教学目标：

创新思维下的《棉花姑娘》教学设计

理解童话故事《棉花姑娘》的内涵，体会善意的重要性。 分析人物性格，培养学生的人物分析能力。 运用想象力和创造力，设计出新颖独特的棉花姑娘。

教学准备：

《棉花姑娘》故事文本 白纸、彩笔 棉花

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

出示童话故事名称《棉花姑娘》，引起学生兴趣。 提出疑问：“你想不想知道这个故事背后的秘密？”

二、文本解读（20分钟）

教师朗读故事，学生认真倾听。 学生分组讨论，分析故事中主要人物的特点和行为动机。 引导学生体会故事中所体现的善意和恶意的对比。

三、人物分析（15分钟）

教师展示故事人物图片，学生进行人物角色扮演。 通过角色扮演，学生深入理解人物的性格和行为逻辑。 教师总结人物特点，强调善良对待他人的重要性。

四、创意设计（20分钟）

分发白纸、彩笔和棉花给学生。 让学生发挥想象力，设计出自己心目中独一无二的棉花姑娘。 教师巡视指导，鼓励学生大胆创新。

五、作品展示（10分钟）

学生展示自己的设计，分享设计思路。 班级进行评选，选出最具创意的棉花姑娘。 教师点评学生的创意，肯定学生的想象力和创造力。

六、总结提升（5分钟）

回顾故事内涵，强调善意的力量。 引导学生思考：在现实生活中，如何做一个善良的人。 布置课后作业：写一篇短文，讲述一个关于善意的故事。

教学反思：