随班就读没参加特殊中考怎么办

随班就读是指没有参加特殊中考而是通过其他途径进入特殊教育学校学习的方式。如果你是随班就读的学生，那么你需要根据学校的要求参加各种课程和活动，以及完成学校布置的各种任务。此外，你也要尽可能地适应特殊教育学校的学习方式和环境，与老师和同学们积极互动，努力提高自己的学习水平。

随班就读怎么报名 随班就读能正常升学吗

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如果你有参加特殊中考的意愿，可以向学校的教务处或者招生办公室咨询相关政策和报名流程。同时，你也可以选择通过其他途径提高自己的学习水平，例如参加各种课外培训班、阅读相关书籍、积极参加各种学科竞赛等。

总之，无论你是通过特殊中考还是随班就读进入特殊教育学校，都需要努力学习，发扬自己的优势，克服自己的不足，为自己的未来奠定坚实的基础。

随班就读证怎么办

随班就读学生审批办事指南一、适用范围本办事指南规定随班就读学生审批的审批基础，以及审批咨询、审批办理和监督检查的各项工作程序和作业要求。本办事指南适用于本区公办、民办普通中小学。二、事项名称与代码随班就读学生审批，代码：三、办理依据《上海市教委关于加强随班就读工作管理若干意见》规定：“随班就读对象的确定应严格执行残疾标准（参照第二次全国残疾人抽样调查《残疾标准》），必须根据残联部门指定的残疾鉴定医疗机构的鉴定结论，由家长向学校提出申请，学校应将学生情况、家长申请及学校拟办意见在每年7月31日前上报区县教育行政部门，区县教育行政部门应组织专家对学生情况、家长申请及学校意见进行审核，如果学生情况符合残疾标准可同意其作为随班就读学生，取得随班就读学籍，如果学生情况不符合残疾标准则不能作为随班就读学生，学校应根据区县教育行政部门的意见做好学生的安置工作，并将结果及时反馈给家长。”四、办理机构（一）办理机构名称及权限上海宁区（二）审批内容随班就读学生审批（三）法律效力依规定办理随班就读学生审批（四）审批对象随班就读学生五、审批条件（一）新办（“随班就读”对象首次确定）时间就是金钱，效率就是生命！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！1.准予审批条件：在普通学校普通班级就读的学生如果符合第二次全国残疾人抽样调查《残疾标准》中所规定的视力残疾、听力残疾、智力残疾、肢体残疾和精神残疾等五类中的相应标准，学习跟不上全班的进度，学业水平明显落后于班级其他学生，可以申请随班就读。视力残疾主要指低视力、听力残疾主要指重听，智力残疾主要指轻度智力障碍，原则上盲、聋与中重度智力障碍建议去相应的特殊学校就读。低视力、重听、轻度智力障碍其鉴定标准如下：（1）低视力：优眼的矫正视力等于或优于0.05而低于0.3的儿童少年。（2）重听：平均听力损失为41—70分贝以及听力损失在70以上，但经过听力语言训练已经具有一定语言能力的儿童少年。（3）轻度智力障碍：在智力发育期间（18岁之前），由于各种有害因素导致精神发育不全或智力迟缓，智商（韦氏儿童智力量表）在50—69范围，适应行为低于一般水平的儿童少年。另外，自闭症属于精神残疾，脑瘫属于肢体残疾，符合《残疾标准》，也可以申请随班就读。申请好“随班就读”后，随班就读学校按照区特殊教育康复指导中心的要求对随班就读学生进行教育和管理，制定并实施好个别化教育，通知好家长做好每两年一次的复测工作（复测地点仍为上海市残联指定的鉴定机构），如随班就读学生情况好转，不再符合残疾标准，即认定为普通学生，可以申请撤销随班就读学籍。2.不予批准的情形：小学五年级和初中学生原则上一般不再新申请随班就读，除已具有残疾证之外。（二）撤销1.准予审批条件：随班就读学生一般两年进行一次复测，区县教育行政部门应组织专家对复测结果进行审核，如果学生的残障情况有所好转已不符合残疾标准，应视为普通学生，不再确定其随班就读学生的学籍。时间就是金钱，效率就是生命！唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！2.不予批准的情形：随班就读学生的残障情况仍然符合残疾标准，应继续视为随班就读学生，保留随班就读学籍。六、审批数量无具体数量限制七、申请材料（一）形式标准纸质，A3或A4大小。（二）行政审批申请材料目录1.新办（“随班就读”对象首次确定）序号提交材料名称原件/复印件份数纸质/电子文件要求家长书面申请原件智商及适应鉴定报告原件长宁区随班就读学籍申请及审批表原件纸质2.撤销序号提交材料名称原件/复印件份数纸质/电子文件要求家长书面申请原件长宁区随班就读学籍撤销及审批表原件学生随班就读期间的成绩汇总表原件上一学期期末语文、数学、英语试卷原件或复印纸质

随班就读这一项怎么填

直接填写相关部门意见即可。

随班就读对象为具有接受普通教育能力的各类适龄残疾儿童少年。每年4月底前，由县级教育行政部门会同残联、街道（乡镇）组织适龄残疾儿童少年家长及其他监护人开展入学登记，对适龄残疾儿童少年入学需求进行摸底排查，全面摸清名单。

5月底前，县级教育行政部门委托县级残疾人教育专家委员会，依据有关标准对残疾儿童少年身体状况、接受教育和适应学校学习生活能力进行全面规范评估，对是否适宜随班就读提出评估意见。

