因此，可以向学生传递全面、丰富的教学内容，有利于学生形成完整的、全面的知识结构。

4．吸引学生主动参与教学活动

现代教育思想突出的特点就是强调学生的主体地位。而利用多媒体课件辅助教学的优势就是学生可以更好地参与教学。一方面，由于图文并茂的多媒体课件使学生的学习兴趣大大提高．在教学中学生都能主动参与教学活动：另一方面，也可以通过设计增加多媒体课件的交互性．为学生创造一个良好的参与教学活动的平台。此外,学生还可以在课余时间利用多媒体课件和互联网进行自学，有利于发挥学生学习的主观能动性。[4]

5．有利于资源共享

随着网络技术的飞速发展、多媒体信息的自由传输，教育资源在全世界相互交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件．也可以被方便地共享应用。

这个应该不用细分，对教学有帮助的媒介都可以成为教学每题，比如录音机、电视机、幻灯片、投影仪……

多媒体课件的分类，参考资料。

1、组织方式的不同可分为三类：

固定结构类型

生成型结构

智能性结构

2、在CAI中所进行的教学活动的特点，可分为：

（1）课堂演示型 ：应用于课堂教学中，其主要目的是揭示教学内容的内在规律，将抽象的教学内容用形象具体的动画等方式表现出来。

（2）学生自主学习型：在多媒体CAI网络教室环境下，学生利用学生工作站进行个别化自主学习。如目前流行网络课件多数就是这种类型。

（3）专业技能训练型 ：主要通过问题的形式来训练、强化学生某方面的知识和能力。

（4）课外学生检索阅读型：学生在课余时间里，进行资料的检索或浏览，以获取信息，扩大知识面。如各种电子工具书、电子字典及各类图形、动画库等。

（5）教学游戏型：寓教于乐，通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣。

（6）模拟型：用计算机来模拟真实的自然现象或现象。

建议你还是先了解一下 多媒体课件

它的分类方式有很多.

按使用软件 表现形式 环境模式等.

多媒体课件设计与开发都有哪些类型

多媒体课件设计与开发都有有PPT、Flash、Authorware以及几何画板这几种类型。多媒体课件，简单来说就是老师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织。

然后把文字、图形、图象、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。

网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。

多媒体的媒体种类有哪些

多媒体的种类：

1、感觉媒体：感觉媒体指的是能直接作用于人们的感觉器官,从而能使人产生直接感觉的媒体.如文字、数据、声音、图形、图像等.

2、表示媒体：表示媒体指的是为了传输感觉媒体而人为研究出来的媒体,借助于此种媒体,能有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传送到另一个地方.如语言编码、电、条形码等.

3、表现媒体：表现媒体指的是用于通信中使电信号和感觉媒体之间产生转换用的媒体.如输入、输出设备,包括键盘、鼠标器、显示器、打印机等.

4、x09存储媒体：存储媒体指的是用于存放表示媒体的媒体.如纸张、磁带、磁盘、光盘等.

5、x09传输媒体：传输媒体指的是用于传输某种媒体的物理媒体.如双绞线、电缆、光纤等.

多媒体技术有以下几个主要特征：

1.集成性

多媒体技术的集成性包括两个方面的含义,一方面是指通过多媒体技术可以将原来的媒体如文本、图形、图像、声音、动画和视频等融合为一个有机的整体.另一方面是指需要处理这些媒体信息的硬件系统和软件系统的集成.

2.交互性

交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一,也是多媒体技术的关键特征,是指用户可以与计算机进行多种媒体信息的交互,从而实现对媒体信息的有效控制和利用.传统信息交流媒体只能通过广播、电视、报纸等媒介单向地、被动地传播信息,而多媒体技术则可以通过计算机实现人对信息的主动选择和控制.

3.非线性

多媒体技术的非线性特点将改变人们传统顺序性的读写模式.以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架,循序渐进地获取知识,而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法,把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者.

4.实时性

多媒体技术中的很多元素,如声音、视频、动画等都与时间密切相关,这就对多媒体技术在时序性上提出了很高的要求,实时性也正是应对于这一要求而发展起来的新的特性.当用户给出作命令时,相应的多媒体信息都能够得到实时控制.

文本，图像，动画，声音，视频五种