扩展资料：

随班就读的相关要求规定：

1、各地要加快建设并实现省、市、县特殊教育资源中心全覆盖，逐步完善工作机制，合理配置巡回指导教师。

2、特殊教育资源中心要加强对区域内承担随班就读工作普通学校的巡回指导、教师培训和质量评价，大力宣传普及特殊教育知识和方法，为普通学校和家长提供科学指导和专业咨询服务，鼓励运用大数据、区块链技术提高服务的精准性。

参考资料来源：

上海随班就读政策

上海随班就读政策如下：

1、本区户籍、人户一致的适龄幼儿：

按幼儿本区常住户籍地址对口入园。须持有2023年4月27日前办理的招生区域内户籍和相对应的住宅类房产证。户主为幼儿的父母、祖父母或外祖父母之一，且户主本人须为房屋产权人(单独所有或共同共有全部产权);幼儿本人为户主的；

房屋产权人须为幼儿本人(单独所有或共同共有全部产权)或其父母(单独所有或共同共有全部产权)。当入园适龄幼儿人数超出招生数，按照幼儿户籍迁入时间先后排序入园，超额部分作统筹安排。

2、本市户籍、人户分离(居住地具备相应房产证)的适龄幼儿：

按房产证地址就近入园。须持有2023年4月27日前办理的招生区域内住宅类房产证。房屋产权人须为幼儿本人(单独所有或共同共有全部产权)或其父母(单独所有或共同共有全部产权)。待区域内户籍与房产一致的幼儿安排后，视招生情况，按房产证地址就近安排入园。

当入园适龄幼儿人数超出招生数，按照幼儿户籍和产证情况排序入园，超额部分作统筹安排。本市户籍廉租房或经济适用房(承租人或买受人须是幼儿父母)的适龄幼儿参照执行。

3、本市外区户籍、人户分离(在居住地无相应房产证)的适龄幼儿：

本市外区户籍的幼儿确有困难，不能在户籍地入园，凭街(镇)社区事务受理服务中心出具的《本市户籍人户分离人员居住登记(回执)》，按居住地统筹安排入园。

4、父母一方持有效期内《上海市居住证》(居住证上的居住地址在本区)且积分达标准分值的适龄幼儿：

须持有2023年4月27日前办理的招生区域内住宅类房产证，房屋产权人须为幼儿本人(单独所有或共同共有全部产权)或其父母(单独所有或共同共有全部产权)。参照本市户籍、人户分离(居住地具备相应房产证)的幼儿，按房产证地址就近入园。

当入园适龄幼儿人数超出招生数，按照幼儿及父母居住证和产证情况排序入园，超额部分作统筹安排。无房产证的，凭本区合法居住证明，统筹安排入园。

5、动迁户适龄幼儿：

因动迁原因，户籍尚未迁移至安置地的或居住的安置房产尚未办理产证的，如动迁安置地配套已具备招生条件，可凭动迁协议书安置地址就近安排入园。租赁房屋居住的，凭本区合法居住证明，统筹安排入园。

6、其余符合入园条件的来沪人员适龄随迁子女：

幼儿本人须持有效期内《上海市居住证》或《居住登记凭证》，父母一方须持有效期内《上海市居住证》，且一年内(2022年7月1日至2023年6月30日)参加本市职工保险满6个月(不含补缴，有关政策允许补缴的除外)或连续3年(从首次登记日起至2023年6月30日)在街镇社区事务受理服务中心办妥灵活就业登记。

来沪人员适龄随迁子女，申请在本区就读的，其所持的居住证上的居住地址，应与其父母保持一致，且居住地址在本区。持有2023年4月27日前办理的招生区域内住宅类房产证的，房屋产权人须为幼儿本人(单独所有或共同共有全部产权)或其父母(单独所有或共同共有全部产权)；

按房产证地址，统筹安排入园。无房产证的，凭本区合法居住证明，根据各公民办批报名验证情况，统筹安排至尚有余额的公办或民办。可按照“浦东新区来沪人员随迁子女统筹入园积分表”分值高低排序，视学位情况统筹安排入园。

7、、、适龄幼儿：

幼儿须持本人或居民、港澳居民来往内地通行证和本市《境外人员住宿登记表》或《中华港澳居民居住证》;幼儿须持本人居民来往大陆通行证和本市《境外人员住宿登记表》或《中华居民居住证》，统筹安排入园。

8、外籍适龄幼儿：

外籍幼儿须持本人有效签证外国护照(须有中华外国人居留许可页，且有有效往来签证)和本市《境外人员住宿登记表》，统筹安排入园。

9、特殊幼儿：

有特殊教育需求的幼儿须持有本区户籍，可向爱心或上南三村、童心、临港新城海音、致立学校申请入读学前特教班。

10、其他符合入园条件的幼儿：

除上述情况以外，其他符合在本区入园条件的幼儿，视实际情况统筹安排入园。

随班就读是谁申请

学生家长或监护人。

随班就读程序：由家长提交申请，教师、家长填写儿童观察表，经测试，审核通过后，方可登记注册。

“跟班就读”这一概念缘起于“随班就读”（Learning in regular classroom，LRC），原本是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子进入普通班就读进行教育的一种方式，其目的就是要让这些特殊孩子能够与普通学生一起活动、相互交往的同时，获得必要的有针对性的特殊教育和服务，以及必要的康复和补偿训练，以便使这些孩子能够更好的融入，开发潜能，为他们今后自主、平等地参与生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的事业的建设者和接班人打好基础。

昆山怎么申请随班就读

1、首先韦氏智力鉴定IQ在40—70之间（含40与70）。

2、其次适应量表：标准分在6—9之间（含6与9)。

3、由学生家长向所在学校提出书面申请。以上就是昆山申请随班就读的条件。